我们赢了

小学二年级上册《我们赢了》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.3理解课文表达的情感，感受团结协作的力量。

2.过程与方法：2.1通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

2.2运用多种阅读方法，培养学生的阅读能力。

2.3通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感。

3.2培养学生团结协作、共同进步的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能灵活运用。

1.3感受团结协作的力量。

2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“团结”、“协作”等。

2.2将课文中的情感体验转化为实际行动。

三、教学过程1.导入新课1.1利用图片展示各种体育比赛场景，引导学生关注体育比赛中的团结协作。

1.2邀请学生分享自己参加体育比赛的经历，引出本课主题《我们赢了》。

2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。

2.2教师示范朗读，让学生感受课文的情感。

2.3学生再次朗读课文，尝试表达课文中的情感。

3.理解课文内容3.1教师引导学生回顾课文，梳理课文内容。

3.2学生用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读并组内讨论字义。

4.2学生运用生字词造句，巩固所学。

5.感悟课文情感5.1教师引导学生关注课文中的关键词句，如“我们赢了，是因为我们团结协作”等。

5.2学生分享自己感受课文情感的经历，如团结协作的例子。

6.小组讨论6.1教师提出讨论话题：“如何在生活中体现团结协作？”7.2学生分享自己在生活中运用团结协作的经历，进行拓展。

8.课后作业8.1家庭作业：朗读课文，熟记生字词。

8.2课外实践：与家人或朋友一起参加体育活动，体验团结协作的力量。

四、板书设计课题：《我们赢了》1.生字词2.课文内容梳理3.团结协作的例子五、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.教学重点：1.1在朗读课文时，指导学生注意语气、表情与课文情感相符，例如在描述比赛激烈时刻时，声音可以适当提高，表现出紧张气氛。

写拔河比赛我胜利的激动的心情作文
哇哦!我们赢了!拔河比赛我们获得了最终的胜利!当那根粗大的绳子终于被我们拉过了中线,全场响起了震耳欲聋的欢呼声。

我们全队像疯了一样,大声呐喊、拥抱、蹦蹦跳跳庆祝胜利。

这一刻,我的内心无比激动,汗水直直流进眼睛,眼前一阵阵发酸。

太不可思议了!在这场殊死的拔河大战中,我们可是夺下了宝贵的冠军啊!回想起比赛过程,我仍然心有余悸。

开局我们落后很多,对手拉的那叫一个猛啊,我们的队员们使出了浑身解数,脚下深深扎进泥土,手臂几乎要被拉断。

就在我以为我们快要输定了的时候,教练大声怒吼"别放弃!一鼓作气,用尽全力!"我们仿佛重新打了鸡血,齐心协力向后拉拽,终于慢慢将胜利拉向了自己!
赢了!我们真的赢了!当终于拿到冠军奖杯时,我内心的激动和自豪难以言表。

这份胜利的喜悦,来之不易,是我们团队合作、永不放弃的结晶。

我将永远铭记这宝贵的时刻,它将成为我人生道路上的一个重要里程碑,激励我今后在任何事情上都要百折不挠、勇往直前!。

我们赢了作文通用15篇我们赢了作文1“耶！大圣队赢了！耶！赢了！赢了”午后，月明校区的操场上响起此起彼伏的欢呼声和尖叫声，有的甚至情不自禁地流下了激动的泪水。

因为，这个冠军来得太不容易了！“嘟——”随着裁判的一声哨响，我们301大圣队和314熊之队的冠军争夺赛拉开了序幕。

比赛一开始，敌方来势汹汹，立马带球来到我们的禁区。

我冲上去，找准时机，立马把球开了个大脚，把球往外开去。

哈哈，球出界了！但是，敌方又开球踢到我们的禁区，我只好用肚子一顶。

球传给了队长吴昊阳。

他和杨憬云立马上前去打配合。

那球在吴昊阳的脚下似乎有生命一样，乖乖跟着他一路向前。

只一会儿功夫就来到球门前，一踢，哇！进球了！“1：0”我们暂时领先。

我们进了一个球，对方的进攻更猛了。

球再次向我们的禁区袭来。

但这次来的是飞球。

我只好选择用头来抵挡。

可是，我一下子跳得太高了，球瞬间砸到了我的手上。

晕倒，手球了！哦，我的天啊！这下可完了！幸亏，我们的门将兰亭和成功地守住了这颗球。

我在心里告诉自己：接下来，可不能再犯这种错误了。

比赛继续进行着，比原来更加激烈了。

突然，对方的球出界了。

这真是天赐良机，我们的大脚大王——林玉祥来发脚球了。

看，他发了个半高球，这个球穿过每个人的头顶，像箭一样直接打进对方的球门里！天啊，我们又进了一个！2：1——我们赢了，赢了！我们终于拿到了这个来之不易的冠军，操场上一片沸腾。

捧着沉甸甸的奖杯，拿着金灿灿的金牌，我们紧紧地拥抱在一起，我们是无敌的、团结的301大圣队！我们赢了作文2由于上次我们和六（3）班比赛踢足球输了。

不过我们输球不输人，决定在今天的运动会上和他们班一决高低。

于是，一场激动人心的足球比赛开始了。

只见球左滚右滚，好像墙头草，也不知道给滚向哪边。

班主任万老师见足球踢向三班的球门，忙过来带领我们为我班球员助威：“六二班加油！”全班同学跟着喊起来，声音回荡在校园上空，震耳欲聋。

“踢，左拐，用力，发个大脚，快，三班跟上来了”“用力，别让三班得逞，我们一定要赢！”加油声、助威声接连不断。

【教学案例小学数学】《我们赢了》一课案例与反思——北师大版二年级数学上册第六单元《时、分、秒》姓名学校联系方式邮编《我们赢了》一课案例与反思案例名称：《我们赢了》科目：数学教学对象：小学二年级学生设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。

教材内容分析：这一节课的教学内容是：通过观察和操作，使学生认识时间单位时、分，初步掌握这些时间单位间的进率，使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。

所以，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。

学习者特征分析：本节课的教学对象是小学二年级学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。

同时我还采用了让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。

教学目标知识与技能1、进一步学习有关钟面上的知识，在实际活动中认识时间单位“时、分”；2、初步建立时、分的时间观念，体会时、分的实际意义，掌握时、分的进率；能够准确读出钟面上的时刻；过程与方法通过多媒体课件，让学生自主观察、操作、自学、尝试、讨论等，培养了学生的观察能力、解决问题的能力、探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观1、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

2、教育学生养成珍惜时间、遵守时间的学习、生活习惯，学会合理地安排时间，形成良好的时间观念；教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

赢了胜了的经典句子
1. “咱赢啦，胜啦，就像爬山终于登上了巅峰，那种成就感简直无与伦比！”
- 例子：比赛的时候大家都拼尽了全力，最后一刻得知我们赢了，大家都欢呼起来，“咱赢啦，胜啦”，那种喜悦就好像登山队历经艰难终于成功登顶珠穆朗玛峰，站在世界之巅的感觉。

2. “哇塞，赢了胜了，这感觉不就跟炎热夏天吃上一口冰西瓜一样爽吗？” - 例子：团队成员们为了这个项目没日没夜地努力，当宣布我们获胜时，大家高兴地喊着“哇塞，赢了胜了”，这心情就如同在酷热难耐的夏天里突然吃到了一口清凉甘甜的冰西瓜那般畅快。

3. “嘿，真的赢了胜了，这不就像是久旱逢甘霖一样让人惊喜嘛！”
- 例子：在落后那么多的情况下，我们奋起直追竟然赢了，大家激动地喊着“嘿，真的赢了胜了”，此刻的心情就如同干旱了许久的大地终于迎来了滋润的甘霖那般让人惊喜。

4. “赢了胜了，这可得好好庆祝一番，简直比过年还高兴啊！”
- 例子：经过一番激烈的角逐，我们终于赢了，大家兴奋地喊道“赢了胜了”，那种快乐感觉比过年时收到好多红包还要强烈。

5. “哈哈，赢了胜了，这不是跟中了彩票一样开心吗？”
- 例子：赛场上我们发挥出色，最后成功赢下比赛，队员们抱在一起大喊“哈哈，赢了胜了”，这种喜悦就如同突然得知自己中了巨额彩票。

6. “哎呀，赢了胜了，这简直就是黑暗中突然出现了一道亮光啊！”
- 例子：在一直不被看好的情况下，我们居然赢了，大家激动地喊着“哎呀，赢了胜了”，就好像在黑暗中迷失了很久终于看到了一道希望的亮光。

结论：赢了胜了会给人带来巨大的喜悦和成就感，这种感觉是无可比拟的。

无论是通过努力奋斗后在比赛中获胜，还是在困境中逆袭成功，都让人无比兴奋，就如同经历了一场美妙的体验。

我们赢了
我们赢了
“我们赢了”，四年级二班非常高兴，所以才说出来。

是什么高兴的事情啊？我
来告诉你吧！
四月二十八日下午，是一个阳光明媚的下午，我们学校要举行会操比赛，我们很
兴奋。

大约两点，会操比赛开始了。

我们是从二年级开始，一直到六年级，顺序是老师提前抽签来决定。

“快看，二、三年级的开始了”；都走得非常整齐，口号很响亮；不过，我觉得，三年级的更整齐；因为年龄不同，，所以三年级的同学比二年级的同学做的更好……不知不觉中，已经
到我们班了，主持人说完四年级二班入场时，我们便走入场地。

走到场地中央，我跑到第一排的中间，看见队伍有些乱，整了一遍队，按程序来，\'第一排报数,等报完数，我便向主席台报告，“报告老师，四年级二班准备完毕，请
指示。

”“继续操练。

”“是。

”接着，我带领着全班同学认认真真的做了一遍广播操。

再领操的过程中，我由于紧张，做错了两个地方，当时，脑子一片空白。

做完操后，我非常难过，因为我是领操员，我在最明显的地方还做错，肯定要扣分，我真希
望时间能倒流，让我从新再做一遍。

时间一分一秒的过去了，所有的班级都比赛完毕。

我们那整齐的步伐，把评委给
镇住了；我们那标准的广播操，超过了老师的想象；我们那响亮的口号，传播在学校
的每一个角落；总而言之，我们班非常优秀。

我们班的努力没有白费，我们以全校最高分——98.13分，获得第一，我们班别提有多高兴了。

“我们赢了。

”
2019年09月08日。

我们赢了同学们补充句子神态描写星期六下午，阳光明媚，我和同学怀着高高兴兴的心情跟着方老师去柠檬夜市参加运动会。

我们参加了拔河比赛、袋鼠跳、指压板跳绳。

可是让我最开心是拔河比赛。

一开始我很紧张，拔河比赛开始了，我们的对手力气又不大有不小刚刚好，可是拔了一会儿，感觉他们的力气变大了，我们差点被拔过去了，方老师看见了，跑过来帮助我们，我们好像加入了千军万马，我们又有了自信把他们拔了过来。

比赛结束了，我们赢了。

同学们满头大汗，小手涨的像红红的苹果。

你们别看我们是二年级的小学生，我们的对手可是三四年级的哦。

我们玩的很开心，这可真是一次有趣的运动会啊！。

足球赛我们赢了作文
这星期我们班迎来了第三场足球赛。

前两场我们班的队员势如破竹，以大比分战胜了对手。

听说这次的对手有点强，所以大家都不敢掉以轻心。

五个男生统一穿上了橘色的足球服，他们昂首挺胸、气势高昂，迎接紧张的足球赛。

足球静静地躺在中央，只听一声哨响，双方争先恐后地向足球地方跑。

只见我们班率先抢到了球，他一边用脚控制着球，一边四处张望，看看有没有自己的.队友，可以把球传出去。

终于，他找准了目标，用力一踢，只见球骨碌碌往前滚到了另一个队员脚边。

那个同学也眼疾手快，带上球在人群中穿梭，离球门越来越近了。

在离目标还差一米左右时，他右脚一抬，球像个听话的小孩，慢慢地跑进了球门。

对方的守门员奋力跑过来，还是差了一步，他垂着头唉声叹气。

见我们班率先得了一分，我们欢呼着，跳跃着。

离比赛结束还有一大半的时间，接下来就更加激烈了。

对方趁我们放松警惕，趁机抢走了足球，掌握了主动权，抓住机会往我们的球门冲。

我们的守门员不是高大威猛型的，他非常灵活敏捷。

只见他目不转睛地盯着球，身体微微往前倾，双臂张开，等待着与球的拥抱。

果然，球乖乖地到了他的怀里。

大家本来紧张的表情顿时放松下来。

最后，我们班以4:1的比分战胜了对手，赢了这关键的一场比赛，大家对接下来的两场更加有了信心。

我们赢了
：今天我们隆重地举行了2012年秋季运动会。

比赛项目之一–力气大比评。

比赛前，我们班的人都很自信因为我们知道六九班根本不是我们的对手。

老师选出了十名女生，十名男生。

而那十名男生中也有我。

我们大家都整装待发似的等着，准备报效班级为班级争光，我看见李德斌非常地激动还与其他运动员比手腕。

我内心可算是最激动了，因为我要期待的就是比赛开始。

比赛终于开始了，我看到对面十班连一个重量级的都没有，这时我增加了很多自信心，只见体育老师一声令下，我疯狂地往后把鞋子扯掉，而是不是脱掉，光着脚丫参战。

十班的同学也是信心十足疯狂地拉，最后后面的张子威和李彬豪实在没劲，但是仍想替班级争光，于是干脆倒在地上，边靠身体的重力慢慢前进，边使劲往后拉。

这是我快坚持不住了，就想出最后的一个办法，我和卫博涛往地上上一坠，真想不到起效果了，结果那场我们赢了，秘诀就是我们没有笑和使出了吃奶的劲。

第二场比赛开始了，我们使出和刚才一样的战术，可是被十班的人给破解了。

我们那场输了，但李老师没有责怪我们，而是很温暖地说：“同学们，没关系，我们是最棒的。

”听到老师的这句话，我们信心倍增，值得期待地就是第三场比赛了。

第三场是最精彩的一场，开始时我们使出九牛二虎之力把对
第1页共2页
方拉了过来，就差那么两厘米就过了，可不知为什么，十班起死回生了，反而我们被他们拉了过去。

就在我想松手的时候，我看到老师那激动表情和同学的欢呼声，我们又把他们拉了过来通杀。

赛后，我真想说十班拉起来真够劲。

通过这次友谊赛，使我懂得不该轻视对方，因为不鸣则已，一鸣惊人。

第2页共2页。

我们赢了作文精彩9篇我赢了作文篇一在昨天我们上了一节公开课，这可不是一般的公开课，只有三四十个老师听课，是有快到一百个老师的大规模的公开课。

一进场，看到那么多老师，我的心跳地特别快，手都发颤了，简直就是心惊肉跳，当时我心中想：那么多老师来听课，我万一说错了怎么办？别的`老师笑我怎么办？这时前天晚上，答应校长奶奶要多回答问题，让校长奶奶赢的念头出现在我心中，可是我心中想还是面子要紧，所以我决定上课不回答问题，可是我突然想起我的理想：那一个主席一定要在很多人面前说话，这时我不因胆小，练口才，为做主席做铺垫。

再说论语中写到：子曰：“人而无信，不知其可也。

大车无？，小车无？，其何以行哉？”，子夏曰：“贤贤，易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。

虽曰未学，吾必谓之学矣。

”这样说：我既然答应校长奶奶要多回答问题，我就要多回答问题。

上课时我按校长奶奶说的上课认真听，老师问的问题认真思考，再积极发言。

上完课，我觉得我赢了，为什么呢？因为我这次上课发了七次言，创了上公开课的历史新高，有些词用错了，老师帮我改正了，要用这一句话，我就少了一点丢脸。

我赢了作文篇二9月26号，让我们期待已久的校运会隆重开幕了！在这次校运会上，我向最长的跑步比赛项目800米发出了挑战。

报名时，经过一翻“唇枪舌战”，我艰难地获得比赛资格：同学们担心我跑得太慢，会拖班级的后腿；爸爸妈妈和马老师担心我会体力不支，跑不完全程，因为我的体育成绩一贯不好。

我知道，有付出就有回报。

每天早上我都提前半个小时到学校练习跑步，从最开始的4分20秒提速到4分7秒再到我的比赛前最好成绩4分钟，显而易见，我的速度提高了。

比赛开始，每组6人，我这一组有两个比我跑得快的同班同学。

“砰”的一声，发令枪响了。

我准备跑进一道，可后面的人也不是吃素的，超到了我的前面，我开始有些着急了。

这时，我想起了爸爸告诉我的战术，不要管其他选手，按自己的节奏比赛，于是，我跟在队伍的。