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中考语文名著阅读专题训练（附参考答案）1．有人说，《骆驼祥子》这本书是“车夫的奋斗泪，乱世的悲凉歌”，同学们对此纷纷发表了看法，下列说法不正确．．．的一项是( )A．祥子曾经坚信靠个人奋斗可以挣上幸福生活，他努力在烈日和暴雨下拉车，拼命想买一辆属于自己的车，但残酷的现实让他渐渐失去了生活的信心和勇气。
B．祥子力图通过个人奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，但历经波折，最终沦落，其根本原因就是当时的社会不让好人有出路。
C．祥子买了三辆车，又失去三辆车。
在经历了三起三落后，妻子虎妞难产去世使他对生活彻底失去希望，变成了自暴自弃的行尸走肉。
D．祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。
但现实的遭遇让他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
2．下面关于《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，不正确．．．的一项是( ) A．《钢铁是怎样炼成的》是作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下强忍病痛在病榻上历时三年写成的长篇小说。
B．《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
保尔是伟大的，也是有血有肉的平凡人。
他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。
C．冬妮娅是保尔的精神导师。
在冬妮娅的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
D．人应当怎样度过自己的一生？作者在书中通过主人公保尔·柯察金的实际行动，给出了响亮的回答：为人类的解放而斗争！3．在不少文学作品中，都有相恋之人因故分离的内容。
请从下列两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因。
(1)简·爱与罗切斯特(《简·爱》)(2)保尔与冬妮娅(《钢铁是怎样炼成的》)4．名著阅读。
(1)阅读下面文字，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。
他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
文中的“他”指的是，这种“奇特的药引”是。
一、选择题1、给以下句子排序，最合理的一项为哪一项( )①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必定会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利开展。
⑤一种是堵塞事物运动开展的道路。
A③⑤④①②B③①⑤④②C.①⑤④②③D-①②⑤④③2、依次填入以下横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )瑙鲁为什么没有土地呢？________①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的岛国，被称为“无土之国〞④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用品都依赖进口A③④①②B③②①④C．④②①③D．④③②①3、以下语境中说话得体的一项为哪一项〔〕A．你对一位获奖的同学说：“祝福你！有什么经验向我介绍介绍好吗？〞B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？〞C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我肯定光临寒舍。
〞D．你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要发言了，我们需要休息了。
〞4、下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项为哪一项( )【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。
结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民!B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢别开了!C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的平安，就别开车了。
5、舅舅送给小明一款新，父母不让他把带到学校去，小明很郁闷，下面是同学们抚慰他的言语，请选出其中不得体的一项〔〕。
A.你父母太过分了，现在我们谁不带啊？B.你父母是为你着想，担忧把带到学校玩游戏，影响你的学习，理解父母的良苦用心吧。
人教版中考语文文言文阅读专题训练题含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
诸将效①首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水泽。
’今者将军令臣等反背水陈③，曰‘破赵会食’，臣等不服，然竟以胜。
此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫⑤也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。
”【注】①效：贡献，呈献，②倍：通“背”，背向，背着。
③陈：通“阵”，布阵摆开阵势，④拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。
⑤士大夫：指一般将士（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A. 诸将效首虏，毕贺/一时齐发，众妙毕备B. 顾诸君不察耳/元方入门不顾C. 置之亡地而后存/且焉置士石D. 今者将军令臣等反背水陈/今非昔比（2）请用三“/”给文中画线的句子断句。
且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战（3）你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？【答案】（1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战（3）特点：不拘泥古法，实事求是；通晓士卒心理、善于调动人的积极性。
启示：①遇到艰难处境时，要敢于拼搏、不冒险；②处于逆填时。
如果没有“置之死地而后生的精神，就难以摆脱困境。
【解析】【分析】（1）A项，两个“毕”都解释为：全、都。
B项，第一个“顾”：不过、但是；第二个“顾”：回头看。
C项，第一个“置”：置于；第二个“置”：放置。
D项，第一个“今”：这次。
第二个“今”：如今、现在。
故选A。
（2）这句话的大意是：况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即是所谓的‘驱赶着街市上的平民百姓去作战’，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可！所以应该这样停顿：且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战！（3）韩信带领的不是平时训练有素的将士，因此他根据实际情况，变通战法；并且他把战士置于死地，让他们为各自的生存而战，可以看出他通晓士兵心理。
中考语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。
或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷②不能决，事又寝③。
【注】①颠踬：被东西绊倒。
②犹夷：迟疑不决的样子。
③寝：停止。
（1）请用“/”为下面句子断句。
（标两处）。
筑径通之设栏护之又何忧焉？（2）解释下列句子中划线词。
①固不可彻________②子子孙孙无穷匮也________③鲁公治国________④公犹夷不能决________（3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（）A. 惧其不已也其真无马邪B. 汝心之固公善之C. 以残年余力以君为长者D. 而山不加增鸣之而不能通其意（4）用现代汉语翻译下列句子。
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题丝绸之路能更名吗？①德国地理学家李希·霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。
尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。
今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黄金招牌，但仔细想来，这个名称只是一个西方人站在西方的立场和角度提出来的。
一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的是丝绸，那么从西向东运什么？②社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的“玉石之路”考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。
如果说“丝绸之路”从东向西运送的是丝绸，那么大量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石。
历来的考古发掘中，都会发现大量的玉器。
河南安阳殷墟妇好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田玉。
这说明至少在商代“玉石之路”就运行了。
殷商以后，新疆的和田玉开始源源不断地进入中原，形成一个又一个用玉、赏玉的高潮。
③更为奇特的是，魏晋南北朝时服药成风，玉的功用竟然在饰品、礼器、艺术品之外，又添一项：口服。
当时服用的药主要是用玉屑制成的“玉石散”。
著名思想家，药学家葛洪说：“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于‘于阗’（古时于阗下辖和田县）白玉尤善。
”可见，一般的玉勉强可用，如果能服用“和田玉”，那就相当今天服用“脑黄金”了。
唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受欢迎的紧俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民间文物市场潘家园去看看，就会发现新疆和田玉仍然紧俏如初。
至此，可以认为“丝绸之路”似乎叫做“丝玉之路”更为贴切。
④无独有偶，与西北“丝绸之路”相对应的是蜿蜒在我国西南横断山区和青藏高原的“茶马古道”。
“茶马古道”这名称是一个年轻的中国学者李旭和他的5个朋友首先提出来的。
中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
【甲】王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。
吾与诸侯约，先入关者王之。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。
凡吾因此来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾因此还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（选自《入关告谕》）【注释】①族；灭族。
②偶语：两个人在一起谈论。
③弃市：死刑。
④案堵：即“安堵”，安居别变、安顿别动的意思。
⑤霸上：地名，在咸阳东。
（1）下列各组句子中划线词意思或用法别同的一项是（）A. 上书谏寡人者诽谤者族B. 诸吏人皆案堵如故公咨询其故C. 门庭若市烨然若神人D. 待诸侯至而定约束耳水降而石出者（2）将选文画线句翻译成现代汉语。
①数月之后，时时而间进。
②吾与诸侯约，先入关者王之。
（3）用“/”给下面的句子断句，断两处。
为父老除害非有所侵暴无恐！（4）概括【甲】文的要紧内容。
（5）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们如此做各有啥目的？【答案】（1）B（2）①几个月往后，还间或有人来进谏。
②我和诸侯们约定，先入关的人做这个地方的王。
（3）为父老除害/非有所侵暴/无恐！（4）齐王纳谏及其结果。
（5）齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。
【解析】【分析】（1）A……的人。
B原来；缘故。
C好似。
D连词，表并列。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特别句式，然后再把关键词语翻译准确，最终再依照现代汉语的规范翻译。
中考语文--字音字形精选专题训练1.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A.当田圃．（pū）冷冻了一冬禁锢．着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞．着游鱼/小溪渐渐喑．（yīn ）哑歌不成调子。
B.在晴天之下, 旋（xuàn）风忽来, 便蓬勃地奋飞, 在日光中灿灿地生光, 如包藏火焰的大雾, 旋转（zhuǎn）而且升腾, 弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌, 我是你额上熏（xūn）黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索, 我是干瘪（bi ǎn ）的稻穗, 是失修的路基, 是淤滩上的驳船。
我们看她忽而双眉颦蹙（cù）, 表现出无限的哀愁；忽而笑颊灿然, 表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫（jié）表现出低回婉转的娇羞。
2.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A.我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣（zhēng）脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（fēi）红的黎明。
B.忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔（chēn）视, 表现出叱咤（chà）风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂, 画眼描眉, 表演着细腻妥帖的梳妆。
声音虽极其柔软, 和起来却如一片松涛, 在微风荡动中舒卷张驰不定, 有点龙吟（yín）凤哕（huì）意味。
肉体虽早已腐朽化为乌有, 生之灵火却悄然潜（qián）行在地下, 黑色的躯壳（qiào）裹藏着生命的信息, 为历史留下一本珍贵的密码。
3.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A.我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃, 相依为命, 房无一间, 地无一垄（xí）, 两个无父无母的孤儿, 活下去是什么滋味, 活着是多么困难。
B.当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时, 我陪伴他长吁（x ū）短叹, 帮助他将衷情吐露；曾有多少次, 我与礁（jiāo）石同席对饮, 它竟文丝不动。
综合性学习一、（2013·江苏南京）参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。
它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。
乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。
34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G 网络。
“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。
但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面(可乘2路、17路等公交车前往发车:9：00返程:14：00(每周六、周日)世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实1．你为34路公交线撰写导游词。
根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是()(2分)A．乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。
B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。
C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。
D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。
(2分)3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。
中考语文说明文阅读专题训练题20套(带答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
吃瓜子会致癌吗①葵花籽致癌的消息，每隔一段时间就会在各类社交媒体上闹腾一回，甚至有说法称，葵花籽是致癌之首，然而事实果真如此吗？②向日葵，又名朝阳花，一年生草本植物，原产于北美洲，在我国的东北、西北及内蒙古等被广泛种植，高可达3米，盘型花宽可达30厘米。
它的果实即葵花籽，除了作为原料被用来榨油外，还是一种十分受欢迎的休闲食品。
③葵花籽含有大量我们需要的营养成分，它富含不饱和脂肪酸（如亚油酸、油酸、软脂酸、硬脂酸等）、多种维生素（如维生素E等）和微量元素（如硒、锰、锌、铜等），如果要列举葵花籽的好处，真是相当丰富。
④葵花籽味甘，性平，可用以降低血脂，还能用来驱虫。
含有大量不饱和脂肪酸且不含胆固醇，有助于降低人体的血液胆固醇水平，有助于保护心血管健康。
葵花籽微量元素含量丰富，其中铁的含量更是达到了葡萄干和花生的2倍，因此，葵花籽被认为具有预防贫血等作用。
每天吃一些葵花籽能满足人体一天所需的维生素E，对安定情绪、防止细胞衰老、预防成人疾病都有好处。
⑤此外，葵花籽中含有的食用纤维比苹果高很多，美国国家癌症研究所证明，食用纤维可降低结肠癌的发病率。
有文献报道，向日葵中的一些化学成分具有抗肿瘤、抗炎、抗衰老、抗心绞痛和降压等药理作用。
⑥目前，葵花籽种仁的含油率仅次于大豆，已成为位居第二的油料作物。
既然葵花籽的营养价值如此之高，那为何一些人认为是致癌食物呢？其中一个原因可能是，葵花籽生长速度很快，容易吸收土壤中的重金属，如铅、镍、镉等。
对于土壤而言，这样的作用能够减轻重金属污染，是一种绝佳的绿化植物。
但对于人类而言，吃入富含重金属的植物并在体内不断蓄积则足以致病，甚至致命。
⑦但因此便得出结论说葵花籽致癌是不科学的。
我们日常生活中接触到的其他农作物包括粮食和蔬菜等的生长速度也都很快，吸收重金属的能力同样很强，我们是不是可以下结论说粮食和蔬菜也具有致癌作用呢？⑧认为葵花籽致癌的另外一个原因可能是其含油量高，且这些油脂大多属于不饱和脂肪酸，进食过多不但会消耗体内的胆碱，使体内脂肪代谢失调，脂肪积聚在肝脏，影响了肝细胞的正常功能，造成肝功能障碍，此外还可能引起结缔组织增生，甚至诱发肝组织坏死或肝硬化。
一、选择题1、下列加点字的注音正确的一项是（）A.褴褛．（lǔ）栈．桥（zhàn）头盔．（kuī）钟灵毓．修（sù）B.祈．祷（qí）粗犷．（kuǎng）气氛．（fēn）味同嚼．蜡（jiáo）C.酝酿．（niàng）尴．尬（gān）谙．熟（ān）乳臭．未干（xiù）D.唱和．（hè）恣睢．（zuī）肖．像（xiào）风雪载．途（zǎi）2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.角．色/角．逐兴．奋剂/兴．冲冲和．颜悦色/曲高和．寡B.背．包/背．弃开小差．/差．旅费寡廉鲜．耻/屡见不鲜．C.纤．夫/纤．维人行．道/行．业语横．冲直撞/飞来横．祸D.提．纲/提．防冠．心病/冠．名权调．虎离山/陈词滥调．3、下列语句中加点字注音有误的一项是（）A．云底慢慢变黑，云峰渐渐模．（mó）糊，不一会儿，整座云山崩．（bēng）塌了，乌云弥漫了天空。
B．老妇人摸出她离开地窖．（jiào）时揣．（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛。
C．璀．（cuǐ）璨的珍珠，从女神王冠上散．（sàn）落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地。
D．春天，家乡的湖堤．（tí）上繁花如锦幛．（zhàng），嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香。
4、下列句子中加点字读音都正确．．．的一项是（）A、他伸展出他如盖的浓阴，来荫．（yīn）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨．（xīn）。
（冰心《谈生命》）B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁．（jīng）的笑容，就要绽．（zhàn）开似的。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）C、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪．（fěi）浅。
当他猝．（cù）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
中考语文专题训练参考答案第一部分积累与运用一、判断特定语境中词语运用的正误1.C（“寻求”与“追求”相比，多了一层“在目标未明之前的寻找”之意；“摒弃”指“舍弃”，“抛弃”动作意味更浓；“肆虐”和“肆意”的词性不同，“肆虐”不能修饰“掠夺”。
故选C。
）2.B（根据三个词所处的语境判断，“隐含”与“散发”词义相对，“气息”与“散发”相配，第二空后面的“人文精神”应该是“隐含”比较合适，第三空前面的“热闹”与“彰显”“辉煌”语义相合。
）3.C（根据语境判断，“大江险峻”与“生死抗衡”搭配比较贴切，“巫风浓郁”与“神人对话”相合。
）4.D（“残骸”强调残缺不全，雪峰上的登山者失事不至于此，而海上船只失事更容易残缺，所以第一空选“遗体”，第二空选“残骸”。
“陨落”强调掉落的动作，“失落”偏指心理和情绪，前面的“无可奈何”有暗示。
）5.D（穿云裂石：形容声音极其响亮高亢。
与韩红的嗓音搭配。
石破天惊：比喻艺术创造或议论等新奇动人，不同凡响。
强调了观点不同凡响。
发聋振聩：比喻说话或写文章有很大的震撼力量，能唤醒麻木的人，故形容《天演论》比较合适。
）6.B（道貌岸然：形容神态庄重严肃；现在常用来形容故作正经，表里不一之状，以此形容伪君子合适。
一本正经：形容庄重规矩，非常认真，此处有贬意，形容“说教”者故作正经。
装腔作势：故意装出某种腔调，摆出某种姿态，与“不可”相合。
）7.A（“奋进”强调“前进”之意，与第一句歌词的语意相合；“筑路修桥盖高楼”表明“实干”之意；“展望”指估计事物发展的前途；“憧憬”指对某种事物的期待与向往。
）8.D（①句“夺冠”不能带宾语；②句“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动；③句“搁置”与“搁浅”均有停止不能进行之意，但“搁浅”比喻事情遭到阻碍，更符合文意，且与句中的“深入”相对应。
）9.C（考虑词语搭配即可：“追求”生活，“尊崇”风尚，“点燃”火种，“明灯”“照耀”心灵）10.C（第一空后面的“外壳”一词与“空有其表”都含“外表”之意；第二空“装饰品”前用“空有其表”说明书籍的作用不是“装饰品”；第三空的“艺术品”因可能有人不懂艺术故选“曲高和寡”。
故选之。
）11.A（第一空后面的“空间”与“开辟”搭配得当，第二空后面的“平台”与“搭建”相配，可得答案A。
）12.C（第一空：同为“亚洲国家”，“山水相连”当属自然；第三空后面的“历史境遇”不可能完全相同，故只能选“相似”，第四空有“相同”的梦想而非“相连”，故选C。
）13.B（“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来，与前面的歌曲相合；“异曲同工”强调方式不同而结果一样，“不谋而合”强调事先没有商量，根据语段语境判断选B。
）14.D（第二空与“大自然神奇”相搭配的只能是“伟力”，第三空“淡泊”与“情怀”搭配为佳。
故选D。
）15.A（第一空，“迎接”比“面对”更显主动的意味；“坦荡”形容心地单纯，胸襟宽畅，多指没有杂念；“坦然”则指“心里平静，没有顾虑”与“内心”相合；“承受”有“接受”的含义，“忍受”则是在“承接”之后“而忍耐”的意思不妥；“惶惑”指疑惑畏惧，“彷徨”指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去，没有“畏惧”的意思，故选“惶惑”。
）16.B（“漂泊”比喻职业生活不固定，东奔西走，与“异乡”相合；“飘零”比喻失去依靠，生活不固定，与语境不合；“功勋卓著”为常见搭配；“凝视”比“注视”程度更深。
故选B。
）17.A（第一空由“邻”“邦”可得“相处”之意，故选“处世之道”。
第二空由前文的“利”“富”含“价值”之意，故选“价值导向”。
运用排除法则选A。
）18.B（“逐臭争利”与“锱铢必较”相对，与“是非”关系不大；后三空分别由“轻嘴薄舌”“管弦嗷嘈”“沉思默想”三个词可知。
）19.B（“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事混在一起来谈论或看待；“并驾齐驱”指齐头并进，不分前后；或指地位与程度相等，不分高下，与语境不合；“各有千秋”指各有各的长处和优势；“难分伯仲”指符合“帕瓦罗蒂”与“胡里奥”的艺术地位和影响，人或事物不分上下；“经久不息”强调不停止，“长盛不衰”强调不衰落更符合语境。
）20.B（第四空“引领”与“前行”搭配；第三空“启迪”与“心智”搭配；第二空“振奋”与“精神”搭配；第一空“安放”与“心灵”搭配。
）21.D（D选项符合认知的基本规律，由浅而深。
）22.C（鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡，形容英拉的外形很准确。
卓尔不群：则侧重指人的才华和内在的精神，形容书法家的作品更合适。
多用于书面。
出类拔萃：超出同类，形容中国文物的地位合适。
）23.D（第一空由“政治”和“互商互谅”判定选“平等相待”；第二空由“经济上”判定选择“包容互惠”；第三空由“和而不同”暗示“兼收并蓄”；第四空由“绿色发展”推定选“尊崇自然”。
）24.D（限定，重在“定”，在数量、范围等方面加以规定，与“遵守”搭配；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。
抨击，用评论来攻击某人或某种言论、行动；批评，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误提出意见。
生僻，不常见的，或不熟悉的词语、文字、书籍等；冷僻，不常见的字、名称、典故、书籍等。
）25.A（“焦躁”意思为“着急而烦躁”，“焦虑”意为“焦急忧虑”；“豁然开朗”意为“突然明白某件事”，与句中“百思”一词搭配恰当，“茅塞顿开”意为“闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了”，句中不含“启发”之意，故第二空应填入“豁然开朗”；“疑惑”指怀疑困惑之处，“困惑”指感到疑难，不知道该怎么办使困惑。
“百思不得其解”没有“不相信”的意思，所以第三空应填入“困惑”；“蕴含”意思是“包含”，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘。
根据句意应为“蕴藏”。
）26.A（“蕴含”指包含，“包容”除了指“容纳”之外，还有“宽容大度”的意味，与语境不合；“睿智”指英明有远见，“明智”指懂事理、想得周到、有远见，两个词语的词意侧重点不同；“生生不息”强调不停止，“薪火相传”强调传接继承，对于书法艺术而言，是传承中华民族文化的重要内容，所以用“薪火相传”。
）27.C（“彰显”与“地位”搭配；“表明”与“立场”搭配；“弘扬”与“精神”搭配，选C。
）28.C（“即便”表让步，“诚然”表事实。
“刺激”与“调动”有先后关系，应先刺激而后调动。
“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面，含“由散而聚”的意味，“滋生”意为“繁殖”“引起”，含“从无到有”的意味。
故选C。
）29.C（“活跃”指行动活泼而积极，气氛活泼而热烈；“活泼”指生动自然，不呆板；“吐故纳新”比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的；“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使他向新的方向发展；“冲突”与“激荡”相比，语意相对狭窄。
）30.A（第一空由第一句中的“一代又一代”可得“悠久”，第二空由“积淀”可得“深厚”，第四空的“沙漠”虽可称广袤却谈不上富饶，故选A。
）二、判断语句表达的正误1.B（“借鉴”与“思考”两个词序需调换：中国的成功经验需要先经过“思考”，有价值的才会“借鉴”。
）2.C（句式杂糅：去掉“也参加了学习”。
）3.B（介词误用。
“根据”与“出发”不搭配。
将“根据”改为“从”，或者去掉“出发”。
）4.B（“价值”后面加上“高低”或“大小”。
“是否”双提，“大小”“高低”双承。
）5.C（残缺宾语。
在“最燃青年教师”后面加上“名单”。
）6.D（用词不当，“融洽”改为“融合”）7.D（“达到”的宾语残缺，并与“鉴赏力”不搭配。
D选项的结尾处需加上“的目的”。
）8.B（去掉“根据”，否则语意杂糅。
）9.B（去掉“和展览”：“发布”与“展览”搭配有误。
）10.D（成分残缺，缺少谓语动词，应在“向土卫六发射”前加“进行”。
）11.D（语序不当，“通过金融网络”应放在“把公益需求”之前。
）12.D（去掉“来听课。
”“挤满”的是“村民”，不是“来听课”。
）13.D（语意含混：“对此”的“此”指代的内容不明确。
）14.C（句式杂糅：“旨在”与“以……为目的”去掉一个。
）15.B（语意重复：“较”与“比起来”重复。
）16.D（整句的主语是晋文公，不能充当末句“很快成为北方一大强国”的主语。
）17.C（“提升”与“习惯”搭配不当。
）18.B（句式杂糅，应去掉“引起的结果”“造成地球生物的不良反应”。
）19.B（缺少主语，去掉“自”。
）20.D（主谓搭配不当，“一些道德败坏现象”与“违反……秩序”不能搭配。
）21.C（“面临”和“被处以”句式杂糅。
）22.C（“通过……引导……”为介宾短语，不能充当主语，句子缺主语。
）23.B（成分残缺，缺主语，删去“由于”。
）24.D（“靠的是利用……来实现”句式杂糅。
）25.B（“关键”对后面的“能否”不妥。
单提双承，不符合语法规则。
）26.C（成分残缺，句末加“的功能”或“的作用”。
）27.B（“编写” 与“均有收录”杂糅，去掉“编写”。
）28.D（“保存、拯救、发现、收集”四个词的语序有误。
）29.D（语序不当，“决定甚至影响”改为“影响甚至决定”。
）30.B（缺宾语，在“等问题”后加“监管”。
）三、判断标点符号运用的正误1.C（“依然很差”后的冒号改为句号。
“并非如此后”的冒号引出的内容里面还有一个冒号，不妥。
）2.A（“蜂拥而至”后的句号改为冒号：后面三个分句是对第一个分句的解说。
）3.D（“高潮”后的逗号改为句号：后一个分句是对前一个分句的内容的评价，是另一层语意，用句号为宜。
）4.B（“关注重点”后的逗号改为句号。
前一个分句谈论“民众关注”，后一个分句谈“政府需要解决的问题”，两个分句分属两个语义层次，中间应用句号。
）5.C（“半似梦幻”后面的逗号改为分号。
其前后两个长分句构成并列关系。
）6.D（“圈养所”后的逗号改为冒号：“导师被利益圈养，学生被导师圈养”是对“圈养”的解释。
）7.C（“共识”后面的逗号改为句号。
前后两个分句各表述一层语意。
）8.B（“体悟”后的逗号改为句号：“体悟”前的分句是观点，“体悟”后的分句是对前面观点的评说，两者是不同的语义层级。
）9.D（“等等”后的分号改为句号：“结局”后面是冒号，冒号要管到句末，但“而我们看知识型的书籍”这个分句已明显不是分号管束的内容。
前者谈小说，后者谈知识型书籍，是两个并列的类型，不是隶属关系。
）10.B（“植物”后面的顿号改为逗号：“非法种植罂粟、大麻等植物”与“引诱、教唆他人吸食、注射毒品”是并列关系，两个分句内部又有并列成分，所以这里要用逗号。
）11.A（“火红势旺”后的逗号改为句号。
前一个分句谈榜样的示范作用，后一个分句谈榜样群体的感召，属于两个不同的语义层级，故中间应改为句号。
）12.B（“第一位的”后面的句号改为逗号：最后一个分句属于“最理想的状况”，属于冒号管束的内容。
