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小学班主任能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中应该扮演什么角色？A. 权威者B. 引导者C. 监督者D. 命令者答案：B2. 以下哪项不是班主任的职责？A. 制定班级规章制度B. 组织班级活动C. 教授所有科目D. 关注学生个体差异答案：C3. 小学班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是：A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，让其自行解决D. 只听取一方的陈述答案：B4. 关于小学生的身心发展，班主任应该：A. 只关注学业成绩B. 重视学业成绩，同时关注身心健康C. 只关注身体健康D. 重视身体健康，忽视心理健康答案：B5. 在班级管理中，班主任应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过增加作业量B. 通过惩罚不感兴趣的学生C. 通过表扬和鼓励D. 通过比较和竞争答案：C6. 小学班主任在与家长沟通时，应该采取的态度是：A. 命令和要求B. 尊重和合作C. 冷漠和疏远D. 批评和指责答案：B7. 班主任在班级文化建设中，应该注重：A. 物质环境的豪华B. 规章制度的严格执行C. 学生个性的培养D. 班级纪律的严苛答案：C8. 在班级中，班主任应该如何对待学生的差异？A. 忽视差异，一视同仁B. 强调差异，区别对待C. 利用差异，因材施教D. 消除差异，追求统一答案：C9. 小学班主任在教学过程中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 记忆力和应试能力B. 创造力和批判性思维C. 服从性和一致性D. 独立性和团队协作能力答案：D10. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是其考虑的因素？A. 学生的兴趣爱好B. 活动的教育意义C. 学校的经费预算D. 家长的意见和反馈答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学班主任如何有效地进行班级管理？答：小学班主任进行有效的班级管理可以通过以下几个方面： - 制定合理的班级规章制度，确保班级秩序。
班主任知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者答案：B2. 班主任与学生沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 单向命令B. 双向交流C. 强制要求D. 随意谈话答案：B3. 班主任在处理班级突发事件时，首先应该：A. 立即处罚B. 冷静分析C. 推卸责任D. 寻求帮助答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的：A. 学习成绩B. 团队精神C. 个人特长D. 纪律意识答案：B5. 班主任在开展班级活动时，应该：A. 强制参与B. 自由选择C. 个别指导D. 集体决策答案：D6. 班主任在班级中推广正面行为时，应该：A. 只表扬优秀学生B. 奖励表现好的学生C. 鼓励所有学生D. 忽视表现差的学生答案：C7. 班主任在班级中建立规则时，应该：A. 单方面制定B. 与学生协商C. 完全依赖学校规定D. 随意变动答案：B8. 班主任在班级中处理学生矛盾时，应该：A. 立即介入B. 让学生自行解决C. 忽视矛盾D. 惩罚冲突双方答案：A9. 班主任在班级中进行心理健康教育时，应该：A. 只关注问题学生B. 定期开展活动C. 完全依赖心理老师D. 忽视心理健康答案：B10. 班主任在班级中培养学生自主学习能力时，应该：A. 强制学生自学B. 提供学习资源C. 完全放手D. 只关注成绩答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述班主任在班级管理中的作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着组织者、协调者、指导者和激励者的角色，负责班级的日常管理、学生教育、家校沟通等工作，是班级工作的核心。
2. 班主任如何有效开展班级文化建设？答案：班主任可以通过组织主题班会、开展特色活动、建立班级规章制度、营造积极向上的班级氛围等方式，有效开展班级文化建设。
3. 班主任如何处理班级中的突发事件？答案：班主任在处理班级突发事件时，应保持冷静，及时了解情况，公正处理，同时关注学生情绪，做好后续的沟通和教育工作。
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
"2、学生是教师进行教育工作的对象。
J3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
J4、知识是班主任个人影响力的资源。
J5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
J6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
J7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力J8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
X9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
J10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友J四、简答题1、班主任素质有哪些？（一）良好的道德素质。
小学班主任测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任的主要职责是什么？A. 教授所有课程B. 管理班级日常事务C. 负责学校卫生D. 组织学校活动答案：B2. 班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，等待自行解决D. 直接联系家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该考虑哪些因素？A. 活动的成本B. 学生的兴趣爱好C. 学校的资源D. 所有上述因素答案：D4. 班主任在进行家访时，应该关注哪些信息？A. 学生的家庭经济状况B. 学生的学习情况C. 学生的家庭环境D. 所有上述信息答案：D5. 班主任在制定班级规则时，应该遵循哪些原则？A. 规则必须严格B. 规则应该公平C. 规则应该简单易懂D. 所有上述原则答案：D6. 班主任在评价学生表现时，应该依据哪些标准？A. 学生的考试成绩B. 学生的行为表现C. 学生的参与度D. 所有上述标准答案：D7. 班主任在进行班级管理时，应该采取哪种方式？A. 权威式管理B. 民主式管理C. 放任式管理D. 灵活式管理答案：B8. 班主任在与学生沟通时，应该保持哪种态度？A. 严厉B. 友好C. 冷漠D. 尊重答案：D9. 班主任在面对学生的特殊需求时，应该如何处理？A. 忽略不计B. 个别辅导C. 寻求专业帮助D. 所有上述方式答案：D10. 班主任在促进学生全面发展时，应该注重哪些方面？A. 学术成绩B. 身体健康C. 社交能力D. 所有上述方面答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任应该定期组织________，以增强班级凝聚力。
答案：班级活动2. 班主任在处理学生问题时，应该________，以确保公平公正。
答案：客观公正3. 班主任应该鼓励学生________，以促进他们的自我管理能力。
答案：自我管理4. 班主任在进行班级文化建设时，应该注重________，以营造良好的学习环境。
班主任基本功大赛试题及答案一、试题部分（一）选择题1. 班主任在班级管理中应当注重培养学生的哪些能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 所有以上选项2. 以下哪种方法是班主任与学生建立良好关系的有效途径？A. 严格执行校规B. 经常性家访C. 定期组织班级活动D. 以上所有选项3. 班主任在处理学生冲突时，首先应该做什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽视冲突，让其自行解决D. 仅与成绩好的学生讨论（二）判断题1. 班主任的角色仅限于教学和纪律管理。
（错）2. 班主任应该鼓励学生参与课外活动以促进其全面发展。
（对）3. 定期与家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
（对）（三）简答题1. 请简述班主任在学生个性化发展中的作用。
2. 描述班主任如何有效地进行班级文化建设。
3. 阐述班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责。
（四）案例分析题某班级中，两名学生因为一次小组作业的分工问题发生了争执，导致班级氛围紧张。
作为班主任，你将如何处理这一情况？请列出你的处理步骤和理由。
（五）论述题请论述班主任如何通过日常行为和活动设计，培养学生的团队协作能力和责任感。
二、答案部分（一）选择题1. D. 所有以上选项2. D. 以上所有选项3. B. 了解冲突的原因（二）判断题1. 错2. 对3. 对（三）简答题1. 班主任在学生个性化发展中的作用主要体现在关注每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和支持，鼓励学生探索自我，发展自己的潜能，同时帮助学生认识和接纳自己的特点，建立自信心。
2. 班主任可以通过组织多样化的班级活动，如主题班会、文化节、知识竞赛等，来增强班级凝聚力和文化氛围。
同时，班主任还应该鼓励学生参与到班级管理和活动中，让他们在实践中学习和成长。
3. 班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责包括：加强班级纪律教育，提高学生对欺凌行为的认识；及时发现和干预欺凌行为，保护受害学生；与家长和其他教师合作，共同解决问题；并为受欺凌的学生提供必要的心理支持和帮助。
班主任趣味测试题及答案
一、选择题
1. 班主任最喜欢的颜色是什么？
A. 红色
B. 蓝色
C. 绿色
D. 黄色
答案：C
2. 班主任最擅长的科目是什么？
A. 数学
B. 语文
C. 英语
D. 物理
答案：A
3. 班主任最喜欢的运动是什么？
A. 篮球
B. 足球
C. 乒乓球
D. 游泳
答案：D
二、填空题
1. 班主任的生日是_________。
答案：6月15日
2. 班主任的宠物是一只_________。
答案：猫
3. 班主任最喜欢的电影是_________。
答案：《肖申克的救赎》
三、判断题
1. 班主任是学校篮球队的教练。
（）
答案：√
2. 班主任喜欢吃辣的食物。
（）
答案：×
3. 班主任曾经获得过全国优秀教师的称号。
（）
答案：√
四、简答题
1. 请简述班主任的教育理念。
答案：班主任认为教育应该以学生为中心，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
2. 班主任在班级管理中采取了哪些措施？
答案：班主任在班级管理中采取了小组合作学习、定期家访、开展丰富多彩的课外活动等措施。
3. 班主任在教学中有哪些创新做法？
答案：班主任在教学中尝试了翻转课堂、项目式学习、利用信息技术辅助教学等创新做法。
高中班主任考试题目及答案一、选择题1. 班主任的主要职责是什么？A. 组织教学B. 管理学生C. 协调家校关系D. 所有上述选项答案：D2. 以下哪项不是班主任的日常工作？A. 监督学生自习B. 组织班级活动C. 教授所有科目D. 与学生进行心理辅导答案：C3. 班主任在处理学生违纪行为时，应首先采取的措施是什么？A. 立即处罚B. 了解情况C. 通知家长D. 忽视问题答案：B二、填空题4. 班主任在班级管理中应扮演_________、_________和_________的角色。
答案：引导者、组织者、沟通者5. 班主任应如何对待学生的个性差异？答案：尊重并鼓励学生的个性发展，提供个性化的指导和支持。
三、简答题6. 简述班主任如何有效地进行班级文化建设。
答案：班主任可以通过以下方式进行班级文化建设：- 制定班级规章制度，明确班级目标和价值观。
- 组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
- 鼓励学生参与班级管理，培养他们的责任感和集体荣誉感。
- 通过主题班会等形式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
7. 班主任如何处理学生之间的冲突？答案：班主任处理学生冲突的方法包括：- 及时了解冲突原因，公正地听取双方陈述。
- 保持冷静，避免情绪化处理问题。
- 教育学生学会自我调节，培养解决问题的能力。
- 必要时，可以邀请家长或学校其他部门协助解决问题。
四、论述题8. 论述班主任在学生心理健康教育中的作用。
答案：班主任在学生心理健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们需要：- 关注学生的情绪变化，及时发现心理问题。
- 为学生提供心理支持和咨询，帮助他们应对压力和挑战。
- 培养学生的自我认知能力，帮助他们建立积极的自我形象。
- 通过心理健康教育活动，提高学生的心理素质和应对能力。
结束语通过本考试题目及答案，我们可以看到班主任在高中教育中扮演着多方面的角色，他们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的全面发展，包括心理健康、个性发展和社交能力等。
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是班主任的基本任务？A. 组织和建设班集体B. 进行教育教学工作C. 协调学校与家庭、社会的关系D. 组织学生的课外活动答案：B2. 以下哪个不是班主任在班级管理中的角色？A. 班级的领导者B. 学生学习的指导者C. 班级的协调者D. 学生的知心朋友答案：D3. 以下哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 言传身教法D. 班级民主管理法答案：C4. 在班级管理中，以下哪项不属于班主任的职责？A. 组织和领导班集体B. 对学生进行思想教育C. 对学生进行学业辅导D. 负责学生的生活管理答案：D5. 以下哪种方式不是班主任在班级管理中运用激励的方法？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 鼓励答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 班主任在班级管理中要充分发挥________的作用。
答案：班主任的权威7. 班主任在组织和建设班集体时，要注重培养________。
答案：班干部8. 班主任在开展教育教学工作时，要关注学生的________。
答案：个性发展9. 班主任在协调学校与家庭、社会的关系时，要充分发挥________的作用。
答案：家长会10. 班主任在组织学生的课外活动时，要注重培养学生的________。
答案：兴趣爱好三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述班主任在班级管理中的基本任务。
答案：班主任在班级管理中的基本任务包括：（1）组织和建设班集体；（2）进行教育教学工作；（3）协调学校与家庭、社会的关系；（4）组织学生的课外活动。
12. 简述班主任在班级管理中运用激励的方法。
答案：班主任在班级管理中运用激励的方法包括：（1）表扬：对学生的良好行为和成绩给予肯定和鼓励；（2）奖励：对学生的优秀表现给予物质或精神上的奖励；（3）鼓励：对学生的努力给予肯定和支持；（4）榜样示范：以自身的良好行为为学生树立榜样。
班主任期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中扮演的角色是（）A. 领导者B. 协调者C. 执行者D. 监督者答案：A2. 班主任在班级中进行思想教育的主要方式是（）A. 课堂讲授B. 个别谈话C. 集体讨论D. 主题班会答案：D3. 班主任在班级管理中应遵循的原则是（）A. 公平公正B. 严格管理C. 灵活多变D. 以上都是答案：D4. 班主任在处理班级突发事件时，应首先（）A. 调查事实B. 稳定情绪C. 制定方案D. 通知家长答案：B5. 班主任在班级中进行心理健康教育的主要目的是（）A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 增强班级凝聚力D. 预防心理问题答案：D6. 班主任在班级中进行家校沟通的主要方式是（）A. 电话沟通B. 家长会C. 家访D. 以上都是答案：D7. 班主任在班级中进行团队建设的主要目的是（）A. 提高学习成绩B. 增强班级凝聚力C. 培养学生团队精神D. 促进学生全面发展答案：C8. 班主任在班级中进行纪律管理的主要手段是（）A. 制定规章制度B. 严格惩罚C. 强化监督D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级中进行学习指导的主要方式是（）A. 个别辅导B. 集体授课C. 学习小组D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级中进行文化建设的主要目的是（）A. 提高学习成绩B. 营造良好的学习氛围C. 培养学生的审美情趣D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应坚持的原则是___________。
答案：公平公正2. 班主任在班级中进行心理健康教育的主要目的是___________。
答案：预防心理问题3. 班主任在班级中进行团队建设的主要目的是___________。
答案：培养学生团队精神4. 班主任在班级中进行纪律管理的主要手段是___________。
答案：制定规章制度5. 班主任在班级中进行学习指导的主要方式是___________。
《班主任基本功培训与展示活动》试题题库(小学部分)一、填空题：1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园和教师不得组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动。
2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
3、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
4、《民法通则》规定，公民、法人由于过错侵犯公民财产权、人身权的，应当承担民事责任。
5、我国法律规定的未成年人是指未满十八周岁的公民。
6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。
他将其分为两大类、七个层次，好像一座金字塔。
按由低到高，其中缺失需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要；生长需要包括认识和理解的需要、审美需要、自我实现需要。
7、小学生的心理社会发展的危机是勤奋对自卑；中学阶段的心理社会发展的危机是同一性对角色混乱。
二、判断题：（正确的请在括号内划“√”，不正确的请在括号内划“х”）1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律。
（√）2、教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。
（х）3、教师资格由申请人任教的学校认定。
（х）4、教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。
（√）5、主题活动已经结束，就意味着一切到此终止。
(х)6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样”。
（х）7、强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。
（х）8、面对社会的竞争，分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的主要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责。
（х）9、马卡连柯提出的“平行影响原则”启示教师：对学生个体进行教育时，要充分发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时，要使其成为对每个成员的教育。
（√）10、学生在教育活动中的创造性：“创造”，《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的创造性就是首创前所未有的新知识、新见解。
（х）11、中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。
（х）12、班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。
此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。
（√）三、单项选择题：（请将正确的选项的代码写在题后的括号内）1、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（专业人员）。
2、《教师法》规定，受理教师申诉的教育行政机关在（三十）日内应当做出处理。
3、《义务教育法》规定，我国实行（九年制）义务教育。
4、主题班会是德育的主阵地。
一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（自我教育）的良好途径。
5、PAC理论是人的三种自我状态的简称，将人分为三种心理状态：父母、成人、孩童。
其中P（Parent State）表示（父母状态）6、马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”说的是在德育工作中要坚持（尊重热爱与严格要求相结合的原则）7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中提出：“坚持（以人为本）、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”8、前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，“平行教育”的内涵是（个别生教育和全体学生教育相结合）9、主体性教育的四个基本特征是（科学性、民主性、活动性、开放性）10、班级是学校教育的基本单位。
在班级活动中，以班级的组织目标为导向，借助课程、集体规范、班级文化等载体，通过教育和实践活动，使学生从一个自然人转化为社会成员。
这是班级的（社会化功能）11、危机管理程序观点是（预防、控制、抢救、复原）12、班级就像一个小社会,学校教育的社会功能最直接的发挥、最集中的体现在班级这个小的社会系统中。
属于班级的社会功能的是（保护功能）13、勒温的团体动力学提出改变团体要经历三个阶段，其中，引进或制定一个新标准，是属于（第二阶段）四、多项选择题：请从备选答案中选出适合的答案，并将答案的序号填在题中括号内。
1、主题活动设计应该遵循的原则有(A B C D)。
A、教育性原则B、针对性原则C、主体性原则D、实效性原则2、班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？(A B C D E)A.电话B.家访C.书面联系D.家长会E.网上联系3、教育学生需要心与心的交流,这种交流建立在(欣赏、理解、平等、尊重)的基础上。
4、《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）进一步确定了中小学班主任的角色，这些角色是：（A F H）A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者F.班主任是中小学生的人生导师H.班主任是中小学生健康成长的引领者5、班级社会化功能的主要内容有：（A B C D）A传递社会规范的价值观，指导生活目标。
B传授系统的科学文化知识，使学生获得社会生活的基本技能。
C教导社会规范，训练社会行为。
D培养社会角色。
6、勒温及其学生通过系列性的研究发现，团体的内聚性是由三种基础而形成的，他们是：（A B C）A.个体由于对其它团体成员的喜爱而喜爱团体B.由于团体成员资格能赋予成员以一定声望而使团体成员喜爱团体C.由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员喜爱团体五、问答题：1、人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“学习者中心”的教育教学中，师生关系中要具备“真实、信任与移情理解”，认为在这种新型师生关系建构的过程中，教师的态度处于决定地位。
请简要概述你对其中“信任”的理解。
【信任】指的是：教师对学生发自内心的、不附加理由的珍爱和关怀；把学生视为独立的个人。
教师既能接受学生成功时的喜悦，也能接受学生在面对新问题时的彷徨和害怕；既能接受孩子的自律自觉，也能接受孩子偶尔的分心、叛逆。
总之，在这种态度指引下，教师不带成见地面对学生，关注学生的内心，从而发现他固有的意义。
（如能举出实例更好）*2、请问你在新学年，所负责的班级的学生处于哪个年龄段？他们的主要需要有哪些？请你选择其中的一个需要详细地阐述，包括这个需要是什么？以往你在班主任工作中对此需要关注的程度？新学年你准备如何更好地助其实现？提示：根据实际情况作答。
示范：我负责小学一年级，我认为他们的主要需要有：生理、安全、归属和爱的需要（每个年龄段七个需要都有，但越小的孩子，金字塔下层的需要越需要教师关注，教师可以根据实际情况作答）。
在归属和爱的需要方面（教师也可以选择生理或安全需要作答），我努力做到：……。
新学年，我准备继续坚持的是……；还计划……。
*3、请概述你的学生所面临的心理社会发展危机。
（包括学生的年龄，发展阶段或心理社会危机以及对此危机的概要理解）提示：我负责的学生年龄在14岁左右，心理社会危机为“同一性对角色混乱”，我对此的理解是“这一阶段是童年向成熟迈进的重要转折点。
青少年反复思考我是谁。
他们必须建立基本的社会和职业同一性。
否则他们就会对自己成年的角色感到困惑。
主要的社会动因是社区中的同伴。
”4、小学：有学者倡议，对孩子要“提供机会、表扬努力”，请你利用埃里克森的心理社会发展理论，谈谈对此观点的认识；并谈谈你将在新学年，如何践行此观点。
提示：小学生的心理社会发展危机是勤奋对自卑，作为教师，关注学生的努力，表扬他们的付出更有利于学生解决心理社会发展危机，更好地树立自信心。
此观点由北师大心理学院张日昇教授提出，非常有指导意义。
【* 我的计划是】：……5、学校危机事件的特点及处理对策？提示：校园危机特性从不同的观点有不同的特性，从事件发生的成因观点层面分析，其特性即聚焦于突发性、阶段性，即：隐伏将发→迸出星火→瞬间引爆。
从事件本身特性分析，则校园危机具有紧迫性、不确定性、复杂性、惊异性、非常态性等特性，既是不确定性，又复杂，且发生时又会有令人惊异的震撼感觉。
从事件发生处理过程分析，校园危机具有双面效果性、优先性、立即性反应、时间压力性、关键性等特性。
在危机事件处理阶段，学校可以而且应该做好以下方面的工作。
1)发现危机2)隔绝危机3)减缓危机扩散的速度4)消灭危机。
6、在班级管理实践中，我们发现班主任的管理风格大体可以分为独裁型、民主型、放任型三种类型，您认为哪种类型的管理风格更受高年级同学喜欢，管理效果最好？为什么？提示：民主型的班主任管理风格更受学生喜欢，管理效果也会最好。
因为高年级孩子的自我意识强，认为自己有作出判断的能力，如果班主任老师是独裁型的，势必造成彼此对峙，甚至产在攻击性行为，当面对外来攻击时，甚至会出现分崩离析的倾向。
民主型的管理风格，班集体成员之间相处融洽，在面对外来攻击时，比受攻击前团结得更紧密，工作绩效最高。
放任型的班级管理风格，彼此之间各自为政，比较混乱，群体工作绩效是最差的。
六、案例分析题：1、某天放学之后，某小学的五年级同一班的两个同学王轩和李军在操场玩耍。
当王轩攀爬操场的篮球架时，篮球架突然倒地，将站在篮球架下的李军砸伤，班主任第一个赶到现场。
学生的父母与学校协商不成，将学校诉至法院。
请问：（1）这是一起什么事故，学校有什么过错导致了事故发生？（2）如果你是班主任，到现场后你应当如何做？针对这样的事故平时对学生的安全教育应当注意提醒什么？（3）你预测法院将如何判决，为什么？（4）你觉得学校应如何避免此类事故再次发生？答题要点：(1)主动出击，班主任平常要主动和家长联系，使家长了解老师的用心，并乐于与老师联络。
(2)邀请家长参与班级活动，举办庆功会、家长座谈等活动，邀请家长参加，使班级与家长、家长与学校间的情感更为深厚。
(3)家访。
（4)召开家长会。
2、王老师学期中途接了四年级一个班，发现学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；同学之间冲突不断。
王老师决定召开主题班会快速解决问题，于是，她采用了讨论交流式班会活动，结果班会上学生沉默寡言，气氛低沉，王老师很生气，就开成了“训斥会”。
请您分析案例中王老师组织主题活动存在的问题并提出应对策略。
答题要点：（一）问题分析1、活动缺乏针对性王老师刚接了班，尽管看到了班级表象问题，却没有对问题进行深入调查和分析，了解不深入，症结根源没有找到就着急开班会。
2、活动准备不充分虽然只是采用讨论式，但也应该好好设计，提前准备，做好动员。
3、活动没有遵循主体性原则学生被动参与，没有深度思考，没有激发出参与的热情，也就没有活跃的氛围，因此冷场。
4、活动过程中班主任的主导作用发挥不当活动过程中，班主任发现了冷场问题应该机智应对，尊重学生，正确引导，把握好方向。
