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幼儿园优质课《好听的声音》
活动目标：
1. 能辨别生活中几种不同的声音。
2. 初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。
3. 在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。
活动准备：
1. 课件《好听的声音》。
2. 图标：大鼓和小鼓。
3. 小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。
活动过程：
一、辨别生活中的声音
1. 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
二、观察比较声音的不同
1. 教师出示图标，大鼓和小鼓，让幼儿说出其声音的不同。
2. 让幼儿尝试用瓶子发出不同的声音，感受不同的声音。
三、动手操作
1. 幼儿选择瓶子装入适量的黄豆，盖好盖子，摇一摇，和小伙伴的瓶子发出的声音一样吗？
2. 幼儿选择软硬糖果装入瓶子，盖好盖子，摇一摇，和小伙伴的瓶子发出的声音一样吗？
四、延伸活动
师幼共同装扮会发出声音的瓶子，并带领幼儿用瓶子发出的声音，为歌曲伴奏。
你可以根据幼儿的年龄和兴趣，对教案进行适当调整。
如需了解教案的其他部分，你可以继续向我提问。
小班科学教案《好听的声音》教案：《好听的声音》教学目标：1. 了解声音的定义和特点。
2. 探索不同物体产生的声音，并发现其中的规律。
3. 培养学生的观察和实验能力。
4. 培养学生欣赏和鉴赏好听的声音的能力。
教学重点：1. 探索不同物体产生的声音，并发现其中的规律。
2. 培养学生的观察和实验能力。
教学难点：1. 培养学生欣赏和鉴赏好听的声音的能力。
2. 探索声音的不同特点和规律。
教具准备：1. 声音相关的物体，如铃铛、钢琴、吉他、鼓等。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：一、导入（约10分钟）1. 师生对话：老师：同学们，你们知道声音是什么吗？学生：声音是我们听到的声音。
老师：很好。
我们周围有很多不同的声音，你们知道声音是怎么产生的吗？学生：声音是由物体振动产生的。
老师：对的。
声音是由物体振动产生的。
那么我们今天的课题是什么呢？学生：《好听的声音》。
老师：非常好，我们将会一起探索不同的物体产生的声音，同时欣赏和鉴赏这些好听的声音。
二、观察与实验（约30分钟）1. 导入：老师：我们先来观察一些物体，看看它们是如何发出声音的。
请你们仔细观察，并告诉我你们的发现。
学生：（用手触摸物体、晃动物体、敲击物体等，描述物体产生的声音。
）2. 实验：老师：好，现在我们来进行一些实验。
我会给你们一些物体，你们可以用不同的方法产生声音。
请你们观察并记录下你们的发现。
我们一起讨论一下，哪些声音是你们觉得好听的声音。
学生：（进行实验和记录，并分享你们的观察结果和收获。
）三、整理观察结果（约10分钟）1. 导入：老师：学生：声音由振动产生，不同物体振动的频率和幅度不同，所以产生的声音也不同。
老师：非常好。
我们可以通过控制物体的振动来调整声音的高低、快慢、强弱等特点。
同时，不同的乐器也因为材料和结构的不同，产生的声音也具有独特的特点。
2. 讨论：老师：在我们的实验中，你们发现哪些物体产生的声音是你们觉得好听的声音呢？学生：（描述和讨论好听的声音以及产生这些声音的物体。
幼儿园小班科学《活动好听的声音》教案一、教案概述本教案旨在引导幼儿园小班幼儿通过活动探索“好听的声音”的特点。
通过有趣的声音实验和听觉游戏，激发幼儿对声音的兴趣，培养其对声音的观察和分辨能力，提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
二、教学目标1.认识不同声音的特点和表达方式。
2.培养幼儿的观察和分辨能力。
3.提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
三、教学内容1.声音的概念和分类2.不同声音的特点和来源3.好听的声音和不好听的声音4.声音实验和听觉游戏四、教学准备1.音响设备2.不同乐器或盆、勺等制作的简易乐器3.不同材质的物品（如木头、玻璃、金属等）4.图片、卡片或实物模型5.笔记本、笔等五、教学活动设计1. 导入环节•通过播放不同声音让幼儿猜测声音的来源，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动展开•分组让幼儿用不同的乐器或物品制造声音，让其他幼儿听并猜测声音来源。
•带领幼儿在户外发现周围的不同声音，让他们说出觉得好听的声音和不好听的声音。
3. 活动总结•让幼儿分享自己在活动中的感受和体会，总结课程中学到的声音知识。
•小结声音的分类及特点，鼓励幼儿多关注周围的声音，并表达自己的想法和感受。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对声音的认识更加具体和直观，培养了他们的观察力和语言表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多的实际例子和有趣的声音活动，进一步拓展幼儿对声音的认识和体验。
七、延伸活动1.可以邀请音乐老师或音乐爱好者来幼儿园为幼儿展示各种乐器和声音的表演。
2.室内外探索声音活动：带领幼儿到校园内外，听取各种声音，让幼儿记录下自己认为好听的声音。
八、课后作业1.让幼儿回家寻找好听的声音，并告诉家人。
2.在家中用简易乐器或身边材料制作新的声音，并带到下节课进行展示和分享。
以上为《活动好听的声音》教案，希望能够激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园大班科学活动：你喜欢什么声音（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如数学教案、科学教案、语言教案、美术教案、安全教案、社会教案、游戏教案、主题教案、音乐教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as math lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, art lesson plans, safety lesson plans, social lesson plans, game lesson plans, theme lesson plans, music lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班科学活动：你喜欢什么声音活动目标：1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
作为幼儿园教育的核心部分，科学教育的重要性已经被越来越多的幼儿园教师所认识到。
而在所有有关科学的知识中，声音一直是一个饱受忽视的部分。
然而，声音不仅仅是一种感官体验，它还涉及到各种自然现象和科学原理。
因此，本文将介绍一份幼儿园科学教案《好玩的声音》。
一、教案简介本教案主要是为了帮助幼儿更加了解声音，掌握一些基本的声音知识和科学原理。
通过一系列的活动和游戏，幼儿能够体验不同的声音，并理解声音是如何传播和产生的。
二、教学目标1.让幼儿了解声音是通过振动产生的。
2.帮助幼儿区分不同的声音和产生声音的物体。
3.培养幼儿观察和思考能力。
4.提高幼儿的口语表达和听力能力。
5.培养幼儿团队合作和共同进步的意识。
三、教学内容1.什么是声音？教师可以用简单易懂的语言解释声音是如何产生的。
声音是由物体振动产生的，这些振动随后通过空气或其他介质的传递形成声波。
声波通过我们的耳朵进入我们的大脑，并被我们意识到。
2.如果没有声音，我们会怎样？这是一个引导幼儿思考的问题。
通过反复解释，幼儿们会明白没有声音会让我们变得非常孤独和不安。
3.收集各种声音样本引导幼儿在课堂上收集不同的声音样本。
让幼儿尽可能多地记录声音，例如人类的声音，各种乐器的声音，动物的声音，自然声音，机器声音等。
4.区分声音接下来，教师可以使用示例样本来帮助幼儿区分不同的声音。
教师可以将不同的声音设置成不同场景，让幼儿在不同场景中识别它们。
这对幼儿的听力和观察能力都是非常好的锻炼。
5.制作生日卡片教师可以在幼儿生日的时候组织幼儿们制作生日卡片，要求使用红色纸张并附带生日音乐祝福。
在这个活动中，幼儿们可以体验到如何使用不同物体来产生声音，例如鼓掌声和各种实物。
6.探索声音传播幼儿可以尝试使用不同形状和材质的容器，将声音传递给其他人。
这个活动的目的是让幼儿了解不同形状和材质的物体能够对声音产生哪些影响。
如果有条件，教师可以让幼儿到户外尝试这个活动，让幼儿们更好地体验声音的传播。
我喜欢的声音
大班科学&艺术
活动目标
●能分辨噪音和悦耳的声音。
●能用绘画形式描绘自己喜欢和不喜欢的声音。
活动准备
●课件准备：“噪音”、“悦耳”情景图片及音效；“我喜欢的声音”
情景图片。
●材料准备：彩笔、画纸。
活动过程
●出示图片“噪音”、“悦耳”，引导幼儿感知噪音与悦耳的不同。
1.播放音效与图片“噪音”。
——你们觉得这些声音听起来舒服吗？
2.播放音效与图片“悦耳”。
——这些声音听起来是什么样的感觉，你们喜欢听吗？
小结：听起来让我们不舒服、心烦的声音叫做噪音。
听起来让我们感觉舒服、开心的声音就是悦耳的声音。
●操作课件图片“我喜欢的声音”，引导幼儿分辨噪音和悦耳的声音，
并将其正确分类。
——小朋友们说说哪些声音应该放进垃圾桶里，哪些声音应该放进爱。
大班主题声音教案反思1.大班主题声音教案反思设计意图：“风声雨声读书声，声声入耳”，自然界，声音无所不在，无所不有。
对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。
另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。
为了培养幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音好听，什么样的声音是噪音，培养良好的说话习惯，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学学习活动。
活动目标：1.让孩子知道声音是如何产生的，不同材质的物体可以发出不同的声音。
2.发展孩子的听力和辨别能力，激发孩子探索周围世界的兴趣。
3、培养幼儿良好的说话习惯，提高幼儿的语言表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动重点难点：活动重点：让幼儿了解声音是怎样产生的。
活动难点：不同材质的物体会发出不同的声音。
活动准备：1.铃鼓、三角铁、木鱼、铃鼓、圆舞板等乐器。
是一人一个，一个钢琴一个铃鼓。
各种瓶子、盒子、植物种子、石头、橡皮筋。
自制乐器。
2、录有悦音和噪音的磁带，“大自然的声音”的磁带各一盘;录音机一台。
3、歌曲《我们的祖国是花园》。
4、请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，例如钟声，电铃声、喇叭声等。
活动过程：一、寻找声音1.通过游戏激发对声音的兴趣。
小朋友，今天老师请了好多的小演员来给小朋友表演节目。
配班教师报幕：“现在演出开始，首先是歌曲《闪烁的小星星》。
小演员很害羞要在屏风后面演唱，我们猜一猜他是谁好不好?”(教师在屏风后边用乐器演奏。
)提问：小朋友谁在为我们唱歌?(幼儿回答乐器在唱歌)你是怎么知道的?(听到的声音......)我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。
2、让幼儿了解当物体发生碰撞时，就会发出声音。
展示乐器。
孩子们可以自由地实验和交流。
乐器怎样才能发出声音？幼儿分组进行乐器操作，叫手中的乐器发声。
操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁，它是通过敲打发出声音的)。
声音幼儿园大班活动教案声音幼儿园大班活动教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者收集整理的声音幼儿园大班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
声音幼儿园大班活动教案1听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。
“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌；拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。
另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大班的哥哥、姐姐在小乐器上叮叮咚咚发出美妙的声音时，孩子们情不自禁会驻足倾听。
小乐器的声音让孩子们感到愉悦，感到神奇……这些美妙的声音唤起了孩子探索的欲望。
我们设想通过聆听几位艺术家的故事，参观乐器室，认识乐器等活动，让幼儿了解有关乐器，萌发对乐器的兴趣。
活动目标1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。
2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音；或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境创设1、幼儿自带能发出声音的玩具来园2、在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的'声音。
家园共育1、和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻？请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。
2、请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的声音。
幼儿园微课教案大班科学《声音的秘密》宝鸡市陈仓区茗苑幼儿园谭婷设计意图:自然界的声音无处不在，无所不有，对于大班孩子来说，声音是熟悉的，但是对于声音是怎们产生的却又很陌生的。
为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度,提高幼儿思维的灵活性及动手操作能力，本节课我通过让幼儿动手操作、探索发现声音产生的秘密，并借助声音驻波器感受声音的大小与物体振动之间的关系，最后让幼儿感受身边的噪音,了解其危害,再次增加幼儿对声音探索的兴趣。
活动目标：1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的振动而产生的。
2、感受声音的大小与物体振动之间的关系。
3、感受身边的噪音,了解噪音的危害,体会好听的声音给人们带来的快乐!活动准备：1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；2、教学课件（声音驻波器）活动过程：1、创设情景，导入主题。
——教师播放好听的音乐，幼儿感受这段音乐的美好。
——激发兴趣，谈谈生活中还有哪些声音。
2、自由探索，交流讨论。
——幼儿自由选择乐器，并请个别幼儿向集体展示。
——交流自己的发现，引导幼儿说出这种物体是怎么发出声音的，为下一环节做铺垫。
3、发现问题，得出结论。
教师出示小鼓，敲击产生声音，通过小豆子在鼓面上跳舞的实验，从而明白，声音是因为物体间碰撞振动而产生的。
4、教师设疑：怎样能使小豆子在鼓面上跳的高一点？怎样使小豆子在鼓面上跳的低一点？幼儿探索，并实际操作，得出结论，拍打鼓面的力量与小豆子跳的高低有关系。
教师总结：物体振动强度大，产生的声音就会大；相反，物体振动强度小，发出的声音小。
5、结合声音驻波器，想象直观的感受物体振动与声音大小的关系。
6、幼儿感受生活中的噪音，如汽车发动机的轰鸣声、建筑工地的施工声、KTV唱歌的声音等，了解噪音对人们的危害，同时感受好听的声音带给人们的愉悦感。
幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思大班科学教案《好听的声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音，激发幼儿探索声音的兴趣，使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力，快来看看幼儿园大班科学《好听的声音》含反思教案吧。
幼儿园大班科学探究声音幼儿园大班科学探究声音一、引入（100字）：声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，幼儿园大班的孩子们往往对声音非常感兴趣。
在本次科学探究活动中，我们将重点研究声音的来源、传播以及影响因素，帮助孩子们更好地理解声音的本质。
二、目标（150字）：1. 学习和认识声音的产生原因，例如人的声音、乐器的声音以及风、雨等自然界的声音。
2. 了解声音的传播方式，包括声音在空气、水和固体中的传播情况。
3. 探索声音的音量、音调和音质对不同物体的影响。
4. 培养观察和实验的能力，学会通过实践来解决问题。
三、活动内容（900字）：1. 学习声音的产生：通过简单的引导问题，帮助孩子们认识到声音是由振动产生的，并且不同的振动方式会产生不同的声音。
引导孩子们观察自己说话时嘴唇和声带的振动，从而理解声音产生的基本原理。
2. 声音的传播：通过实验，让孩子们亲身体验声音在空气、水和固体中的传播方式。
首先，让孩子们用空气吹气球，观察声音是如何通过空气传播的；然后，借助水和容器，让孩子们听到声音在水中传播的效果；最后，让孩子敲击不同材质的物体（如木头、玻璃等），观察声音在固体中传播的情况。
3. 影响声音的因素：让孩子们通过观察和实验研究声音的音量、音调和音质对不同物体的影响。
可以准备一些不同大小和材质的容器，让孩子们用勺子敲击并记录它们产生的声音，进一步讨论声音的变化。
此外，还可以邀请孩子们制作简单的乐器，如铃鼓、木琴等，并通过实践探索声音的变化原因。
4. 总结与分享：在活动结束后，组织孩子们进行总结与分享，让每个孩子都有机会表达自己的观点和发现。
教师可以问一些问题，如“你觉得什么样的物体会产生响亮的声音？”“你喜欢哪个乐器的声音？”等等，鼓励孩子们主动思考和参与讨论。
四、评估（300字）：在实施这个科学探究活动的过程中，我们可以通过以下方式对孩子们的学习情况进行评估：1. 观察记录：教师可以观察孩子们参与活动的积极性、实验操作的准确性以及对问题的回答能力。
大班主题活动教案《奇妙的声音》一、教学内容主题活动《奇妙的声音》选自幼儿园大班主题活动教材，该活动涉及声音的产生、传播和感知等科学知识。
活动内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的感知、声音与生活等。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生、传播和感知原理，培养学生的科学素养。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生对生活中各种声音的认知和欣赏能力，培养学生的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的传播原理、声音的感知过程。
2. 教学重点：让学生通过实践操作，感知声音的产生和传播，培养学生的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种声音玩具（如铃铛、鼓、笛子等）、实验材料（如纸杯、绳子等）。
2. 学具：每个学生准备一个声音收集本，用于记录和描绘所听到的声音。
五、教学过程1. 导入：通过播放各种声音（如动物叫声、交通工具鸣笛声等），引导学生关注周围的声音，激发学生对声音的好奇心。
2. 探究声音的产生：让学生用手敲击不同的物体，观察和倾听产生的声音，探讨声音是如何产生的。
3. 探究声音的传播：让学生用绳子连接两个纸杯，一个纸杯放在嘴巴旁边，另一个纸杯放在远处，通过振动绳子传递声音，观察和倾听声音的传播过程。
4. 探究声音的感知：让学生闭上眼睛，用各种声音玩具发出声音，引导学生通过听觉感知声音的特点，如音调、音色等。
5. 实践活动：让学生分组，每组选择一个声音主题，如生活中的声音、自然界的声音等，通过收集、记录和描述，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 板书奇妙的声音2. 板书内容：声音的产生：振动声音的传播：介质（空气、水、固体）声音的感知：耳朵、神经、大脑七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的声音，并解释为什么。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生对声音的产生、传播和感知有了更深入的了解，但在实践活动中的合作和交流能力仍有待提高。
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案标题：幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案一、活动目标：1. 帮助孩子们了解声音的产生原理，初步感知声音的特性。
2. 激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和思维能力。
3. 通过游戏活动，让孩子们体验到学习的乐趣。
二、活动准备：1. 各种能发出声音的物品，如鼓、铃铛、木棍、纸张等。
2. 录音设备，用于录制和播放各种声音。
三、活动过程：1. 导入环节（5分钟）：教师以故事的方式引入主题，讲述一个关于声音的故事，引发孩子们的兴趣。
2. 探索环节（20分钟）：(1) 教师展示各种能发出声音的物品，让孩子们自由尝试并说出他们听到的声音是什么样的。
(2) 教师引导孩子们发现这些物品发声的共同点——振动，简单解释声音产生的原理。
(3) 让孩子们用不同的力度敲击同一物品，感受声音的变化，理解声音的强弱。
3. 实践环节（15分钟）：(1) 教师带领孩子们玩“听声辨物”的游戏，增强他们对声音的敏感度。
(2) 教师使用录音设备录下孩子们的笑声、歌声等，让他们听到自己的声音，理解每个人的声音都是独特的。
4. 总结环节（5分钟）：教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，强调声音是由物体振动产生的，以及声音有大小、高低之分。
四、活动延伸：鼓励孩子们在日常生活中继续探索声音，比如寻找更多的发声物品，听听自然界的各种声音等。
五、教学反思：通过这次活动，孩子们不仅了解了声音的基本知识，还锻炼了他们的观察力和思考能力。
在今后的教学中，我会更加注重实践活动的设计，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。
【大班生活中的声音教案】寻找生活中的声音教案_认识声音大班科学教案1教案一：声音的秘密活动目标1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。
2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。
活动准备1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；3、教学课件、背景音乐等。
活动过程1、创设情景，导入主题。
教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。
2、自由探索，交流讨论。
请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。
3、发现问题，得出结论。
教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。
4、结合课件，了解生活中的声音。
教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。
5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。
通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。
6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。
请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。
7、播放录像，满足成就感。
（根据现场情况灵活处理）将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。
活动延伸在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。
2教案二：好玩的声音活动目标1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。
2、鼓励幼儿积极探索用不同的材料和方法发出声音，并乐意与同伴交流。
3、发挥幼儿的想象力，尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
幼儿园大班科学教案 :《声音》幼儿园大班科学教案 :《声音》1幼儿园大班教案活动目标1.感知日常生活中各种不同的声音，能分辨一些不同的声音。
2.知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。
活动准备1.乐幼教课件-声音。
2.两个水杯，一杯水。
声音声音活动过程一、导入感知声音1.老师演示：将一杯水倒入另一个空杯子里，反复两次。
问：老师倒水时，你们听到了什么？（水哗哗的声音）2.请小朋友拍三下小手。
问：拍手时，你们听到了什么？二、展开1.课件演示：倾听分辨不同的声音。
为激发幼儿的听辨兴趣，每播放一种声音，幼儿听出后，可以学一学。
掌声哭声笑声敲门声打呼噜声汽车火车风声雨声猫叫声狗叫声2.游戏：哪儿传来的声音请幼儿闭上眼睛，教师轻轻走到某一地方，敲一敲某处（如门），让幼儿听一听，并说出是哪个方位传出来的声音教师变换不同的方位发出声音，让幼儿听辨。
3、讨论怎样保扩耳朵。
（1）声音是靠什么听到的？（耳朵）（2）如果没有耳朵会怎样?（请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
）（3）怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）三、结束组织幼儿到室外散步，听一听自然界发出的各种声音。
幼儿园大班科学教案 :《声音》2活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？（1）笑声（2）哭声（3）打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才，你听到了什么声音？让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗？请小朋友再闭上眼睛（1）吃东西的声音（2）打喷嚏（3）钟表的秒针回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗？（让幼儿根据自己的理解说一说）（1）声音是由物体振动产生的实验：敲鼓（通过实验让幼儿理解物体的震动）让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
大班下学期科学教案详案《好听的声音》一、教学目标：1.知识与技能目标：a.了解声音是如何产生的、传播的；b.掌握声音的特点和性质；c.了解身边具有好听声音的事物。
2.过程与方法目标：a.通过观察、实验、讨论等方式培养学生的实践能力与探究能力；b.培养学生的观察、分类和归纳等科学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对声音的欣赏能力；b.培养学生的环境保护意识。
二、教学内容：声音是怎样产生的，传播的声音的特点和性质身边具有好听的声音三、教学重点：声音是如何产生的、传播的；声音的特点和性质四、教学难点：学生对声音的特点进行分类归纳五、教学过程：1.导入（10分钟）：a.出示多种事物和现象的图片，请学生观察，引出问题：“为什么有的声音好听，有的声音不好听？”b.引导学生进行猜测和讨论，搜集他们对声音的认识。
2.探究活动（30分钟）：a.实验一：“用发声器制作声音”材料：吸管、纸片、胶带方法：(1)准备一个长吸管，用手指捏住底部，将其放入口中吹气，会发出声音。
(2)将一个小纸片用胶带粘在吸管的一侧，再次尝试发出声音。
结论：在吸管上加一个纸片后，发出的声音会比原来清晰响亮。
b.实验二：“声音传播在空气中”材料：音响、弹簧、纸片、盆、扬声器方法：(1)将音响插电，前端接一个弹簧，在扬声器上面放上一张薄纸片。
(2)将一只盆放在音响旁边，开启音响。
结论：音响发出的声音震动空气，使薄纸片产生共鸣，从而发出声音。
3.概念讲解与归纳（20分钟）：a.声音是如何产生的、传播的；b.声音的特点和性质。
4.案例分析（15分钟）：a.出示一幅图片，如花鸟昆虫等，让学生讨论它们发出的声音是否好听；b.请学生列举身边有哪些声音是好听的，并进行分类归纳。
5.拓展练习（15分钟）：a.小组合作进行“声音的好坏评选”活动，学生可以自行选择事物或人物发出的声音进行投票评选。
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了声音的产生和传播方式，同时也知道了声音有许多特点和性质。
大班科学活动：你喜欢什么声音—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学活动：你喜欢什幺声音
活动目标：1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
2、初步了解噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。
3、知道制造噪音是不礼貌、不文明的行为，同时也能避免听噪音。
活动准备：1、自制“声音魔箱”一只，内有一些容易发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子、会发声的动物玩具等等。
2、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体供幼儿操作。
3、录有多种声音的磁带。
活动过程：1、歌唱、倾听活动：周围世界随意的声音。
（1）复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的美好与神奇。
（2）教师：声音的本领可大了，不仅能告诉我们谁来了，还能告诉我们发生了什幺事。
现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听，你听到了什幺声音？
2、摸箱触物游戏，体验猜测声音的乐趣。
（1）（出示“声音魔箱”）教师：声音真是我们的好朋友，看！这里有一个“声音魔箱”。
请你上来随便摸一样东西，并让它发出声音，下面的小朋友要猜猜是什幺东西发出的声音。
（2）。
