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外研版高一英语语法知识点外研版高一英语教材里的语法知识点是学习英语语法的重点内容，它们对于提高学生的英语水平和语言运用能力起着至关重要的作用。
本文将介绍几个重要的外研版高一英语语法知识点。
1. 直接引语和间接引语直接引语是原样引述别人的话，要用引号括起来，而间接引语是用自己的话转述别人的话。
在用英语进行交流和写作时，我们经常会用到这两种引语。
在使用直接引语时，我们需要注意引号的使用以及时态的转换；在使用间接引语时，我们需要注意主语和动词的变化。
例如，直接引语：John said, "I am going to the cinema."间接引语：John said that he was going to the cinema.2. 被动语态被动语态是英语中一个常见的语法结构，用于强调动作的承受者而不是执行者。
在被动语态中，主语是动作的承受者，而动作的执行者则成为介绍词，常用的介绍词有"by"。
例如，主动语态：She reads a book.被动语态：A book is read by her.3. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
主语是单数时，谓语动词要用单数形式；主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
例如：My sister is a teacher.My sisters are teachers.4. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句，在句子中起到修饰的作用。
关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语。
例如：The girl who is wearing a red dress is my sister.5. 并列连词并列连词用于连接两个并列的词、短语、句子等。
常见的并列连词有"and"、"but"、"or"、"so"等。
例如：I like painting and singing.以上就是外研版高一英语教材中的几个重要的语法知识点。
Module1 My First Day at Senior Highinformation n．信息（不可数）information technology 信息技术vt. inform 通知，告诉inform sb. of sth. 知某人某事keep sb. informed 使某人随时了解最新情况instruction cn.（常作复数）指示，说明un.讲授，教育，指导follow the instructions 按照说明under one’s instruction 在某人的指导下vt. instruct 指导；通知；命令instruct sb. to do sth. 指导某人做某事adj. instructive 有教育意义的attitude n．态度attitude to/towards sb./sth. 对某人/某事的态度description n．记述；描述beyond description 难以描述vt. describe 描述，形容，叙述describe...as... 把…描述成…encouragement n.鼓励，激励vt. encourage 鼓励，激励encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事adj. encouraged 受到鼓励的adj. encouraging 令人鼓舞的impress vt.使印象深刻impress sb. with sth. 使某人对某事印象深刻n. impression 印象，影响，效果，盖印make/leave/give/have an impression on 给…留下印象adj. impressive 给人印象深刻的，感人的；引人注目的fluency n.流畅with fluency 流畅地，滔滔不绝地adj. fluent 流利的，流畅的be fluent in （某种语言）说的流利adv. fluently 流利地，流畅地progress n.进步，发展，前进make progress in 在某方面取得进步in progress 正在进展中cover v．包含；走完(一段路程)；覆盖；掩盖；报道；够支付similar adj.相似的，类似的be similar to 与……相似be similar in 在某方面相似adv. similarly 同样；类似地n. similarity 类似；相似点（复数similarities）disappointed adj.失望的，感到失望的（人作主语）对某人失望对某事失望adj. disappointing 令人失望的（物作主语）n. disappointment 失望，沮丧to one’s disappointment 使某人失望的是amazing adj.令人吃惊的；令人惊讶的be amazed at/by sb./sth. 对某人或某事感到吃惊vt. amaze 使惊讶，使惊愕amaze sb. 使某人吃惊adj. amazed 感到吃惊的，惊奇的n. amazement 惊愕，惊异to one’s amazement 使某人惊讶的是in amazement 惊讶地enthusiastic adj．热心的；热情的be enthusiastic about 对……热心；热衷于……n. enthusiasm 热心，热情adv. enthusiastically 热心地，热切地far from 离……远；远离by far 大大地；…得多；（修饰比较级和最高级）e.g. He is by far better than Jim.他比Jim 好的多。
Unit One 复习：基本句子结构1.主谓宾2.主系表3.主谓4.主谓宾宾补5.主谓间宾直宾Unit Two 复习：构词法1.缩略法（阅读）2.转化法-词性转换（语法填空）3.派生法-前后缀（语法填空+阅读）4.合成法Unit Three 复习：五种时态一般现在时/一般过去时/一般将来时/现在进行时/现在完成时Unit Four 定语从句（1）--关系代词的用法as，that，who，whom，whose，whichUnit Five 定语从句（2）--关系副词的用法where，when，whyUnit Six 定语从句（2）--介词+关系代词Unit One 情态动词（1）--情态动词的功能Unit Two 情态动词（2）can/could；may/might；will/would；shall/should等be able to dodare do 胆敢Unit Three 非谓语—不定式作定语和结果状语Unit Four 非谓语—现在分词作状语状语：时间；地点；原因，结果，条件，让步，伴随，方式等Unit Five 非谓语—现在分词作定语Unit Six 非谓语—现在分词，不定式和过去分词作补语Unit One 非谓语—过去分词作状语（被动，完成）Unit Two 非谓语—过去分词作定语（被动，完成）Unit Three 现在完成时的被动语态have/has been doneUnit Four 现在进行时的被动语态be being doneUnit Five 过去将来时1.宾语从句2.叙述过去的事情3.非真实，虚拟语气Unit Six 省略1.and/but 并列句2.状语从句3.定语从句4.名词性从句。
外研版高一语法知识点总结在高一阶段的学习中，语法知识点的掌握对于学生们的英语学习至关重要。
掌握语法规则可以帮助学生们更准确地理解和表达英语，提升语言运用能力。
本文将对外研版高一语法知识点进行总结，帮助学生们更好地掌握这些知识。
一、词类1. 名词 (Noun)名词是指表示人、事物、地方或抽象概念的词语，用来命名。
2. 动词 (Verb)动词是指表示动作、状态或存在的词语，用以说明主语的动作或状态。
3. 形容词 (Adjective)形容词是指用来描述名词或代词特征、性质、状态等的词语。
4. 副词 (Adverb)副词是指用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，用以表示程度、方式、时间、地点等概念。
5. 代词 (Pronoun)代词是指用来代替名词或其他代词的词语，用以避免重复。
6. 冠词 (Article)冠词是指用来限定名词或表示泛指的词语，包括不定冠词 a/an 和定冠词 the。
7. 介词 (Preposition)介词是指用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语，用以表示方向、位置、时间、原因等。
8. 连词 (Conjunction)连词是指用来连接词、短语、从句或句子的词语，用以表示递进、转折、因果、并列等关系。
9. 数词 (Numeral)数词是指表示数目、顺序、比例等概念的词语，用以具体表示数量或顺序。
10. 感叹词 (Interjection)感叹词是指用来表示强烈感情或表达马上行动的词语，常用于口语中。
二、句型结构1. 主谓结构主谓结构是最基本的句子结构，由主语和谓语组成，用来陈述事实或描述动作。
2. 主谓宾结构主谓宾结构在主谓结构的基础上增加了一个宾语，用来表示动作的接受者或影响的对象。
3. 主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语组成，系动词用来连接主语和表语，用来描述主语的状态或特征。
4. 并列结构并列结构由两个或更多的平行成分（名词、形容词、动词短语等）连接而成，用来表示并列关系。
My First Day at Senior High第一部分语法一时态1）一般现在时A构成（动词的变化）主语是第一，二或者复数的时候用动词的原形。
i feel very happy. We feel very happy.主语为单数第三人称的时候，动词加s 或者es（原音结尾）。
辅音+y时把y变成I 再加es.She feels very happy. She goes to school every day. Carry--- carries study---studiesB 用法4种1 表示经常性习惯性反复性发生的动作。
我们每天吃三顿饭。
We have three meals every day.妈妈每天晚上8点睡觉。
My mother goes to bed at 8every night.一般现在时常与时间状语连用，如usually, often, always, everyday, sometimes, once a month，on Mondays.2 表示客观事实或普遍真理。
太阳从东方升起。
The sun rises in the East.知识就是力量。
Knowledge is power.3 表示现在时刻发生的动作或存在的状态。
车来啦！Here comes the bus.我感觉很累。
I feel very tired .4 按照时间表，计划，规定将要发生的事。
常与动词; go, come, arrive ,leave, start, begin 等连用。
e.g.火车8点30发车，9点30到达。
The train leaves at 8:30 and arrives at 9:30.考试易错题型：e.g.如果明天是晴天，我们将去野餐。
If it will be fine tomorrow, we will go on a picnic. 错，在条件状语从句中和时间状语从句中，从句如表示将来的动作，用一般现在时代替。
一、一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时，行为动词要发生相应的变化。
一般现在时的用法及特点: 1）、表示经常或者反复发生的动作. 如: 我每天吃午饭. I have lunch every day. 2）、还表示现在存在的一种状态. 如：我姐姐是一位老师．My sister is a teacher. 3）、客观真理，客观存在，科学事实。
例如：The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。
4）、一般现在时态经常与often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等频率词连用，也经常与every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等表示时间的词连用。
5)、第三人称单数问题一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s 或-es。
1、当主语不是第三人称单数时，结构是：肯定句: 主语＋行为动词原形＋其他We speak Chinese. 否定句: 主语＋don’t＋行为动词原形＋其他We don’t speak Chinese. 一般疑问句：Do＋主语＋行为动词原形＋其他？Do you speak Chinese? 肯定回答：Yes，主语＋do Yes, we do. 否定回答：No，主语＋don’t No, we don’t. 2、当主语是第三人称单数时，谓语动词不能用原形了，而是要相应的变化，其变化规则是：动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1）、大多数动词在词尾加―S‖在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。
如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2）、以辅音字母加―y‖结尾的，要先将―y‖变为―i‖，然后在加―es‖读[iz] 如： fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3）、以―s, x, ch, sh‖结尾的，在词尾加―es‖，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4）、以―o‖结尾的动词，加―es‖，读[z] 如： go－goes [z] do －does [z] 其结构是：肯定句：主语+动词的第三人称单数+其他He speaks English. 否定句：主语+doesn't+动词原形+其他He doesn't speak English. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其他? Does he speak English? 肯定回答：Yes，主语＋does. Yes, he does. 否定回答：No，主语＋doesn't. No, he doesn't. 练习题：work watch clean write teach wash play read do fly study go drink cry have sit Swim make run carry leave arrive jump come Speak wear walk buy help pack take talk tell know look love live eat want say 1. He________ TV every evening. (watch) 2. We always ________ to school on foot. (go) 3. Tom, with his classmates, often ______ football after school. (play) 4. Your shoes _______ under the bed. (be) 5. ______ here and ______ by me. (come, stand) 6. His uncle usually _________ to work by bus. (go) 7. I always ______ up at six in the morning.(get) 8. John ________ like his father. (look) ．布莱克太太经常在英语上帮助我们。
必修一语法一、一般现在时2.一般现在时的基本用法（1）一般现在时常表经常发生的动作或者经常存在的状态，常与always，often，usually，everyday，sometimes等表示时间的状语连用①，有时候时间状语可以不表达出来②。
由when，while，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句亦可用一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态③。
连词if引导的条件从句有时亦可用一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态④。
①I go to school everyday.②Where do you live ?③When I come across a new word I consult the English dictionary.④If you speak slowly, I understand. If you speak quickly, I don’t understand.（2）一般现在时常用语一下情况I.表示日常行为①The boys wake up at seven o’clock, wash, dress quickly and run into thedining-room for breakfast. They wait until they hear the bell and then go to school.II.表示习惯、能力①He never wears a hat in winter.（习惯）②Do you drive, John? （能力）III.表示客观存在①The earth moves round the sun.②Time and tide wait for no man. 岁月不等人IV.报章、杂志、书籍不强调过去时间、单纯表示客观事实（即所载文字依然存在）时，亦用一般现在时①What does the newspaper say?3.一般现在时表现在（1）表说话时刻，这一时刻往往是很短暂的①。
高中外研版教材第一册（必修）语法点梳理UNIT1：一、课本语法点1、复习现在时态一般现在时态：注意时间状语——never/ seldom/ hardly/ often/ always/ all the time考点：结合频度时间状语、结合if和when的时间状语从句、一般现在时表将来（在时间表中）、在宾语从句中的用法现在进行时态：注意表示持续时的用法，时间状语为these days，或from 时间to 时间2、以ing和ed结尾的形容词：提醒学生ing结尾的形容词可以修饰人，两者的本质是：ing说明某事物或某人的本身性质；ed说明人或动物的主观感受。
二、补充语法点：1、比较级：普通形式：er和more的形式同级比较：as… as…/ not so … as…倍数比较：倍数（注意twice）+ er/ more + than倍数（注意twice）+ as + 原级+ as倍数（注意twice）+ the + size/ weight/ length/ height/ depth of2、限制性定语从句：考点：填写关系词——代词：that/ which/ who/ whom/ whose/ as；副词：when/ where/ why 注意“分割性定语从句”：即先行词与空格横杆被副词或副词性短语分开，此时需提醒学员注意分辨先行词，可找出所有名词和代词带入从句，也可通过去掉副词成分分辨。
注意occasion/ situation/ point等先行词的特殊关系词UNIT2：一、课本语法点：1、用动名词做宾语的动词强调学生的平时积累提醒学生用动词做主语时要么用动名词形式，要么用to do不定式（俗语常用）既可以加ing做宾语又可以跟to do做宾语的动词：Regret/ forget/ remember doing sth（doing的动作已经做过了）Regret/ forget/ remember to do sth（to do的动作还未做过）Stop/ go on doing sth（doing的动作正在做）Stop/ go on to do sth（to do此时表目的）二、补充语法点：1、prefer和rather表示“宁愿”的用法Prefer to do sth rather than (to) do sth/ instead of doing sthPrefer sth to sthPrefer doing to doingPrefer sb to do sthRather do sth/ rather do sth than do sth2、非限制性定语从句注意和限制性定语从句的形态区别：逗号，先行词不再是一个词而可能是一个短语或句子注意“数词+ 介词+ which/ whom”的用法注意as的用法，一般用在句首，且有“正如”的意思✧UNIT3：一、课本语法点：1、过去分词做定语注意两种用法：不及物动词的ed形式一般表示被修饰名词已完成了该动作，如fallen leaves；及物动词的ed形式一般表示被修饰名词承受了该动作，如trained animals2、过去时的表达形式：Did/ used to do/ would do注意区别used to do/ be used to doing/ be used to do时态题目的做题步骤：辨析题型（四选项皆为时态语态变形）；找时间状语（过去完成时：before+过去时间、by+过去时间、by the end of+过去时间；将来完成时：by+将来时间）；找其他时态（一般时态不跳格）；通过语境判断时态✧UNIT4：一、课本语法点：1、现在完成时：较难时间状语：since和for提醒学生since后面如跟从句不可再用完成时态，for+一段时间也会用于一般过去时，此时要区分动作是否已经结束，动作结束了用一般过去时，动作未结束或会继续到将来用现在完成时注意现在完成时考察影响的用法：如通过排除法在做题中排除到只剩某一时态和现在完成时态，请考虑题目对“影响”进行考察的可能性✧UNIT5：一、课本语法点：1、比较级：复习UNIT1补充语法点✧UNIT6：一、课本语法点：1、复合词：Well- known/ orange-colored/ touch-me-no/ watch-and-sit注意跟学生强调复合词不可以自造，需要结合语言文化环境在已有的用法上延伸2、定冠词和零冠词：故事记忆基本原则补充故事中不含有的原则：表类别时可数名词可用the/ a/ an或复数形式，不可数名词用零冠词，human表示人类用零冠词考试做题方法：翻译为“一…”的填写a或an，翻译为“那个”或“这个”的填写the，如翻译无效请对应故事中的特殊原则，如不在原则中，希望老师在讲解的时候尽量将特殊用法归入原则之类，以帮助学生更有效率地理解和记忆✧要点单词参考书：曲一线备考：高考考纲必考单词3500+1600✧上周课程问题及本周知识点打磨：唐玉娟：如何让课程变得更有趣？第一步首先还是要夯实干货，在有充分的以及有逻辑的干货的基础上，在例句中加入个人的风格，加入时下学生流行的话题和热点，建议在例句中加入水货，且在每次备课时，在每一个例句中加入水货备用。
外研版必修第一册全册各单元知识点汇总Unit 1 A new start .................................................................................................................... - 1 -Unit 2 Exploring English ....................................................................................................... - 15 -Unit 3 Family matters ............................................................................................................ - 29 -Unit 4 Friends forever............................................................................................................ - 43 -Unit 5 Into the wild ................................................................................................................ - 57 -unit 6 At one with nature........................................................................................................ - 64 -Unit 1 A new start重点单词1.picture vt.想象；描写2.over and over again反复地3.wake up醒来wake的过去式为woke，过去分词为woken，现在分词为waking。
外研版必修第一册全册各单元知识点汇总Unit 1 A new start .................................................................................................................... - 1 - Unit 2 Exploring English ....................................................................................................... - 15 - Unit 3 Family matters ............................................................................................................ - 29 - Unit 4 Friends forever............................................................................................................ - 44 - Unit 5 Into the wild ................................................................................................................ - 57 - unit 6 At one with nature........................................................................................................ - 65 -Unit 1 A new start重点单词1.picture vt.想象；描写2.over and over again反复地3.wake up醒来wake的过去式为woke，过去分词为woken，现在分词为waking。
高中英语语法总结(一)被动语态动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，则为主动关系。
被动语态指主语是谓语动作的承受者，则为被功关系。
i have done the job.(主动句)the job has been done.(被动句)1.被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型：一般现在时：am/is/are+done;一般过去时：was/were+done现在进行时：am/is/are+being done过去进行时：was/were+being done将来时：will/would+be done,be going to be done, be to be done 现在完成时：have/has +been done过去完成时：had+been done将来完成时：will+have been done2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现the house is being painted now.(现在进行时被动语态)eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态)the furniture was bought last week..(过去时被动语态)you'll be punished one day.(将来时被动语态)3.被动语态的意义(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy短语)colour tv sets are sold in that shop.football is plated all over the world.(2)突出和强调行为或动作的承受着。
history is made by the people.the wounded soldiers have been saved by those people.(3)有时主语较长，可后置。
外研版高中英语语法总结(详尽)1. 词类分类- 名词 (Noun): 用于指称人、事物、地点或抽象概念的词，用来表示名字。
- 代词 (Pronoun): 用来代替名词的词，用来表示代表的人或事物。
- 动词 (Verb): 用来表示动作、状态或存在的词。
- 形容词 (Adjective): 用来描述名词或代词的特征或性质的词。
- 副词 (Adverb): 用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词，表示程度、时间、地点等。
- 介词 (Preposition): 用来表示关系、位置或方向的词。
- 连词 (Conjunction): 用来连接词语、短语、从句或句子的词。
- 数词 (Numeral): 用来表示数量的词。
- 冠词 (Article): 用来限定名词的词。
- 感叹词 (Interjection): 用来表示强烈感情或突然的惊叹的词。
2. 主谓一致- 主语和谓语在数上要保持一致，即单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词。
3. 宾语- 宾语是及物动词的补充部分，表示动作的对象或受事者。
- 直接宾语 (Direct Object): 直接受动作的对象，回答“谁”或“什么”。
- 间接宾语 (Indirect Object): 间接受动作的对象，回答“给谁”或“送给谁”。
4. 定语- 定语用来修饰名词或代词，在句中作为前置或后置修饰语。
5. 状语- 状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，在句中充当状语成分。
6. 从句- 从句是一个包含有主语和谓语的句子，作为主句或其它从句的一部分。
7. 并列连词- 并列连词用来连接并列的词、短语、从句或句子。
8. 时态- 英语动词有如下的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。
9. 被动语态- 被动语态用于表示主语是动作的承受者，动作由别人施加。
10. 倒装句- 倒装句是将主语和谓语的位置颠倒，用来强调某种信息或改变语气。
完整)外研版高一英语必修一语法.docThe n of the simple present tense is as follows: Affirmative:I work___We workYou workThey workInterrogative:Do I work?___ work?Do we work?Do you work?Do they work?___:I do not work.We do not work.You do not work.They do not work.___ Interrogative:Do I not work?Do we not work?Do you not work?Do they not work?He/She/It does not work.Does he/she/it not work?The simple present tense is often used to ___ of being。
It is commonly used with time ns such as always。
often。
usually。
everyday。
and sometimes。
Time ns ___ by when。
while。
before。
after。
until。
and as soon as can also be used with the simple present ___ by if may also be used at times to ___.Examples:1.I go to school everyday.2.Where do you live?3.When I come across a new word。
___.4.If you speak slowly。
I understand。
If you speak quickly。
I don't understand.The simple present tense is commonly used in the following ns:I。
高一外研版英语语法知识点英语语法是学习英语的基础，掌握好语法知识对于提高英语水平至关重要。
在高一外研版英语教材中，也包含了许多重要的语法知识点。
本文将介绍一些高一外研版英语语法知识点，帮助同学们更好地理解和掌握英语语法，提升自己的英语能力。
一、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、存在的状态、客观事实等。
一般现在时的谓语动词用原形。
例如：1. Tom often goes to the library after school.（汤姆经常放学后去图书馆。
）2. She likes reading books about science.（她喜欢读科学方面的书。
）3. The sun rises in the east and sets in the west.（太阳从东方升起，从西方落下。
）二、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
一般过去时的谓语动词用过去式。
例如：1. We visited the museum yesterday.（我们昨天参观了博物馆。
）2. He lived in Paris when he was young.（他年轻时在巴黎生活。
）3. They studied English in primary school.（他们在小学学过英语。
）三、一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态。
一般将来时的谓语动词用“will + 动词原形”。
例如：1. I will go to the park with my friends tomorrow.（我明天会和朋友们去公园。
）2. She will be a teacher in the future.（她将来会成为一名老师。
）3. They will have a party next week.（他们下周要举办一个聚会。
）四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
现在进行时的谓语动词用“be + 动词-ing”。
外研社高一英语必修一知识点总结：现在进行时表将来现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：e/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等.例：1. Im ing. 我就来2. what are you doing next Sunday 你下个星期天做什么3. I hear that you are travelling along Mekong River. 我听说你将沿湄公河旅行4. Where are you staying at night 你们晚上待在哪里/：直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例： Mr. Black said, Im busy. Mr. Black said that he was busy.变化规则(一)陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that(可省略)引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化人称的变化主要是要理解句子的意思例：1. He said, I like it very much. He saidthat he liked it very much.2. He said to me, Iv left my book in your room.He told me that he had left his book in my room.时态的变化例：I dont want to set down a series of facts in a diary, said Anne.Anne said that she didnt want to set down a series of facts in a diary.The boy said, Im using a knife. The boy said that he was using a knife.▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：He said, Light travels much faster than sound.He said that light travels much faster than sound.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化(二) 祈使句的变化规则如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。
Module 1 My First Day at Senior HighGrammar 2:分词形容词英语中有些形容词是由动词的---ing 构成的（通常表示事物给人的感觉，意为“是令人感到…..的”），有些形容词是由动词的------ed 构成的（通常表示人对事物的感觉，意为“对……感到……的”）。
前者表示主动的意义，后者表示被动的意义。
由于他们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称它们为“分词形容词”，在句中做表、定、状、补等成分。
常见的有：amazing ---- amazed amusing ---- amused astonishing---- astonished frighting-------frightenedboring- ---bored confusing-- confused disappointing—disappointed moving ------moveddisturbing - disturbed discouraging-- discouraged encouraging –encouraged tiring------tiredModule 2 My New TeachersGrammar：后接V-ing的动词（1）英语中有很多的动词后只跟动名词作宾语：如advise, consider, admit, appreciate, mind , avoid, excuse, delay, imagine, deny, enjoy, keep(on), practice, resist, escape , risk , put off, explain, quit(停止)，tolerate, pardon, allow, forbid, miss (错过)，suggest, advise, recommend, finish, envy, can’t help（2）有一类动词后直接跟动名词形式作宾语；如果后面跟名词、代词加宾补，则宾补用不定式‘这类常见的可记忆为“阿福的帽子”:FU’S CAP : allow, forbid, understand, suppose, consider, advise, permittedeg: ①W e don’t allow using mobile phone here.②W e don’t allow him to use mobile phone here.③He is not allowed to use mobile phone here.（3）“动词+ 介词”构成的短语，其后往往跟动名词作宾语。
外研版高一语法知识点小结高一英语语法知识点是英语学习中的重要内容之一，它涉及到英语的基本句型、时态、语态、主谓一致、虚拟语气、名词、代词、形容词和副词、动词的时态和语态等方面。
掌握这些语法知识点是培养学生正确运用英语语法的基础，也是学好英语的关键之一。
下面将对外研版高一英语语法知识点进行小结。
一、基本句型1. 主语+谓语2. 主语+谓语+宾语3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语4. 主语+系动词+表语二、时态1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 现在进行时5. 过去进行时6. 将来进行时7. 现在完成时8. 过去完成时9. 将来完成时三、语态1. 一般现在时的被动语态2. 一般过去时的被动语态3. 一般将来时的被动语态4. 现在进行时的被动语态5. 过去进行时的被动语态6. 将来进行时的被动语态7. 现在完成时的被动语态8. 过去完成时的被动语态9. 将来完成时的被动语态四、主谓一致1. 单数主语+单数谓语2. 复数主语+复数谓语3. 某些特殊情况下的主谓一致五、虚拟语气1. 虚拟条件句2. 虚拟说法3. 虚拟愿望和建议六、名词1. 可数名词和不可数名词2. 单数名词的复数形式变化规则3. 不规则名词的复数形式4. 名词所有格的形式七、代词1. 人称代词的主格和宾格形式2. 物主代词的形式3. 反身代词的形式八、形容词和副词1. 形容词的基本用法2. 副词的基本用法3. 形容词和副词的比较级和最高级形式九、动词的时态和语态1. 一般现在时的动词形式2. 一般过去时的动词形式3. 一般将来时的动词形式4. 现在进行时的动词形式5. 过去进行时的动词形式6. 将来进行时的动词形式7. 现在完成时的动词形式8. 过去完成时的动词形式9. 将来完成时的动词形式这些是外研版高一英语语法知识点的小结，掌握这些知识点将有助于学生在英语学习中正确运用语法，提高英语表达的准确性和流利性。
通过大量的练习和实践，学生可以逐渐掌握并熟练运用这些语法知识点，达到用英语表达自己思想的目的。
高一英语（外研社版）一般现在时、现在进行时、-ing形容词和-ed形容词的用法考点1：一般现在时的用法1.表示经常性、习惯性的动作。
句中常出现often, usually, sometimes, always, every day等状语。
▶ He goes to school at seven o'clock every day. 他每天七点去上学。
▶ She always takes a walk in the evening. 她常在晚间散步。
▶ We always care about and help each other. 我们总是互相关心、互相帮助。
2.表示普遍的真理、科学事实，也用在格言中。
▶ Light travels faster than sound. 光比声音传播得快。
▶ Actions speak louder than words. 行动比言语更为响亮。
3.在时间状语从句和条件状语从句中，通常用一般现在时代替一般将来时。
▶ When I graduate, I'll go back to the countryside. 我毕业后将回农村。
▶ They won't come to see us if it rains next Sunday. 如果下周日下雨，他们就不会来看我们了。
4.表示按规定或时刻表将要发生的动作，仅限于少数动词，如begin, leave, go, arrive, start等。
▶ The meeting begins at eight. 会议八点开始。
▶ The train starts at nine in the morning. 火车早上九点出发。
5.表示主语的特征、性格或说话时的感觉、状态。
▶ This job calls for great patience. 这项工作需要极大的耐心。
▶ I feel very cold. 我感觉很冷。
考点2：现在进行时的用法1.表示说话时正在进行的动作。
常与时间状语now, at the moment等连用。
▶ I am writing a letter. Will you please turn down the radio? 我正在写信，请把收音机的音量调小一点儿，好吗？▶ Some of the passengers are looking out of the windows at the moment. 此刻一些旅客正望着窗外。
2.表示现阶段正在进行而此刻不一定正在进行的动作。
常与时间状语these days等连用。
▶ She is studying law while her elder brother is studying medicine. 她学法律而她哥哥学医。
▶ I don't really work here; I am just helping out until the new secretary arrives. 我真的不在这儿工作，我只是在新秘书来之前帮帮忙罢了。
3.表示按计划、安排将要发生的动作。
有此用法的动词有go, come, leave, arrive, take, return, meet等。
▶ Mr White is leaving for Shanghai in a few days. 几天后，怀特先生将动身去上海。
▶ We are meeting him after the performance. 我们将在表演结束后去见他。
4.表示反复发生或习惯性的动作，通常表达某种强烈的感情，如赞扬、遗憾、讨厌、不满等。
常与always, continually, constantly, forever等副词连用。
▶ He is always asking such simple questions. 他老是问这种简单的问题。
▶ He is always thinking more of others than of himself. 他总是为别人考虑得多，为自己考虑得少。
5.表示一种委婉的语气。
hope, want, wonder等少数动词用现在进行时表达的语气比用一般现在时更委婉。
▶ I'm wondering whether you like it. 我不知道你是否喜欢它。
考点3：-ing、-ed形容词的用法基本含义-ing形容词通常用于表示事物或人自身的属性，常译为“令人……的”，强调的是事物或人给人的一种感觉。
-ed形容词通常用于说明人的感受，常译为“感到……的”，强调人自身的情感波动。
▶ The interesting book attracts me. 那本有趣的书吸引了我。
▶ The flowers on the hill are pleasing. 山上的花赏心悦目。
▶ When he heard the news, he was very surprised. 当他听到这个消息时，他感到很吃惊。
语法功能-ing形容词和-ed形容词都可作定语、表语、补语和状语。
▶ The film was very amusing. 这部电影很好笑。
▶ Smith is the most experienced doctor in the hospital. 史密斯是这家医院里最有经验的医生。
▶ She is very interested in English. 她对英语很感兴趣。
必修一外研第二模块语法归纳动名词作宾语考点一：动名词作动词的宾语常见的后接动名词作宾语的动词（短语）●建议考虑坚持练（suggest, advise, consider, insist on, practise）●允许想象弃冒险（permit, allow, imagine, give up, risk）●阻止抵抗否逃脱（forbid, resist, deny, escape）●不禁介意保持完（can't help, mind, keep, finish）●耽误推迟求原谅（delay, put off, require, forgive, excuse）●承认错过欣喜欢（admit, miss, appreciate, enjoy）▶ I really enjoy chatting with them; they are very friendly. 我真的很喜欢和他们聊天，他们很友好。
▶ Mary is considering changing her car. 玛丽在考虑换辆汽车。
▶ Would you mind opening the window? 你介意打开窗户吗？▶ I suggest going out for a moment to have a rest after studying for one hour. 我建议在学习一小时之后出去一会儿，休息一下。
考点二：动名词作介词的宾语动名词常在以下搭配的介词后作宾语：be good at 擅长dream of 梦想be used to 习惯于object to 反对look forward to 盼望be accustomed to 习惯于get down to 开始做take advantage of 利用▶ I have been looking forward to hearing from you. 我一直盼望着收到你的来信。
▶ I'm not used to eating so much at lunchtime. 我不习惯午饭吃那么多。
▶ I get down to thinking about that essay. 我开始思考那篇文章。
考点三：后跟动名词和不定式作宾语的动词（短语）1.有些动词（短语）后跟动名词和不定式作宾语时意义差别很大。
此类动词（短语）有：▶ go on doing sth. 继续做同一件事go on to do sth. 接着做另一件事▶ forget doing sth. 忘记做过某事forget to do sth. 忘记要做某事▶ try doing sth. 试着做某事try to do sth. 尽力做某事▶ remember doing sth. 记得做过某事remember to do sth. 记得要做某事▶ mean to do sth. 打算做某事mean doing sth. 意味着做某事▶—The light in the office is still on. 办公室的灯仍亮着。
—Oh, I forgot to turn it off. 哦，我忘记关了。
2. want, need, require后跟动名词的主动形式表示被动意义，相当于其后跟动词不定式的被动式。
▶ The roof needs repairing（= needs to be repaired）. 屋顶需要修理了。
3. begin和start后既可接动名词又可接动词不定式作宾语，意义差别不大，但在以下三种情况下，其后只接动词不定式作宾语：①主语是物时。
②begin和start本身用于进行时态时。
③begin和start后接表示心理状态或精神活动的动词（如think, realize, understand等）时。
▶ Hearing what you have said, I am beginning to feel better. 听了你的话，我渐渐觉得好些了。
4. like, love, hate等动词后接动名词时，表示一种习惯或倾向；接不定式时，表示一次特定的或具体的动作。
▶ I love traveling, and I love to visit Brazil. 我喜欢旅行，我喜欢去巴西旅游。
必修一外研第三模块语法归纳过去分词（短语）作定语、一般过去时的时间状语考点一：过去分词（短语）作定语1.前置定语：单个过去分词作定语时，通常置于被修饰词之前。
▶ the developed countries 发达国家▶ We only sell used books. 我们只卖二手书。
2.后置定语：单个过去分词有时也可置于被修饰词之后；过去分词短语作定语时要后置。
▶ Don't use words or expressions known only to people with specific knowledge. 不要使用拥有特殊知识的人才能懂的单词或词组。
3.过去分词短语作后置定语时可以扩展成一个定语从句。
▶ the color TV produced last year = the color TV which/that was produced last year 去年生产的彩色电视机▶ a letter written to me by my daughter = a letter which/that was written to me by my daughter 一封我女儿写给我的信4.过去分词作定语的时态和语态意义。
