部编七年级语文上册第21课《女娲造人》能力提升训练一、基础训练1.给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。
开辟（）女娲（）莽莽榛榛（）蓬勃（）模样（）téng条（） zōng迹（） chān和（）安wèi（）气gài（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.揉团绵延显象管别出心裁B.澄澈寂寞策源地无动于衷C.泥桨溅落霎时间疲倦不堪D.山崖搅拌笑眯眯顾名思意3.下列各句中，加线成语使用不正确的一项是（）A.在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
B.看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们个个眉开眼笑。
C.为把精准扶贫工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到特困户李大爷家走访。
D.有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的花开景象。
4.对下列病句的修改，错误的一项是（）A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变）B.通过第六次铁路大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
（“通过”和“使”任删其一）C.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”调换位置）D.我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。
（删去“不”）5.对下面句子中画线词语的词性的判断，正确的一项是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
A.形容词代词形容词形容词B.动词名词动词名词C.动词代词形容词名词D.形容词名词动词形容词6.指出下列句子使用的描写方法。
（1）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
（）（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
（）7.你所在的班级要开展“探究神话”综合性学习活动，请你参与。
（1）围绕本次活动主题，你所在的班级要对七年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
问题一：______________________问题二：______________________（2）本次活动共有四个板块，其中两个板块的内容已确定，请据此再策划两个。
23 女娲造人考点1 人物形象分析下列句中加点词语的表达效果，从中感受女娲这一人物形象。
1．想着，她就顺手从池边掘．起一团黄泥，掺．和了水，在手里揉．团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
“掘”“掺”“揉”等动词生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程。
2．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满．心欢喜．．．笑。
．．．，眉开眼这两个词把女娲的人性惟妙惟肖地刻画了出来，给人以亲切温柔之感。
考点2 写作手法女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法？《女娲造人》是一则神话，是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人类诞生作出科学的、准确的解释。
但是人类又想要探求自身起源，所以只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。
试想，没有了这种想象，还有神话故事存在吗？这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。
今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想象力和创造意识，都是我们今天所迫切需要的。
基础积累1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
掺．和( ) 澄澈．．( ) 莽莽榛．榛( )( ),勃,寂,气,绵2．对下列加点词语的解释有误的一项是( )A．大神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
(草木丛生的样子。
)B．不知道在什么时候，出现了一个神通广大．．．．的女神，叫作女娲。
(有无所不能的力量，后指极其高明的本领。
)C．澄澈．．的池水照见了她的面容和身影。
(清澈透明)D．但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦．．不堪．．了。
(不知疲倦)3．根据上下语句的意思，在下列语句中填入恰当的关联词。
(1)人的身体( )小，( )据说( )是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。
(2)大地上( )有了人类，女娲的工作( )还没有终止。
《女娲造人》评估测试练习（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《女娲造人》评估测试练习《女娲造人》评估测试练习（通用14篇）《女娲造人》评估测试练习篇11.根据拼音写出汉字。
女娲造人评估测试练习（通用14篇）1.根据拼音写出汉字。
女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（）mián（）延2.根据解释写出相应的词语。
a.草木丛生的样子。
（）b.形容本领十分高强或解决问题的途径多。
（）c.形容非常愉快、高兴的神情。
（）d.指事前没有准备，临时想出办法。
（）3.文中方框处依次应填的标点符号是（）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？a.，。
，。
——b.，；，。
——c.，。
，。
：d.，；，。
：4.女娲造人的目的是（）a.女娲想让人类叫她“妈妈”。
b.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
c.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
d.女娲想造出人来管理宇宙。
5.课文可分为四个部分，请归纳各部分大意。
①第1～2段写________________________________。
②第3～10段写________________________________。
③第11～16段写________________________________。
④第一qi～18段写________________________________。
迁移过关女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。
剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫*者，引縆（gēng，粗绳索）人也。
《太平御览》卷七八引《风俗通》1.用白话文写出下列句子的意思。
故富贵者，黄土人；贫*者，引縆人也。
