幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》

幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》中班教案《有礼貌的小熊》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高判断是非的能力，通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《有礼貌的小熊》教案吧。

活动目标：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2．提高判断是非的能力。

3．领会故事蕴含的寓意和哲理。

4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)《小熊让路》相关的视频活动与指导：1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。

今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》2．教师演示教具并播放故事。

(故事见附录)3．提问：(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小花猫。

它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小公鸡从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

懂礼貌的小胖熊教案第一节：什么是礼貌今天我们要学习的是懂礼貌的小胖熊教案。

在我们的日常生活中，礼貌是非常重要的。

礼貌不仅能够让我们与他人相处更加融洽，还能够展现出我们的教养和修养。

那么，什么是礼貌呢？礼貌就是尊重他人，关心他人，以及遵守社会规范的行为举止。

比如说，当我们见到别人的时候，要主动问候对方，当我们需要别人帮助的时候，要说一声“谢谢”。

这些都是礼貌的表现。

第二节：为什么要学习礼貌学习礼貌对我们来说是非常重要的。

首先，学习礼貌能够让我们更好地融入社会，与他人相处更加愉快。

其次，学习礼貌能够让我们展现出自己的修养和教养，给人留下良好的印象。

再次，学习礼貌能够让我们更好地与他人合作，建立起良好的人际关系。

所以，学习礼貌是我们每个人都应该重视的事情。

第三节：如何学习礼貌学习礼貌并不是一件难事，只要我们用心去做，就一定能够学会。

首先，我们要学会尊重他人，不管是大人还是小孩，都要尊重对方的感受。

其次，我们要学会用温和的语气和态度与他人交流，不要使用粗鲁的言语和举止。

再次，我们要学会感恩，当别人帮助我们的时候，要说一声“谢谢”，这样不仅能够让对方感到开心，还能够让我们自己心情愉快。

最后，我们要学会分享和关心他人，当我们看到别人需要帮助的时候，要伸出援手，这样不仅能够让别人感到温暖，还能够让自己成长。

第四节：小胖熊的故事小胖熊是一个非常懂礼貌的小熊，他总是能够用温和的语气和态度与他人交流，不管是大人还是小孩，他都能够尊重对方的感受。

每当有人需要帮助的时候，小胖熊总是第一个伸出援手，他总是能够用一颗善良的心去关心他人。

因此，小胖熊在动物世界中非常受欢迎，所有的动物都喜欢和他在一起，因为他懂得尊重和关心他人。

第五节：小胖熊的礼貌教案小胖熊有一个非常好的礼貌教案，他总是用自己的行动去影响别人。

比如说，当他看到别的小动物需要帮助的时候，他总是会主动伸出援手，用自己的行动去感染别人。

另外，小胖熊还会在日常生活中用温和的语气和态度与别人交流，不管是大人还是小孩，他都能够尊重对方的感受。

小班语言有礼貌的小熊教案
教学目标：
1. 学会运用礼貌的语言与他人交往。

2. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 培养学生的情感管理能力，增强情绪表达的适当性。

教学准备：
1. 小熊图片、模型或玩具
2. 学生纸板、颜色笔
3. 儿歌或故事书
教学步骤：
引入活动：
1. 唤起学生对小熊的兴趣，拿出小熊图片、模型或玩具，让学生触摸、感受。

2. 介绍小熊是一个非常有礼貌的小动物，它喜欢用礼貌的语言与大家交流。

教学内容：
3. 教师示范使用有礼貌的语言与学生交谈，例如：“请问你叫什么名字？”、“谢谢你的帮助。

”等等，鼓励学生模仿并练习。

4. 给每位学生发放纸板和颜色笔，让他们分组合作，设计一张小熊礼貌用语卡片。

5. 学生们每组互相展示卡片，大家一起学习和模仿。

巩固活动：
6. 播放儿歌或讲故事，内容涉及小熊的礼貌行为和表达，鼓励学生一起跟读或模仿小熊的语言。

7. 在课堂上模拟一些情景，让学生在小组内进行角色扮演，演练使用有礼貌的语言与他人交流。

总结反思：
8. 回顾今天的学习内容，复习小熊的礼貌用语，让学生自己总结学到了什么，感受到了什么。

9. 鼓励学生将学到的知识和技能应用到日常生活中，提醒他们在家庭和学校中用礼貌的语言与人交往。

扩展活动：
10. 鼓励学生在写作或口语练习中，运用礼貌的语言和表达方式。

11. 组织学生自主撰写小熊有礼貌的对话、故事或漫画，并分享给全班同学。

教学反馈：
12. 教师与学生一起讨论课堂上的学习和练习体验，了解学生的学习进展和困难，及时给予指导和反馈。

德育教案懂礼貌的小熊教案反思教案标题：德育教案 - 懂礼貌的小熊教案反思教案目标：1. 帮助学生理解什么是礼貌，为什么礼貌在日常生活中很重要。

2. 培养学生的社交技能，使他们能够在与他人互动时表现出礼貌和尊重。

3. 通过故事和角色扮演的方式，激发学生对礼貌行为的兴趣。

教学资源：1. 故事书《懂礼貌的小熊》2. 角色扮演道具（小熊面具、礼貌标志等）3. 黑板、白板或投影仪教学准备：1. 阅读故事《懂礼貌的小熊》，理解故事情节和主题。

2. 准备角色扮演道具，并确保每个学生都有机会参与其中。

3. 准备黑板、白板或投影仪，以便记录学生的反思和讨论结果。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍故事《懂礼貌的小熊》，简要概述故事情节和主题。

2. 引导学生思考什么是礼貌，为什么我们需要在日常生活中表现出礼貌。

主体（20分钟）：1. 读故事《懂礼貌的小熊》，鼓励学生积极参与讨论故事中的情节和角色。

2. 在故事结束后，与学生一起回顾故事中小熊学会了哪些礼貌行为，并讨论这些行为为什么重要。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景来演示小熊如何展示礼貌行为。

鼓励学生在角色扮演中积极参与并发挥创意。

讨论与反思（15分钟）：1. 在角色扮演结束后，组织全班讨论，让学生分享他们在角色扮演中的体验和观察。

2. 引导学生思考他们在日常生活中是否有类似的情境，以及他们如何运用所学的礼貌行为来应对。

3. 鼓励学生分享他们曾经遇到的困难，并一起探讨如何克服这些困难。

总结（5分钟）：1. 对整堂课进行总结，强调礼貌在我们的日常生活中的重要性。

2. 提醒学生将所学的礼貌行为应用到实际生活中，与他人建立良好的人际关系。

3. 鼓励学生在日常生活中持续关注和发展自己的礼貌行为。

教案反思：1. 教师应注意故事的选择，确保故事情节和主题与学生的年龄和兴趣相符。

2. 角色扮演活动可以增加学生的参与度和兴趣，但教师需要确保每个学生都有机会参与其中。

幼儿园中班《有礼貌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第二章第三节，内容详细讲述了礼貌的重要性以及在实际生活中的应用，主要包括礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人三个方面的内容。

二、教学目标2. 培养幼儿与人交往时尊重他人、友善待人的品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中能够更好地融入集体。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼貌的本质，并在实际生活中灵活运用。

四、教具与学具准备教具：故事书《有礼貌的小熊》、挂图、卡片、礼貌用语贴纸。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个超市购物场景，通过小熊在超市里遇到的各种情境，引导幼儿观察并思考如何表现出礼貌。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合故事书和挂图，详细讲解礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人的具体表现。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放礼貌用语贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的场景图上，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实际生活中如何运用礼貌，每组选一名代表分享讨论成果。

5. 情景剧表演（5分钟）每组选一名幼儿扮演小熊，其他幼儿辅助表演，展示礼貌行为。

六、板书设计1. 板书《有礼貌》2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

（2）礼貌行为：微笑、鞠躬、握手、排队等。

（3）礼貌待人：尊重他人、友善待人、关心他人等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现礼貌行为的画。

2. 答案示例：画出一个小男孩帮助一个摔倒的小女孩，并配有礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，了解教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“有礼貌的小天使”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示礼貌行为，将所学知识内化为自身品质。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和实操性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

小班教案公开课
一、教学目标
1. 让幼儿认识常见的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 通过互动游戏，增强幼儿的参与意识和团队合作精神。

二、教学重难点
1. 重点：认识红、黄、蓝三种颜色。

2. 难点：准确说出不同颜色的名称。

三、教学准备
1. 红、黄、蓝三种颜色的气球若干。

2. 彩色卡片若干。

四、教学过程
师：小朋友们好呀，今天老师带来了一些好玩的东西，你们想不想知道是什么呀？
幼：想！
师：那老师先卖个关子，等会儿你们就知道啦。

（拿出气球）哇，看，这是什么呀？
幼：气球！
师：对啦，这些气球可漂亮啦，那你们看看都有什么颜色呀？
幼：红色！黄色！蓝色！
师：哇，你们真棒，都认识这些颜色呢。

那现在老师来考考你们哦，这是什么颜色的气球呀？（举起红色气球）
幼：红色！
师：真聪明！那这个呢？（举起黄色气球）
幼：黄色！
师：太厉害啦，那这个蓝色气球呢？
幼：蓝色！
师：小朋友们都好棒呀！那我们再来玩个游戏好不好呀？
幼：好！
师：老师这里有很多彩色卡片，我拿出一张卡片，你们来说出是什么颜色哦。

（开始游戏）
幼：红色！黄色！蓝色！……
师：小朋友们太厉害啦，都能说对呢。

五、教学反思
通过这次公开课，我发现幼儿对于颜色的认识比较清晰，能够积极参与到教学活动中来。

在教学过程中，我应该更多地引导幼儿去观察和思
考，让他们自己去发现颜色的特点。

同时，在游戏环节可以增加一些难度，进一步提高幼儿的能力。

在今后的教学中，我会不断改进，让教学活动更加丰富多彩。

幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》【导语】幼儿时期是孩子语言、行为和品德形成的紧要时期。

而有礼貌的品质无疑是孩子成长过程中最基本的素养之一、本教案旨在通过名为《有礼貌的小熊》的故事，让中班幼儿了解并把握如何表现有礼貌的方式，并借此提高自身的品德修养。

【教学目标】1.了解有礼貌的实在表现形式。

2.学习使用礼貌用语，擅长用语言表达本身的需求和感受。

3.心理准备，非攻击性沟通，发自内心地挂念和帮忙别人。

4.能够自发提高个人品德素养，积极表现本身。

【教学方式】1.故事讲解。

2.儿童绘本。

3.动手实践，角色扮演。

4.情景模拟。

【教学内容】一、老师引入1.打招呼老师向孩子们问好，让孩子们回答“老师好”。

2.温馨关怀老师可以问孩子今日的感受如何，是否有什么想跟老师共享的。

3.主题介绍“今日我们要听的故事是《有礼貌的小熊》。

小熊学会了什么是礼貌，你们知道吗？”二、故事讲解1.故事介绍叙述一个叫小熊的小动物，在玩耍的过程中碰到的一些问题，最后学会了什么是礼貌的故事。

2.故事过程小熊在森林里碰到了各种各样的动物，有欢乐的，也有不充足的情况，例如其他动物在玩具上争吵，以及游园中碰到的各种问题等等。

在这些情况中，小熊总是能适时把握礼貌，让本身变得更加地可爱。

最紧要的事情是，小熊在学习了如何表现得礼貌后，能够运用这些礼貌，并通过表达本身的需求来帮忙其他小动物。

这也是故事在引导孩子们学习礼貌时表达的精神内涵。

三、品德教育1.与孩子一起思考在讲解故事的过程中，可以问孩子这样的问题：1）小熊在故事中表现出了哪些能够被称作礼貌的行为？2）孩子们可以用本身的方式来表示对其他小伙伴、老师、父母或者是其他人的挂念和爱吗？3）孩子们本次能学到哪些东西，并能从这些东西中取得到什么收效？2.引导孩子表达本身1）在班内情境中，让孩子们本身找到协调的方法。

2）激励孩子们说出本身的挂念、问题和感受。

3）要认真听取孩子的需求，让孩子体会到本身被敬重和被挂念。

有礼貌的小熊熊教案标题：培养学生有礼貌行为的小熊熊教案教学目标：1. 了解有礼貌的定义及重要性。

2. 观察及分析小熊熊在不同场景中的有礼貌行为。

3. 启发学生思考，并引导他们在日常生活中培养有礼貌的行为。

教学内容：1. 有礼貌的定义。

2. 小熊熊在不同场景中的有礼貌行为。

3. 学生的讨论和分享。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 让学生观看一段有关小熊熊的动画片，并引导他们讨论小熊熊的特点和行为。

2. 提问学生：“你们觉得有礼貌的行为是什么？为什么有礼貌很重要？”3. 让学生两人一组进行讨论，然后请一些学生分享他们的观点。

二、讲解有礼貌的定义（15分钟）1. 让学生听一段音频，了解有礼貌的定义及其重要性。

2. 引导学生将这个定义总结并写在他们的笔记本上。

三、观察小熊熊的有礼貌行为（15分钟）1. 播放关于小熊熊在不同场景中有礼貌行为的视频。

2. 每个场景结束后，让学生观察小熊熊的行为，并让他们讨论小熊熊是否表现得有礼貌。

3. 让学生将他们观察到的有礼貌行为写在他们的笔记本上。

四、学生交流和分享（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们与组内成员分享他们观察到的小熊熊的有礼貌行为。

2. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的观察和讨论结果。

3. 在分享过程中，教师可以提问学生，并提供肯定和鼓励的反馈。

五、培养学生个人有礼貌行为（30分钟）1. 给学生每人发一张纸，让他们用三分钟时间画出他们认为的有礼貌行为。

2. 让学生将自己的作品贴到教室的一块固定板上，并每隔一段时间鼓励他们观察他人的作品。

3. 做一个每日有礼貌行为记录的表格，让学生在每天结束时写下他们观察到的有礼貌行为，并每周向全班汇报。

六、总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的教学内容，并简要总结有礼貌的定义和重要性。

2. 邀请学生分享他们培养有礼貌行为的计划和目标。

七、作业（5分钟）让学生写一篇关于他们自己的有礼貌行为的短文，并在下节课时读出来。

懂礼貌的小熊故事社会教案教案标题：懂礼貌的小熊故事社会教案教学目标：1. 了解和理解礼貌的重要性；2. 能够辨别不同场景下的礼貌行为；3. 培养学生在日常生活中遵守礼貌规则的能力；4. 培养学生团队合作和表达能力。

教学资源：1. 小熊故事书《懂礼貌的小熊》；2. 社会规则海报或图片；3. 礼貌行为卡片。

教学过程：引入活动：1. 呈现一些不礼貌的行为图片或情景，引导学生讨论这些行为的不当之处以及可能带来的后果。

2. 引导学生思考什么是礼貌，为什么我们需要遵守礼貌规则。

主体活动：3. 介绍故事书《懂礼貌的小熊》，让学生猜测故事内容并激发他们的兴趣。

4. 朗读故事书，适当暂停讨论小熊在故事中表现出的礼貌行为，并与学生分享对这些行为的认识和感受。

5. 邀请学生分角色扮演故事中的不同角色，通过模拟对话和行为，展示故事中的礼貌行为。

6. 分组活动：每个小组选择一个场景（如在餐厅、在公交车上、在教室里等），设计一幅海报，展示在这个场景中应该遵守的礼貌规则。

7. 学生展示海报并进行讨论，强调每个场景中的礼貌行为。

巩固活动：8. 分发礼貌行为卡片给学生，让他们在日常生活中观察和记录身边的礼貌行为，并与同学分享。

9. 邀请学生反思并总结今天的学习，强调礼貌的重要性以及如何在日常生活中应用所学的礼貌规则。

拓展活动：10. 邀请学生创作自己的小故事，描述一个懂得并展示礼貌行为的情景，并与同学分享。

11. 鼓励学生在校园或社区中开展礼貌行为宣传活动，例如制作海报、演讲等。

评估方式：1. 整个教学过程中观察学生的参与度和表现；2. 学生的角色扮演和海报设计；3. 学生对所学礼貌规则的理解和应用能力。

教学延伸：1. 教师可以通过角色扮演、游戏等方式进一步巩固学生对礼貌行为的理解和应用；2. 鼓励学生在日常生活中积极表现礼貌行为，并及时给予肯定和鼓励；3. 定期回顾和强化礼貌规则，确保学生能够持久地遵守和应用。

幼儿园中班有礼貌的小熊教案教案标题：幼儿园中班有礼貌的小熊教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和认识什么是礼貌，并能够在日常生活中展示出有礼貌的行为。

2. 培养幼儿的自我意识和自我管理能力，以便他们能够主动地选择和运用有礼貌的行为。

3. 通过互动和合作活动，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段关于小熊有礼貌行为的视频或展示有关礼貌的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿讨论什么是礼貌，为什么有礼貌是重要的。

活动一：礼貌的小熊游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小熊。

2. 教师提供一系列情景，如小熊见到朋友、小熊与老师交流等，要求小熊代表展示有礼貌的行为。

3. 其他小组成员观察和评价小熊的表现，给予鼓励和建议。

活动二：礼貌的小熊故事时间1. 选择一本关于小熊有礼貌行为的绘本，与幼儿一起阅读。

2. 在阅读过程中，提醒幼儿注意小熊的行为举止，并与他们讨论小熊的行为是否礼貌。

3. 阅读结束后，与幼儿一起回顾小熊的故事，强调故事中的礼貌行为，并鼓励幼儿分享自己在日常生活中的有礼貌经历。

活动三：制作礼貌的小熊手工艺品1. 提供幼儿所需的材料，如纸板、颜料、毛线等。

2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作一个小熊形象的手工艺品。

3. 在手工制作过程中，教师与幼儿讨论小熊应该如何展示有礼貌的行为。

总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们对有礼貌行为的理解和体验。

2. 强调有礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中持续展示有礼貌的行为。

3. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习和体验。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中展示的有礼貌行为，并记录下来。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对礼貌的理解和意识的提升。

3. 通过观察和对话的方式，评估幼儿在团队合作和社交技能方面的发展情况。

教案扩展：1. 鼓励幼儿在日常生活中记录和分享自己见到的有礼貌行为。

2. 组织幼儿参观社区中的公共场所，观察和讨论有礼貌行为的示范。