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本科公共事业管理就业方向一、本科公共事业管理就业方向的现状与问题1.1 公共事业管理的定义与范畴公共事业管理，顾名思义，是指对公共事业进行有效管理和运营的一种管理方式。
它涵盖了广泛的领域，包括教育、医疗、社会保障、环境保护等多个方面。
在我国，随着经济社会的快速发展，公共事业管理的重要性日益凸显。
越来越多的人选择学习公共事业管理专业，以期在这个领域发挥自己的价值。
1.2 本科公共事业管理专业的就业方向本科公共事业管理专业的毕业生在毕业后有很多就业方向可以选择。
他们可以在政府部门、事业单位、社会组织、企事业单位等从事管理、规划、咨询等工作。
他们还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事教学和科研工作。
二、本科公共事业管理专业就业方向的优势与挑战2.1 优势(1)广阔的职业发展前景。
随着我国经济社会的发展，公共事业管理的需求越来越大，为毕业生提供了丰富的就业机会。
(2)有利于个人成长。
在公共事业管理岗位上工作，可以锻炼个人的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力，有利于个人的成长和发展。
(3)有利于社会进步。
公共事业管理专业的毕业生在各个领域发挥自己的专业优势，为社会的和谐稳定和可持续发展做出贡献。
2.2 挑战(1)激烈的竞争压力。
由于公共事业管理专业的热门程度较高，毕业生面临着激烈的竞争压力。
要想在就业市场中脱颖而出，需要具备较强的综合素质和专业能力。
(2)不断更新的知识体系。
公共事业管理涉及的领域广泛，需要掌握大量的专业知识。
因此，毕业生需要不断学习和更新知识体系，以适应行业的发展需求。
(3)较高的责任担当。
作为公共事业管理者，需要承担较大的责任和压力。
在工作中，他们需要关注民生、解决实际问题，这对毕业生的心理素质和承受能力提出了较高的要求。
三、本科公共事业管理专业就业方向的发展趋势与建议3.1 发展趋势(1)专业化趋势。
随着公共事业管理的不断发展，各行各业对公共事业管理人才的需求越来越专业化。
39公共管理与服务大类3901公共事业类专业代码390101专业名称社会工作基本修业年限四年职业面向面向社会工作者、社会组织专业人员、社区工作者等职业，社会工作服务、社会工作行政管理等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和社会工作专业价值与伦理、社会调查与需求评估、社会工作专业方法、服务项目策划与管理、志愿者管理等知识，具备专业关系建立、整合应用社会工作方法、服务项目策划实施和评估、伦理困境辨识及应对等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事服务策划实施与评估、服务规划与管理、项目开发与管理、政策执行与倡导、志愿者招募与管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有持守社会工作专业价值观与伦理守则，并辨识伦理困境的能力；2. 具有建立专业关系的能力；3. 具有开展社会调查，了解、分析和评估服务对象问题与需求的能力；4. 具有分析运用社会政策、整合使用社会工作方法，开展社会工作专业服务的能力；5. 具有策划、实施和评估社会服务项目的能力；6. 具有与志愿者联动，服务与管理志愿者的能力；7. 具有适应数字化升级改造，持续融合改进服务质量、提升服务绩效的能力；8. 具有跨界思维、创新思维、创业意识，掌握跨行业、跨学科、跨领域知识迁移的方法与技巧；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
371主要专业课程与实习实训专业基础课程：社会工作导论、社会学与生活、心理学与生活、社会工作理论、人类行为与社会环境、社会调查方法、社会工作法规与政策。
专业核心课程：个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作评估、整合社会工作、社会服务项目策划与管理、社会工作与人工智能。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行个案工作、小组工作、社区工作、整合社会工作服务、社会服务项目策划与实施等实训。
在社会工作服务组织、街道（乡镇）、社区（村）、社会服务类企事业单位进行岗位实习。
国家开放大学公共事业管理本科专业培养方案公共事业管理本科专业设有“公共事业管理（学校管理方向）、公共事业管理（社会教育及应用心理方向）”，开设“公共管理学、教育组织行为与管理案例、教育法学、教育评价、现代教育管理专题、课程与教学论、教育心理学、实用教与学技术工具、社会教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨询与辅导”等核心和基础课程。
一、学校管理方向1.主要招生对象教育行政机关、幼儿园、中小学校、职业院校等从事教学及管理工作的人员。
2.专业培养目标学校管理方向培养能在教育行政机关、幼儿园、中小学校、职业院校等从事教学及管理工作的应用型专门人才，通过本专业学习，学习者能够掌握教育学、心理学、管理学、社会学等专业基础知识；具备开展教育管理相关工作的必备技能，具有教育管理领域问题意识，能创新性分析和解决实践中常见问题。
3.课程体系该方向专业必修课为“现代教育管理专题、教育心理学、教师心理专题、课程与教学论、教育法学、教育评价、教育组织行为与管理案例、特殊教育概论、班级管理”；专业选修课为：“管理思想史、公共管理学、领导学基础、人力资源管理、比较教育、在线学习理论与实践、参与式培训及活动组织、新课程教学设计”等。
二、社会教育及应用心理方向1.主要招生对象青少年教育相关从业人员、社区教育工作者、场馆教育工作者、家庭教育咨询及辅导人员以及其他社会文化教育事业从业者。
2.培养目标社会教育及应用心理方向培养面向社区、社会场馆等社会教育机构从事教学、管理及心理咨询工作的应用型专门人才。
同时本方向也面向终身学习和全民学习社会，为提升市民的家庭教育素养、教育与心理咨询素养服务。
3.课程体系社会教育及应用心理方向专业必修课为“现代教育管理专题、管理思想史、教师心理专题、公共管理学、教育评价、实用教与学技术工具、社会教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨询与辅导”；专业选修课为：“课程与教学论、教育公共服务、教育法学、在线学习理论与实践、远程教育管理、参与式培训及活动组织、课程社会学、考试管理技术”等。
公共事业管理专业介绍
公共事业管理是一门涵盖公共部门组织、政策制定、行政运作等方面的学科。
它致力于培养学生在公共事业领域中具备管理和领导能力的专业人才。
以下是公共事业管理专业的介绍：
1. 专业概述：公共事业管理专业旨在培养学生对公共部门的运作和管理有所了解，具备解决公共事务问题的能力。
该专业涉及公共政策制定、资源管理、预算分配、决策分析和公共领导等领域。
2. 课程设置：公共事业管理专业的课程设置包括管理学、公共政策、公共经济学、统计学、政府组织与行政管理等。
学生将学习政府公共政策的制定、执行和评估，关注公共资源的合理配置和公共服务的提供。
3. 就业方向：公共事业管理专业的学生毕业后可以在政府机构、非营利组织、公共服务机构等地就业。
他们可以担任公务人员、政策分析师、行政经理、公共资源管理师等职位。
他们也可以进一步深造，攻读公共管理硕士或相关学位，提升自己的职业发展。
4. 手段和方法：公共事业管理专业重点培养学生的沟通、分析、决策和领导能力。
学生将通过课堂学习、案例分析和实践项目等方式，学习如何制定和实施公共政策，如何管理公共资源，以及如何有效运营公共服务。
5. 潜在贡献：公共事业管理专业的毕业生将成为推动社会经济发展和公共事务改善的重要力量。
他们将运用所学知识和技能，制定和执行有效的政策，提供高质量的公共服务，并推动公共组织的改革和创新。
以上是对公共事业管理专业的简要介绍。
这门学科涵盖了广泛的领域，为学生提供了在公共事务管理方面发展职业生涯的机会。
专业毕业生将在推动社会公共事务领域做出积极贡献。
公共事业管理专业（本科120401）人才培养方案公共事业管理专业始建于2005年，经过十多年的办学实践，积累了较为丰富的办学经验，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面都取得了比较显著的成绩。
目前本专业专任教师15人，教授、副教授3人，博士7人、硕士6人，具有博士、硕士学历教师占教师总人数的87%。
秉承“止于至善”的办学精神，致力于形成团结、和谐、务实、创新的工作作风；突出课堂教学的中心地位。
做到知识传授与能力培养相结合、专业教育与素质教育相结合、教学与科研相结合、学科建设与师资队伍建设相结合、规范管理和个性发展相结合；以培养高素质、复合性、应用型人才为目标，按照基础扎实、知识面宽阔、创新能力强、综合素质高的总体要求，构建起能充分调动学生学习主动性和创造性的人才培养机制。
坚持以人为本、松紧适度、个性发展的办学理念，努力提升“四维育人”（知识、能力、素质、智慧）和“双研”（教师科研、学生考研）水平；在全校首行本科生导师制，大力开展研究性教学、多媒体教学，课程改革，教学质量显著提高。
本科毕业生考研录取率保持在40%左右，继2016届本科考研录取率名列全校第一之后，2017届又取得前三甲的好成绩。
本专业建有“德州市新型城镇化研究中心”、“公共政策研究所”等学术机构，教师先后承担省部级科研项目3项，市厅级科研项目5项，校级教研立项多项，主编和参编教材7部，发表相关教学研究成果160余篇，教研、科研获奖近30项，其中市厅级获奖10余项。
积极参与服务地方经济社会建设，先后为德州市进行干部培训千余人次。
参与德州市政府绩效评估、德州市重大事项决策程序论证和城乡统筹发展研究，取得了较大的社会效益。
一、培养目标本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，较系统的掌握公共管理学科基础知识和公共事业管理专业知识，具备较强的社会适应能力和公共管理专业实践能力，具有高度的社会责任感、良好的职业素养和现代公共精神，能到管理类相关学科领域进一步深造，或者在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共基层部门以及中小企业从事具体业务管理和综合管理工作的复合性应用型人才。
公共事业管理专业介绍范文
公共事业管理专业是一个涉及公共政策、公共管理、社会福利、城市规划等多个领域的学科，旨在培养学生具备公共管理、政策分析、社会服务等方面的专业知识和技能。
以下是对公共事业管理专
业的介绍：
1. 学科概况：
公共事业管理专业是一个跨学科的领域，涵盖了公共政策、公
共管理、社会福利、城市规划、环境保护等多个领域的知识。
学生
将学习如何管理和领导公共组织，如政府部门、非营利组织、社会
福利机构等，以及如何分析和制定公共政策，解决社会问题。
2. 课程设置：
在公共事业管理专业中，学生将学习公共管理原理、公共政策
分析、组织行为、人力资源管理、财务管理、城市规划、社会福利
政策等课程。
通过这些课程的学习，学生将掌握管理和分析公共事
务所需的专业知识和技能。
3. 就业方向：
公共事业管理专业的毕业生通常可以在政府部门、非营利组织、社会福利机构、城市规划部门、环境保护机构等领域就业。
他们可
以从事公共管理、政策分析、社会服务、城市规划、环境保护等工作，为社会提供管理和决策支持。
4. 就业前景：
随着社会对公共管理和政策分析人才的需求不断增加，公共事
业管理专业的毕业生在就业市场上拥有广阔的发展前景。
尤其是随
着社会对公共服务和社会福利的关注度不断提高，公共事业管理专
业的毕业生将会更受欢迎。
总的来说，公共事业管理专业是一个涉及多个领域知识的学科，旨在培养具备公共管理、政策分析、社会服务等方面专业知识和技
能的人才。
毕业生将在政府部门、非营利组织、社会福利机构等领
域找到广阔的就业机会，并为社会的发展和进步贡献自己的力量。
公共事业管理专业描述1 公共事业管理专业介绍公共事业管理专业是在经济、法律和社会科学的基础上，具有综合性的政府管理和行政管理专业，具有特殊的社会意义，是具有前瞻性的政务管理专业。
公共事业管理主要用于政务机构的日常管理，把政府的规章、政策等运用到实践当中，为国家发展贡献自身力量。
2 公共事业管理专业课程公共事业管理专业主要包括政治理论基础、国际关系理论、经济理论、法律基础、公共管理学基本理论、公共管理常识、国际政治经济、行政政策研究、政党制度、政治制度、公共政策及执行等。
公共事业管理专业学生除学习上述理论知识外，还要具有深入的人文社会科学的能力。
3 公共事业管理专业就业方向拥有公共事业管理学位的学生，可在各级政府、行业机构、社会团体、驻外机构、财政部门、经济部门、公共政策研究机构等地就业，主要负责政府行政管理、公共安全防范、政府公共政策制定、行政监管等工作。
其中，也有少部分有能力的学生可以到学术研究机构读博或从事科研。
4 公共事业管理专业技能拥有公共事业管理专业的学生需要掌握的技能比较丰富，主要包括：政治学、政策分析、社会学、行政学、法学、国际政治、新闻传播学等；还要掌握公共政策决策与实施相关的技能，如：文秘技能、行政管理、危机管理、社会心理学技能、法律实务、档案记录管理、行政诉讼技能等。
5 公共事业管理专业发展前景随着政府对政务管理要求的不断提高，政府机构不断完善，公共事业管理专业就业前景也十分可观，学生毕业后可以发挥所学的丰富的专业知识和高超的政治办事技巧。
此外，学生毕业后还可以利用自身的专业知识投身财政、审议、行政执法、行政审批等相关岗位，从而为专业发展和政务服务进一步贡献力量。
公共事业管理专业介绍公共事业管理专业的学科核心是公共管理，它是一门综合性、应用性和实践性很强的学科。
公共管理研究的核心问题是公共部门的管理与创新，旨在解决公共事务的落地问题，提高政府治理能力，提升服务质量，满足市民的多元化需求。
公共管理涵盖了政府机构管理、公共政策制定、决策分析、组织管理、项目管理、公共经济学、政府研究方法等内容。
公共事业管理专业的课程设置主要包括公共管理基础课程、公共事业管理专业课程和选修课程。
公共管理基础课程包括公共政策与管理、政府学、组织理论与行为、决策科学、管理信息系统、公共经济学等。
公共事业管理专业课程包括公共事业管理、公共财政与预算管理、社会保障与福利、城市规划与管理、区域经济学、公共关系与沟通、行政法与法规政策分析等。
选修课程根据个人兴趣和职业发展需求选择，包括政策评估与地方政府绩效管理、社区发展与管理、科技管理与创新、公共事务营销与公共关系等。
公共事业管理专业的核心能力培养主要包括政策分析与制定能力、组织管理与决策能力、项目管理与绩效评估能力、沟通与协作能力、创新与创业能力。
首先是政策分析与制定能力，培养学生运用公共管理理论和方法解决实际问题，分析政策环境和利益相关方的需求，制定具有针对性和可操作性的公共政策。
其次是组织管理与决策能力，培养学生在公共组织中担任领导和管理职位时能够科学合理地规划组织结构和人力资源，制定决策策略，推动组织目标的实现。
再次是项目管理与绩效评估能力，培养学生能够在公共事业项目的规划、实施和评估过程中，有效地组织资源，提高项目绩效。
另外，沟通与协作能力是公共事业管理专业的核心要求之一，培养学生具备良好的沟通和协调能力，能够与各种利益相关方合作，解决复杂问题。
最后是创新与创业能力，培养学生具备创新思维和创业精神，能够为公共事业的发展提供新的思路和解决方案。
综上所述，公共事业管理专业是一门关于公共部门管理与创新的综合性学科，旨在培养具备公共事业管理能力和素质的高级管理人才。
一、公共事业管理专业介绍公共事业管理专业在西方发达国家已经是一个比较成熟的专业，而在国内却是近几年发展起来的一个新专业，在1998年才由教育部批准建立，是为适应政府管理体制的改革和新型公共事业管理体制的建立而产生的。
我国公共事业管理专业的发展起步晚。
但发展速度却十分惊人。
从该专业在国内出现，到目前为止已经有数百所大学设置了公共事业管理专业，从1998年到2005年底，全国已有387所高校开设该专业。
公共事业管理原来分为师范类和非师范类两个方向。
师范类指的是教育管理，而涉及到体育、卫生、环保和社会保险等。
非师范类方向都是由教育管理专业衍生而来的。
因为随着社会的发展，公共事业的外延不断扩大，不仅包括科、教、文、卫、体等传统公共事业，还包括了人口管理、资源与环境保护以及由气象、通讯、邮电、铁路和公共交通、水电、煤气组成的公共事业等。
这些公共事业机构的产生要求社会对它们进行有序的管理，这样教育管理专业就由单一型方向产生出包括文教、卫生、体育、社会保险、环境保护等方向的公共事业管理专业。
目前我国高校公共事业管理专业的研究方向大致有教育管理方向、城市公共事业管理方向、房地产管理方向、电子政务方向、卫生事业管理方向和体育管理方向等。
二．浙江大学公共事业管理专业（教育管理方向）公共事业管理专业的培养目标及培养要求培养目标：该专业培养的是具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、大中学校及其他各类公共事业单位从事教育行政管理工作的专门人才。
在浙江大学教育学院给该专业毕业生的定位是具有国际视野的教育领导型人才。
培养要求本专业学生主要学习现代管理学和教育科学的基本理论，接受教育管理与学校教育的基本能力训练，并初步具备从事管理和教育工作的基本素养。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握管理科学、教育科学的基本理论和基本知识2. 熟悉我国的教育制度、法律法规、方针政策3. 具有应用计算机的基本技能，能够熟练应用办公自动化设备和管理信息系统4. 具有管理工作多具备的社会实践和交往能力5. 掌握科学研究的基本方法，具有初步的科研能力主要课程公共管理学概论、管理信息系统、教育概论、管理学概论、教育管理学（教育行政学、学校管理学），教育视导与评价，教育法学、教育技术学、教育经济学、教育社会学、教育决策学、中国教育史、外国教育史、比较教育学、计算机辅助教育、教育科学研究方法、教育统计学、教育心理测量、学校心理辅导等特色课程技能型课程：教学技能训练研究性课程：管理案例调查与分析、教育现状研究讨论式课程：专业与研究指导双语教育课程：教学管理比较研究、教育理论与设计、当代国际教育发展、信息化教育三．青岛农业大学一、培养目标1、学历层次：四年本科，管理学学士2、掌握的知识：掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、具有正确的世界观、人生观和价值观；系统掌握管理科学的基本理论、基本知识；熟悉有关的法律、法规、方针和政策；具有较宽广的相关学科知识。
宁夏医科大学四年制本科公共事业管理专业培养方案（中文版）专业名称：公共事业管理专业门类：公共管理类（1204）专业代码：120401基本学制：四年授予学位：管理学学士一、专业简介：公共事业管理专业是管理学科门类的重要组成部分，旨在为国家建设培养能够在各级党政机关、企事业单位、特别是各种公共组织中从事管理工作、相关研究和行政工作的高素质现代管理人才。
本专业综合经济学、法学、社会学、医学、工程科学等多学科的研究成果，深入探究公共事业发展的理论和方法，努力揭示和挖掘公共事业管理的规律性，不断推进社会主义现代化建设向前发展。
二、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设、市场经济和医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有较高政治素养、良好道德情操、较强敬业精神、健全心理素质和健康体魄及较强社会适应能力和创新能力，熟悉医学科学基本知识与技能，掌握较全面的现代管理理论知识与方法，能在公共事业单位、医药卫生行政单位、医药卫生单位从事管理及研究工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具有创新和奉献精神的应用型高级管理人才。
三、培养要求：通过四年的学习，掌握医药卫生科学知识、卫生经济学知识和现代管理科学的理论与方法，熟悉卫生工作的方针、政策和有关法规，具有从事卫生事业管理工作的组织能力与工作能力，具备一定的从事管理工作研究的能力,思想进步，全面发展。
1、思想道德热爱祖国，拥护中国共产党，拥护社会主义制度；努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；热爱医疗卫生事业，具备为国家富强、民族昌盛而奋斗，为保障人民身体健康而献身的意志和精神；遵纪守法，刻苦求实，锤炼塑造良好的思想品质、心理素质和道德修养。
２、知识技能在专业教育中，以能力培养为主线，在知识传授过程中注意对学生能力的培养，加强基础教学，增加学生可持续发展的能力。
正确处理理论与实践的关系。
同时，通过对学生文化素质的培养，开拓较宽阔的自然科学知识，培养较广泛的自然科学与社会科学知识兴趣，培养学生的基本能力和基本素质。
公共事业管理专业(四年制)本科培养计划本专业属于管理学科门类中的二级类（公共管理类）专业代码：1 1 0 3 0 2一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质，能适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，这种素质确保其毕业后能够适应卫生管理、医院管理、卫生监督等相关工作的需要，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医药卫生管理领域内进一步深造。
业务培养要求：本专业学生应掌握医学的基础理论、基本知识；掌握卫生管理学的基础理论、基本知识和基本技能；具有利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。
毕业生应获得以下的知识、能力和态度：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为卫生管理科学事业发展贡献力量。
2.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
3.树立实事求是的科学态度。
4.尊重同仁，积极进取，增强团队意识。
5.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神和运用科学思维对事物进行研究的态度。
知识目标1.掌握基础医学、临床医学和公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识。
2.熟悉我国卫生事业发展的基本方针、政策。
3.了解卫生系统基本状况、主要特点和发展趋势，以适应卫生系统改革的需要。
4.掌握现代管理学、卫生管理学及相关学科的基本理论，能够进行科学管理的研究和实践，并能指导未来的卫生管理工作。
5.掌握公共卫生及其管理的相关知识，并能运用其知识指导公共卫生管理实践。
6.掌握卫生经济学、卫生法学、组织行为学的基础理论，了解各门学科的发展前沿，能较好的指导实践工作。
7.掌握医院管理的基本理论，了解医院管理学的新进展，有效地进行管理工作。
技能目标1.掌握管理文秘、公文写作和科技写作等相关知识，具有熟练地进行日常公文处理的能力。
2.掌握常用办公设备的操作和办公软件的应用，具有熟练地进行办公室日常工作的能力。
3.具有利用信息技术进行资料收集、处理、分析，并进行自主学习与创新的能力。
2023年公共事业管理专业介绍公共事业管理是管理学科的一个重要分支，旨在培养能够管理和监控政府或非政府组织所提供的公共服务和资源的专业人才。
公共事业管理专业主要涉及公共政策、公共预算、公共权力行使等领域，旨在使学生具有扎实的管理知识和能力，能够协调政府和公民之间的关系，推动社会经济发展和谐稳定。
一、专业设置公共事业管理专业是现代社会必不可少的一个管理类专业，目前绝大多数大学中均有设置。
涵盖教育、医疗、社会保障、环保、公共交通、市政工程、文化娱乐、公安等领域，作为公共服务领域的管理，包括政府部门、非政府组织、社会慈善机构等社会公共服务机构。
专业主要课程包括管理学、政治学、公共政策和法律、财务和预算、政府、组织和行为、公共辩论和沟通、危机管理、公共事业经济等。
可以熟练掌握公共事业的管理理论和实践，以及各种 public-based 数据、居民数据和社会统计数据处理能力、社会救助和社会保障制度、政府和非政府组织的管理能力等实用技能。
二、就业前景随着现代化进程的推进，对公共管理专业人才的需求不断增加。
毕业生可以在政府机构、非政府组织、公共事业机构、高校等多个领域就业，还可以在咨询公司、金融机构、医疗机构、科研机构等各个不同领域内开展公共事业和社会政策的研究和调查工作。
在政府机构方面，毕业生可以在财政、人力资源、劳动保障、环保、卫生等国家和区域的公共事业领域工作。
在非政府组织方面，毕业生可以在公益慈善组织、非政府组织、志愿者组织或其他非盈利性机构担任管理人员或专业职员。
在公共事业机构方面，毕业生可以在公共交通、市政建设、文化娱乐、医疗、教育等领域担任管理人员或专业职员。
在大专院校方面，毕业生可以从事公共事业管理的教学和科研工作，开展教改和实践活动，与政府机构、公共和私营企业合作开展各种项目。
总的来说，公共事业管理专业具有广阔的就业前景和职业发展空间，可以为社会提供优秀的公共服务和管理工作，有很强的社会责任感和发展潜力。
“公共事业管理（教育管理）（本科）”专业介绍
来源：河南学历考试网
培养目标：
培养具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校及其他教育部门从事教育管理工作的教育工作者，或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。
适用对象：
在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是教育行政机关、中小学校、成人及其他教育机构从事教育管理工作的人员，及对本专业感兴趣的人员。
入学资格：
具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。
入学水平测试：
由省级电大组织实施，在学生注册前进行。
主修课程：
现代教育原理、教育心理学、课程与教学论、教育法学、现代教育技术、教育评价、公共管理学、管理思想史、教育心理学、组织行为学（教育）、现代教育管理专题、人力资源管理等。
（仅供参考）
修业与毕业：
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
最低毕业学分为71学分。
中央电大按三年业余学习安排教学计划，最短毕业年限不低于两年半。
学生通过学习取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
学位取得：
符合学位申请相关条件：必修课平均成绩达到70分以上（含70分），其他课程成绩均在60分以上（含60分）；通过学位英语相关考试（吉林省毕业生须参加吉林省成人学士学位外语考试、外地毕业生须参加中央电大统一组织的北京市成人学士学位外语考试）；毕业论文（设计）达到良以上（含良）等。
符合以上条件者，可申请东北师范大学教育学学士学位。
（具体要求参见中
央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予实施细则）
毕业可获得的知识和能力：
1.能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能；
2.熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规；
3.具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决实践问题的能力；
4.具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力，具有较强的社会调查及写作能力。
收费标准：参见当地省级电大公共事业管理（教育管理）本科专业收费标准。
