幼儿园大班美术活动教案：变脸教案

大班美术活动教案：变脸一、活动目标：1. 了解变脸艺术的特点和魅力，激发对传统民间艺术的兴趣。

2. 通过观察、讨论和动手操作，学习简单的变脸制作技巧。

3. 培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 变脸图片或视频资料。

2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等绘画材料。

3. 分组工作空间。

三、活动过程：1. 引入：展示变脸图片或视频，引起幼儿兴趣，简要介绍变脸艺术。

2. 观察讨论：让幼儿观察变脸图片，引导幼儿发现变脸的特点，如表情变化、色彩运用等。

3. 讲解制作方法：教师示范简单的变脸制作技巧，如剪贴、绘画等。

4. 幼儿创作：分组进行创作，教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 邀请专业人士进行变脸表演，让幼儿亲身体验变脸艺术的魅力。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的变脸创作，增进亲子关系。

3. 开展变脸主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示才华。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对变脸艺术的兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，掌握简单的变脸制作技巧。

难点：幼儿在创作过程中能充分发挥想象力，制作出富有创意的变脸作品。

七、活动步骤：1. 导入：展示变脸图片或视频，引起幼儿兴趣，简要介绍变脸艺术。

2. 观察讨论：让幼儿观察变脸图片，引导幼儿发现变脸的特点，如表情变化、色彩运用等。

3. 讲解制作方法：教师示范简单的变脸制作技巧，如剪贴、绘画等。

4. 幼儿创作：分组进行创作，教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解变脸艺术的基本知识和制作技巧。

2. 示范法：教师示范变脸制作过程，引导幼儿模仿。

一、活动名称：大班美术活动——变脸教案二、活动目标：1. 了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力。

2. 学习简单的绘画技巧，能够独立完成一张变脸作品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿对我国传统艺术的热爱和传承。

三、活动准备：1. 川剧变脸的视频资料2. 绘画材料（水彩笔、颜料等）3. 画纸4. 参考图片四、活动过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，让幼儿初步感受变脸的艺术特点。

2. 讲解：向幼儿介绍川剧变脸的历史、表演形式和技巧，引导幼儿关注变脸中的脸谱变化。

3. 示范：展示一张变脸作品的绘制过程，讲解绘画技巧。

4. 练习：幼儿根据参考图片，尝试绘制自己的变脸作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于川剧变脸的资料，了解变脸的起源和发展。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作变脸作品。

3. 组织一次川剧表演活动，让幼儿亲身体验变脸的魅力。

六、活动名称：大班美术活动——变脸教案七、活动目标：1. 加深对川剧变脸艺术的理解，欣赏变脸中的对称美。

2. 学习使用剪刀，进行对称剪纸创作。

3. 通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和细致动作的发展。

4. 培养幼儿的审美情感，提高对传统艺术的欣赏能力。

八、活动准备：1. 川剧变脸的视频资料2. 剪刀、彩纸、蜡笔等手工材料3. 参考图片4. 安全剪刀九、活动过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，引导幼儿关注变脸脸谱的对称特点。

2. 讲解：向幼儿介绍对称剪纸的基本技巧和注意事项，强调使用剪刀的安全。

3. 示范：展示如何利用彩纸和剪刀制作变脸脸谱，讲解对称剪纸的步骤。

4. 练习：幼儿在指导下，尝试自己动手制作变脸脸谱。

5. 展示：幼儿将自己的剪纸作品展示给大家，互相交流欣赏。

十、活动延伸：1. 让幼儿在家中与家长一起创作更多的对称剪纸作品，应用于装饰或礼物制作。

幼儿园大班美术活动——变脸教案一、活动目标：1. 了解变脸的基本知识，知道变脸是我国传统的艺术表现形式。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的审美能力和想象力。

3. 运用绘画、手工制作等方式，让幼儿亲身体验变脸的乐趣，激发他们对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 教师准备变脸的相关图片、视频等资料。

2. 绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）。

3. 手工制作材料（如彩泥、废旧物品等）。

三、活动过程：1. 导入：教师展示变脸的图片或视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了什么？”，“变脸是怎么变的？”等，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师简单介绍变脸的历史、表演形式等，让幼儿了解变脸的基本知识。

3. 欣赏与讨论：教师引导幼儿欣赏不同的变脸表演，让幼儿说一说自己喜欢哪个，为什么喜欢。

通过讨论，培养幼儿的审美能力和表达能力。

4. 创作实践：教师分发绘画和手工制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的变脸作品。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，让大家说一说哪个作品最像变脸，为什么。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，强调变脸是我国的传统艺术，值得我们去了解、学习和传承。

2. 鼓励幼儿在今后的生活中，发现更多的艺术形式，学会欣赏美、创造美。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在日常生活中，多带领幼儿欣赏艺术表演，如变脸、京剧等。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到变脸作品。

六、活动准备：1. 教师准备变脸的道具，如面具、脸谱等。

2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿能够自由活动。

七、活动过程：1. 道具体验：教师分发变脸道具，让幼儿亲自体验变脸的乐趣。

2. 脸谱绘画：教师指导幼儿绘制自己的脸谱，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。

3. 表演时间：幼儿戴着自制的脸谱，进行变脸表演，其他幼儿欣赏。

大班美术活动教案：变脸一、活动目标1. 了解变脸艺术的基本知识，欣赏不同的变脸作品。

2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 教师准备变脸艺术的相关图片和视频资料。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备音乐和表演道具。

三、活动过程1. 导入：教师展示变脸艺术的相关图片和视频资料，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍变脸艺术的基本知识，如变脸的历史、表演技巧等。

3. 绘画技巧学习：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习简单的绘画方法，如线条、颜色搭配等。

4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的情感和心情，运用学到的绘画技巧进行创作，完成自己的变脸作品。

5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一个家庭变脸作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的变脸作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 区域活动：教师在美工区设置变脸主题区，提供相关材料，引导幼儿自主进行变脸艺术创作。

五、活动反思六、活动准备1. 收集各种面具的图片和实物，以便幼儿观察和参考。

2. 准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备音乐和舞蹈道具，以增加活动的趣味性。

七、活动过程1. 导入：教师展示各种面具的图片和实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍面具的基本知识，如面具的用途、制作材料等。

3. 绘画技巧学习：教师示范如何通过绘画和上色来制作面具，引导幼儿学习简单的绘画和上色方法。

4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的喜好，运用学到的绘画和上色技巧进行面具创作。

5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的面具作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

大班美术活动教案：变脸教学目标•通过变脸这一传统戏剧元素的学习，培养大班幼儿的表演能力和创造力；•提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能；•增加幼儿对中国传统文化艺术的了解和认知。

教学准备•PPT演示或视频展示有关《变脸》表演的资料；•丙烯画颜料、画笔、画板等绘画工具；•几张正方形的彩纸或绘图纸。

教学流程第一步：引入•通过PPT演示或视频展示，向幼儿介绍有关变脸这一中国传统戏剧表演元素的基本信息；•引导幼儿进行有关变脸的简单讨论，激发幼儿的兴趣。

注意：在引入环节中，要注意带领幼儿感受变脸这一民族艺术的内在魅力。

第二步：教学实践一•准备绘画工具和彩纸或绘图纸，让幼儿分别使用颜料和笔，在彩纸或绘图纸上画出不同表情的面孔；•通过该环节的绘画学习，在幼儿心中形成对表情变化这一重要元素的深刻认识。

注意：在绘画环节中，老师要及时关注幼儿的表现，给予适当指导，让幼儿感受绘画的乐趣。

第三步：教学实践二•将幼儿分为数个小组，让每组从幼儿中选出一名表演者，其他成员通过变脸的表演来配合；•鼓励幼儿在表演中用不同的面部表情来展示角色的不同情感，同时鼓励其他成员在表演的过程中配合表演者，从而形成良好的团队合作精神。

注意：在表演环节中，老师要利用自身的实际场馆、鼓励和导演，让幼儿感受戏剧表演的魅力。

第四步：总结•让幼儿回忆自己在这一主题活动中的收获和体验；•引导幼儿对学习变脸的意义进行总结，并鼓励幼儿在今后的学习中继续发扬所学，拥有更多的成长和进步。

教学延伸•在进行本次变脸活动学习的基础上，鼓励幼儿结合其他中国传统文化元素，如京剧、杂技等，进行更广泛的艺术探索和实践；•引导幼儿在学习中，学会感受中国传统文化元素的精神内核和文化气息，培养对于传统民族文化的自豪感和民族认同感。

总结通过本次大班美术教案：变脸的学习实践，幼儿可以较好地领会变脸表演的艺术魅力，更深刻地认识到表情变化在艺术表演中的重要性，从而培养幼儿的表演能力、创造力和团队合作精神，让幼儿在学习绘画和表演的过程中获得更多的成长和进步。

幼儿园大班美术活动教案：变脸教案幼儿园大班美术活动教案：变脸教案报告本教案将介绍如何开展一场变脸美术活动，为小朋友们带来乐趣和学习创造性思考的机会。

一、活动概述变脸是一种美术活动，可以帮助孩子们发挥自己的想象力，培养创造力和多元思维能力。

变脸是一种把自己的脸用不同的形状和颜色变成一副绘画，同时融入到童话故事当中去，使得孩子们更容易理解并记忆。

变脸活动能够帮助孩子们丰富学习体验，为孩子们营造一个友好的艺术氛围之中。

二、活动目的1. 培养孩子们的创意思维，培养孩子们的创新思维能力，让孩子们能够独立思考问题，表达自己的想法。

2. 培养孩子们的艺术修养，帮助孩子们找出自己的创作灵感，激发孩子们的艺术创作欲望。

3. 提升孩子们的观察力，提高孩子们的感知能力，让孩子们能够更加敏感地感受周围的环境。

三、活动准备1. 为孩子们准备画画工具：水彩粉，彩色纸张，厚实的笔，画笔，彩色笔，毛笔，水彩画笔，彩色和黑色的铅笔，等。

2. 用网格纸制作变脸的底子，提前把想要做的变脸画在网格纸上。

3. 为孩子们提供适当的教育环境，如教室里面装饰一些可爱的小物，比如文具、玩具、画画工具，以及悬挂一些与变脸有关的艺术作品，等。

4. 为孩子们准备一些示范材料，如图画书，可以帮助孩子们对变脸有更深入的了解。

四、活动实施1. 讲解变脸的基本知识，让孩子们了解变脸的基础知识，如各种脸部特征的表达方式，如变脸的表情包括笑容、愤怒、惊讶等等，这些知识可以帮助孩子们创作精彩的变脸作品。

2. 让孩子们在预先准备的网格纸上进行变脸创作，教师可以根据孩子的需求给予指导，如在创作中发动孩子们无限想象力，让孩子们尝试丰富多彩的色彩组合，创新出更精彩的变脸作品。

3. 让孩子们分享变脸作品，大家一起来讨论，评价，交流艺术心得，可以让孩子们更加深入地理解变脸，提升对艺术的认知与热爱。

五、结语变脸是一种有趣又有创意的美术活动，不仅可以帮助孩子们在艺术方面有更深入的认知，同时也能丰富孩子们的艺术修养，培养创意思维，提升观察力与感知能力，让孩子们能够独立思考，表达想法。

幼儿园大班美术教案《川剧变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解川剧变脸的基本知识，知道变脸是一种独特的表演艺术。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，学会用彩纸制作川剧变脸面具。

3. 情感目标：激发幼儿对川剧变脸艺术的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解川剧变脸的特点，学会用彩纸制作变脸面具。

2. 教学难点：如何指导幼儿正确使用彩纸，制作出具有川剧变脸特色的面具。

三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入川剧变脸的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师简要介绍川剧变脸的历史、特点及表演形式。

3. 制作面具：教师示范制作川剧变脸面具的步骤，引导幼儿动手制作。

4. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、作业评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 定期组织川剧变脸面具展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。

六、教学延伸：1. 邀请川剧表演艺术家到幼儿园进行川剧变脸表演，让幼儿亲身体验川剧变脸的魅力。

2. 组织幼儿参观川剧博物馆，了解川剧的发展历程和相关信息。

3. 开展“我是小小川剧演员”主题活动，鼓励幼儿参与川剧表演，提高幼儿的表现力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的动手能力和创新能力，引导幼儿在制作面具过程中发挥自己的想象。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、动手能力和创新能力进行评价。

2. 通过家长座谈会，了解家长对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 通过幼儿的作品和参与活动的积极性，对幼儿在美术领域的成长进行评价。

幼儿园大班美术教案《川剧变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解川剧变脸的基本知识，知道变脸是川剧中的一种特殊表演形式。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学习简单的绘画技巧，能够绘制出具有川剧变脸特点的脸谱。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们热爱祖国优秀文化的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解川剧变脸的特点，学会绘制简单的川剧脸谱。

难点：掌握川剧变脸脸谱的色彩搭配和线条运用。

三、教学准备：1. 教具准备：川剧变脸的视频资料、脸谱图片、画纸、水彩笔、颜料等。

2. 环境创设：布置一个充满川剧氛围的活动室，挂上川剧脸谱图片，播放川剧音乐。

四、教学过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频资料，让幼儿初步感受川剧变脸的魅力。

2. 讲解：向幼儿介绍川剧变脸的基本知识，讲解变脸的起源、发展以及表演形式。

3. 演示：教师展示绘制川剧脸谱的技巧，讲解色彩搭配和线条运用。

4. 实践：让幼儿动手绘制川剧脸谱，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿展示自己绘制的川剧脸谱，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对川剧变脸知识的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿绘制川剧脸谱的过程，评价他们的动手能力和绘画技巧。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和对中国传统文化的热爱情感。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于川剧的资料，了解川剧的其他表演形式，如吐火、滚灯等。

2. 邀请川剧表演艺术家来园进行实地表演，让幼儿更加直观地感受川剧的魅力。

3. 组织一次“我是小小川剧演员”的活动，让幼儿穿上川剧服装，学习川剧表演技巧，体验川剧表演的乐趣。

七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方法，以激发幼儿的学习积极性。

教师还要注重培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们在中国传统文化中汲取营养，为他们的全面发展奠定基础。

大班美术活动变脸教案一、活动目标1. 了解变脸艺术的基本知识，欣赏优秀的变脸作品。

2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

4. 培养幼儿合作精神，提高他们的沟通能力。

二、活动准备1. 变脸艺术品图片或视频资料。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 音乐、灯光等辅助设备。

三、活动过程1. 导入：展示变脸艺术品图片或视频资料，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对变脸艺术的兴趣。

2. 基本知识讲解：简单介绍变脸艺术的历史、特点和表现形式，让幼儿了解变脸艺术的基本知识。

3. 绘画技巧学习：示范绘画技巧，引导幼儿学习如何通过绘画表现自己的情感和心情。

4. 创作实践：发给幼儿画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，让他们自由发挥，创作自己的变脸作品。

5. 作品展示：将幼儿的作品展示在墙上，让大家共同欣赏、评价。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏、讨论，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品用于环境创设，美化幼儿园环境。

3. 其他艺术活动：组织幼儿进行类似的艺术活动，如剪纸、手工制作等，培养幼儿的多元化艺术兴趣。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，避免过分追求作品效果。

2. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的创作氛围。

3. 及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心。

4. 注意幼儿的安全，确保活动顺利进行。

六、活动教学重点与难点重点：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，掌握简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及他们在绘画过程中的情感表达能力。

七、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在创作过程中的情感体验，评价他们的情感表达能力。

3. 通过作品展示和分享，评价幼儿的绘画技巧和创作水平。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。

大班美术：变脸大班美术：变脸（精选4篇）大班美术：变脸篇1大班美术：《变脸》活动目标：⒈能依据五官的基本特点，通过想象和夸张的手法制造性地表现人的脸部和五官。

⒈体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。

活动预备：⒈老师示范用纸，画笔。

⒈幼儿活动材料《美术》第一页。

⒈可以代替五官的物体的图片（表现嘴巴：小船、香蕉。

眉毛：云朵、毛毛虫。

鼻子：蛋糕、杯子、葫芦。

眼睛：足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。

）活动重难点：能大胆想象，用和五官相像⒈的东西来替代五官作画。

活动过程：㈠五官像什么。

⒈师幼玩“我的五官”嬉戏。

小伴侣，你们知道我们的五官是哪些吗？我们来和五官玩个嬉戏吧。

（老师由慢及快说五官的名称，幼儿指出相应的五官位置。

）⒈今日老师还带来了一些东西，他们长得有点像我们的五官，你来找找看，它们都像哪个五官。

（老师出示图片）⒈除了老师带来的东西，还有哪些也像我们的五官？（依据幼儿的回答老师简笔绘画）㈡变了样的五官。

⒈你想用哪些好玩的东西变现五官，为什么？⒈老师用小伴侣刚才说的东西画成了一张五官图，你看了有什么感觉？（滑稽好玩）⒈你能用好玩的东西变出一张好玩的脸，并把它画下来吗？㈢大家来变脸。

⒈幼儿在《美术》第一页上作画，老师巡回指导幼儿，引导幼儿用相像外形来绘画五官。

⒈老师引导力量强的幼儿发觉用于表现五官的东西可以是相关的。

如：五官都可以用水果来表现或日用品来表现。

㈣奇离奇怪的脸。

⒈展现部分幼儿的作品，请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官？这样表现好玩吗？⒈幼儿观赏其他幼儿的作品，感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的情大班美术：变脸篇2一、课题产生分析川剧是中国具有悠久历史的传统戏剧，变脸是川剧表演艺术的特别技巧之一，是刻画川剧人物最有力、最浪漫的艺术手法。

川剧变脸在幼儿眼中不仅仅是艺术，更是一种嬉戏。

川剧变脸的初衷就是“以绝技吸引观众”，快速变化，这与幼儿的爱好特点不谋而合。

同时，变脸面具利用颜色、图案的象征意义去塑造人物的特点，艳丽丰富，也是幼儿所宠爱的。