家长如何面对孩子的逆反心理很多母亲找我咨询，苦恼于自己的孩子与自己成了死对头，说什么他都听不进去，真拿孩子没办法。
也有一些青少年找我咨询和给我来信求助，诉说自己的父母如何霸道，真想离家出走云云。
孩子进入中学阶段，逆反心理会越来越强烈，他们总嫌父母不理解自己，对自己要求越来越苛刻，完全是他们说了算，自己非常反感。
孩子的逆反心理具有普遍性，做父母应该注意教育的方式方法：1、采用温暖原则。
父母不要因为孩子是自己的，想打就打，想骂就骂，这没有什么了不起的，这就错了，往往会适得其反。
教育孩子，处理突发事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一时半会想不通，要留给他们思考的时间。
2、家长不能以自我为中心，处理孩子的问题，父母要主动，要用商量的口气与孩子进行交流，父母不要有老子就老子，老子说了算的霸气思想，这只会招致孩子的对抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走来回答父母粗暴态度。
3、处理问题，父母要步调一致。
不能父亲这样说，母亲又那样说；父亲在严厉教育孩子，母亲却在一旁护短。
面对孩子的问题，父母要先商量一下对策，口径一致后，再与孩子进行交流。
4、多鼓励孩子，少指责他们。
孩子的问题是错的，但他没意识到，父母批评孩子，要讲究一个策略方法，指出他们的问题实质，要鼓励他们去改正和改变。
父母不能用大人的腔调来宣泄自己的不满。
在人的一生成长过程中，教授过自己知识的老师可以说很多很多，但是他的启蒙老师只有他们的父母。
无论是孩子的咿呀学语，还是孩子的蹒跚学步，无一不渗透着父母的心血。
正如歌中所唱：“扶我学走路，教我学说话”。
因此，父母的言行举止在孩子的幼小心灵中最能打下深刻的烙印。
我们常说家长是孩子的第一任教师，这话不假，但我要说的是，家长不仅是孩子的第一任教师，而且是孩子的终身教师。
家庭是孩子成长的第一个小型社会团体，在家庭中孩子学习、发展他的认知及行为。
父母的言谈举止自然而然成为孩子模仿的对象，对孩子来说，榜样是最好的激励。
大家都很熟悉这样一则公益广告：一位年轻妈妈不顾一天的疲劳，下班后给自己年迈的母亲洗脚，被自己的儿子看见。
不一会儿，这个年龄幼小的孩子踩着板凳接了一盆水，也端来请求给妈妈洗脚。
虽然情节简单，但蕴含了一个深刻的道理——身教无言力千钧！高喊一千遍口号，不如以身作则的一个具体的行动。
父母的言行是无字的教科书，家长的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
父母和孩子在同一个屋檐下生活，其近自不必说，那么父母是“朱”还是“墨”呢？俗话又讲：有其父必有其子。
所以不管父母是“朱”还是“墨”，他们的榜样力量都是无穷的。
试想，那整天沉湎于打麻将、喝酒、上网闲聊的父母，其在孩子眼中的威望会有多高？其对孩子的说服力能有多大？其结果必然是上行下效，孩子不爱学习，迷恋于玩乐。
正所谓：正衣先正冠，正人先正己。
要教育孩子，就要管好自己，以自己的行动去影响孩子。
榜样的力量是无穷的。
我的父亲就是这样的榜样。
虽然他只是一个普通的农民，但是他用自己的话来诠释自己的教育理念：“上梁不正下梁歪，要孩子学好，自己首先不能做坏事。
”他要求我们为人要正，自己也一辈子做正事说真话；他要求我们做到的，首先他自己先做到。
父亲告诉我们，劳动是人生存之根本，任何时候劳动都是最光荣的，并经常带领我们几兄弟参加各种劳动。
他常说要“勤打扫院子少赶集”，意为勤快、清洁是提倡的，而没事赶集乱花钱是不应该的。
正是他的勤俭耐劳，才使我们几兄弟刻苦上进。
成年之后，我们虽然身处四面八方，但都因从小接受父亲的教导，都一直坚守：为人正直、勤恳做事。
父亲把他的“真诚、正直、勤勉、善良”毫无保留地给了我，向接力一样，我又毫无保留地给了我的孩子——范姜国一。
像父亲一样，我要求女儿做到的，首先要自己做到。
现在从女儿的身上可以看到很多我的影子，风雨路上有父亲的身影在前，有孩子坚定的脚步在后……孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”我们的孩子在注视着我们，我们做什么比我们说什么更有力量；我们做出了率直的榜样，我们的孩子就会诚实；我们用爱环绕着他们，他们就会去爱世界；我们善于谅解，他们就会宽容……所谓“喊破嗓子不如做出样子”。
“你想怎么获得，就先怎么栽”。
这是一代哲学大师胡适先生说的。
对于农民出身的东子，对此深信不疑，因为它很符合因果关系。
大人如果缺乏公义、好逸恶劳、贪图利益、不肯学习，那么下一代会是如何，显然可以预见。
因此，要想有好的教育结果，就得先具备好的身教。
我们要为孩子们创造一个良好的教育环境，这环境中最重要的教育因素就是成人的身体力行，没有以身示范的身教，一切言教都显得苍白无力。
每个大人都是孩子的老师，不管他愿不愿意，他的任何举动都会成为孩子的学习对象！如今人们的生活条件越来越好，而孩子却只有一个，所以几乎所有的家长都舍得在孩子身上花钱，而对于孩子的一些物质要求，无论是吃的喝的，穿的还是玩的，只要孩子张嘴说要，父母则会毫不犹豫地加以满足。
对于这种做法，大多家长不以为然：我们有这个经济条件啊，满足孩子的要求也没什么困难，为什么不能让孩子高兴呢？甚至没有经济条件的也声称：“没钱借钱也要给孩子买，别的孩子有的，咱的孩子不能没有。
”我想说的是，孩子的物质需求不是不能满足，但是要看具体情况而定。
有些需求我们可以即时满足，而有些需求则是不可以无原则满足的。
为什么这么说呢？如果孩子提出的任何需求，我们都不打折扣的加以满足，久之孩子会在心里形成一个定势：我要什么就有什么；我想要的东西没有得不到的。
这样一来，在未来的独立生活中，孩子会出现诸如缺乏奋斗意识、缺乏耐性、任性、抗挫折能力差等心理问题。
而这些心理问题难免使孩子饱受挫折和打击，严重者由此产生忧郁、躁狂等心理疾病。
所以，如何满足孩子的需求，也是很有讲究的。
我在满足女儿依依的物质需求方面，视不同情况分为“即时满足”、“延迟满足”、“不能满足”三种处理方式。
对于孩子的基本要求，比如天寒了需要买棉衣，文具用完了需要补充新的，这样的要求我们当然要即时满足。
即时满足的一个基本前提是，所需之物是当前必须之用。
比如，有一次依依刚下楼上学去，就又返回来取伞，因外面下雨了，我一边检讨我的疏忽一边找伞，可是就是找不到放哪了，而且眼看依依要迟到了，依依提出拿钱去买一把伞。
这是一个再合理不过的要求我当即点头应允，给了她钱，目送她到楼下超市买雨伞。
而更多的时候是“延迟满足”。
我们经常听到妈妈们叹息：孩子的脾气太坏了，想吃麦当劳就得马上去买，迟了点就哭闹不休；看到自己喜欢的玩具就不撒手，不给就躺地上打滚；要到动物园去玩，刚说没时间，马上就大发脾气……而虽说无奈叹息，但大多父母出于对孩子的爱，只要孩子一哭一闹，很少有无动于衷的，要么赶紧哄劝，要么赶紧答应孩子的要求。
长此以往，孩子就会养成习惯，只要想得到什么东西，就要立即得到满足，不懂得克制自己的欲望，更没有耐性去等待欲望实现的过程。
研究表明，懂得忍耐的孩子将来更容易获得成功。
人没有耐性不仅事业上难以成功，就是平时处理日常生活也会出现许多问题。
由此可见，具备忍耐力，能够克制自己的欲望，可以帮助人们追求更大的目标，获得更大的成功。
而如何培养孩子的忍耐力和克制力，一个最好的办法就是对孩子的需求采取“延迟满足”。
很多时候我们都可以用到“延迟满足”，比如孩子要吃饺子，你可以对他说，饺子现在很烫，等一会再拿给他，让孩子耐心等上几分钟后，再满足他要吃的需求；孩子要某一个玩具，你则说自己现在正忙着呢，一会再给他拿，让孩子学会等待……习惯了在期待中获得满足的孩子，才能学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而“大动干戈”，将来也能抵挡得住眼前小利的诱惑，权衡怎样做能使自己获得更大的好处，并能有意识地调节和支配自己。
依依提出的好多物质需求，尽管当时可以满足她，但考虑到不急需，我常常拖延一段时间再满足她。
当然，要跟她讲清楚为什么现在不能满足。
比如她4岁多的时候要溜冰鞋，我会说：“等你再长大一些，爸爸再给你买好吧？”不过，虽说是延迟满足，但只要是答应孩子的事情，我一定会在承诺的时间里做到，决不让孩子继续等待。
那样的话，孩子就对父母失去了必要的信任了。
最后说说“不能满足。
”人做什么事都要讲究一个原则，孩子从小就应该教育他做事讲原则，不可无原则行事。
记得依依4岁的时候，有一次我带她从长春坐火车去吉林市。
临走前，她妈妈为她收拾了一个小包，里面装了矿泉水、饼干之类的东西。
上车不久，列车售货员推着装满各种商品的售货车从我们身边经过，依依小声说：“爸爸，我要饮料。
”我故作没听见。
依依于是提高了嗓门：“爸爸，我想喝饮料。
”这时候我把视线投向依依，只见孩子眼里满是渴求的神情。
“不行。
”我语气坚定地说。
“我想喝……”这是售货员把饮料递到依依手里怂恿着给孩子买，孩子禁不住诱惑，于是带着哀求的继续提着自己的要求。
我再一次拒绝的要求，同时也提出对售货员的批评。
依依的眼泪随即就下来了，我依旧没有动摇，孩子开始哭出了声。
可我仍然没有向她妥协。
依依哭了一会，见没有希望，便不再闹了，但也不理睬我。
这时候，我正色问依依：“依依，为什么要喝饮料？”孩子不作声。
“是因为渴吗？”孩子点点头。
我从她妈妈准备的包里掏出了矿泉水，“渴了，咱们可以喝水啊。
”依依又没有了表情。
“是因为饿吗？”孩子赶紧又点点头，我则掏出小食品：“这不，吃的我们也有啊。
”依依把头扭到一边。
“既然吃的喝的我们都有，就没有必要买饮料啊，你说是不是？这不在花多少钱的问题，不该花的钱，我们一分钱也不花，你说对吗？”依依脸上还有泪痕，但她终于点头说：“嗯”表示赞同我的看法。
我接着又和孩子聊了一会，为什么不给她买这瓶饮料的原因，孩子最终露出不好意思的神情，并向我道了歉。
对于孩子的需求，是采用即时满足，还是延迟满足，亦或不满足，要根据具体情况而定，不可刻意照搬某种模式。
在竞争日趋激烈的社会，一个孩子从上幼儿园到大学毕业，再到走上工作岗位无时不刻都面临着激烈的竞争。
对于我们的孩子来说，在竞争中除了自身能力，最重要就莫过于自信心了。
这不再是个谦让的年代，每一次入学机会、每一个就业岗位都需要进行毛遂自荐，只有把自己最好的一面展现在他人面前，才能争取到那些来之不易的机会。
而这一切都需要自信。
遗憾的是，许多家长在家庭教育以及和孩子的日常交流中正在不知不觉地摧毁着孩子的自信心。
换句话来说，很多时候孩子的自信心是被家长摧毁的。
这话绝不是耸人听闻，无论是过度的赞扬还是过于严厉的批评，都可能让孩子的自信心变成自卑或者自负。
中国的家长有着惯性思维和长期以来形成的一些观念上的轨迹，在已经发生了巨大变迁的社会环境中依然习惯于用固有的观念和方法去管理和教育孩子，结果往往适得其反。
一些常见的做法很容易毁掉孩子的自信心。
比如：1、把亲情关注逼成了“禁锢管束”中国人的传统观念里有这样的看法：严父出孝子，严师出高徒。
