最新人教版二年级上册数学期末总复习

新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

量比较短的物体，通常用（）作单位。

量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。

一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米二、填上“>”“<”或“=”。

35厘米25厘米5米厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。

2. 铅笔盒长是23（）3. 教室宽6（）4. 一棵树高3（）5.小明的身高130（）6. 操场长80（）四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

新人教版二年级上数学《期末总复习》教案课后教学反思新人教版二年级上册数学《观察物体的复习》教案课后教学反思课题：观察物体的复习教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。

教学目标：知识技能使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

过程与方法通过学生观察、比较讨论等活动。

培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间概念。

情感态度与价值观让学生感知数学来源于生活，应用于生活。

学会合作学习，积极参与生动直观的数学活动。

教学重、难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。

教法与学法：教法：谈话法。

学法：自主探究法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、引入课题板书课题：观察物体的复习。

二、复习旧知从不同的位置观察物体。

教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体）教师：怎样从不同的位置去观察物体呢？（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。

要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）多媒体出示教材第102页的第7题图。

让学生独立完成连线练习。

集体订正，然后小结。

从不同位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。

三、巩固练习（1）完成练习二十五第13题。

学生独立完成，看谁做得又对又快。

（2）下面的图形是谁看到的？连一连。

四、总结提升通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。

还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。

板书设计观察物体的复习从不同的位置观察物体课后反思通过金银盾的故事讲述从不同的角度观察到的物体形状是不同的引入从不同的位置观察物体，使学生从生活中体验观察物体的感受。

通过正确辨认每个物体从上面、下面、侧面看到的各种形状及它们之间的关系，增强学生对实物和视图关系的认识。

（人教版）小学二年级数学上册期末总复习训练模拟考试题卷（答案含解析）（人教版）小学二年级数学上册期末总复习训练模拟考试题卷（答案含解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、口算和估算 1．我会算。

4030+= 1060+= 2070+= 2050+=8010-= 4040+= 9080-= 8040-= 2020+= 7060-= 3060+= 5050+= 5040-= 10050-= 4030-= 6050-= 2080+= 3010-= 8020-= 8010+=2．看谁算得都对！3＋1＝ 2－2＝ 5－4＝ 4＋3－5＝ 8－0＝ 4＋5＝ 9－3＝ 10－6＋1＝ 2＋6＝ 10－2＝ 7－0＝ 8－3－5＝ 二、填空题3．两个数的差是100，被减数减少52，减数增加15，现在的差是( )。

4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

39－4( )36 68－40( )28 76－8( )67 87－30( )49 94－7( )88 53－9( )45 26＋30( )63－7 96－70( )6＋70 5．在你认为合适的答案下面画“√”。

（1）双双可能有多少枚邮票？（2）平平可能有多少枚邮票？6．看图列出算式。

7．动物打靶比赛成绩统计如下：8．在括号里填上适当的数。

7×( )＝493×( )＝21( )×4＝285×( )＝356×( )＝18( )×2＝127×( )＝212×( )＝14( )×( )＝369．在括号里填合适的数。

5千米＝( )米6000千克＝( )吨10米＝( )厘米10．量一量，填一填。

（人教版）小学二年级数学上册期末总复习训练模拟考试题卷（答案含解析）大约长( )厘米大约长( )厘米大约长( )厘米11．钟面上( )时整，时针和分针成直角，下午3时30分，时针与分针组成的较小角是( )角。

2024年最新人教版二年级数学(上册)期末考卷及答案(各版本)一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列数中，最大的数是（）A. 100B. 99C. 101D. 1022. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，这个长方形的周长是（）A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米3. 下列哪个数是4的倍数？（）A. 12B. 13C. 14D. 154. 下列哪个图形是长方形？（）A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 梯形5. 下列哪个数是100以内的质数？（）A. 18B. 19C. 20D. 21二、判断题5道（每题1分，共5分）1. 一个正方形的四条边长度相等。

（）2. 3+3+3+3=4×3 （）3. 0是最小的自然数。

（）4. 1米=100厘米（）5. 9+6<15 （）三、填空题5道（每题1分，共5分）1. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是______平方厘米。

2. 36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、______。

3. 6×7=______。

4. 1米=______厘米。

5. 下列数中，最大的数是______。

四、简答题5道（每题2分，共10分）1. 请写出5个100以内的偶数。

2. 请写出5个100以内的奇数。

3. 请写出5个100以内的合数。

4. 请写出5个100以内的质数。

5. 请写出5个100以内的立方数。

五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？2. 一个正方形的边长是6厘米，这个正方形的周长是多少厘米？3. 下列数中，哪个数是4的倍数？12、13、14、154. 下列哪个图形是长方形？正方形、圆形、三角形、梯形5. 下列哪个数是100以内的质数？18、19、20、21六、分析题：2道（每题5分，共10分）1. 小明有10个苹果，他给小红3个苹果，小明还剩几个苹果？请用两种方法计算。

人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

学习有关时间的简单计算，开展时间观念。

3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点：简单的时间计算。

教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。

1、谈话：在我们的日常生活中。

每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。

3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。

集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。

我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。

老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。

〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。

1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。

请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。

教师巡视，参与学生的活动。

2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。

3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。

〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。

新人教版二年级上册数学期末总复习试题(全册)小学数学二年级上册单元复题班级：______ 姓名：______ 得分：______老师的话：认真审题，相信你能考90分以上。

一．我会填。

1.1米＝（100）厘米，7厘米+8厘米=（15）厘米。

300厘米＝（3）米，64厘米－7厘米＝（57）厘米。

1米－20厘米＝（80）厘米，43米－40米＝（3）米。

40厘米＋60厘米＝（100）厘米＝（1）米。

2.常用的长度单位有（米）、（厘米）和（分米）。

3.在（厘米）里填上合适的长度单位。

铅笔长18（厘米）一棵大树高12（米）新华字典厚3（厘米）操场跑道长300（米）黄瓜长22（厘米）红领巾最长边是50（厘米）床长2（米）你的身高1（米）30（厘米）4.图中共有（6）条线段。

5．铅笔长（15）厘米二．我会选。

选择合适的序号填在（）里。

1.要量物体的长度，要把尺的（1）刻度对准物体的左端。

①1②③102．生活中（1）的高度最接近于1米。

①写字台的高度②电视机的高度③台灯的高度3.1米减去1厘米，等于（2）。

①米②99厘米③99米4.量一枝铅笔的长度，一般用（2）作单位。

①米②厘米5.你的数学课本长（2）。

①1米②18厘米③21厘米6.下面（1、2、3、4）是线段。

①②③④7.XXX身高85厘米，XXX身高比XXX矮5厘米，XXX 身高是（2）。

①90厘米②80厘米③85厘米三．小法官。

（对的打√，错的打×）1.一枝粉笔长90厘米。

（×）2.一枚图钉的长度大约是1厘米。

（√）3.一间教室长9厘米。

（×）4.一根旗杆高10厘米。

（×）5.量黑板的长度可以用米作单位。

（√）6.5厘米比2米长。

（×）7．谁量的对？对的画√。

长5厘米。

长4厘米。

四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3米30厘米2米10厘米2米5米500厘米98厘米1米15米＋8米23厘米42厘米24厘米五．量出下面图形各边的长。

专项复习素质评价计算一、认真审题，填一填。

(第4题4分，第1、6题每小题6分，其余每小题3分，共28分)1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

96－60354×89×345＋2991－1771＋899－19 6×9＋460 7×8－77×7 2．按规律填数。

(1)334149()()(2)14916()()(3)635649()()3．【新考法】仔细观察下图写出竖式。

4．在()里填上不同的数。

12＝()×()＝()×()18＝()×()＝()×()5．10＋5＋5＋5＝()×()＝()。

6．在里填上合适的数。

7×＝42×8＝649×＝45＋28＝5287－＝69 100－17－＝49 7．()里最大能填几？()×9＜45 50＞()×7 36＞8×()二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1．可以直接改成乘法算式的是()。

①8＋8＋6②2＋3＋4＋5③4＋4＋4＋4＋42．如果△×△＝16，△表示同一个数，那么△＋△＝()。

① 4 ②8 ③163．【新考法】算式6－4，两个数都有一个数字被遮住了，这个算式的结果最大是()。

①29 ②20 ③114．要使46＋2得数十位上的数字是7，里可以填()。

① 2 ② 3 ③ 45.求左图中“？”的正确列式是()。

①82－27－35 ②82－35＋27 ③82－27＋35 6．下面算式中与9×8得数相等的是()。

①9＋8 ②9×7＋9 ③9×7＋8三、细心的你，算一算。

(共21分)1．直接写出得数。

(每小题1分，共6分)5×6＋7＝9×3＋5＝6×9＋30＝7×8－6＝8×5－24＝4×8＋46＝2．列竖式计算。

新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位.测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位,测量较长物体的长度时,用“米”作单位.（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示.（3）1米=100厘米.（4）用刻度尺测量物体的长度,把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几.（5）在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,如果不统一,要先统一单位后再比较.如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度.（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处.（没有直接给出画几厘米,要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段.第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度,可以用（）来量.量比较短的物体,通常用（）作单位.量比较长的物体或距离,通常用（）作单位.2、1米=( )厘米,操场跑道长时200（）.一张床大约是2（）,手指的宽大约是（）厘米.3、量一个物体时,厘米尺的（）刻度要对这物体的左端.你的尺子上,从0到1是（）厘米,从0到8是（）厘米,从6到13是（）厘米.4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米二、填上“>”“<”或“=”.35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米三、在（）里填上适当的单位.1．一支粉笔的长是7（）. 2. 铅笔盒长是23（）3. 教室宽6（）4. 一棵树高3（）5.小明的身高130（）6. 操场长80（）四、画一画.1、请你画一条5厘米的线段.2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段.二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十,向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时,不要忘记加进位上来的1.2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10,并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1.3、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算,可以分两步列出两个竖式,也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步,第一步计算竖式写在前面,第二步计算写在后面.先算括号再算外面,注意进位和退位,别把进退给忘掉.第二单元 100以内的加法和减法口算.42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 36－14= 87－77= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 55－44= 33－27=列竖式计算（笔算）23＋59－35= 21＋28= 98－13=45＋（37 –22）= 87－（52 +27）= 62－13=三、解决问题.（审题：圈画重点词、分析题意、检查）苹果45个梨28个1、苹果比梨多多少个？2、橘子比梨少9个,橘子有多少个？3、橘子比苹果少多少个？4、三种水果一共多少个？三、角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；（2）画角的方法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线.（3）角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小.2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合）.（2）画直角的方法：①先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志.（3）比直角小的是锐角,比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角.（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角,两个锐角.红领巾上有3个角,其中一个是钝角,两个是锐角.一个长方形中和正方形中都是有4个直角.（6）拼角：直角+锐角=钝角,锐角+锐角=可能是（锐角,直角,钝角).3、画直角、锐角和钝角.画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开.第三单元角的初步认识一、填一填.1、一个角有( )个顶点,( )条边.一块三角板中,有( )个角,其中有( )个直角.一块副角板中,有( )个角,其中有( )个直角.2、写出下面角的各部分名称.二、数一数.（）（）（）有（）个直角有（）个直角一、画一画请你画一个锐角、一个直角和一个钝角.四、表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和,可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；乘数乘号乘数积（3）乘法算式的写法：3个5相加,写作3×5,也可以写作5×3；（4）加法算式：3和5相加,3+5=8（5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）写作：2×3=6,口诀：二三得六.2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一（2）几的乘法口诀就有几句,相邻两句口诀的得数就相差几.三、解决问题.1、已知每份数和份数,求一共多少？每份数×份数=总数.2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？理解题意、仔细审题、选择方法：看单位,分方法,单位相同用加法,单位不同用乘法.3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题.先算乘法,再算加、减.乘法口诀对口令游戏：如方法一家长说：三五,孩子对：十五.方法二家长说：27,孩子对三九二十七；家长说18,孩子对三六十八、二九十八.第四、六单元表内乘法1．加法算式：_____________乘法算式____________或口诀：2．一个乘数是7,另一个乘数是6,积是（）.3.求几个相同加数的和用( )法计算比较简便.4、8×4,表示( )个( )相加,读作( ).5、6、2和6的积是( ),2和6的和是（）,2个6相加的得数是（）,2个6相加的得数是（）.7、写口诀,填得数.①8×2＝( )口诀__________ ④6×4＝( )口诀__________②3×7＝( )口诀__________ ⑤4×7＝( )口诀__________③4×5＝( )口诀__________ ⑥8×9＝( )口诀__________8.计算.加法算式：_________乘法算式：_________5×4-7= 3×6+20= 5×5-5= 4×3-9=9.一条 7元.10、（1）有2碗汤圆,一碗有8粒汤圆,另一碗有9粒汤圆.一共有多少粒汤圆？（你能画图再列式吗？）（2）妈妈做了8碗汤圆,每碗有9粒,一共有多少粒汤圆？11、小明有15本书,小强有17本书,他们想把这些书全部摆在桌子上,每张桌子摆一本,这些书够吗？？元五、观察物体1、从不同的角度观察同一物体,所看到的物体的形状一般是不同的；2、观察物体时,要抓住物体的特征来判断.3、观察长方体的某一面,看到的可能是长方形或正方形.观察正方形的某一面,看到的都是正方形4、观察圆柱体,看到的可能是长方形或圆形.观察球体,看到的都是圆形5、看到正方形可能是（正方体、长方体、圆柱）,看到长方形可能是（长方体、圆柱）,看到圆可能是（球、圆柱、圆锥）第五单元观察物体六、认识时间1、认识时间（1）钟面上有时针和分针,走得快的,较长的是分针；走得慢的,较短的是时针；（2）钟面上有12个大格,60个小格,1个大格有5个小格.时针走1大格是1小时,分针走1大格是5分钟.（3）时针走1大格分针要走一圈,所以1时=60分；（4）半小时=30分,一刻钟=15分钟（5）时间的读与写：如3：30,可以读作3时30分,也可以读作3点半；8时5分应写作8:05.（分钟数不足10要补0）2、运用知识解决问题（1）要按着时间的先后顺序安排事件,时间上不能重复.（2）问过几分钟后是几时,先要读出现在是几时,再推算过几分钟后是几时几分.（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时.1、写出下面的时间时分时分再过一刻是再过30分是过一小时是前一小时是2、分针从12走到6,走了（）分,也就是（）.时针从12走到6,走了（）时.分针从3走到6,走了（）分,也就是（）.时针从12开始绕了一圈又走回12,走了（）时.七、数学广角——搭配（一）1、用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时,可以让每个数字（0除外）作十位数字,其余的两个数字依次和它组合.2、借用连线或者符号解答问题比较简单.3、排列与顺序有关,组合与顺序无关.数学广角—搭配（一）1.用9、0、3这三个数字能组成（）个两位数,请写出来：________________最大的数是（）,最小的数是（）,它们相差（）.2、三名同学站成一排合影,每换一个位置就照一张,有（）站法.3、四个小朋友打电话,每两个人通一次电话,一共要通（）次电话.4、有3个数6、8、9,任意选取其中两个数求和,得数有几种可能？请写下来.11 / 11。