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植物分类系统与分类方法 ppt课件

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植物分类系统与分类方法

植物分类系统与分类方法
当一份植物标本既不知道名称，也不知产地；仅知采自我国时，则需要查全国性文献，如《中国高等植物科属检索表》、《中国植物志》、《中国高等植物图鉴》、《中国高等植物》等。
01
当一份植物标本知道其采集地时，则可使用地方植物志、手册、检索表等进行鉴定。如标本采自东北长白山，则可使用《东北植物检索表》、《东北木本植物图志》、《东北草本植物志》等进行鉴定.
份数：2-3份 编号： 同一地点采集的同一种植物编1个号 属于同种植物分开采集的部分编相同的号码 定人采集的编号最好连续 号牌要和标本连在一起 做好野外记录 编号要与标本上号牌的编号一致 重点记录从标本上无法观察到的信息
3.采集的份数、编号及采集记录
1、整理和压制 及时压制 适当整理 按时换纸 粗大部分常更换位置 各标本尽量顺序排列 避免不同号的标本夹在一张纸上 肉质植物沸水杀死后压制 大型叶的压制 2、上台纸：台纸39×27cm 3、消毒
查某科、某属的研究情况，也可在《东亚植物文献目录》索引中先查某科或属有哪些人进行过研究，再到正编该作者项下查有关著作或研究论文。该文献包括补编只收集到1958年。想了解以后的资料可查阅《中国植物学文献目录》（第1-4册）、《中国系统植物学文献目录》。
二、检索工具书的利用方法
查某个种的文献。在《中国植物志》及一些地方植物志中，每种下面列举了原发表该新种的文献，称为原始文献，此外常列出数个重要文献。有条件也可直接查阅《邱园索引》（Index kewensis）。该索引收集了自1753年林奈《植物种志》发表的所有种子植物新种名、产地及原始文献。
二、植物标本的整理和制作
三、标本的保存
鉴定 分科：科号表；标本标号 排序：科按科号排序；属种依拉丁字母排序
标本的分类鉴定
01

植物分类学(植物系统与分类)

植物分类学(植物系统与分类)
植物分类学的系统：介绍了植物分类的等级，包括界、门、纲、目、科、属、种等，以及各 个等级的特征和代表植物。
植物分类的方法：介绍了植物分类的方法，包括比较形态学、细胞学、分子生物学等。
依据：形态学特 征、生态学特征、 遗传学特征
方法：形态分类 法、化学分类法、 数值分类法
植物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种 命名规则：采用拉丁文双名法，即属名+种名
植物分类学的定义
植物形态学在植物分类学中的地位 和作用
添加标题
添加标题
植物形态学的研究对象
添加标题
添加标题
植物形态学的基本内容和方法
植物生殖方式： 有性生殖和无
性生殖
有性生殖：配 子融合形成合 子，进一步发
育成新个体
无性生殖：通 过分株、根茎、 块根等方式进
行繁殖
植物生殖器官： 花、果实、种
子等
植物分类学在农业、林业、园艺等领域也 有广泛应用，如品种改良、育种和栽培等， 为人类提供丰富的农产品和观赏植物。
植物分类学还可以帮助解决一些环境问 题，如植被恢复、水土保持和生物入侵 等，为生态环境的改善和保护提供技术 支持。
监测空气质量： 通过植物叶片的 损伤程度和生长 状况，评估空气 质量状况
现代植物分类学：利用分子生物学技术，对植物基因进行研究，进一步 精确了植物的分类。
中国的植物分类学：自20世纪以来，中国植物分类学取得了长足的进步， 许多学者在植物分类研究方面做出了重要贡献。
添加标题
植物分类学与生物学的关 系：植物分类学是生物学 的一个重要分支，它研究 植物的分类、命名、系统 发育和演化等方面的内容， 为生物多样性的保护和利
植物分类学的定义： 研究植物的种类、 系统、演化及地理 分布的科学。

2-1园林植物的分类-PPT

2-1园林植物的分类-PPT

灌木、绿篱及基础植物 树体矮小，通常在6m以下，主干低矮或无明显主干。
灌木类——含笑、海桐、紫薇、山茶等； 丛木类——腊梅、红瑞木、孝顺竹等； 绿篱类——小叶女贞、大叶黄杨、瓜子黄杨、珊瑚树等； 色块类——杜鹃、茶梅、龟甲冬青、金叶女贞等
木质攀援植物（藤本植物） 能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
如：依对环境因子的适应能力进行分类 ❖ 按水分因子：分为耐旱、耐湿树种； ❖ 按光照因子：分为喜阳、喜阴、中性树种； ❖ 按土壤因子：分为酸性土、碱性土、耐瘠
薄树种和海岸树种。
（二）自然的分类系统（ natural system ） 根据植物进化系统和植物之间的亲缘关系
进行的分类方法。
反映植物的自然历史发展规律。反映出植 物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化 关系。
草本群（毛茛目）
特点：
1）认为单子叶植物比较进化，双子叶原始； 2）在双子叶植物中，将木本与草本分开，并认
为乔木为原始性状，草本为进化性状；木本群 起点是木兰目，草本群起点是毛茛目； 3）两性花原始，单性花进化；雄蕊离生原始， 合生进化； 4）单叶原始，复叶进化；互生原始，对生进化。 5）目和科的范围较小。
（６）、凡纪念中外古人和现代人的名称均要取消；但有此经 济植物名称可适当保留。
观赏植物品种命名原则：
❖ （１）、能确切反映新品种的特点，生动形象； ❖ （２）、以二至三字为原则，最多不超过５个字； ❖ （３）、避免用同音字或生僻字； ❖ （４）、品种要简洁通俗、富有诗情画意； ❖ （５）、不用紧跟政治形势的政治术语
❖ 1 依用途
❖ 保护篱：住宅-庭院周围。有刺类如枸橘-
枸骨。 ❖ 观赏篱：庭前-园中供观赏。
花篱木槿-栀子—果篱火棘—蔓篱蔷薇—竹 篱凤尾竹-箬竹。

第一章园艺植物分类学基础知识PPT课件

第一章园艺植物分类学基础知识PPT课件
常在冬季需要短时间的冷凉气候。如柑橘、荔枝、 龙眼、梅、无花果、猕猴桃、枇杷、杨梅等。枣、 梨、李、柿等果树中有一些品种或类型也可以在 亚热带地区栽培。 4.热带果树
适宜在热带地区栽培的常绿果树，较耐高温、 高湿，如香蕉、菠萝、芒果、椰子等。 5.纯热带果树：腰果，可可等。
11
四、我国果树植物的地理分布
17
（七）耐寒落叶果树带
包括：辽宁的辽阳以北，吉林的通辽以东， 以及黑龙江的齐齐哈尔以东地区。
主要果树有：中小苹果、海棠果、秋子梨、 杏、乌苏里李、加拿大李、中国李、葡萄 等。次要果树有：树莓、草莓、醋栗、穗 状醋栗、毛樱桃等 。
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（八）青藏高寒落叶果树带
包括西藏大部地区，青海绝大部分，甘 肃西南角的合作、碌曲，四川北端的阿俱一 带。
醋栗、穗醋 栗、树莓等。 4、坚果类：板栗、核桃、银杏、阿月浑子、
榛子、扁桃、椰子等。 5、柿枣类：柿、黑枣；枣、酸枣。
8
2.常绿果树 1、柑果类：枳、柑、橘、橙、柚、柠檬、葡
萄柚等。 2、浆果类：杨桃、蒲桃、番木瓜等。 3、荔枝类：荔枝、龙眼等。 4、核果类：橄榄、芒果和杨梅等。 5、坚果类：腰果、榴莲等 6、其他类型的常绿果树：荚果类、草本果树。
9
三、按照生态型分类
1.寒带果树 一般能耐-40摄氏度以下的低温，只能在
高寒地区栽培，如榛、醋栗、穗醋栗、山葡萄、 果松等。 2.温带果树
多是落叶果树，适宜在温带栽培，休眠期 需要一定的低温。如苹果、梨、桃、杏、李、 枣、核桃、柿、樱桃等。
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3.亚热带果树 既有常绿果树，也有落叶果树，这些果树通
第二章 园艺植物分类学 基础知识
1
引言
地球上的植物有40多万种，其中高等植物 30多万种，归属300多个科，绝大多数的科含 有园艺植物。据统计，全世界果树（含野生果 树）大约有60科，2800多种，其中较重要的果 树有300多种，主要栽培的有近70种；蔬菜约 有30多科，200余种，我国栽培的蔬菜有100多 种，其中普遍栽培的有40～50种；观赏植物远 多于果树和蔬菜的种类，而且随着时间的推移 会不断地增加。

植物分类学-植物系统与分类基础知识140页PPT

植物分类学-植物系统与分类基础知识140页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
植物分类学-植物系统与分类基础知识 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

《植物系统分类》PPT课件

《植物系统分类》PPT课件
5.小坚果与花被等长或微露出---------------------------------------------------------5. 蓼属 5.小坚果超出花被1-2倍------------------整--理--课--件-------------------------------------- 6.荞5 麦属
1
3、具特有的生殖器官——花（尤其是具雌蕊）。 胚珠包被在子房里；种子包被在果实里。
4、具双受精现象。
二、植物形态构造的演化规律
茎：木本
草本
叶：简单
复杂
花：简单
复杂；离生
合生
果实：简单
复杂
种子：有胚乳
无胚乳；
双子叶
单子叶
生活型：多年生
一年生
※ 进化过程中，种子较花类
平行检索表：(把每一种相对特征的描述并列在相邻两行里，每 一条后面注整明理往课件下查的号码或者是植物名称3 。)
等距检索表：
1.花被6片
2.小坚果具翅；柱头头状；雄蕊通常9；内轮花被片在结果时不增大------------------------------------------------------------------------------------1.大黄属
第六节 被子植物门
一、主要特征
1.孢子体高度发达：
生活史中占绝对优势；形态结构更完善、分工精细；
生活型多样化。
2.配子体进一步简化：
♂—2或3细胞花粉粒（营养细胞，生殖细胞）
反足细胞3 ♀—7胞8核胚囊 中央细胞1(极核2)
助细胞2，卵1（无颈卵器；助细胞和
卵细胞合称卵器，为
颈卵器的残余）
雌、雄配子体皆终生寄生整于理课孢件 子体上。

植物学pptPPT课件

植物学pptPPT课件

01
节、节间、叶痕、芽等
茎的主要功能
02
支持叶、花和果实、输导水分和养分、贮藏有机物质
茎的变态类型
03
地上变态茎（如茎卷须、叶状茎等）、地下变态茎（如块茎、
根状茎等）
13
叶的结构与功能
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叶的基本结构
叶片、叶柄、托叶
叶的主要功能
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用等
叶的变态类型
苞片、鳞叶、叶状柄等
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02 03
植物的进化历程
经历了由水生到陆生、由简单到复杂、由低级到高级的漫长进化过程。 在这个过程中，植物逐渐发展出了多样化的形态结构和生理功能，以适 应不断变化的环境条件。
植物进化的驱动力
包括自然选择、遗传变异、基因重组和生物间的相互作用等多种因素。 这些因素共同作用，推动着植物不断向着更高级、更复杂的方向发展。
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植物分类的原则与方法
形态分类原则
根据植物的形态、结构特征 进行分类，如根、茎、叶、 花、果实和种子等器官的特 征。
系统发育原则
根据植物的亲缘关系和演化 历程进行分类，通过比较基 因组、分子生物学等手段揭 示植物间的亲缘关系。
居群分类原则
根据植物的地理分布、生态 环境和适应性进行分类，强 调植物与其生存环境的关系 。
现代植物学
现代植物学在分子生物学、基因组 学等领域取得了重要进展，对植物 生命现象的研究更加深入和全面。
5
植物学的研究意义
揭示生命本质
保护生态环境
植物作为生命世界的重要组成部分，研究 植物有助于揭示生命的本质和演化规律。
植物在维护生态平衡、保护生物多样性等 方面具有重要作用，植物学研究有助于制 定科学合理的生态保护措施。

认识植物课件

认识植物课件

景观旅游业
植物资源丰富的地区成为 旅游胜地，带动当地经济 发展。
植物的文化价值
文学艺术
园艺美学
植物在文学、艺术作品中常被赋予象 征意义和美学价值。
植物在园林景观中起到美化环境、营 造意境的作用。
民俗文化
不同地区和民族对植物有独特的信仰 和习俗，传承历史文化。
05 植物的保护与可持续发展
植物保护的意义与措施
植物的生长环境
光照
植物需要适宜的光照强度和时间，以满足光 合作用的需求。
土壤
水分
植物需要适量的水分，以满足生长和代谢的 需求。
植物需要适宜的土壤类型和结构，以满足根 部吸收水分和养分的需求。
02
01
温度
植物需要适宜的温度，以维持正常的生长和 代谢活动。
04
03
04 植物的应用与价值
植物在生活中的用途
按照经济用途分类
粮食作物、蔬菜、水果 、药用植物等。
常见的植物种类
花卉类
玫瑰、牡丹、月季、茉 莉等。
树木类
松树、柏树、杨树、柳 树等。
果树类 苹果、梨、桃、杏等。
蔬菜类
西红柿、黄瓜、茄子、 土豆等。
珍稀植物与保护
珍稀植物
水杉、银杉、银杏等。
保护措施
建立自然保护区、制定法律法规、开展科学研究等。
02 植物的结构与功能
意义
植物是地球生态系统的重要组成部分，为人类提供食物、氧气和栖息地，同时还有助于维 持生态平衡和生物多样性。保护植物免受威胁和破坏，对于维护地球生态系统和人类生存 发展具有重要意义。
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护珍稀濒危植物和生态脆弱地区的植物群落，防止过度开发和人 为破坏。

植物分类的基础知识PPT

植物分类的基础知识PPT

❖ 1、分科
❖ 2、分属
❖ 3、分种
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7
常用植物检索表的类型:
(1)定距检索表：是将不同类群的植物或不同科、属、种的植物每对显著对立的特征 分隔编写在一定的距离处，多采用内缩式的排列方法，在每一行对立特征的前面注 明同样号码，如1.1；2.2；3.3；等依次排列到所要鉴定的某植物类群或科名、属名 和种名。
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❖ 一、菌藻植物时代
❖
从35亿年前开始到4亿年前（志留纪
晚期）近30亿年的时间，地球上的植物仅
为原始的低等的菌类和藻类。其中从35～
15亿年间为细菌和蓝藻独霸的时期，常将
这一时期称为细菌—蓝藻时代。从15前亿
年开始才出现了红藻、绿藻等真核藻类。
❖ 二、蕨类植物时代
❖
从4亿年前由一些绿藻演化出原始陆
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❖ 纵观植物界的发生发展历程， 可以看出整个植物界是通过 遗传变异、自然选择（人类 出现后还有人工选择）而不 断地发生和发展的，并沿着 从低级到高级、从简单到复 杂、从无分化到有分化、从 水生到陆生的规律演化。新 的种类在不断产生，不适应 环境条件变化的种类不断死 亡和绝灭，这条植物演化的 长河将永不间断，永远不会 终结。
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问题？
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❖ 个体发育与系统发育，是推 动生物进化的两种不可分割 的过程，系统发育建立在个 体发育的基础上，而个体发 育又是系统发育的环节。在 个体发育过程中，新一代的 个体，既有继承上一代个体 特性的遗传性，又有不同于 上一代的变异性。种瓜得瓜， 种豆得豆，这是遗传性决定 的。但世上找不到两个完全 相同的个体，即使是挛生兄 弟，也有微小的差别，这就 是变异性。自然界对新一代 无数的大同小异的个体进行 选择，使有利于种族发生的 变异得以巩固和发展，由量 的积累而到质的飞跃，这就 产生出了新的物种。

植物分类学教学课件

植物分类学教学课件

• 2.细胞分类学对细胞有丝分裂时染色体数目和形态的比较研究。染色•Fra bibliotek 平行式检索表
1.植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎…………………………低等植物2 1.植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………高等植物4 2.植物体为藻类和菌类所组成的共生体…………………………地衣植物 2.植物体不为藻类和菌类所组成的共生体……………………………… 3
一、植物分类学的目的、任务
近代植物分类学的目的、任务可归纳为如下几点： 1 、“种”的记述与命名 对于植物个体间的异 同点进行比较研究，以类似的各个体归为“种”一 级分类群，编定其学名，并加以记述，这是植物分 类学的第一任务。 人参 Panax schin-seng Nees. 橘 Citrus reticulata Blanco 2 、建立自然分类系统 根据种间的亲缘关系研 究确定属、科、目等大的分类等级，进而建立反映 客观实际的植物自然分类系统。 3、探索“种”的起源与进化 通过生态学、植 物地理学、古生物学、细胞遗传学等实验探索“种” 的起源与进化，从而推断属、科等大的分类群的系
3.系统发育系统时期
达尔文(Ch.Darwin)《物种起源》（Origin of Species )1859 生物 进化论——任何生物有它的起源、进化和发展的过程，物种是变化 发 展的，各类生物间有或近或远的亲缘关系 系统发育系统
• • • • • • • •
德国 艾希勒(A.W.Eichler)系统 德国 恩格勒(A.Engler)系统 英国 哈钦松(J.Hutchinson)系统 苏联 塔赫他间(A.Takhtajan)系统 日本 田村道夫系统 美国 柯朗奎斯特系统 瑞典 诺。达格瑞系统 美国 佐恩系统
3.植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式……藻类植物

《植物分类》PPT课件

《植物分类》PPT课件
属名加种名就是这个生物的生物学名。
二、植物命名法
双名法—瑞典博物学家林奈(C. Linnaeus)创立
每一种植物的种名，都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成 第一个词是属名，相当于“姓”，词性：名词 第二个词是种加词，相当于“名”，词性：形容词 学名后面加上最早给这个植物命名的作者名的缩写 完整学名：属名+种加词+命名人名缩写
虾青素，叶黄 素等
绿藻门 无叶绿体内质
Chlorophyta 网膜,2～6条类 a, b
囊体形成一束
α、 β
虾青素，叶黄 素，菜黄素等
藻胆素
轮藻门
Charophyta 同上
a, b
无叶绿体内质
红藻门 网膜，类囊体 Rhodophyta 单条，不成束
a, d
β、γ、番茄
红素
？
α、β
蒲公英黄素、
叶黄素等
门、甲藻门、金藻门、裸藻门
蓝藻门(Cyanophyta)
• 藻体形态—单细胞，非丝状群体，丝状体。不具鞭毛 • 细胞结构—原核, 周质中有膜状片层系统 • 光合色素—
叶绿素a, b和 蓝藻黄素，藻胆素
• 光合产物—蓝藻淀粉、
蓝藻颗粒体、脂质颗粒等
异形胞—丝状蓝藻细胞列中的一种特殊细胞(壁厚,颗粒
本相同的一群生物。 自然条件下，同种生物结合可产生有生殖能力的
后代，不同种生物之间不能相互结合，即使结合也不 能产生有生殖能力的后代，即生殖隔离。
同种生物具有共同的进化祖先，亲缘关系相近的 种构成另一个高一级的分类单元 属(genus)。
• 各级单位下还可再分成亚级
• 种：分类学上的基本单位。具有相似的形态、 结构特征，且能自然交配，产生能育的正常 后代，并有一定的分布区。

《园林树木分类》PPT课件

《园林树木分类》PPT课件
该学说认为被子植物是来自于裸子植物的麻黄类中的具有 雌雄异花序的弯柄麻黄，被子植物每一个雄蕊与心皮，分别 相当于1个极端退化的雄花与雌花。 雄花的苞片变为花被， 雌花的苞片变为子房壁。雄花的小苞片消失成为雄蕊，雌花 的小苞片消失后仅剩下胚珠着生在子房壁上。由于裸子植物 中的麻黄类都是以单性花为主，所以推测原始的被子植物必 然是单性花，即现存的具单性花的葇荑花序类植物(如现存 的木麻黄目Casuarinales、壳斗目Fagales、杨梅目 Myricales和胡桃目Jugalandales)为被子植物的原始类群。
整理课件
4
为什么要对植物进行分类?
认识 研究 应用
整理课件
5
一、植物的分类方法 及分类系统
1．植物分类方法 2．植物分类系统
整理课件
6
1．植物分类方法
植物分类的方法有几类?
自然分类 人为分类
整理课件
7
2．植物分类系统
(1)恩格勒系统 (2)哈钦松系统
整理课件
8
(1)恩格勒系统
德国植物学家恩格勒（A.Engler）于1892年编制 的一个分类系统。在他与普兰特（K. Prantl）合著 的《植物自然分科志》（1897）和他自己所著的 《植物自然分科纲要》中均应用了他的系统。该系 统的要点如下：
❖ 什么是园林树木? 适于在城市园林绿地及风景 区栽植应用的木本植物。
❖ 什么是园林树木学? 研究园林树木的分类、习 性、繁殖、栽培管理和应用的学科称为园林树木学。
整理课件
3
§1-2 园林树木的分类
为什么要对植物进行分类?
本节讲三个问题： 一、植物的分类方法及分类系统 二、园林树木的人为分类 三、植物分类的单位和植物命名
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映植物亲缘关系和系统演化中的主要性状进 行分类
de Jussieu Bentham & Hooker 恩格勒 哈钦松 塔赫他间 克朗奎斯特 被子植物APG分类系统
二、植物分类的基本单位和阶层系统
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
仅知英文通俗名称，不知拉丁名和中名时，可查
《新编拉英汉植物名称》或《拉英汉植物名称》。 仅知拉丁学名不知中名时，亦可查前书或《拉汉 种子植物名称》及其它文献后所附的拉丁名索引.
二、检索工具书的利用方法
查 某 地 区 过 去 植 物 研 究 的 情 况 ， 可 查 阅 英 文 本
《东亚植物文献目录》（A Bibliography of Eastern Asiatic Botany）中按地区排列的索引 2，例如，查河北省植物研究的情况，在索引2中 国河北项下查到：“H. F. Chow，1934。”即 周汉藩在1934年有对河北省植物研究的著作， 再到该书正篇“H. F. Chow”项下查1934年， 则可查到：著有《河北习见树木图说》一书。
查某科、某属的研究情况，也可在《东亚植物文
献目录》索引中先查某科或属有哪些人进行过研 究，再到正编该作者项下查有关著作或研究论文。 该文献包括补编只收集到1958年。想了解以后 的资料可查阅《中国植物学文献目录》（第1-4 册）、《中国系统植物学文献目录》。
二、检索工具书的利用方法
查某个种的文献。在《中国植物志》及一些地方
生殖隔离为标准来划分种
种的概念：种是具有相同的形态学、生
理学特征和占据一定自然分布区的种群。 同种个体具有相同的遗传性状，彼此间 可以交配产生可育的后代。种是进化的 单元，是生物系统线上的基本环节。种 在不断的产生、变化和绝灭。种是分类 的基本单位
植物命名法
双名法：用2个拉丁词或拉丁化形式的词给物种命名的
蔷薇科
Rosaceae
属 genus genus -us ， -a， 苹果属
um
种 species species
苹果
Malus Malus pumila
植物分类的基本单位：种
分类学种(taxonomic species):以外部
形态为主的标准来划分种
生物学种（biological species）：以
植物的分类
一、植物分类的方法
人为的分类：林奈以前的时期，根据植物的
用途或植物的一个或几个明显的形态特征进 行分类
Aristotle:将植物分为乔木、灌木、草本 《本草纲目》将植物分为草、谷、菜、果、木等
5部30类
《植物名实图考》将植物分为谷、蔬、山草---
等12类
自然的分类：林奈以后的时期，依据最能反
植物举例
中文
拉丁文
被子植物门 Angiosperma (木兰门) (Magnoliophyta)
纲 class
classis -opsida， 双子叶植物 Dicotyledoneae
eae
纲(木兰纲) （Magnoliopsida）
目 order ordo
-ales
蔷薇目
Rosales
科 family familia -aceae
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
植物分类的阶层系统
分类的阶元（单位、等级）
中 英文 文
拉丁文 词尾
门 division divisio -phyta
当一种植物仅知中名，不知其拉丁学名和所属科属
时，可使用《新编拉汉英植物名称》，也可应用我 国的全国及地方植物志、图鉴、手册等书后所附的 中名索引。植物的中名常常很不统一，查对时应特 别慎重，以免张冠李戴。
二、检索工具书的利用方法
仅知拉丁学名，不知其属于何科时，可查阅《新
编拉汉英植物名称》或《中国种子植物科属词 典》。如在国外期刊上遇到的拉丁学名，国内期 刊查不到时，可查英文的《有花植物和蕨类植物 词 典 》 （ A Dictionary of the Flowering Plants and Ferns ） 以 及 《 植 物 书 》 （ The Plant Book—A Portable Dictionary of the Higher Plants）等书。
方法，第1词为属名，为单数名词或名词化形容词，一格， 首字母大写；第2词为种加词，多为形容词， 性、数、格 与属名一致；少数为所有格的名词或同位名词。之后，要 附上命名人姓氏缩写。
属名+种加词+命名人
如：银杏 Ginkgo biloba L. 水稻Oryza sativa L.; 龙葵Solanum nigrum L. ；白苋Amaranthus albus L. 胡萝卜Daucus carota L.; 洋葱Allium cepa L. 变种：白丁香 Syringa oblate Lindl. var. alba Rehd.
植物志中，每种下面列举了原发表该新种的文献， 称为原始文献，此外常列出数个重要文献。有条 件 也 可 直 接 查 阅 《 邱 园 索 引 》 （ Index kewensis ） 。 该 索 引 收 集 了 自 1753 年 林 奈 《植物种志》发表的所有种子植物新种名、产地 及原始文献。
当一份植国性文献，如《中国高等 植物科属检索表》、《中国植物志》、《中国高等 植物图鉴》、《中国高等植物》等。
当一份植物标本知道其采集地时，则可使用地方植
物志、手册、检索表等进行鉴定。如标本采自东北 长白山，则可使用《东北植物检索表》、《东北木 本植物图志》、《东北草本植物志》等进行鉴定.
国际植物命名法规：
第二节、植物的识别和鉴定
一、识别和鉴定植物的基本方法 二、检索工具书的利用方法 三、提高识别植物种类的途径和方法
一、识别和鉴定植物的基本方法
利用志书和手册，查分类检索表，核对
植物的描述和插图
植物标本馆（室）核对标本 请教有关的专家、学者鉴定 查阅原始资料，进行文献和标本的考证
二、检索工具书的利用方法