三年级英语上册Review1教案闽教版

Unit 1 HelloLesson 1Teaching aims and demands:*Can speak their own names in English,can call the English teacher” Miss Li”.*Can understand and speak: Hi! Hello!*Can greeting each other with:“Hi,I’m________.Hello,I’m_______.”*Can listen,speak: Glad to meet you.Teaching stepsStep one: GreetingThe teacher greet to the students with “Hi!Hello!”Step two:Learn to speak English.1.The teacher tells the Ss his/her name in English,then write it on theblackboard.2.The teacher points the name on the blackb oard and say”I’m________.”3.Open the books and introduce the children on page1.4.Listen to the tape and repeat.5.Speak by themselves.Step three:Make a “Hello” card.Step four:Look and say1. Have two Ss go to the front and act:Hi,I’m Wang Tao. Glad to meet you.Hello,I’m Li Hong. Glad to meet you.2. Get the Ss greeting with their own names each other.Step five:Interesting activitySay and act.Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 1.Lesson TwoTeaching aims and demands:*To review:Hi,I’m__________.Hello,I’m__________.Glad to meet you.*Can understand and speak:What’s your name?My name is __________.*Learn to sing: What’s your name?*Can listen,speak,read and write the English letters:Aa,Bb. *Can listen,speak,read:apple, banana.Teaching stepsStep one:RevewingAsk the students introduce themselves with “Hi,I’m________. Hello,I’m________.”Step two:Presentation1.Ask and answer:T:Hi,What’s your name?S:My name is________.T: Hello,I’m________. What’s your name?S:My name is________.T: Glad to meet you.S:Glad to meet you.2.Learn to sing: What’s your name?3.To learn the letters:Aa,Bb4.To learn the words: apple,an apple,banana,a bananaStep three:Practise1.Listen and draw.2.Listen and number.Step four:Interesting activityLea rn to sing the English song:What’s your name? Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 2.Unit 2 GreetingsLesson ThreeTeaching aims and demands:*Review the sentence:What’s your name? My name is __________. *Review the letter:Aa,Bb;the English words:apple, banana.*Can listen and speak:Good morning ,Goodbye,Bye.How are you?I’m fine.Thank you.And you?I’m fine,too.*Can listen and speak the words:Miss Gao,ler,Grandma,Mr.Dog,Mr.Cat. *Can greeting and make a phone in English.*To learn English song:The Morning Song. Teaching stepsStep one:Revewing1.Greeting.2.To review Aa,Bb.3.To review the English words: apple, banana.Step two:Presentation1.Learn to speak English.a.Look at the pictures and listen to the tape.b.Listen to the tape and repeat.Miss Gao: Good morning,Mrs. Miller.Mrs. Miller: Good morning,Miss Gao.How are you?Miss Gao : I’m fine.Thank you.And you?Mrs. Miller: I’m fine,too.Miss Gao : Goodbye.Mrs. Miller: Goodbye.2. Look and say.a.Look at the pictures and guess what they are speaking.b.To learn the new word:Grandma (祖母，外祖母)。

闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。

5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2. 在日常生活中要求学生多说多练。

3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。

充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。

Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。

用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。

3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。

在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。

4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。

人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。

5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。

6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。

a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。

7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。

What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节[wots]。

8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。

Nice to see you. 或Glad to see you.多为再次见面时的用语。

9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。

Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和Bb。

2. 学习单词apple和banana。

3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。

4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。

6. 功能：问候和自我介绍。

◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。

学科: 英语课例名称: Review 1课型: 温习课年级: 三年教材版本: 闽教版小学英语第一册教学设计:一、教材内容分析：闽教版第一册英语教材为九个单元（每单元两课）、三个单元安插一个温习模块（共三个温习模块）。

本节课是本册中的第一个温习模块，不仅在学习进程中起着承先启后的作用，也是引导学生温故知新的关键。

这一课的内容有：巩固字母Aa-Hh大小写、数字1-10，“How many…”句型的问答，和数字歌曲的学习。

良好的开端是成功的一半，本节温习课的目的是要帮忙学生理清知识脉络，巩固所学句型，知道在真实情境中正确运用问候语进行交际活动，且对字母、单词、句型熟练程度的要求，都做了进一步的提高。

因此教师依据教材，围绕前三个单元的句型、单词、及字母数字认读这些重点，展开丰硕多彩的教学活动，进行知识的延伸和拓展，为学生第一时期的学习夯实基础。

二、学生学情分析:三年级的学生处在接触新语言的第一时期,学生学习运用语言的能力正在萌芽状态。

那个时期，爱好是引导学生学好英语的关键。

若是能让学生在学习进程中不断有新的体验，才能让学生加深对知识的印象，维持学习的热情。

针对学生适应，教师的温习和拓展都采纳层层递进的方式，并运用不同的教学方式，吸引学生注意力，以幸免温习课的枯燥无味，让学生由浅入深，体验知识拓展与运用的乐趣。

三、课时安排：一课时（40分钟）四、教学目标知识目标：1．熟练把握字母：A a – H h2．熟练运用英语数数：1—10技术目标：1．用英语进行简单的问候交流。

2．能运用How many…?进行问答。

3．会唱歌曲:One Two Three。

4．提高学生的视、听、说及反映能力。

情感目标：1．温习巩固1-6课的内容,让程度差的学生赶上进度。

2．培育学生踊跃参与课堂活动的学习适应和和用英语思维的能力。

五、教学重点、难点：1．用正确的语音语调熟练读字母，数数2．培育学生在课堂交际进程中自觉利用英语的适应。

新闽教版三年级上册英语课堂教学设计年级：三年级学科：英语StepⅠWarm--up1、教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us inour future study.Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao,Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。

Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。

并带读part A.Step Ⅱ Presentation一、Lead-in1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。

教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。

再次播3、放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。

2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….二、Learn new word and sentences1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Nice to meetyou. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant：Hello, hello, I’m Miss Gao.Hello, hello, I’m Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。

基础模块2review1教案教案标题：基础模块2 Review 1 教案教学目标：1. 复习基础模块2中所学的词汇和语法知识。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。

教学准备：1. 教材：基础模块2教材（包括课文、练习题等）。

2. 教具：投影仪、黑板、白板、录音机等。

3. 复习材料：基础模块2的课文、词汇表、语法练习题等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 通过投影仪或黑板展示基础模块2的主题图片，引起学生的兴趣。

2. 通过提问和讨论，复习基础模块2的主题和相关词汇。

Step 2：复习词汇（15分钟）1. 利用黑板或白板，列出基础模块2的重点词汇。

2. 分别进行单词拼写、单词分类、单词填空等练习，巩固学生对词汇的掌握程度。

Step 3：复习语法（20分钟）1. 通过投影仪或黑板展示基础模块2的语法知识点。

2. 运用例句进行语法解释和练习，帮助学生理解和掌握语法规则。

3. 进行语法填空、句型转换等练习，巩固学生对语法的运用能力。

Step 4：听力练习（15分钟）1. 播放基础模块2的听力材料，要求学生仔细听并回答问题。

2. 分组进行听力竞赛，增加学生的参与度和积极性。

Step 5：口语练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论和表达意见。

2. 鼓励学生使用基础模块2中的词汇和语法知识，提高口语表达能力。

Step 6：阅读练习（15分钟）1. 分发基础模块2的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题。

2. 进行小组讨论，学生互相交流答案并解释自己的观点。

Step 7：写作练习（15分钟）1. 提供写作题目，要求学生根据基础模块2的内容进行写作练习。

2. 鼓励学生使用所学词汇和语法知识，提高写作表达能力。

Step 8：总结和反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在学习中的进步和不足之处。

2. 鼓励学生提出问题和建议，以便进一步改进教学方法和教学内容。

中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语StepⅠWarm--up1、教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。

Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。

并带读P art A.Step Ⅱ Presentation一、Lead-in1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。

教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。

再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。

2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….二、Learn new word and sentences1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant：Hello, he llo, I’m Miss Gao.Hello, hello, I’m Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。

Review 1第一课时教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.板书课题：Review 1Step 2 Review Unit 1（一）教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You！（二）复习Unit 1的单词1.教师出示七种有关学习用品的单词卡片，全班学生齐读单词。

2.游戏——猜一猜。

游戏规则：教师先出示一个装有七种学习用品的袋子，然后从袋子中摸出一种学习用品藏在身后，问：“What’s this?”每组请一位学生用“It’s a...”来猜，猜对的学生所在的小组可以得分。

教师请二至三位学生上台，扮演“小老师”，模仿开展游戏活动。

3.复习单词：football，present，card，bird，rabbit，cake。

（1）教师出示实物或图片，先整体复习一遍，然后随机抽取图片请学生轮番读出单词。

谁读得又快又好，教师就可以将图片奖励给谁。

（2）教师出示单词卡片，引导学生拼读单词，将单词卡片也奖励给读得好的学生。

（3）游戏——找朋友。

游戏规则：教师说一个词，如：rabbit，拿到rabbit图片和单词卡片的学生要立即上台展示图片和卡片。

教师引导全班学生看图识词，并给这一对朋友所在的小组加分。

（三）复习Unit 1的课文1.请全班翻开课本第2页和第4页，教师播放录音，学生模仿跟读。

2.运用活动——我来提建议。

活动规则：请当天过生日（或近期过生日）的学生上台，给他/她戴上“生日帽”，全班学生一起唱《祝你生日快乐》歌。

然后教师说：“Let’s buy a present for…”请学生用“What about a…?”来提建议，奖励提出好建议的学生。

3.完成课本第30页的对话活动。

Step 3 Review Unit 2（一）教师播放录音，全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.（二）复习Unit 2的单词出示run，swim，draw等表示动作的单词卡片，学生边说边做动作。

最新教学资料·闽教版英语
课堂教学设计
年级：三年级学科：英语课题Unit 1 Hello part A 课时一课时
集备时间集备教师
授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 1 Hello Part A
教学目标1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

２. 运用能力目的：
能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi ／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.
教学重点：能听懂、能说出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

教学难点：
“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：
／，忽略I’ｍ中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。