二年级上册美术教案下雨了--人美版

教案标题：《下雨了》人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现雨天的场景。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 雨天的特点及场景描绘2. 线条、色彩的表现方法3. 创作一幅下雨天的画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的特点，运用线条、色彩表现雨天的场景。

2. 教学难点：如何运用美术元素描绘雨天的氛围。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨天的特点、美术表现方法。

2. 示范法：演示如何描绘雨天的场景。

3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、分析。

4. 练习法：学生动手实践，创作下雨天的画作。

五、教学准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

1. 导入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导学生观察雨天的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的景物等，引导学生关注细节。

3. 技法讲解（10分钟）讲解如何运用线条、色彩表现雨天的场景，如雨滴的线条、雨中的颜色等。

4. 示范（10分钟）演示如何描绘雨天的场景，边示范边讲解。

5. 范例欣赏（5分钟）展示优秀作品，引导学生欣赏、分析，提取其中的美术元素。

6. 学生练习（15分钟）学生动手实践，创作下雨天的画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。

8. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，强调雨天描绘的要点。

七、课后作业：1. 学生回家后，以《下雨了》为主题，创作一幅画作，下周上课时带来展示。

2. 家长协助孩子观察雨天的特点，提供创作灵感。

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，调整教学方法，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。

《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。

本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。

难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。

（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。

3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。

2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。

（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。

本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。

2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。

教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。

3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。

6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。

六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。

2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。

二年级美术上册教学设计：《第6课下雨了》人美版一、教学目标1.能够通过欣赏课文，理解画面所表达的情境和情感，感受雨天气息；2.能够用简单的线条和色彩表达雨天气息；3.增强学生的艺术感受力和创造力。

二、教学内容和重点1. 教学内容：1.欣赏《第6课下雨了》课文，了解画面所表达的情境和情感；2.以自由创作为主，教授简单的线条和色彩表达方法，让学生在画面中表达雨天气息。

2. 教学重点：1.通过课文欣赏引导学生感受雨天气息，表达对小动物和大自然的关爱情感；2.教授学生简单的线条和色彩表达方法，让学生尽可能地表达出雨天气息。

三、教学准备1.课件和图片，以便向学生展示雨天气息；2.彩色笔、水彩笔、铅笔、卷笔刀、橡皮擦、涂改笔等绘画工具；3.外罩可以防水的保护桌布或报纸等，以防止学生绘画时出现意外。

四、教学过程1. 上课阶段1.1 导入向学生展示雨天的图片或画作，让学生想象和形象化地描述雨天的气息和感受，激发学生对本课的学习兴趣。

1.2 分析课文通过简单的问答，梳理《第6课下雨了》的情境、情感和学生的感受，引导学生理解课文所表达的意思。

1.3 欣赏画作向学生展示各种描绘雨天气息的画作，并让学生感受画面所表达的情感和氛围。

2. 准备阶段2.1 准备绘画工具由教师向学生介绍各种绘画工具的种类和用途，并要求学生准备所需的绘画工具，为课程做好充分准备。

2.2 创作准备将外罩可以防水的保护桌布或报纸等分发给学生，确保学生在绘画时不污染课桌和书包等学习物品。

同时，教师还需向学生介绍常见的雨天元素（如雨滴、雨衣、伞等），以充分激发学生的创造力。

3. 绘画阶段3.1 绘制线稿教师向学生介绍雨天绘画中的常用线条和画法，让学生在画布上绘制出自己的创意草稿，尽可能地表达出所感受到的雨天气息。

3.2 色彩涂鸦当学生完成线稿后，教师可以向学生介绍色彩涂鸦的方法，让学生在草稿上添加颜色，渐渐体现出雨天气息和情境的感觉。

在此过程中，教师需要不断给予学生指导和帮助。

下雨了（教案）人美版（2012）美术二年级上册教学目标
1.了解下雨天的天气特征和雨的形态。

2.能够用画笔表现下雨的景象。

3.提高学生对画笔、颜色使用的技能能力。

4.增强学生对艺术作品的鉴赏能力。

教学重点和难点
•重点：学习画笔表现下雨天气的方法技巧，理解色彩和线条的作用。

•难点：如何画出具有空气感和光感的雨滴和雨潦。

教学准备
•纸张、画笔、调色板、颜料等绘画工具。

•下雨天气的相关图片和资料。

教学过程
1.导入
教师放幻灯片或板书题目，吸引学生注意力，介绍下雨的常见形态和天气特征，并让学生将近期天气和季节与画面联系起来。

2.示范
教师通过投影和实物演示，向学生展示如何通过线条、颜色、细节来表现下雨的效果。

示范过程中，教师应强调色彩的搭配和阴影的呈现，注重形态感和质感的表现。

3.练习
教师在白板或幻灯片上展示下雨的图片，让学生观察，并让学生在画纸上模拟下雨的效果。

在练习过程中，教师应注重学生的绘画技巧和基本画法的掌握，同时鼓励学生寻找新的表现手法和创意。

4.反馈
教师和同学们共同欣赏学生作品，并讨论其中的优点和不足之处。

在批评和肯定中，鼓励学生探究新的表现方式，同时引导他们注意画面的整体平衡和氛围的表现。

教学总结
通过本次课程的学习，学生们能够理解下雨天气的特征和常见形态，掌握用画笔表现下雨的方法技巧，提升绘画技巧和创意能力，增强对艺术作品的鉴赏能力。

同时，通过课堂互动和实践操作，学生们也得到了很好的课堂体验和成长。

下雨了（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景特点，培养学生的观察能力和描绘能力。

2. 通过观察和描绘，让学生感受雨天的美，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，增强学生对生活的热爱。

二、教学内容1. 雨天的场景特点：天空、地面、人物、植物、建筑物等。

2. 雨天的氛围：湿润、清新、宁静等。

3. 雨天的色彩：深浅不一的灰色、蓝色、绿色等。

4. 雨天的描绘方法：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雨天的场景特点，学会用线条、色彩、构图等方法描绘雨天。

2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使画面生动、有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示雨天场景的图片，引导学生观察和感受雨天的美。

2. 新课：讲解雨天的场景特点、氛围、色彩和描绘方法。

3. 示范：教师现场示范描绘雨天，讲解绘画技巧。

4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅雨天作品的描绘。

5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 下雨了2. 插图：雨天场景的插图3. 重点内容：雨天的场景特点、氛围、色彩、描绘方法七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅雨天作品的描绘2. 家庭作业：观察雨天的场景，用文字或图画记录下来，下节课分享八、课后反思1. 教学效果：学生对雨天的描绘能力有所提高，能较好地表现雨天的氛围和情感。

2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、实践等环节，使学生掌握雨天的描绘方法。

3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动。

4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和描绘能力，提高学生的审美情趣。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。

重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。

第6课下雨了（教案）一、教学目标1.培养学生感知细腻，从生活中感受自然美；2.培养学生简单的水彩画技能，提高学生的色彩表现力；3.通过本堂课的学习，让学生体验雨滴敲打屋顶的声响，了解下雨带来的变化。

二、教学重难点重点1.观察并感知雨景；2.掌握简单的水彩画技能，表现出色彩丰富的雨景。

难点1.如何通过简单的色彩渲染表现雨景的变化和场景；2.如何在细节中找到细节。

三、教学过程1. 导入（5分钟）听一首雨的声音，让学生感受一下雨滴敲打屋顶的声音。

教师可以通过播放雨声音乐或者模拟雨滴声音来给学生带来感官上的体验。

2. 展示（10分钟）展示一幅雨景图片，引导学生仔细观察图片的颜色、线条、形状、明暗和构图等方面，从生活中感受雨景。

3. 示范（30分钟）1.教师选择一个简单的雨景图，按照以下步骤进行示范：① 利用淡蓝色涂满整个画面，如果觉得颜色太淡可涂多一遍，但不应该太厚；② 等到颜色干燥之后，在淡蓝色的基础上，用深蓝色描绘出雨云的形状；③ 在淡蓝色和深蓝色之间涂上浅蓝色，让雨云与天空自然过渡；④ 涂上白色液体色彩，代表雨滴，颜色深浅可以自由掌握，一般应以雨云中心为主。

2.引导学生在示范的过程中跟随画，在操作过程中注重学生的细节观察。

4. 练习（35分钟）1.学生跟随教师的示范进行练习；2.老师巡视，指导学生的练习，帮助学生扫清思路，找到练习中的难点和容易出现的问题；3.分组讨论，让学生进行画面语言的分析和交流，激发学生的创造力和想象力。

5. 检查（10分钟）要求学生逐一展示自己的画面，并就绘画过程、细节、表现等方面，和同学进行互动、分析交流。

四、教学反思本课采用了雨声音乐导入、雨景图片展示、教师示范和学生练习等多元化的教学方式，使学生在感知细腻的同时掌握了水彩画技能，提高了色彩表现力。

同时，通过本节课的学习，让学生了解到下雨所带来的变化和影响，激发学生的创造力和想象力，达到了预期的教学目标。

但也要注意的是，本课教师在示范和学生练习环节需要及时巡视指导，让学生更好地理解和掌握技能。