2019届高职毕业生生源表

山东省教育厅关于做好2019年普通高等教育专科升本科招生工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.12.29•【字号】鲁教学字〔2018〕29号•【施行日期】2018.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于做好2019年普通高等教育专科升本科招生工作的通知鲁教学字〔2018〕29号各市教育局，各高等学校：根据《山东省教育厅关于调整普通高等教育专科升本科考试录取办法的通知》（鲁教学字〔2017〕21号），为做好2019年普通高等教育专科升本科（以下简称专升本）招生工作，现将有关事项通知如下：一、招生计划我厅依据教育部有关规定，根据招生院校办学基本情况并结合往年专升本招生情况，确定了2019年专升本招生学校、专业和招生人数（见附件1）。

各招生院校要严格招生计划管理，按照公布的招生计划组织招生，不得擅自突破或减少招生计划。

二、招生对象及报考条件（一）招生对象。

1.我省普通本专科院校（含高职院校）应届普通高等教育专科（高职）毕业生；2.具有普通高等教育专科（高职）毕业学历，且具有山东省辖区户籍的退役士兵（含2019年普通高等教育专科（高职）毕业的退役士兵）;3.职业院校与本科高校“3+2”对口贯通分段培养2019年转段学生。

（二）报考条件。

1.遵守《中华人民共和国宪法》及其他法律法规；2.专科学习期间无记过及以上纪律处分；或专科学习期间受到记过或留校察看纪律处分，但报考前已解除处分的;3.身体健康；4.专科阶段必须获得专科毕业证书。

三、报考专业限制报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或医学类相关专业；将来需要参加医师资格考试的考生，其专科阶段学习专业等条件须符合医师资格考试相关规定。

报考美术学、音乐学、体育教育专业的考生，其专科阶段学习专业应与报考专业相同或相近；其他专业招生不受考生所学专业的限制。

护理专业高职高专毕业生就业情况及对策分析摘要：随着我国护理专业教育不断发展，护理专业的教育层次呈逐年升高的趋势，其招生规模不断扩大，毕业生就业压力也越来越大，因此，高职高专毕业生的发展前景应引起社会的关注。

本研究分析该专业的就业前景、毕业生影响就业的因素及相应对策，旨在为解决护理专业就业难题提供参考。

关键词：高职高专毕业生；对策；就业；护理自2019年高职院校百万扩招计划以来，高职院校的护理专业也积极响应国家政策，深化教育改革，扩大了招生规模，并提高人才培养质量，为基层医疗机构输送大批护理专业人才[1]。

近年来，由于高校毕业生逐年增多，用人单位对学历层次的要求一再提高，护理专业高职毕业生就业遇到瓶颈，出现就业难、对口就业率下降等。

目前，受疫情影响，世界经济受到重创，我国经济增速放缓，稳就业保民生对于维护国家长治久安具有深远意义[2]。

因此，有必要对高职高专毕业生就业情况进行分析并提出相应对策，为护理专业毕业生高质量就业提供新的思路。

1.护理专业就业前景依据我国卫生部要求，我国医院的医护比例应达到 1:2 ，重要科室医护比例应达到1:4，而目前全国医护比例只有1:0.61，差异较大，这为护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间[3]。

国内形势：随着国内经济的发展以及全面建设小康社会的实现，为了适应广大人民群众不断增长的健康需求，和社会对护理事业发展的新要求，同时科学技术的日益进展和医疗卫生服务的不断深度改革，社会对护理人才的需求在数量和质量方面都有所提高。

继续加强护士队伍建设，提高护士队伍总量。

到2025年底，全市每千人口注册护士数为3.3人，执业医师与注册护士比达到1:1.25，床护比达到1:0.6[4]。

国际形势：随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，护士都是非常短缺的状态，这种状态会在今后持续几十年。

随着医疗水平的不断提升，对护理人才的专业水平和基础知识水平、基本操作技能等各方面的综合要求也越来越高，然而符合这个社会标准，能真正进入到这个行业的人才并不多。

江门职业技术学院2019届毕业生推介学校简介江门职业技术学院是一所综合性的公办全日制普通高等学校。

学校举办高等教育已逾30年，积累了丰富的职业教育经验。

学校2009年顺利通过了教育部高职院校人才培养工作评估验收，2018年通过了“广东省级示范性高等职业院校单位”验收。

学校办学规模在广东省同类院校中名列前茅，生源遍及全省各地及全国14个省（区）。

学校围绕地方支柱产业和社会需求，设有材料技术、电子与信息技术、经济管理、机电技术、教育与教育技术、外语、艺术设计和思想政治理论课教学部等8个教学系部，开设涉及理、工、文、管与艺术类的48个专业（包括8个重点专业），在校生近13000人；全校高级职称教师比例达23%，具有硕士及以上学位的教师比例达57%。

学校立足江门，根据区域经济社会发展的要求，不断优化调整专业结构，积极探索人才培养模式改革，人才培养质量不断提高，专业服务产业的能力显著提升，其中智能产品开发、学前教育被确定为中央财政支持的重点建设专业；学校高度重视校内外实践教学基地建设，通过校企合作，共建共享“校中厂，厂中校”，为学生技能训练提供了良好的实训条件，全校建有校内生产性实训基地20多个，中央财政支持的高职教育实训基地3个，省级高职教育实训基地7个；建有校内实训实验室180多间；学校积极探索“政校园企”协同联动、“一会两平台”办学体制机制创新，牵头组建“江门市职业教育联合会”，获得广东省教育综合改革试点项目3项，江门市大学生创业孵化基地、江门市模具设计与制造工程技术研究开发中心等10多个产学研基地和培训基地落户学校；通过加强产学研合作，学校目前承担科研课题及教改项目近300项。

学校注重学生职业素质训练，把就业指导和创业教育贯穿于育人始终。

近年来，学生在全国、全省各类技能比赛中频频获奖，“双证书”获取率逾98.5%，连续五届在“挑战杯”广东省大学生课外学术科技作品竞赛中捧得“优胜杯”，连续三届获奖数量及团体总分均名列全省高职院校第一名。

高等职业教育指标及相关内涵说明一、填写说明1"名称”省级年报请填写“省份名称（省代码）”；学校年报请填写“学校全称（教育部编排的高等学校5位代码）”。

2.数据指标内涵、数据值、统计时段除特别说明，与“高职院校人才培养状态数据采集与管理平台”一致。

备注中“引用”指由“高职院校人才培养状态数据采集与管理平台”自动获取。

学校只填写备注为“学校填报”的数据。

3.注意对照数据表标注的计量单位，仅填写数字，小数点后保留两位。

4.若数据为零值，请填”（F；若该指标无数据，则填“一”。

二、“计分卡”指标及相关内涵说明“计分卡''系综合衡量高等职业学校人才培养质量的管理评价工具，共采集指标7个，包括字段11个（表1）。

表1计分卡1.毕业生人数：指当年学校具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生总数。

2.毕业生去向落实人数：指已落实就业去向的应届毕业生人数。

根据《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的通知》(教学厅函(2023)19号)文件要求，“就业率”变更为“毕业去向落实率“。

落实就业去向毕业生包括签订就业协议就业、自主创业、灵活就业、参军、出国劳务和升学毕业生。

毕业生升学人数为毕业生通过3+2分段培养、专升本选拔考试、出国升学、考研等渠道继续升学的人数。

统计截止时间为2023年12月31日。

3.毕业生本省去向落实率：指在本省落实就业去向毕业生人数/毕业生人数XIO0%。

统计截止时间为2023年12月31日。

4.月收入：指应届毕业生月收入平均水平，包含奖金、提成、住宿、住房公积金等折算成的现金总和。

统计截止时间为2023年12月31日。

5.毕业生面向三次产业就业人数：指应届毕业生就业去向为第一、第二、第三产业的人数。

统计截止时间为2023年12月31Bo6.自主创业率：指应届毕业生创业人数/毕业生人数×100%o统计截止时间为2023年12月31日。

浙江省发展和改革委员会、浙江省教育厅关于编报2019年中高职一体化五年制职业教育招生计划的通知文章属性•【制定机关】浙江省发展和改革委员会,浙江省教育厅•【公布日期】2019.02.22•【字号】浙发改社会〔2019〕79号•【施行日期】2019.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省发展和改革委员会、浙江省教育厅关于编报2019年中高职一体化五年制职业教育招生计划的通知浙发改社会〔2019〕79号各市发展改革委、教育局，省级有关单位，各有关高校：为加快推进我省现代职业教育体系建设，适应职业教育人才一体化培养的趋势性要求，服务我省产业转型升级和社会事业发展需要，经研究，按照整合统筹的思路，从2019年起将原有“3+2”、五年一贯制办学模式统一为“中高职一体化”五年制培养模式，五年制学前教育大专班培养模式保持不变。

现就编制2019年中高职一体化五年制职业教育招生计划事项通知如下：一、继续扩大“中高职一体化”五年制招生计划“中高职一体化”五年制职业教育合作中职学校须为等级中职学校（含省级以上重点技工学校）及非等级学校的名专业（品牌、优势特色）和示范（骨干、特色、新兴）专业，对地方重点扶持的中职学校给予适当倾斜。

“中高职一体化”职业教育招生专业、招生计划由举办的高职院校和挂钩中职学校共同研究，并征得所在地发改和教育部门同意，由高职院校汇总上报。

各校在编制生源计划时要考虑地区平衡，根据设区市中职教育专业结构布局情况，合理安排跨设区市招生计划数。

“中高职一体化”五年制职业教育专业原则上是行业岗位技术含量较高，专业技能训练周期较长，技能熟练程度要求较高，适合中高职统筹培养，社会需求相对稳定的人才培养规格和工作要求。

中职学校招生专业一般应为具有优势和特色的专业，高职院校招生专业原则上需有一届以上毕业生，每校控制申报专业数量。

学生学籍管理、奖助学、收费等政策由高职院校与中职学校根据国家、省有关规定协商后在招生前告知学生。

2019年天津市高级中等学校志愿填报和招生录取问答（一）1．考生填报志愿的时间？2019年天津市高级中等学校招生填报志愿时间为7月6日至7月10日中午12时，考生须在规定时间内完成，逾期不再补报。

2.考生填报志愿的依据是什么？考生填报志愿的依据：由市中招办汇总并公布的本年度高中阶段教育学校本市生源招生计划。

其中包括：由天津市教育委员会确定并下达的本年度普通高中、普通中专和职业高中、五年制高等职业教育的招生计划；由天津市人力社保局、市发改委确定并下达的本年度技工学校招生计划；由教育部审核并下达的中职学校跨省招生来源计划。

未经市中招办公布的招生学校和计划，一律不安排在津招生。

3．高中阶段各类学校招生计划是如何安排的？2019年，我市高中阶段教育学校本市生源招生计划为77475个，其中普通高中招生计划50205个，五年制高等职业教育招生计划1100个，中等职业学校招生计划26170个。

普通高中招生计划中，面向全市招生的艺术类高中学校招生计划729个；面向市内六区招生的高中学校招生计划13356个；面向全市招生的民办高中学校招生计划3110个；面向市内六区以外区招生的高中学校招生计划33010个。

中等职业学校招生计划中，中高职衔接系统培养技能型人才项目试验学校及专业1580个，“三、二分段”中职接高职类专业7328个，普通中专、职业高中普通类专业12762个，技工学校4500个。

4．考生填报的《志愿表》分几种类型？《天津市高级中等学校招生志愿表》分为“市内六区考生使用”和“市内六区以外区考生使用”两种，每种《志愿表》均设置：普通高中学校志愿、各类中职学校志愿2个志愿类别，考生须按招生章程和志愿表填写说明填写。

各类高级中等学校招生各批次录取均依据志愿表批次顺序进行。

5．普通高中学校志愿的填报有哪些要求？（1）“艺术类高中学校”批次，设1个学校志愿栏，考生可从艺术类高中学校中选报1个志愿学校。

填报此类学校志愿须是参加所报学校专业考试合格的考生。

高职学院2019届毕业生毕业实习安排毕业实习是学生走向社会前的一次实战演习，也是对教学、管理等工作的一次真实、客观的检验。

高职学院2019届毕业生涉及学前教育专业2016级、旅游管理（酒店服务与管理）专业2016级、社区管理与服务（高级家政管理）专业2016级、社区管理与服务（健康管理与服务）专业2016级、音乐表演专业2017级。

为加强毕业实习工作的管理，确保毕业实习的质量，结合高职学院实际情况，对2019届毕业生毕业实习工作安排如下：一、毕业实习工作时间安排2019届毕业生毕业实习工作时间安排见下表：二、毕业实习要求1、毕业实习是专业教学计划的重要组成部分，是在实践中培养、锻炼学生动手能力的重要环节。

学生进入实习阶段后，由高职学院与实习单位共同对学生的实习表现情况进行考核。

2、毕业实习采用以学生分散实习（由学生自行联系实习单位）为主，其它方式为辅。

3、毕业实习学生要珍惜实习机会，维护学校形象，一言一行都以优秀大学生的标准严格要求自己，谦虚谨慎，虚心向实习单位学习，努力完成实习单位交给的工作任务。

4、毕业实习期间，学生要认真思考问题，客观分析问题，发挥主观能动性，努力克服遇到的困难，并在实习结束后整理好实习报告（按规定格式），连同实习单位盖章的《实习鉴定表》（一式两份）一并交给实习指导教师，作为评定毕业实习成绩的依据。

毕业实习报告及毕业设计报告格式要求见固定模板。

5、实习学生必须遵守各项实习规定，服从实习工作的分配，遵守纪律；遵守实习单位的各项规章制度，按时上下班，保守国家及企业机密；注意安全。

如有学生违纪、违规，造成事故，由自己承担相应的处理和经济、法律责任。

6、实习期间，学生家长应该配合学校加强对子女的教育管理，防止出现安全事故。

7、实习期间，实习学生应和家长、学校保持联系，至少两周与指导教师联系一次。

8、学生实习必须填写《毕业实习安全协议书》。

9、全体学生在2019年 5 月 2 日前返校。