2021小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》

《多喝水身体好》小班健康优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的作用，认识到多喝水对身体的好处。

3. 培养幼儿关爱自己身体健康的能力，懂得关爱他人身体健康。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性，养成主动饮水的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、卡通贴纸、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊在户外活动中因为不喝水而口渴的故事，引导幼儿关注故事中小熊因为没有喝水而出现的问题。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解水对人体健康的好处，如帮助消化、排泄、调节体温等。

3. 互动环节（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，如：“我们为什么要多喝水？”“多喝水对身体有哪些好处？”等，巩固幼儿对喝水重要性的认识。

4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 《多喝水身体好》2. 内容：水对人体健康的好处饮水游戏规则七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的表现，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的饮水习惯培养，共同促进幼儿健康成长。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性，养成主动饮水的习惯。

2. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答关于喝水的好处和重要性。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂中的表现，结合家庭生活进行拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 理解水对人体健康的重要性（1）利用PPT展示水在人体中的作用，如帮助消化、排泄、调节体温等。

（2）通过讲述故事，让幼儿感受不喝水导致的口渴、乏力等不适。

（3）结合幼儿的生活经验，让他们分享自己喝水后的感受，如“喝水后感觉怎么样？”等。

2. 养成主动饮水的习惯（1）设置固定的饮水时间，提醒幼儿按时喝水。

（2）鼓励幼儿在活动中主动要求喝水，如在户外活动、游戏过程中。

小班健康优秀教案及教学反思: 《多喝水身体好》一、教案概述1. 教学目标•让小班学生了解喝水对身体的重要性。

•引导学生养成良好的饮水习惯。

•培养学生的健康意识和自我保护能力。

2. 教学准备•PPT或教学卡片•喝水的图片或实物•用于模拟喝水活动的杯子或瓶子3. 教学步骤1.导入新知识：–通过展示图片或实物引起学生的兴趣，引出主题“多喝水身体好”。

–与学生互动讨论，了解学生对喝水的认知和经验。

2.讲解喝水的重要性：–使用PPT或教学卡片，讲解喝水对身体的好处，如帮助消化、保持皮肤湿润等。

–引导学生思考为什么我们需要喝水，并鼓励他们分享自己的想法。

3.模拟喝水活动：–分发杯子或瓶子给每个学生。

–让学生模拟喝水的动作，并感受水液在嘴巴、喉咙和胃部的流动过程。

–提醒学生要小口小口地喝水，不能一口气喝太多。

4.制定喝水计划：–让学生设计自己一天的喝水计划，包括起床后、进食前、运动中和睡前等时段的饮水量。

–鼓励学生在计划上画出自己的喝水目标，并用图片或文字标示。

5.提醒饮水礼仪：–通过讲解和示范，引导学生掌握喝水的正确姿势和礼仪。

–教育学生在喝水时要保持环境整洁，尽量不发出吵闹声。

6.分组活动：–将学生分成小组，让每组设计一个小短剧，讲述喝水的好处和方法。

–每个小组派代表进行表演，并与其他小组共享。

7.总结讨论：–鼓励学生回顾今天的学习，分享自己的收获和体会。

–引导学生讨论如何坚持喝水的习惯，并记录在课堂期末总结中。

二、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如导入、讲解、模拟活动、分组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

通过展示图片和实物，我成功地引起了学生对喝水的兴趣，他们积极参与了教学活动，并主动分享了自己的想法和经验。

在教学审题和导入环节，我意识到有些学生对“多喝水身体好”这个主题的意义并不完全理解，因此我及时与他们互动，引导他们思考和表达自己的想法。

这种教学方式引发了学生学习的动机，并提高了他们对喝水重要性的认识。

小班健康公开课教案及教学反思《多喝水身体好》教学背景这堂公开课是我为小班宝宝设计的健康教育主题活动。

活动主题为“多喝水身体好”，旨在让小班宝宝了解喝水的重要性，学习正确的喝水方法，促进健康成长。

小班宝宝普遍年龄较小，掌握能力较弱，容易受外界干扰。

因此，在设计公开课教案时，我注重活动内容的简洁易懂、形式多样，同时引导幼儿保持积极的学习态度，培养他们的参与意识和自我保健意识。

教学目标•培养小班宝宝的饮水意识，让他们明白喝水对身体的重要性；•培养小班宝宝良好的饮水习惯，让他们学会正确的喝水方法；•培养小班宝宝的团队合作意识和自我保健意识。

教学内容热身活动在公开课开始前，我设立了一个简单的热身活动，通过小游戏激发宝宝的兴趣，增强参与感和对活动的认知。

我准备了一个大水杯，在水杯旁边放置了一盘玩具水杯。

我先手捧小玩具水杯示范倒水，然后将小玩具水杯交给宝宝们，要求他们互相交换水杯，并模仿我示范倒水。

喝水知识讲解接着，我向宝宝们介绍了喝水对身体所产生的积极影响，并介绍了正确的喝水方法。

同时，我还向宝宝们展示了三种不同的水杯。

第一种是小巧的玩具水杯，这种水杯可以随身携带，方便宝宝们随时饮水。

另外，这种水杯可爱有趣，可以激发宝宝们的兴趣，让他们快乐地喝水。

第二种是普通的玻璃杯，这种水杯透明、易于清洗，并没有塑料杯的异味，因此是喝水的好选择。

第三种是容量大的大水杯，这种水杯适用于进行团体活动时，可以让宝宝们快乐地与小伙伴们分享水。

团队合作活动在宝宝们了解喝水的重要性和正确的喝水方法后，我组织了一个团队合作活动。

我将宝宝们分成小组，每组一位宝宝拿到一只杯子，然后从一个水池中接水，用这只杯子一直倒放到目标杯子里，直到目标杯子中的水装满。

这个活动旨在帮助宝宝们加强沟通与协作，提高他们的团队意识。

活动总结在活动结束前，我向宝宝们讲述了活动的总结和回顾，重点强调了喝水对身体的好处和正确的喝水方法。

此外，我还鼓励宝宝们将所学知识带回家，和家长一起共同保护身体。

小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》
教案：小班健康教案《多喝水身体好》
教学目标：
1.了解水对身体的重要性；
2.学习正确喝水的方法；
3.培养良好的饮水习惯。

教学准备：
1.图片或卡片：水、蔬菜、水果、汉堡、鱼等；
2.水杯。

教学过程：
1.引入：与学生们互动，询问他们每天都喝什么。

引导他们认识到饮水的重要性。

2.呈现：出示图片或卡片，让学生们识别，然后连线。

分别是水对身体的影响：保持
皮肤湿润、帮助消化、让我们的大脑工作更好等。

3.讲解：向学生们介绍喝水的正确方法：每天喝6-8杯水，不能喝太多或太少；适当
喝蔬菜、水果汁等含水量较高的饮品。

4.实践：给每个学生发放一个水杯，让他们自己倒水，告诉他们今天要多喝水。

提醒
他们经常喝水，保持身体健康。

5.总结：与学生们一起总结今天的学习内容，重点强调多喝水的好处和正确喝水的方法。

6.扩展：和学生们一起讨论其他健康的饮食习惯，如少吃垃圾食品、多吃蔬菜水果等，引导他们从小养成健康的生活习惯。

教学反思：
通过这堂课的教学，学生们了解了水对身体的重要性，并学到了喝水的正确方法。

学
生们也通过实践的方式，亲自倒水，培养了良好的饮水习惯。

在教学中，我也参与了
学生们的互动，与他们一起经历了讨论、实践的过程。

整个教学过程紧凑而富有趣味性，学生们参与积极，目标达成。

然而，今后的教学中，我还可以结合更多的实际例子，让学生们更深入地认识饮水的重要性，例如通过讲解身体内水的流失原因和后果，引导学生自我评估自己的饮水习惯，并提醒他们多注意饮水量的问题。

《多喝水身体好》小班健康教案一、教学内容二、教学目标1. 知道水对人体健康的重要作用，理解多喝水对身体的好处。

2. 学会正确饮水的方法，养成定时定量喝水的好习惯。

3. 培养幼儿关注自身健康，自觉参与健康活动的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水的适宜时间和量，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水杯、定时器、小奖品。

2. 学具：画笔、画纸、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述一个关于小熊多多因多喝水而身体棒的故事，引导幼儿关注多喝水的好处。

1.2 邀请幼儿分享自己喝水的故事，让幼儿认识到喝水的重要性。

2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师通过PPT展示，讲解喝水的好处、适宜喝水的量和时间。

2.2 教师示范正确的饮水方法，让幼儿跟随学习。

3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放画纸和水壶，让幼儿画出自己喜欢的水杯，并标注喝水的时间和量。

3.2 教师检查幼儿练习情况，及时给予指导和鼓励。

4. 互动游戏（10分钟）4.1 教师组织“快乐喝水大赛”，让幼儿在规定时间内完成喝水任务，培养定时定量喝水的习惯。

4.2 教师给予完成任务的幼儿小奖品，激发幼儿喝水的积极性。

5.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固多喝水对身体的好处。

5.2 教师邀请幼儿分享自己的收获和感悟，引导幼儿关注自身健康。

六、板书设计1. 《多喝水身体好》2. 内容：① 喝水的好处② 每天适宜喝水的量和时间③ 正确的饮水方法七、作业设计1. 作业题目：我的喝水计划请小朋友制定自己的喝水计划，包括每天喝水的次数、时间和量，并请家长协助监督完成。

答案示例：喝水计划早餐后：1杯水午餐后：1杯水下午茶：1杯水晚餐后：1杯水2. 作业批改与反馈：教师根据作业完成情况进行评价，给予鼓励和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.2 结合幼儿园日常活动，开展“健康饮水”主题活动，加强幼儿对喝水习惯的培养。

小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》教学目标1.让幼儿了解喝水的重要性，了解身体需要水来维持健康。

2.培养幼儿饮食卫生意识，让幼儿养成每天喝足够的水的良好习惯。

3.提高幼儿卫生意识，有利于预防疾病。

教学材料1.PowerPoint演示文稿2.幼儿水杯教学过程第一步：前期准备1.写出本次课程的教学目标和教学重点，并通知家长。

2.准备好所需材料，如水杯和PPT。

第二步：引入1.分享一张干旱的地图，让幼儿感受到没有水的悲惨。

2.介绍水的重要性，让幼儿明白身体需要水来维持健康。

3.通过PPT，向幼儿展示需要摄入足够的水才能保持身体健康的知识。

第三步：学习1.介绍喝水的好处，主要包括：–保持身体的各种功能正常运作。

–预防身体上的疾病。

–维持健康的体重。

2.向幼儿强调，每天应该喝足够的水，并让幼儿提出相应的建议。

第四步：实践1.分发水杯。

2.让幼儿每个人都试喝一口水，并感受其味道。

3.让幼儿喝足够的水，并告诉他们一天应该喝多少水。

第五步：总结1.用问题的形式引导幼儿总结今天学习的知识，例如：“你们学到了什么？”2.汇总今天学习的知识点，并强调喝水的好处和重要性。

教学反思此次课程的主题是“多喝水身体好”，我在教学中采用了多媒体教学的方式，通过PPT的展示让幼儿更加深入地了解喝水的好处和重要性。

在课程中我注重了幼儿的参与度，通过实践的方式让幼儿体会到喝水的好处，并向他们提醒每天应该喝多少水。

在课间我进行了观察，发现幼儿喝水的次数和数量都明显增加了。

不过，在以后的教学过程中，我应该注意让幼儿养成多喝水的意识和习惯，让他们在日常生活中把喝水这个好习惯付诸实践。

幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》含反思幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》一、教学目标1. 能够了解水对身体的重要性。

2. 能够正确地说出多喝水对身体的好处。

3. 能够提高学生养成良好喝水习惯的意识。

二、教学准备1. 图片：展示水的图片，如自然界中的水源、人们喝水的场景等。

2. 水杯：准备一些小水杯，用于学生们品尝水的味道。

3. 小声音乐：在课堂中播放轻柔的水流声音，增加学生体验水的感受。

三、教学过程1. 导入通过展示图片，让学生们回忆自然界中水的来源：水流、雨水和井水等。

引导学生观察水的颜色、形态等特点。

2. 多喝水对身体的好处（1）教师向学生讲解多喝水对身体的好处，如：- 水是构成人体的重要元素，可以保持身体的湿润和健康。

- 喝水可以帮助人体排除废物和毒素，保持清洁。

- 喝水可以预防脱水，保持皮肤水润。

- 喝水可以促进消化，预防便秘等消化问题。

- 喝水可以提高身体的免疫力，预防感冒等疾病。

（2）教师鼓励学生多喝水，并提醒他们每天需要喝多少水量。

3. 感受水的好处（1）教师给每个学生倒一杯水，让他们品尝水的味道。

教师可以提问学生：“水的味道怎么样？”（2）教师播放小声音乐，让学生闭上眼睛，静静地倾听水流的声音。

然后教师和学生一起探讨水流声音给他们带来的感受。

4. 情景游戏教师引导学生进入幼儿园内的场景，比如在操场上运动、玩耍、学习等。

教师扮演一个身体体力透支的学生，让学生们一起想办法拿到水喝。

通过游戏，学生们体会到在身体需要水的时刻，多喝水的重要性。

5. 反思教师让学生们一起反思自己的喝水习惯，是否经常喝水，是否经常忘记喝水。

鼓励学生们制定自己的喝水计划，并找到一些提醒自己喝水的方法。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解到多喝水对身体的重要性和好处。

他们通过品尝水的味道和感受水的流动，更加深入地认识到水的特点和好处。

通过情景游戏的体验和反思，学生们将多喝水的意识转化为养成良好喝水习惯的行动。

小班健康教案《多喝水身体好》第一章：活动目标1.1 了解喝水的重要性，知道适量饮水对身体健康的益处。

1.3 培养幼儿自我服务的能力，提高生活自理能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、图片、杯子、水等。

2.2 环境准备：安静的饮水区，舒适的座位。

第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师向幼儿讲解今天的故事主人公，引导幼儿关注故事发展。

3.1.2 播放故事课件，引导幼儿观看并思考故事中的问题。

3.2 基本部分3.2.1 教师通过讲解、提问、互动等方式，让幼儿了解喝水的重要性。

3.2.2 教师展示正确饮水的姿势和方法，引导幼儿模仿并实践。

3.2.3 教师组织幼儿分享自己喝水的感受，引导幼儿养成良好饮水习惯。

3.3 延伸部分3.3.1 教师带领幼儿进行“喝水比赛”，激发幼儿喝水的兴趣。

3.3.2 教师组织幼儿观察杯子、水等教具，引导幼儿发现喝水的乐趣。

第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动内容，加深对喝水重要性的认识。

第五章：家庭延伸5.1 教师向家长传达正确饮水观念，引导家长关注幼儿饮水情况。

5.2 教师建议家长在家中设置适宜的饮水环境，鼓励幼儿自主饮水。

第六章：教学评价6.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对喝水重要性的理解程度。

6.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中饮水习惯的养成情况。

6.3 通过幼儿在“喝水比赛”中的表现，评价幼儿饮水技能的掌握情况。

第七章：教学内容7.1 讲解喝水的重要性，让幼儿了解适量饮水对身体健康的益处。

7.3 通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到喝水的重要性。

第八章：教学方法8.1 采用讲解法，让幼儿了解喝水的重要性。

8.2 采用示范法，教授正确的饮水姿势和方法。

8.3 采用互动法，让幼儿分享自己喝水的感受。

第九章：教学步骤9.1 导入：通过故事课件，引起幼儿的兴趣。

9.2 基本部分：讲解喝水的重要性，教授正确的饮水姿势和方法。

9.3 延伸部分：组织“喝水比赛”，激发幼儿喝水的兴趣。

《多喝水身体好》小班健康教案《多喝水身体好》小班健康教案《多喝水身体好》小班健康教案篇1设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。

然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。

有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。

活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。

）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

小班健康公开课教案及教学反思《多喝水身体好》一、教学目标1.能够理解水对身体健康的重要性；2.能够说出自己每天应该喝多少水；3.能够在家和学校中适量饮水，保持水分平衡。

二、教学准备1.教师准备课程PPT；2.学生备课笔记本和笔。

三、教学内容1. 自我介绍（5分钟）在开始正式的教学内容之前，教师首先要进行自我介绍，并询问学生们的一些基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 知识讲解（15分钟）教师利用课程PPT进行知识讲解。

主要包括：1.水对人类的重要性：人体60%~70%是水分，需要定期补充；2.每天应该喝多少水：不同年龄段、不同性别、不同气温等因素会影响每个人的饮水量，但一般建议每天喝6~8杯水；3.饮水的好习惯：避免喝过冷或过热的水，避免在饭前或饭后大量饮水，避免长时间不喝水等。

3. 活动环节（30分钟）任务一：计算每人每天应该喝多少水教师将学生分成小组，每组一名学生上台计算组内所有成员每天应该喝多少水。

计算公式为：每公斤体重需要的毫升水量×学生的体重÷1000=每日饮水量。

计算完后，学生将结果告诉教师并在白板上汇总。

任务二：排队接力喝水比赛每组学生依次排队进行接力比赛，每个人手里拿一个杯子，等待老师哨声响起后，第一个学生在桌子前端拿到杯子，从桶里倒好水后，将杯子递给下一个人，最后一个人将杯子倒进大桶里，响起哨声算完成，比赛时限2分钟。

比赛后，教师带领学生一起评出最佳表现的队员。

4. 总结与展示（10分钟）教师请学生们举手回答下面的问题：1.水对身体有哪些好处？2.每天应该喝多少水？3.饮水的好习惯有哪些？对于回答正确的学生，教师会进行表扬，并给予带头发言的学生一些小礼品。

四、教学反思本次课程在教学目标、教学内容和教学方式上都非常恰当。

通过课程PPT的知识讲解、小组活动的计算和接力比赛，使学生们更加深入地了解了水对人体健康的重要性，了解了每天应该喝多少水和饮水的好习惯。

同时，通过小组活动，学生们不仅锻炼了计算能力，还了解了团队协作的重要性。