《爱与梦想1》第9节：红雨伞

关于爱和梦想的作文优质8篇在写作文的过程中，我们可以锻炼自己的语言组织能力，优秀的作文能引导我们走向更美好的未来，本店铺今天就为您带来了关于爱和梦想的作文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

关于爱和梦想的作文篇1新的一年，小蚂蚁有个梦想，它想飞，像小鸟一样自由自在地在蓝天里飞翔。

小蚂蚁看见两片飘落的树叶，灵机一动，它拿了两片树叶，把树叶系在身上，它对身上的翅膀说：翅膀翅膀，快带我飞起来吧!翅膀像不听小蚂蚁的话似的，一动也不动，小蚂蚁又试了一次，翅膀还是一动也不动，小蚂蚁发火了，它把那对翅膀狠狠扔在地上，一只散步的小兔子看见了，对小蚂蚁说：要飞，就要先练习跳高，再练习跑步，跑步要和飞机起飞的时候一样快，这样，再加上你那对叶‘翅膀’，你就可以飞起来了。

小蚂蚁先练跳高，虽然它越跳越高，但它越摔越惨，最后，它决定先学跑步，过了几年，小蚂蚁终于跑得像风一样快。

小蚂蚁加上翅膀，果然飞了起来，小蚂蚁在天上往下看，看到了许多景物：美丽的西湖，三月潭，还有热闹的宋城，它不禁赞叹道：原来世界这么美啊，比黑黝黝的泥土有意思多了!小蚂蚁通过自己的坚持不懈，终于实现了自己的梦想。

关于爱和梦想的作文篇2近期，我曾看过一本叫《根鸟》书，里面的情节十分动人，使我看了爱不释手。

虽然，《根鸟》并不是现实生活中的故事，但已经深深地激发了我的理想？？要当一名优秀的教师。

我对能当上一名优秀的老师是多么的迷恋，看着老师站在讲台上，为我们分析题目；帮我们能更快地掌握知识，当他带着学生在操场上矫健的身影，我心里是又羡慕又妒忌。

虽然我知道要当一名老师很不容易，当一名优秀的老师更不容易。

老师就如同一支点燃的蜡烛，在墙角默默地奉献自己，照亮别人。

但当把自己的知识无私的教给学生时；当用自己辛勤地劳动换来学生的成就时；当看着自己手把手教出来的学生考上了名牌大学时；心里又是多么骄傲，多么自豪。

这便是我要当老师的目的。

有时候，我真地很想站在那三尺讲台上，打造一片属于自己的天地。

第四单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。

2.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。

【单元任务群目标】【单元任务群设计】8 彩色的梦【核心素养目标】文化自信：感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好，增加对自己想象的认可。

语言运用：本课教学可抓住“滑过”一词，想象脚尖滑过的地方还有哪些，仿写第2小节。

还可以想象小鸟会留下怎样的歌声，“我”彩色的梦境里还有什么画面，用“有……有……还有……”的句式说一说。

思维能力：能通过课文引发思考，激发想象并表达出来。

审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。

【课前解析】《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的缤纷世界。

诗歌以儿童的口吻、拟人的手法、明快的节奏，让我们感受到大自然的无限美好。

【教学目标】1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等5个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画出的梦境。

【教学难点】1.仿照课文第2小节或第3小节，把自己想画的内容用几句话写下来。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“盒、聊、坪”等5个生字，会写“彩、梦”5个字。

2.能正确、流利地朗读课文3.想象画面，能用自己的话说出彩色铅笔还会画出什么梦。

【教学过程一、提问导入（出示课件3）1.老师提问引入：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

小雨伞的梦阅读答案
《伞的故事》阅读试题：
文中的拼音处是什么词语？
联系上下文理解下列词语。

沉思良久：
喜出望外：
给第四自然段加上恰当的标点符号。

“她哪能有伞给我买伞呢？”这句话的意思是：
“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，泪水就从眼里涌了出来....
这句话中“黄油布似的脸”说明母亲。

这句话表达了“我《伞的故事》阅读答案：艰难颤抖包袱
2、沉思了许久。

文中指娘想给“我”买把伞，又顾虑家里的经济状况，所以考虑了很久。

在欣喜之外。

文中指“我”在为得到伞高兴的同时，想到了娘的辛苦。

4、那时候家里的生活十分艰难，母亲没有多余的钱给“我”买伞。

5、为了给“我”买伞，熬夜织布，十分辛苦，累坏了身子。

对母亲的疼惜之情。

第四单元导读【单元导教】本单元以“童心”为主题，编排《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只虫子》4篇课文，均以第一人称展现了儿童的丰富想象，极具童心、童趣。

本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，承接二年级上册“展开想象”及本册第二单元“想象画面”的学习，体现由易到难，循序渐进的编排思路。

通过不同体裁，不同想象角度的4篇课文逐步落实“把想象的内容写下来”的单元教学重点。

《枫树上的喜鹊》一课还提出了“默读课文”的要求，注意在二年级上册基础上继续学习默读，切勿拔高要求。

【单元教学目标】字词句：1.认识本单元70个生字，2个多音字，会写34个字，注意三包围和全包围结构的字的写法。

2.会写37个词语，认读有关玩具名称的词语，积累描写心情的词语。

阅读：1.正确流利地朗读课文。

默读《枫树上的喜鹊》。

2.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流；能根据提示，用上提供的词语编故事。

3.积累与诚信有关的名言。

4.仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

5.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

写话：1.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句，把想到的内容写下来。

2.能根据提示看图发挥想象，借助词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

备课素材【教材分析】《彩色的梦》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元第一篇课文。

本课是一首充满想象的诗歌。

全诗共四小节，描写了彩笔勾画的不同梦境。

全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。

第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。

最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。

8 彩色的梦【课前解析】《彩色的梦》是一首充满童真、童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往。

天上飘下来的礼物①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。

儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。

②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。

一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。

记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。

敲了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。

”③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。

那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。

我让儿子下去挑挑看。

儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。

就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。

④儿子似乎也挺乐意干这活。

每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。

问儿子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。

儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。

林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。

⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。

他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。

老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。

退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。

原来是这样。

难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。

社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。

我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。

⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。

儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。

他快乐得像一阵风。

有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。

.
;. 爱与梦想
孩子：妈妈你看，蒲公英妈妈的孩子在飞，还带着小降落伞。

是蒲公英妈妈不要他了吗？
妈妈：不是的，孩子。

小蒲公英要去旅行，去认识河流，瀑布，山川，大树……
孩子：爸爸你看，树叶宝宝从树枝上飞了下来，是大树妈妈不要他了吗？
爸爸：不是的，孩子，小树叶要去给小蚂蚁当船，给小甲虫当雨伞，给小蚂蚱当房子……
孩子：妈妈你看，小鸟宝宝在森林里飞翔，是小鸟妈妈不要她了吗？
妈妈：不是的，孩子，小鸟要去认识广阔的天空，去给动物们歌唱，给大树们捉虫子……..孩子：妈妈你看，小鱼宝宝在大海里游，是小鱼妈妈不要她了吗？
妈妈：不是的，孩子，小鱼宝宝要去寻找它新的伙伴，一起遨游大海，探索大海无穷的奥秘…
孩子：那我们呢？我们也会离开爸爸妈妈吗？
家长：当然，你们长大了，也会飞走~
孩子：那我要飞到天空，与星星们玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身边，听她讲故事！
孩子：那我要踮起脚尖摸到太阳的脸颊，偷偷乘着萤火虫到达月亮的宫殿！
孩子：我要飞到天空与风姑娘赛跑，带着风筝飞翔，与可爱的天使玩耍！
爸爸：孩子，这个世界很大很大，去放飞你梦想的翅膀，飞向想去的地方，做想做的事吧！
孩子：妈妈，爸爸，我会想你们的！
家长：别担心，宝贝儿，爸爸妈妈会陪着你快乐地成长！
孩子：梦想是春天的绿芽儿，充满了新意；梦想是生命的水滴，给人以希望；
梦想是秋天的落叶，滋养了大树迎来新生。

妈妈：我的孩子~愿你的梦想如那绿芽儿，如那水滴~ 如那落叶~
散发着生命的气息，飘向远方……。

《爱和梦想》内容介绍
绘本《爱和梦想》主要讲述了为了实现心中的梦想，小蒲公英四处飘荡、小鸟在天空自由飞翔、树叶从树上落下、鱼儿离开妈妈的故事。

绘本通过这些形象，传递了父母要关爱孩子、陪伴孩子的重要性，并鼓励孩子们从小在心中播下梦想的种子，然后努力奋斗，展现自己的价值，实现自己的梦想。

同时，《爱和梦想》也倡导了阅读的重要性，认为“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。

通过一起阅读，家长和孩子们可以共同享受阅读的乐趣，增进亲子关系，同时也能提高孩子们的阅读能力和综合素质。

此外，绘本中还通过兰洁玲老师和孩子们的朗读，让孩子们更加深入地理解和感受故事中的情感和寓意。

这种朗读的方式，不仅能让孩子们更好地理解和感受故事，还能培养他们的语言表达能力和朗读技巧。

总的来说，《爱和梦想》是一本充满温暖和正能量的绘本，适合家长和孩子们一起阅读，共同感受爱和梦想的力量。

《红雨伞》读后感《红雨伞》是一部令人心生感慨的小说，通过对主人公生活中的点点滴滴的描写，展现出了人性的复杂和社会的残酷。

故事的主人公是一个普通的上班族，他过着平凡的生活，直到一天，他在地铁上捡到了一把红色雨伞，从此，他的生活开始发生了翻天覆地的变化。

小说以一把红雨伞为引子，揭示了现代社会中人与人之间的关系。

红雨伞成为了主人公与其他人之间的纽带，也成为了他与自己内心世界的对话。

在这个物欲横流的社会中，人们往往忽略了身边的温情和真诚，而红雨伞则成为了主人公心中的一抹亮色，让他重新审视自己的生活和人生的意义。

小说通过对主人公内心的独白和对周围人事物的描写，展现了现代社会中人们的孤独和迷茫。

主人公在追逐物质和金钱的过程中，逐渐迷失了自己的方向，直到红雨伞的出现，他才意识到自己的内心深处渴望着一种真挚的情感和情感的交流。

红雨伞不仅是一种象征，更是一种精神的寄托，让主人公重新发现了生活的美好和人与人之间的真诚。

小说还通过对社会现象的描写，反映了现代社会中的种种问题。

在小说中，主人公所处的环境充斥着虚伪和利益，人们为了追求物质和名利不择手段，而忽略了对他人的关爱和尊重。

红雨伞的出现，让主人公看到了社会的黑暗面，也让他意识到自己应该为社会的改变做出一些努力，让人与人之间的关系更加和谐和真诚。

通过对《红雨伞》的阅读，我深刻体会到了人与人之间的情感交流的重要性，也意识到了现代社会中人们对于物质的追求所带来的负面影响。

这部小说不仅是一部文学作品，更是一面镜子，让我们反思自己的生活和社会的现状。

希望每个人都能像主人公一样，用一颗真诚的心去面对生活，用一份善良的情感去对待他人，让世界变得更加美好和和谐。

愿《红雨伞》成为我们生活中的一抹亮色，让我们永远怀着一颗感恩的心去面对生活的挑战。