幼儿园教案-小猫咪

小猫咪教案小猫咪教案（通用15篇）小猫咪教案篇1教学目标:1．在猫捉老鼠的游戏情境中通过动作表演理解歌曲，初步学唱歌曲。

2．喜欢唱唱跳跳，对于小动物的生活习性有进一步了解的兴趣。

教学准备：（认知准备）知道小猫咪的生活习性(材料准备) ppt教学过程：一、复习歌曲：小乌龟上山坡记忆第二段歌词二、说说小猫咪提问：这是谁？它可能在干吗？小结：这是小猫咪，它蹲在屋檐下，可能在等妈妈，也可能在等待老鼠的出现。

提问：它有哪些本领？小结：它白天睡觉，晚上出门抓老鼠。

三、演演小猫咪1、熟悉旋律“今天我我带来了一段音乐说的就是小猫咪的故事，让我们一起来听一听。

”提问：音乐里的小猫咪在干吗？（可能在抓老鼠、在吃饭、在玩耍）“让我们一起听着音乐演一演吧。

”2、倾听歌词“想不想知道歌曲里的小猫咪到底在做些什么事？让我们一起来听一听吧。

”提问：你听到了什么？（教师歌词小结）3、边弹边唱要求：听钢琴唱准音，尤其是（1 35）这一句。

四、唱唱小猫咪看指挥注意轻响和跳跃。

小猫咪教案篇2活动目标1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜欢可爱的小猫咪。

活动准备水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

活动过程一、小猫咪来了。

观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?它喜欢做哪些动作?(幼儿模仿动作)你喜欢小猫什么样的动作?二、可爱的小猫。

观察讨论范例画中的小猫咪在做什么?什么地方用深墨、什么地方用淡墨?教师示范重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

作品展示。

说说你画的小猫咪在做什么?小猫咪教案篇3课题：5 小猫咪穿鞋了教学课时：两课时教学目标：1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》
一、教案目的
通过本节课的教学，让学生能够熟练唱歌曲《小猫咪》，并加深对音乐的理解，培养学生的音乐感知和节奏感。

二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》
2.音乐教学
三、教学目标
1.学生能够模仿老师的节奏和音调准确地唱出歌曲《小猫咪》。

2.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和表达能力。

3.引导学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐节奏感。

四、教学准备
1.班级音响设备
2.教师准备好歌曲《小猫咪》的音乐文件
3.学生准备好集体合作的精神
五、教学活动
1.热身活动：老师播放欢快的音乐，带领学生做适当的身体运动热身。

2.歌曲学唱：老师播放歌曲《小猫咪》，引导学生跟随节奏唱歌。

3.合唱练习：分组练习唱歌曲，老师给予指导和帮助。

4.节奏游戏：通过有趣的节奏游戏，让学生感受音乐的节奏。

5.复习提问：老师提问关于歌曲的一些问题，引导学生回答。

六、教学反思
经过本节课的教学活动，学生在歌曲《小猫咪》方面有了明显的提高，不仅加
深了对音乐的理解，还培养了学生的团队合作精神和音乐表达能力。

老师在教学时需要注重激发学生的兴趣，让他们更加投入到音乐教学中来，从而提高教学效果。

以上就是年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》的教学内容和学习步骤，希望能够
对教师们在教学中有所帮助，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。

小班语言课小猫咪教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“小猫咪”。

详细内容包括：认识小猫咪，学习小猫咪的特点和生活习性，掌握与小猫咪相关的词汇和句子。

二、教学目标1. 了解小猫咪的特点和生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

2. 学会与小猫咪相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、思考和合作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小猫咪的特点和生活习性的掌握，以及相关词汇和句子的运用。

2. 教学重点：通过观察、实践和互动，让幼儿真正了解和喜爱小猫咪。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫咪图片、视频、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猫咪图片和视频，引起幼儿的兴趣，让他们初步认识小猫咪。

2. 讲解：详细介绍小猫咪的特点和生活习性，引导幼儿观察、思考和讨论。

3. 实践：组织幼儿用画笔、彩纸等学具制作小猫咪手工，加深对知识点的理解。

4. 例题讲解：讲解与小猫咪相关的词汇和句子，如“小猫咪可爱”、“小猫咪在捉迷藏”等。

5. 随堂练习：组织幼儿用新学的词汇和句子进行描述，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小猫咪2. 内容：小猫咪的特点：可爱、灵活、有花纹等。

小猫咪的生活习性：捉迷藏、晒太阳、吃鱼等。

相关词汇：小猫咪、可爱、捉迷藏、晒太阳、吃鱼等。

相关句子：小猫咪可爱；小猫咪在捉迷藏；小猫咪喜欢吃鱼等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猫咪的画，并用新学的词汇和句子进行描述。

2. 答案示例：小猫咪可爱，它有一身漂亮的黑白相间的花纹。

小猫咪在捉迷藏，躲在草丛中。

小猫咪喜欢吃鱼，每天都要妈妈给它准备美味的鱼。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、互动等方式，让幼儿了解了小猫咪的特点和生活习性，学会了相关词汇和句子。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察其他动物的特点和生活习性，拓展幼儿的知识面。

2024年幼儿园中班教案《小猫咪》含反思一、教学目标1.了解小猫咪的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的观察和表达能力。

3.通过故事、歌曲和游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握小猫咪的基本特征和生活习性。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱动物，提高他们的观察和表达能力。

三、教学准备1.教具：小猫咪的图片、头饰、歌曲《小猫咪》的音频。

2.环境布置：将教室布置成小猫咪的生活环境。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小猫咪的图片，引导幼儿观察并说出小猫咪的特征。

2.邀请幼儿分享他们对小猫咪的了解。

（二）基本环节1.故事《小猫咪》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小猫咪的特点。

（2）教师提问，让幼儿回答问题，巩固故事内容。

2.歌曲欣赏《小猫咪》（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找小猫咪”的游戏，让幼儿在游戏中感受小猫咪的特点。

（2）教师组织幼儿进行“小猫咪模仿秀”，让幼儿模仿小猫咪的动作和声音。

4.小组讨论（1）教师提出问题，引导幼儿分组讨论。

（2）每组选代表分享讨论成果。

2.教师邀请幼儿分享他们对小猫咪的关爱之情。

3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。

五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂互动。

2.歌曲教学环节，幼儿学会了一首新的歌曲，提高了他们的音乐素养。

3.游戏活动环节，幼儿在游戏中充分展示了小猫咪的特点，增强了他们的观察和表达能力。

1.在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导他们独立思考。

2.在关爱动物的情感教育方面，本节课的教学效果仍有待提高。

1.加强对幼儿独立思考能力的培养，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.结合生活实际，让幼儿了解更多关于动物的知识，提高他们的关爱之情。

重难点补充：教学重点：通过互动和实践活动，让幼儿深入理解小猫咪的特征和生活习性，培养他们的观察和表达能力。

幼儿园中班教案《小猫咪》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《动物世界》中的章节《小猫咪》进行教学。

本章节主要介绍小猫咪的外貌特征、生活习性、行为举止等，目的在于让幼儿认识和了解小猫咪，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知小猫咪的外貌特征，如体型、颜色、花纹等。

2. 引导幼儿了解小猫咪的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。

3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：认知小猫咪的外貌特征和生活习性。

难点：理解小猫咪的行为举止和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫咪图片、视频、玩具小猫咪等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小猫咪的视频，让幼儿观察小猫咪的外貌特征和生活习性。

2. 讲解与互动：教师讲解小猫咪的外貌特征，如体型、颜色、花纹等，引导幼儿积极参与互动，说出自己观察到的小猫咪的特点。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己了解的小猫咪的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。

4. 作业布置：让幼儿用自己的方式表达对小猫咪的情感，可以绘画、手工制作等形式。

六、板书设计1. 小猫咪的外貌特征：体型、颜色、花纹等。

2. 小猫咪的生活习性：捕猎、嬉戏、休息等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的小猫咪，并写上它的名字。

答案：示例：小猫咪的名字是咪咪，它是一只黑色的猫咪，身上有白色的花纹，它很可爱，我喜欢它。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、讲解、小组讨论等形式，让幼儿认知小猫咪的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

但在课堂互动环节，可以更加引导幼儿积极参与，提高他们的表达和沟通能力。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家中的宠物或周边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之心。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 小猫咪的外貌特征：在教学内容中，小猫咪的外貌特征是教学的一个重点。

幼儿园托班整合教案小猫咪第一章：认识小猫咪教学目标：1. 让幼儿了解小猫咪的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 图片展示各种小猫咪的图片，让幼儿观察和描述。

2. 教师讲解小猫咪的外貌特征，如毛色、眼睛、耳朵等。

3. 介绍小猫咪的生活习性，如捕猎、休息、玩耍等。

教学活动：1. 展示图片，让幼儿观察小猫咪的外貌特征。

2. 教师讲解小猫咪的生活习性，让幼儿了解。

3. 开展小组讨论，让幼儿分享自己见过的猫咪。

第二章：小猫咪的故事教学目标：1. 让幼儿倾听小猫咪的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。

2. 培养幼儿对小猫咪的喜爱之情。

教学内容：1. 教师讲述小猫咪的故事，引导幼儿倾听。

2. 故事内容涉及小猫咪的日常生活、成长经历等。

教学活动：1. 教师讲述小猫咪的故事，让幼儿认真倾听。

2. 故事结束后，让幼儿分享故事中的有趣情节。

3. 开展角色扮演，让幼儿扮演故事中的小猫咪。

第三章：小猫咪的手工制作教学目标：1. 让幼儿学习制作小猫咪的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿对小猫咪的喜爱之情。

教学内容：1. 教师示范制作小猫咪的手工，让幼儿跟随学习。

2. 手工制作包括小猫咪的模板、剪贴、装饰等步骤。

教学活动：1. 教师示范制作小猫咪的手工，让幼儿观看和学习。

2. 幼儿按照教师的要求，完成小猫咪的手工制作。

3. 展示幼儿制作的小猫咪手工，让幼儿互相欣赏和交流。

第四章：小猫咪的绘画教学目标：1. 让幼儿学习绘制小猫咪的图画，培养幼儿的绘画能力和表达能力。

2. 培养幼儿对小猫咪的喜爱之情。

教学内容：1. 教师示范绘制小猫咪的图画，让幼儿跟随学习。

2. 绘画内容包括小猫咪的外貌特征、生活场景等。

教学活动：1. 教师示范绘制小猫咪的图画，让幼儿观看和学习。

2. 幼儿按照教师的要求，绘制小猫咪的图画。

3. 展示幼儿绘制的图画，让幼儿互相欣赏和交流。

第五章：小猫咪的音乐律动教学目标：1. 让幼儿学习小猫咪的音乐律动，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

小猫咪教案（最新7篇）小猫咪教案篇一名称一：猫捉老鼠目标：练习钻爬材料：纸箱装饰成洞的样子过程：1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫，2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

提示：1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。

2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

名称二：捉到几只小老鼠目标：学习口手一致地数1—3材料：图片（有猫和老鼠）过程：1.幼儿看图片说说：——“图片里有谁？” “数一数有几只小老鼠被猫抓住了。

”2.幼儿练习口手一致地数数。

3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助，提示：1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。

2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。

名称三：一只小老鼠目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》过程：1.出示指偶小猫，引出话题：——“这是谁？小猫咪有什么本领？”2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。

小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

——“小猫咪抓住了谁？” “小猫咪为什么要抓小老鼠？”3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：——“你们喜欢小猫咪吗？为什么？”提示：1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。

小猫咪过新年课题名称我给小猫咪穿新衣活动目标尝试用排序的方法装扮设计衣服，运用不同的材料进行表现；活动准备衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。

幼儿园小猫咪教案【篇一：幼儿园小猫咪教案】1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。

2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。

活动准备图片:各种形态动作的猫。

活动过程一、导入1.引起兴趣教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?2.出示小猫(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)二、展开1、观察小猫脚部特征(1)小猫的爪子是什么样的?观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。

(鼓励幼儿用好听的词说说)(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。

)(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫(5)小猫为什么走路要静悄悄。

2、观察小猫脸部特征(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)怎样的胡子?(细细长长)(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)3、感受猫的生活习性(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?(2)欣赏图片调皮的小猫睡觉的猫爱干净的猫它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?三、结束小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。

小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?：：网友同时还浏览了：【篇二：幼儿园小猫咪教案】1. 鼓励幼儿用较完整的语言描述小猫咪的外形特征。

2. 引导幼儿按顺序观察图画。

二，活动准备：1．幼儿教材，大书，录音机，磁带。

2．准备字卡：猫，老鼠3．复习字卡：鱼。

三，活动过程：1．观察与讲述：教师把动画调制到图片，请幼儿与乖乖熊一起看图片。

教师模仿乖乖熊，引导幼儿观察画面。

请你说一说，图画上都有谁？教师出示字卡：猫小猫长什么样啊？头是什么样的？耳朵什么样？脸上有什么？身上的毛是什么颜色？尾巴什么样？请幼儿根据图画进行描述。

小猫怎么叫啊？请幼儿模仿小猫叫。

幼儿园中班教案《小猫咪》含反思背景介绍这个教案是针对幼儿园中班孩子的一堂语言课，主题是“小猫咪”。

这个主题的目的在于引导孩子们通过观察、说话、演唱等多种方式了解猫咪，提高他们的语言表达和交流能力。

教学目标通过本节课的学习，孩子们能够达到以下目标：1.了解猫咪的外貌特征及习性；2.增加汉语词汇量；3.提高孩子们的听说能力；4.激发幼儿对动物的兴趣。

教学准备1.教师制作的猫咪形象资料；2.班级中的猫咪玩具；3.与主题相关的绘本故事、唱歌和说话。

教学过程Step 1 导入：（1）教师介绍：“今天我们来学习有关猫咪的知识，我们首先来认识一下猫咪的外貌长得怎样。

”（2）教师请幼儿们自己描述一下猫咪长得怎样，借助制作好的形象资料进行帮助。

Step 2 教学：（1）教师出示猫咪的玩具，让幼儿们进行观察和比较，体验一下猫咪的柔软与灵活。

（2）教师通过接龙形式，帮助幼儿们了解猫咪和鼠的关系。

（3）教师与幼儿们一起朗读有关猫咪的绘本，熟悉汉语中描述猫咪的词汇。

Step 3 活动：（1）教师和孩子们一起唱一首猫咪歌曲，让幼儿们感受音乐的感染力，增强对猫咪的情感认识。

（2）教师与幼儿们玩一把“猫抓老鼠”的游戏，让孩子们通过游戏感受到猫咪的“猎物取食”的本能。

Step 4 总结：（1）教师引导孩子们进行讨论，复习所学知识。

（2）教师总结课程，分享课后家长可以与孩子们一起做的有关猫咪的活动。

疑难解答在教学过程中，会遇到孩子们对于某些汉语单词理解不够深刻的情况，需要对重点词汇进行解释和举例。

反思与改进本节课的主题较容易抓住孩子们的注意力，但在教学过程中教师发现，孩子们对猫咪的热情不能持续太久，导致课堂积极性与热情下降。

因此，后续课程当中需要通过更多的形式和手段来刺激孩子们对于猫咪的兴趣。

同时在总结阶段，应该更好地引导孩子们复习所学词汇，加深印象。

结论通过本节课程的学习，幼儿们对于猫咪的信息得到了增加，并且在互动和游戏中激发了对于猫咪的兴趣和情感。

幼儿园中班音乐教案《小猫咪》教学目标1.认识和演唱歌曲《小猫咪》，通过歌曲提高幼儿的语言能力和口语表达能力。

2.能够根据音乐节奏、曲调进行简单的舞蹈动作，发展幼儿的肢体协调能力。

3.发展幼儿的听音乐、辨别音乐的能力。

4.培养幼儿的合作精神和团体意识。

教学准备1.CD录音机或音乐播放器2.教案3.明信片和贴画等情景教具4.班级空间作为舞蹈场地5.教师的音乐伴奏教学步骤一、热身活动教师播放有活力的音乐，引导幼儿做各种动作，比如：跳跃、摆手、转圈、踩脚、拍手等，既锻炼了幼儿们的身体，也为即将进行的音乐活动铺设了基础。

二、介绍歌曲和歌词教师介绍歌曲《小猫咪》的名称，并给幼儿播放唱片，让孩子们熟悉歌曲的旋律。

接着教师让幼儿们跟随歌词跟唱，并呈现出唯美的画面。

这可以通过给孩子们提供贴画和明信片等情景教具来实现。

三、学习舞蹈动作1.教师将幼儿分成小组，然后让他们轮流在舞蹈场地跳舞，同时简单的介绍舞蹈基本步骤，例如：右手抱头表示小猫头晕，左手抱腹表示小猫有些生病。

2.教师再播放这首歌曲，让幼儿们跟着音乐节奏做出相应的舞蹈动作，带着大家的呼吸完成与歌曲旋律相协调的步骤。

四、合唱表演最后，教师将孩子们分成两组，由一组孩子翻唱歌曲，另一组孩子跳舞，齐唱合唱擦亮了小小音乐家们的音乐潜能。

让孩子们感受到音乐和舞蹈高华连贯的魅力，提高幼儿们的合作精神和团队意识。

反思与总结这堂音乐课，我感到幸运和高兴让孩子们感受到音乐和舞蹈的奥妙。

一方面，我们通过锻炼身体来创造了一个愉悦、放松的气氛；另一方面，我们的音乐教育个体化而不单一，培养幼儿的身心协调能力和团体合作意识。

但是，我觉得我的这节课还有一些可以改进的地方，还需要更针对幼儿的认知水平，加强音乐课程本身的意义和深度，使他们的音乐知识和感人的音乐经验慢慢积淀和生长。