四年级上册数学教案 数的世界丨苏教版

课题：整理与复习（数的世界1）第1课时一、教学目标：二、教学重难点：三、教具准备：四、教学活动：教学内容个性备课内容一、课堂导入1.回顾引入。

本学期的学习内容已经完成，从这节课起，我们要把这学期学习的内容进行整理与复习。

首先走进“数的世界”，请大家回顾一下，本学期我们学习了哪些数的运算？在除法计算里又学习了哪个重要的规律？2.揭题。

这学期主要学习了除数是两位数的除法计算，包括商不变的规律。

这节课我们就整理与复习这部分内容。

二、算法的整理复习活动一：复习口算出示整理与复习第1题。

让学生独立口算，交流得数，选择2-3题要求说说算法。

提问：除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？指出：除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。

请大家再想一想，这样算实际上应用了什么规律？（商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数末尾同时去掉一个0，再按表内除法口算得数。

活动二：复习笔算1.出示整理与复习第2题。

（1）请同学们分组计算，指名板演。

（2）比较每组的三道算式，说一说有什么相同点和不同点。

小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位，商就写到那一位上；每次余数一定要比除数小。

2.出示整理与复习第3题。

学生独立计算，指名板演。

交流计算过程和结果，注意试商处理，说说验算方法。

提问：最后一题商的个位是0，你是怎样想的？说明：除到哪一位不够商1，就商0。

3.出示整理与复习第4题。

提问：这题简便计算的依据是什么？学生独立计算，指名板演。

交流：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题为什么被除数不看作98计算，余数应该是多少？说明：如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。

第9单元第2课时数的世界（2）一、教学目标1. 知识与技能（1）理解大数的意义，能够运用数位顺序表正确地读写大数。

（2）掌握大数的改写和求近似数的方法，能够准确地进行改写和求近似数的计算。

2. 过程与方法（1）通过实际操作，培养学生数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3. 情感、态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生探究数学问题的热情。

（2）培养学生严谨、认真的学习态度，提高学生的自信心。

二、教学内容1. 大数的读写（1）亿以上数的读写方法。

（2）数位顺序表的运用。

2. 大数的改写和求近似数（1）大数的改写方法。

（2）大数的求近似数方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）大数的读写方法。

（2）大数的改写和求近似数方法。

2. 教学难点（1）数位顺序表的理解与应用。

（2）大数的改写和求近似数的计算。

四、教学方法1. 实践操作法：通过实际操作，让学生直观地感受大数的读写和改写求近似数的过程。

2. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一些生活中的大数，如我国的人口数量、世界上的高楼大厦等，引导学生进入数的世界的第二课时。

2. 探究大数的读写（1）让学生尝试读写一些大数，如100000000、1000000000等。

（2）引导学生总结大数的读写方法，并运用数位顺序表进行验证。

3. 探究大数的改写和求近似数（1）让学生尝试改写一些大数，如100000000改写为1亿、1000000000改写为10亿等。

（2）引导学生总结大数的改写方法，并运用数位顺序表进行验证。

（3）让学生尝试求一些大数的近似数，如100000000的近似数为1亿、1000000000的近似数为10亿等。

（4）引导学生总结大数的求近似数方法，并运用数位顺序表进行验证。

四年级数学上册教案53：整理与复习（数的世界1）-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对整数的认识，熟练掌握整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学素养。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容1. 整数的读写2. 整数的大小比较3. 整数的加减乘除4. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。

2. 教学难点：解决实际问题，将数学知识运用到实际生活中。

四、教学方法1. 讲授法：讲解整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。

2. 演示法：通过示例演示整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。

3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。

4. 探究法：引导学生发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过回顾已学的整数知识，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解与演示（15分钟）（1）整数的读写a. 讲解整数的读写方法。

b. 演示整数的读写示例。

（2）整数的大小比较a. 讲解整数的大小比较方法。

b. 演示整数的大小比较示例。

（3）整数的加减乘除a. 讲解整数的加减乘除运算方法。

b. 演示整数的加减乘除运算示例。

3. 练习（15分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 探究（5分钟）引导学生发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。

5. 小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。

6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业：评价学生课后作业的完成情况，检验学生的学习效果。

4. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。

苏教版四年级上册《数的世界（1）》数学教案一、教学目标1.1 知识目标 - 掌握加法和减法的基本概念； - 掌握 0-100 的加减法口诀； - 进一步理解数的大小关系。

1.2 能力目标 - 发现数学问题的规律与关系； - 培养自主学习和思考数学问题的能力； - 培养口算技能，提高计算速度。

1.3 情感目标 - 培养学生的兴趣和自信心； - 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重难点2.1 教学重点 - 数的大小关系； - 0-100 的加减法口诀。

2.2 教学难点 - 理解 0-100 的加减法口诀； - 运用数的大小关系解题。

三、教学过程3.1 教学准备 - ppt 等教学工具； - 课堂练习题.3.2 教学环节 ### 3.2.1 导入（5分钟）通过一些简单的生活例子，引导学生理解加法和减法的概念。

让学生发现和感受数学问题潜在的规律和关系。

3.2.2 正文（40分钟）1.加法和减法的基本概念•以实物为例，引导学生理解加法和减法；•通过画图、演示等教学方法，让学生掌握加法和减法的基本规律和方法。

2.0-100 的加减法口诀•理解和掌握 0-100 的加减法口诀；•通过课堂练习题的形式，让学生反复练习加减法口诀，加深记忆，提高计算速度。

3.数的大小关系•通过生活实例，让学生理解数量的相对大小概念；•探究数的大小关系的特点，培养学生形成合理判断的能力。

3.2.3 归纳总结（5分钟）让学生总结本节课讲解内容，并提问学生是否还有疑问，安排下节课的预告。

四、课后作业•按照口诀计算练习；•完成课后作业题目的练习。

五、教学反思本节课通过丰富的教学方式和课堂练习题的形式，提高了学生们加减法口诀的记忆和计算速度。

同时，通过生活例子的引导，让学生们更加直观地理解了数的大小关系的概念。

在教学过程中，教师注意到一些学生的计算能力有待提高，下节课将加强对加减法口诀的练习和运用，提高孩子们的口算能力。