七年级地理发展中国家与发达国家2

七年级地理上册“第五章发展与合作”必背知识点一、发展水平的差异1. 发展水平的定义：发展是人类社会永恒的主题，不同地区的社会发展水平存在显著差异。

2. 造成差异的原因：自然条件的优劣。

开发历史的早晚。

经济水平的高低。

二、发达国家与发展中国家1. 划分依据：依据经济发展水平的差异，世界国家大体分为发达国家和发展中国家。

2. 发达国家概况：数量较少，目前约有22个。

主要分布在欧洲西部、北美洲 （如美国、加拿大）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及亚洲的日本等。

经济发达，生产力高度发展，科技水平高，居民生活、教育水平高。

3. 发展中国家概况：数量众多，目前约有171个。

主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲。

经济发展水平相对较低，以第一产业（农业）为中心，生活、教育水平较低，人口高增长。

4. 典型案例：最大的发达国家是美国，最大的发展中国家是中国。

印度在软件产业方面已跻身世界前列，中国的航天业、核工业也取得了显著成就。

三、南北对话与南南合作1. 南北对话：指发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈。

2. 南南合作：指发展中国家之间的互助合作。

四、国际合作的重要性1. 全球性问题的出现：目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。

2. 国际合作的必要性：全球资源和能源的分布不平衡，各国在发展中具有一定的优势条件，也存在不足。

很多国家的经济发展与其他国家息息相关，需要相互取长补短，实现共同进步。

3. 经济合作的不平等：发达国家通常利用从发展中国家购买的原料，制造高价值、高技术含量的产品，并以高价销售到世界各地，从而获得更多利润。

发展中国家则往往只能出售农、矿等初级产品，价格低，利润少。

五、国际组织1. 定义与分类：国际组织分为政府间组织和非政府间组织，也可分为区域性国际组织和全球性国际组织。

2. 重要国际组织：联合国 （UN）：世界最大、最具影响力的全球性国际组织，总部设在美国纽约，宗旨是促进国家发展，维护世界和平。

第七章发展与合作——经济全球化 一、国家与地区1、地球村有190多个国家和30多个地区，2、国家： 面积：最大——俄罗斯 （加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚）最小——梵蒂冈“袖珍国家”人口：超过一亿的有14个国家，中国最多地位：平等。

我国主张：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处3、地区：世界上没有获得独立的殖民地和属地。

目前有30多个，如北美洲格陵兰地区是丹麦的属地、大西洋中百慕大群岛是英国的属地二、发达国家与发展中国家1、按经济水平分为发达国家和发展中国国家2、南北差距：发达国家和发展中国家的经济差别南南合作：发展中国家之间的合作3、发展中国家落后的原因：历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，经济基础薄弱，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，企业生产难经济结构单一，对发达国家依赖严重在国际贸易中处于不利地位，农矿产品价格过低，企业生存困难有的国家自然条件恶劣、资源匮乏，有的国家政局不稳，有的国家发展战略不当三、合作与发展1、世界经济全球化：科学技术发展、信息技术革命推动并加强了世界各国和地区之间的经济联系，各地经济相互依存的程度不断提高2、全球三个最大的区域经济合作组织：欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织3、世界贸易组织（WTO ）——国际性经济贸易组织 总部——瑞士日内瓦2001年12月11日 中国加入4、经济全球化特点：世界商贸活动更加频繁，规模不断扩大劳务、货币、金融、技术、信息等世界市场的发展，构成了完整而发达的世界市场体系形成了以亚太、西欧为中心的异常活跃和多极化的经济格局发展中国家作为独立的经济实体，积极参与世界经济活动，既带来更多地发展机会也面临新的挑战 发达国家 发展中国家经济 发展水平高，科学技术发达，人均收入高 发展水平低，科学技术基础薄弱，人均收入低。

内部不平衡，一些领域已经超过发达国家分布 北半球 南半球以及北半球南部生活 以出口高新技术产品为主 许多家庭有宽敞明亮的住房、各种家用电器和轿车大部分人生活在城市农业生产以半机械或手工生产为主多数国家工业产品以初级加工产品为主大部分人生活在农村。

湘教版《地理》七年级上册《发展中国家和发达国家》教案和教学反思教材分析在《世界的发展差异》这一章中，发展中国家与发达国家是它的最重要的内容，它引入了国家和地区的基本概念，阐述了世界发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，为学生客观认识世界、今后学习好各世界组织、大洲、地区和各国的人文地理知识打下坚实的基础。

本节教材的内容主要由“不同类型的国家——发展中国家与发达国家的分布特点——发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。

课本首先指出了全世界有60多亿人和200多个国家和地区，并从领土面积、人口、政治体制来说明各种类型的国家，其次讲述了发展中国家与发达国家的分布特点，最后通过工农业生产、国内生产总值和人均国民总收入等方面的对比分析，说明造成发展中国家与发达国家的差异的主要原因是社会经济发展水平的差异。

发展中国家与发达国家的分布特点和差异是本节教材的重点和难点，学生对图表的分析、理解和归纳是本节教材的难点。

学情分析学生大都来自边远的农村，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。

本节教材的教学应该遵循“发展中国家和发达国家的差异——不同类型的国家——发展中国家和发达国家的分布特点”基本原则，初步培养学生具有较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，培养学生爱国爱家乡的情感。

造成发展中国家和发达国家差异的主要原因与发展中国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。

教学目标知识目标：1、认识不同类型的国家2、了解发展中国家与发达国家的分布特点和差异能力目标：1、通过分析图表，找出发展中国家与发达国家的差异，提高图表分析能力。

全面了解发展中国家与发达国家：初中地理教案？发展中国家和发达国家是两种不的国家类型。

它们之间存在着不同的发展模式、经济政策、社会文化和自然条件等因素。

本文将针对初中地理教学内容，为大家介绍如何全面了解发展中国家与发达国家。

一、发展中国家与发达国家的定义和特征发展中国家是指经济相对落后的国家，经济、社会、文化等方面发展水平还不够高；发达国家是指经济比较发达、技术先进、社会保障相对完善的国家。

这两种国家存在很多的差异。

1.发展中国家的主要特征：经济相对落后，人民生活水平比较低。

主要依靠自然资源和劳动力来维持经济发展。

社会基础设施和公共服务水平较为薄弱，教育、医疗等福利保障水平相对低。

社会文化水平相对滞后，科技创新能力不足。

2.发达国家的主要特征：经济相对发达，社会财富集中、生活水平较高。

以知识经济和文化产业为主要发展方向。

科技创新能力较为强，能够自主研发和制造高科技产品。

拥有高水平的教育和医疗等公共服务设施。

二、世界的发展不平衡1.发展中国家的困境发展中国家在面临着繁重的债务负担、地方生态环境问题、农业发展困难等方面存在着诸多问题。

这些都是世界发展不平衡的原因之一。

2.发达国家的优势发达国家在经济、科技、文化等方面的优势让它们能够占据世界经济主导地位。

发达国家的关键领先之处在于其先进技术的应用，以及先进经济管理模式和市场营销策略。

发达国家对于资源的掌控以及社会基础设施等因素的发展让它们有着巨大的优势。

三、发展中国家与发达国家的差距之源1.经济基础和技术体系不同发展中国家在资源和技术方面受限，造成经济基础和技术体系的差距。

2.社会、文化、心理方面的差异不同国家的社会、文化和心理因素不同，在影响国家发展的过程中发挥着不同影响。

例如，一些发展中国家因为文化传统、历史遗留问题等因素导致了习惯于依赖、压抑群体创新和个性等问题。

3.政治管理、法律制度的不同政治管理和法硕制度的差异是导致中美发展水平差距的重要原因之一。

发展中国家与发达国家设计说明本节课主要通过学生查找地图,阅读教材内容,阅读图表和景观图片进行自主学习。

教师设计问题,学生带着问题思考、作答、展示,教师进行点拨和提示,学生完善答案。

学习目标1.了解当今世界有着形形色色的国家和地区。

举例说明一些国家在领土面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。

(区域认知)2.运用发展中国家与发达国家分布图分析归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。

了解“南北对话”和“南南合作”的含义。

(区域认知、综合思维)3.以某发达国家和某发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。

(地理实践力、综合思维)4.知道世界各国虽然存在着经济发展水平的差异,但各主权国家的地位是平等的。

(区域认知)重点难点重点:1.发展中国家与发达国家的分布。

2.发展中国家与发达国家的差异。

难点:发展中国家与发达国家的差异。

教学方法创设情境法、自主学习法、合作探究法、比较法、读图法等。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示“世界政区地图”,由师生间简单的常识问答导入新课。

问:全世界有多少个国家和地区?目前,全世界有230多个国家和地区,这些国家和地区各有特色,领土有大有小,人口有多有少,体制有社会主义、有资本主义,经济上有的发达,有的欠发达。

由各具特色的国家和地区导入,使学生初步了解不同类型的国家。

过渡:不同的国家因自然条件与社会经济基础不同,其发展水平存在着很大的差异。

1.面积大国和人口大国教师:阅读材料,找出面积前六位的国家和人口前三位的国家。

学生:面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

世界人口居前三位的国家分别是中国、印度、美国。

世界面积前10位的国家世界面积后10位的国家排名国家万平方千米排名国家万平方千米1俄罗斯1709.81梵蒂冈0.44 2加拿大9982摩纳哥 1.49 3中国约9603瑙鲁22 4美国9374图瓦卢25.7 5巴西8515圣马力诺616澳大利亚7696列支敦士登1607印度2987马绍尔群岛181. 38阿根廷2788圣基茨和尼维斯261.69哈萨克斯坦2729马尔代夫29810阿尔及利亚23610马耳他316拓展:世界人口超过1亿的国家有14个,分别是中国、印度、美国、印度尼西亚、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、墨西哥、日本、埃塞俄比亚、菲律宾、埃及。