学情通报会(二).ppt

第二次学情通报会讲话搞麦积区辅导教师：周金牛各位领导，在坐的各县区的辅导老师们，很荣幸能有这么一个机会，能和大家一起分享在培训工作中的经验。

我希望能过我简短的发言，能对大家有所帮助，能为我们的整个培训工作起到积极作用，尽到我的微薄之力。

下面我就在我的工作中的所思所想来给大家做个介绍。

我们的这个培训我认为是很好的，内容基本适合我们广大农村地区的老师，有利于提高我们的教育理论水平，用来指导我们的工作。

所以做为辅导老师，我们首先要在观念上重视这个培训，不要把他当做一项简单的机械式任务来完成。

有所想才有可能有所成，如果连我们辅导老师都认为可以简单的过事情，那么这个培训的良好目的只能成为泡影了。

所以在这里，我号如我们在坐的各位，亲身体验这个培训，亲自操作近个平台，走近平台，走课程，了解课程，才能具备一个辅导老师的基本能力。

为大家做更好的服务。

在我们在实施这个课程的时候，碰到了很多困难，归纳起来有以下几个方面一．在培训之初，由于农村学校条件有限，主要存在培训人数太多与设备太少的矛盾。

就算是乡镇中心小学，资源也是有限的，往往一个学校参训人数十几人，电脑只有一台，甚至还可能是拔号上网。

这就给学员的学习和作业带来了巨大的困难。

二．在培训过程中，由于络网学习的分散性，学习时间的自主性，造成了工作的不同步，作业进度的滞后。

老师和学员联系不紧密，有些问题不能及时解决。

三．在培训后期，由于在中期形成的诸多问题，学员的分散性，进度的不一致，辅导教师与部分学员联系不上。

造成了部分老师作业不规范。

有个别老师进度缓慢，联系上上。

给结业带来了比较大的影响。

有时候作业中发现了问题，但不能及时能知到本人，及时进行修改。

问题虽然很多，我们面临的困难非常大，但我们麦积区的辅导教师有信心，也有能力完成这个工作，并把他做好。

做出榜样来。

在培训过程中，针存在的问题我们主要采取以下方式进行解决。

一、我们建立了以安馆长为首的，强有力的辅导老师队伍，进行了辅导老师培训工作。