2020统编语文六年级下册：6 骑鹅旅行记 原创PPT课件

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教 材
课 件 （ 原 创
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尼尔尼斯尔骑斯鹅骑旅鹅旅行行记记
和睦小学 四（2）胡馨月
塞尔玛.拉格洛芙 著
四和（睦2）小班学胡馨四月（2）班 刘佳仪
阅读目的：
• 1、初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的 愿望。
• 2、初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的 语言。
• 3、初步培养品析作品的能力，感受作品的人 物魅力。
博士。
• 1909年获诺贝尔文学奖；她是瑞典第一 位得到这一荣誉的作家，也是世界上第 一位获得这一文学奖的女性。
• 1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬 兰、比利时和法国等国家还把本国最高 勋章授予她。她被选为瑞典皇家科学院 的第一位女院士。
• 在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学 奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
关注情节
• （1）回顾主要内容
• 看一部作品首先可以了解它的主要内容，以 便整体把握。让我们一起来回顾一下本书的 主要内容。
作品简介：
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶 作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而 被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大 白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这 次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许 多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家 中，恢复原形，变成了一个好孩子。
序言
序，亦称“叙”，或称“引”，又名 “序言”、“前言”、“引言”，是放在著 作正文之前的文章。作者自己写的叫“自 序”，多说明本书的内容，写作缘由，经过， 旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内 容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 读“序言”能帮我们对整本书有全面的了解。
• 拉格洛芙出生后不久左脚不幸成了残废 ，3岁半时，两脚完全麻痹不能行动。
塞
• 她总是坐在椅子上听祖母、姑妈和其他
尔
许多人讲传说和故事。7岁以后开始大量 阅读 。
玛
·
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童 而写的长篇童话，竟成为了世界文学艺
拉
术的珍品。
格
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》使她成为蜚声世 界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒
洛
生齐名的声誉。
芙
• 1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉
关注情节
• （2）说说小故事名字
• 顽劣调皮的尼尔斯最后却变成了一个有爱心有责任感的 好孩子，那么，在他身上，到底发生了哪些有趣的小故 事呢？你记住了哪些故事的名字，快来说一说。
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
关注语言
(1) 语言特色
以游记为题材的书还有很多，比如：《绿野仙 踪》、《格列佛游记》等。
（2）摘抄好词佳句
• 学会摘抄，学会将好词佳句和各种修辞手法及写 作方法运用到自己的写作中。
中外名著，像是为我们的心灵打开了一扇又一扇窗户，让我们看见外面那 五彩缤纷的世界。在你们这个时候，读 到什么并不重要，读懂多少也不重要， 重要的：是读，是想读，是读个没完。
——易中天
鸟欲高飞先振翅，
人要成才先读书。
总结
• 本书将瑞典美丽的自然风光与人的心灵的净化巧妙地融 合在一起，让我们回味无穷。凡是读过这本书的人都会 对作者心存感谢，这其中，包括我，包括你。让我们走 近尼尔斯，走近经典，做一个“好读书，读好书”的好 孩子，让书香伴着我们快乐地成长！
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
阅读要求：
• （1）阅读作品前言，了解作品主要内容、人物及 作者。
• （2）阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家 长请教。
• （3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘 卡上。
• （4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅 插图。
走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
• 1、关注序言 • 2、关注作者 • 3、关注情节 • 4、关注人物 • 5、关注语言
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。