一年级上看图写话答案讲课讲稿

看图写话第13课《森林运动会+小山羊请客》讲稿一、课前10分钟：亲爱的孩子们，喜不喜欢看喜羊羊与灰太狼？你们知道羊群里谁的力气最大吗？(学生上麦说)看沸羊羊这强壮的样子，他的力气也是羊群里最大的。

看他头上的角，他属于山羊。

那么老师又要考考你们了，下列这三张图，哪一个是山羊呢？(学生上麦说)对！C是“山羊”，有着跟沸羊羊一样的角，是不是有同学要迷惑了，A也有角啊，为什么不是山羊呢？你们看A的角多大啊，还很弯曲，它叫“盘羊”。

B没有角，看起来软绵绵的，就是“绵羊”了。

下列哪样东西和羊没有关系呢？(学生上麦说)B是绳子，是用麻搓成的，不是羊毛搓成的哦，所以跟羊没有关系。

A是大家都爱吃的羊肉串，C是羊毫笔，是用羊毛做成的毛笔。

二、上节课作业讲评下面，请几位选手(2-3个)来朗读一下自己的作品，其他小朋友认真听，老师会随机找小评委点评(一个学生读完，找一个学生点评)。

好了，听了以上选手的朗读，你们觉得谁是写话高手呢？ (找个别孩子发表意见) 哈哈，老师也分不出胜负了，这样吧，你们都是今天的写话高手了，来，老师给你们红包鼓励。

(发群红包)三、本课主要内容讲解1.情景导入孩子们，老师今天要请你们来当小裁判。

肯定有同学要问了“老师，裁判是干什么的呀？”裁判呢，就是在比赛中执行规则的人，今天老师就要让你们来当运动会的小裁判，孩子们要认认真真关注比赛过程，判定输赢。

做好当裁判的准备了吗？跟老师一起来到赛场上吧。

2.集齐要素，开启写话看到这幅图，孩子们知道老师今天请你们当什么运动会的裁判了吗？对，就是森林运动会！图中显示正在举行森林运动会，但是运动会现在还没有开启，需要小裁判们集齐四要素才能开启运动会。

(出示PPT)下面，老师请一位小裁判帮大家回忆一下，写事四要素是哪四个？ (学生上麦说)出示PPT，只要我们集齐了这四个要素，我们就能开启运动会了，也就是可以写出来了。

需要小裁判们分别找出四要素。

图中发生了一件什么事呢？举行运动会对不对，运动会在哪举行呢？对，森林里。

亲爱的大朋友、小朋友们，晚上好！今天是我们第二次相聚在看图写话高手创造营。

我还是大家的营长——XX老师。

下面营长要开始点兵点将咯。

老师会说：“我是营长XX 老师。

”老师点开谁的麦，谁就说：“报告，我是你的小兵xxx。

”大家明白了吗？明白了就给老师发个OK的表情吧！OK，我们开始点名了……通过第二次点兵点将，大家都认识了老师，也认识了和我们一起学习的小伙伴了。

下面，我们就领取我们今天的任务单吧！我们今天有4个任务：首先是召开表彰大会，对于上节课的作业完成得好的小朋友，老师会发红包表扬哦；第2个任务是“为妈妈做一件事”，做什么事呢？稍后就知道了。

第3个任务是今天的重点哦，我们要学习写作文开头的方法，在我们语文学习中，写作文是非常重要的一项任务，所以，我们从今天开始，就要学习写作文的方法了。

最后一个任务就是要大家来挑战了，运用上课学习到的方法，来自己完成挑战。

你们准备好了吗？哈哈……欢迎大家来到表彰大会，请看名单，你们找到自己的名字了吗？名单上如果有你的名字，请点击你的小手掌，举手吧！请准备好你的小手指，老师要给你发金币了。

(依次给上榜孩子发送红包)恭喜得到表扬的小朋友，有的小朋友因为时间关系或其他原因，没有按时给老师发作业，老师希望你们能在课后补好作业哦！下面，就有请两位小朋友来分享一下他的小作文吧。

(请两位作业写得不错的孩子，上麦分享)谢谢两位小朋友的分享，也希望下次能有更多的小朋友来分享自己的作文。

下面老师要请问大家一个问题：5月的第二个星期日是什么节日？(学生上麦回答)对，母亲节，那在母亲节这一天，要为妈妈做一件事，你会做什么呢？(学生上麦说) 大家都好棒，都是孝顺的好孩子，老师为你们点赞。

我们来看看这样一幅图片，大家观察一下，图片上的小朋友在干什么？(学生上麦说)对，给妈妈洗脚。

那老师换一个问法，考考你们：要你们给这幅图片取个名字，也就是标题，你们会怎么取呢？(学生上麦回答：洗脚，给妈妈洗脚……)大家说得很棒，作文跟我们人一样，它也有属于自己的名字，并且啊，作文的题目不宜过长，简洁一些！这幅图片的标题我们拟好了。

一年级上册看图写话1.请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？春天到了，到处一片绿色。

小明和爸爸一起到小河边写生。

一、请你仔细看图，写两三句话下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。

兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。

他们把教室打扫得干干净净的。

请你看图，发挥想象写几句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。

小兔伤心地哭了。

请你看图，发挥想象写几句话。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

请你看图，发挥想象写几句话。

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。

我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

请你看图，发挥想象写几句话。

冬天到了，小朋友们在雪地里堆雪人。

请你看图，发挥想象写几句话。

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。

他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

放学了，天下起了大雨，小花和冬冬一起打雨伞回家。

在放学回家的路上，我看到一位叔叔拉着一车东西，我就去帮忙推车，叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！”秋天，公园的菊花真美啊！我刚想伸出手摘一朵。

这时候，一位阿姨看到了对我说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。

”放学回家的路上，小花看见路边的小树倒了，小花就把小树扶起来。

一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。

2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。

3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。

重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。

2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。

4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。

5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。

6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。

六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。

2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。

他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。

风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。

同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。

看图写话第19课《运木头+找妈妈》讲稿一、课前小互动孩子们，猜猜这三个小谜语吧！看看谁是猜谜小高手。

二、表扬与分享老师公布完成上次作业的孩子名单，并进行简单点评后，请2——3个小朋友上麦朗读自己的小作文。

三、新课导入好了！孩子们，现在进入我们新课程的学习。

我们今天继续学习如何写清楚一件事情。

今天要写清的两件事是运木头和找妈妈。

四、《运木头》内容讲解学习了这么多次的看图写话，你们有没有发现，拿到图片后的第一件事是干嘛呢？(请孩子上麦说一说)对啦！首先看图，找出时间、地点、人物、事情这四个要素来。

那么回到我们今天“运木头”这幅图片，请你们找找这四要素。

(孩子上麦回答问题)在找四要素的时候，我们知道时间、地点、人物一般比较好找，但是事情就不好说了，要概括出事情啊，我们可以从题目入手，这幅图额题目是“运木头”，那么图片里的事情就是运木头咯。

但是，要怎么才能把这件事描写清楚呢？有哪位小朋友还记得吗？写事情可以从哪三个点去写？(孩子上麦回答)1.事情起因想一想，小动物们为什么要运木头呢？(孩子上麦回答)请孩子们读一读给出的事情起因，激发孩子们的想象力。

我们要学会把你想象的动物们运木头的原因用通顺的句子完整的表达出来，下面我们来填一填，把运木头这件事的起因说完整。

(孩子上麦回答)填好之后，请孩子上麦读一读开头第一段。

2.事情经过写完了事情的起因，我们再来看看这件事情的经过，小动物们是怎么运木头的？它们会有什么动作？什么心理？什么表情？什么语言呢？我们先来观察图片，图片上的小动物分别有什么动作呢？(孩子上麦回答)我们再来观察一下这幅图片，图片上的人物脸上的表情怎样？(孩子上麦回答)我们再来想象一下，小动物们的心理，小熊为什么要选择“扛”这个动作呢？小猪为什么又要选择“推”这个动作呢？小猴是怎么想到“坐到木头上”的？(孩子上麦回答)下面我们一起来写写事情的经过，把人物的动作、表情、心理组织起来，变成一段话。

请你们思考一下，来填一填句段中的空隔。

看图写话第18课《春天的公园+秋天的田野》讲稿一、课前小互动孩子们，猜猜这三个脑筋急转弯吧！看看谁的脑筋转得最快。

二、表扬与分享老师公布完成上次作业的孩子名单，并进行简单点评后，请2——3个小朋友上麦朗读自己的小作文。

三、新课导入好了！孩子们，现在进入我们新课程的学习。

我们今天的看图写话任务是什么呢？请看PPT内容——春天的公园+秋天的田野。

看到这两个写话标题，老师有个问题要问你们：谁知道这两篇写话是写什么的？写事的？写物的？还是？请举手告诉老师你的答案。

(孩子上麦回答)对啦！这是两篇写景的写话呢！对于写景类的写话，我们练习得不是很多，但是写话方法，我们都已经很熟悉了，还记得吗？叫作三步写话法。

下面，请一位小朋友来帮忙读一下三步写话法分别是哪三步。

(孩子上麦读一读)谢谢xx宝贝的大声朗读。

我们知道不管是什么类型的写话，都可以用上这个三步写话法。

但是呢，具体到每一步应该怎么写时，方法又是不同的。

今天，我们来看看写景的写话中怎么运用三步写话法。

四、《春天的公园》内容讲解1.领养一个句宝宝首先，我们写话的第一步是领养一个句宝宝。

句宝宝的领养方式是需要我们仔细认真观察图片的，要找出各种要素出来。

但是，不同类型的写话，我们要找的要素是不同的。

比如，写事的写话中，我们要找出时间、地点、人物、事情；写物的写话中，我们要找出在哪里、什么样子、什么东西。

下面，请写话高手们回忆一下：写事的看图写话中，领养句宝宝的秘诀是什么样的？(孩子上麦回答)对了，真棒！找出四要素，写一个四素句就可以了，句宝宝就领养成功了。

再来回忆一下：写物的看图写话中，领养句宝宝的秘诀是什么样的？(孩子上麦回答)写物的写话中，我们领养句宝宝可以用上这样的句式：在哪里有什么样的什么东西。

那么，写景的看图写话中，我们应该怎么领养句宝宝呢？我们可以用上这样的句式来写一个句子：什么时候的哪里有什么样的景色。

也就是说，仔细观察图片，找出图片上的时间和地点，再找一个形容词来形容图片上的景色。

亲爱的小朋友们，很高兴又见到大家啦！今天在上课之前呢，我们先看两个小谜语，小朋友们猜一猜，这两个谜语的谜底是什么？红红眼睛白白毛，长长耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。

走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。

同学们猜一猜，知道答案的小朋友可以举手回答哦！(请同学上麦回答) 很棒，同学们都回答对了。

第一个根据“红红的眼睛，走起路来轻轻跳”这句话，蹦蹦跳跳的样子就可以猜出来是小兔子。

第二个“走起路来落梅花”说的是脚印像梅花，最后一句“见了主人摇尾巴”就可以猜出来是小狗了。

同学们回答得非常棒！亲爱的小朋友们，我们又来到了《看图写话高手创造营》的课堂，今天我们要学些什么呢？一会儿再揭晓。

现在，同学们和老师一起回忆下上节课的内容，同学们完成了作文《蚂蚁搬骨头》，现在请写得好的小朋友上麦读作文，进行分享。

当然啦，我们小朋友们写得都很棒，现在老师要给奖状上的小朋友发红包。

(发红包) 有些小朋友没领到不要灰心哈，只要下次认认真真写就会得到红包的。

上节课，在作文王国里，我们帮助国王打败了三大怪兽，现在我们一起来看看作文王国的国王给我们作文班小朋友寄来的一封感谢信。

(请同学上麦读)动物王国的国王代表作文王国的国王请我们小朋友们去动物王国参观。

(展示 PPT，请同学上麦读信件上的文字)小朋友们在动物王国前遇到了挑战：词语天地(展示 PPT，请 5 位同学读词语)老师在学生读完后讲解下重点词语的意思，然后选词语填入到下面的括号中。

(展示 PPT)(学生举手上麦回答问题)非常棒！点评学生的回答，鼓励学生可以多积累这样的词语。

(展示PPT)同学们，在这张图片上我们看到了什么动物？生：兔子 (点评)非常棒，可以再说详细些吗？例如，什么样的兔子？生：回答很好！(根据学生回答进行点评)我们同学回答得非常棒！那现在我们再思考下，怎样用一句话来把我们看到的动物表达清楚呢？老师给你们一个小提示，我们之前学过《苹果小屋》、《台灯》这些作文，它们和我们今天学习的《小兔子》一样都是写物作文，虽然一个是物品，一个是动物，但是都属于写物的作文，方法都是一样的，只要我们学会这些方法，那后面不管我们写什么样的作文都可以灵活运用了！同学们，你们还记得老师之前说过的写物四要素吗？(学生上麦回答)点评学生的回答让学生运用这四个要素说一说图片上的内容，按照：哪里+有 (量词)+什么样子+什么东西，这样的句式说一句话。

一年级看图写话(总)看图写话技法•看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

•写作格式：每小节开头空两格•学会正确运用标点符号•顺口溜：• 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。

• 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。

• 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。

• 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。

• 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。

•要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）•2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）•3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）•谁（人）：穿的、样子•（1）他是怎么做的？•他会做些什么？•他会说些什么？•他会想些什么？•（2）他做得怎么样？心情如何？仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？春天来了，小明在田野里种树。

雨后，小明在草地上种树。

1 时间 2人物3地点 4 事情仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。

仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？星期天，妈妈领着小红去公园玩。

公园里的菊花可真好看哪！小红一看就想摘一朵菊花。

妈妈赶紧告诉她：“不要摘花。

”小红听了连忙放下了手。

仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？下课了，同学们在操场上玩耍。

下课了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的拍皮球……看图儿歌：看图作文很容易，时间、地点别忘记，动作、神情看仔细，人物对话合情理，小小作家就是你。

词语积累：百花齐放鸟语花香又蹦又跳随风起舞百花齐放:形容百花盛开，丰富多彩。

比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。

鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。

形容春天的美好景象。

又蹦又跳：高兴得时候又是蹦又是跳的。

随风起舞：随着风的吹拂而舞动。

（一般指树叶、花儿等能随风摆动的物体）只见山坡上，到处。

同学们高兴得。