七年级生物上(苏教版) 植物种子的萌发

《第一节植物种子的萌发》
教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过植物种子结构的学习，学生能够区分单子叶植物种子和双子叶植物种子通过植物种子结构的学习，学生能够背出植物种子的基本结构
通过植物种子结构的学习，学生能够背出影响植物种子萌发的内部条件
通过植物种子萌发的外界条件，学生能够说出影响植物种子萌发的外界条件【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】
通过植物种子萌发条件的学习，形成环境影响生物生长的意识
通过植物种子结构的学习，形成结构和功能相适应的生物学观点
二、教学重点：
植物种子的结构植物种子萌发的条件
三、教学难点：
植物种子萌发的过程
四、教学方法和媒体：
教学方法：讲授法读书指导法实验法讨论法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
六、板书设计
七、作业
1、植物种子萌发形成植株的过程图。

（1）在空气充足、氧气适宜的条件下，菜豆种子吸收，体积膨大。

子叶中的营养物质转运给、、。

（2）在种子萌发过程中，A图中首先突破种皮，发育成D中的
【】。

（3）胚芽发育成D中的【】和【】。

（4）2是由种子中的发育而来。

（5）3所示的结构是，种子萌发后，它逐渐干瘪的原因是。

苏教版七年级上册生物《植物种子的萌发》评课稿一、引言《植物种子的萌发》是苏教版七年级上册生物教材中的一篇重要章节。

本评课稿旨在对该教材内容进行详细分析和评价。

通过对教材目标、内容、教学方法以及教学资源进行深入探讨，以期提供给教师和学生更好的学习和教学参考。

二、教材目标分析《植物种子的萌发》是七年级上册生物教材中的一篇重要内容，目标主要包括以下几个方面：1.了解植物生长的基本过程，并能描述种子的结构和功能；2.掌握植物种子萌发的必要条件和过程；3.理解光、温度和水分对种子萌发的影响，并能进行简单的实验观察；4.培养学生的动手能力和科学探究能力。

三、教材内容分析《植物种子的萌发》主要包括以下几个重要内容：1.种子的结构：通过了解种子的外部结构和内部结构，学生可以更好地理解种子的功能和萌发过程。

2.种子萌发的必要条件：介绍了温度、水分和光照对种子萌发的影响，学生可以通过实验观察来加深对这些条件的认识。

3.种子萌发的过程：详细介绍了种子吸水膨胀、胚根伸出和根发芽的过程，学生可以通过对实验的观察来了解种子的发芽过程。

4.种子萌发的应用：通过介绍种子萌发在农业生产中的应用，培养学生对农业生产的认识和兴趣。

四、教学方法分析在教授生物《植物种子的萌发》这一内容的过程中，教师可以采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，具体包括以下几种方法：1.探究式学习法：通过提出问题和让学生进行实验观察，引导学生主动探索种子的结构和萌发过程，培养学生的科学探究能力。

2.讨论式教学法：通过针对性的问题，组织学生进行小组或全班讨论，引导学生思考种子萌发的影响因素和应用，并促使学生之间的互动和合作。

3.示范教学法：教师可以通过实物、图片或视频展示种子的结构和萌发过程，帮助学生形成直观的概念，提高理解和记忆效果。

4.情景教学法：通过创设情境，将学生置身于生活实践中，让学生亲自参与到植物种子的萌发实验中，提高学生的动手能力和实践操作能力。

《植物种子的萌发》知识全解
1.描述植物种子主要由种皮、胚等组成。

2.说出植物种子萌发的过程及其萌发需要的外界条件。

这一内容的教学可以采取观察、比较和讨论的方法进行教学。

教师引导学生按照一定的顺序（即由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）进行观察，同时比较大豆种子和玉米种子的不同。

在这一内容的教学中，教师还可以贯插一些问题并组织学生讨论，如种子具有什么样的结构特点来克服陆地的相对干燥、温度不恒定及营养物质匮乏等因素的？为什么叫单子叶植物？为什么叫双子叶植物？
由于“探究种子萌发的外界条件”的实验需要的时间长，教师应在课前布置学生小组进行有关种子萌发条件的实验，同时观察种子萌发的过程。

课内可
以让学生根据自己设计的实验进行讨论，结合教师事先做好的实验，完成有关种子萌发的外界条件的探究。

在这一实验中，教师还需引导学生理解对照实验。

种子萌发的过程可以通过实物观察并结合多媒体动画，并引导学生分析，提高学生的理论联系实际的技能。

在本节课前，学生可分组动手实验，观察比较不同环境条件下种子的萌发情况，并注意观察种子的萌发过程。

上课时，学生间进行交流与讨论，并分析原因。

种子的萌发教案种子的萌发教案「篇一」教学目标：1、描述种子的结构。

2、描述植物种子萌发的过程。

教学重点：1、描述种子的结构。

2、探究种子萌发需要的外界条件。

教学难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。

2、描述种子萌发的过程。

教学过程(1课时)一、创设情景、导入新课师：播放课件：种子的萌发和幼苗生长。

同学们，根据你们现有的知识，你们知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖?（种子）师：对。

利用种子繁殖后代首先种子需要萌发，本节课我们一起来探讨《植物种子的萌发》。

CAI展示课题第一节植物种子的萌发同时板书第一节植物种子的萌发师：老师在课前为同学们收集了一些植物的种子（黄豆、绿豆、花生、芸豆、莲子、玉米、松。

）。

下面请同学们看看你认识它们吗？利用实物投影展示或者CAI展示图片。

学生观察，并且说出展示植物种子的名称。

师：对，很好。

看了这么多植物的种子，同学们有什么想法吗?生：不同植物的种子，大小不一样、形状不一样、颜色不一样等等。

师：那么你们又有什么问题想问吗?生：不同植物的种子，它们的结构是否一样呢?是不是所有的植物都结种子呢?师：同学们提的问题都非常好，但因时间关系，我们就先来探究其中的一些问题，其余的问题，大家可以课后继续探究。

刚才有同学问：不同植物的种子，结构是否一样?同学们先别忙着回答我，我希望你们通过实验探究后再回答。

二、种子的结构师：老师这里准备了一些浸泡过24小时的种子，请同学们四人一组解剖观察，并且结合以下问题以及课本插图5-1，将你们解剖好的植物种子粘帖在发给你们小组的纸上！并且将种子各部分名称标上去。

然后请几组同学上讲台在实物投影仪上讲述种子的结构。

学生准备观察师：观察植物种子，我们需要按照一定的方法。

师：观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。

师：解剖观察植物种子时请你注意以下问题？1、你观察的植物种子凹陷处的名称及种子的内部结构名称?2、胚根、胚芽、胚轴、子叶合称作什么？3、你观察的植物种子子叶有什么特点?为什么？4、对于种子本身而言，这些营养物质有什么作用呢?学生解剖观察（5min）请学生上讲台讲述（选择几种不同类型的种子）师：跟大家讲得一样，大豆以及其他豆类种子结构就是CAI展示大豆种子的结构。

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发第一课时种子的结构【知识梳理】1、种子的基本结构种皮保护作用胚新植物体的幼体（由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成）2、大豆种子和玉米种子区别：（1）、大豆种子子叶2片，玉米子叶1片；（2）、玉米除了种皮和胚外，还具有贮藏营养的胚乳；（3）、大豆种子的营养贮藏在子叶中，玉米贮藏在胚乳中。

【课堂评价】一、填空题：1、生物圈中的绿色植物，大多由萌发形成的。

一粒种子主要由和组成，是新植物的幼体。

2、种子的胚由、、和组成。

2、我们吃的花生主要来自花生种子结构的，面粉主要来自小麦种子结构的。

二、选择题：1、俗称“豆瓣”是指大豆的（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶2、大豆种子的主要部分是（）A.种皮B.胚根C.胚D.胚芽3、玉米种子与大豆种子的主要区别是（）A.有胚乳B.有子叶C.有种皮D.有胚4、下列结构中，新植物的幼体是（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.胚5、日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的。

（）A.胚轴B.胚根C.子叶D.胚芽三、判断题：1、种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分。

（）2、大豆种子的子叶肥厚，贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发提供营养。

（）四、填图题：下图是大豆种子和玉米种子的结构示意图，请根据图回答：(1)图中子叶指；胚芽指；胚根指；胚轴指。

（填写号码）(2)两种植物种子的主要部分是、。

(3)玉米种子与大豆种子比较，不同点是具有和。

种子自我评价日期优良中差月日第二课时种子的萌发【知识梳理】1、探究种子萌发的条件分组设计实验探究种子萌发需要哪些外界条件必要条件：具有完整的、有生命力的胚外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度2、种子萌发的过程胚根首先突破种皮发育成根胚轴发育成连接根和茎的部分胚发育成新植物体胚芽发育成茎和叶子叶提供营养，逐渐消失【课堂评价】一、填空题：1、种子萌发的自身条件是具有、的胚。

2、种子萌发的外界条件是、和，在种子萌发的过程中，首先发育成，胚芽发育成。

植物种子的萌发-苏教版七年级生物上册教案一、知识点1.植物种子的结构2.植物种子的萌发条件3.植物种子的萌发过程二、教学目标1.掌握植物种子的结构2.知道萌发条件和影响种子萌发的因素3.理解植物种子的萌发过程4.发展学生的观察、实验和思考能力5.培养学生的科学精神和实验精神三、教具准备1.洋葱、小麦等种子2.瓶盖、试管、塑料袋等实验器材四、教学步骤1. 植物种子的结构1.让学生通过观察显微镜观察种子的外部和内部结构，了解种子的构成成分和各自的作用。

2.引导学生从叶绿体、细胞壁、核、胚乳等多个角度，深入理解种子的结构。

2. 植物种子的萌发条件1.利用干燥法和湿润法进行试验，让学生自己探究适宜的温度、水分、光照等条件。

2.通过比较不同条件下种子的萌发时间和生长情况，探究适宜的萌发条件，并总结影响种子萌发的因素。

3. 植物种子的萌发过程1.观察不同种子的萌发过程，让学生掌握种子在萌发过程中发生的变化和作用。

2.根据不同种子的特性，引导学生思考种子在不同温度、光照、水分等条件下的萌发过程。

4. 总结1.让学生回顾整个实验过程和萌发过程，总结影响种子萌发的重要因素。

2.引导学生思考如何为植物提供适宜的生长条件，促使种子顺利萌发生长。

五、实验设计1. 实验一：萌发条件的探究材料：洋葱、小麦种子、瓶盖、塑料袋方法：将洋葱和小麦种子分别放置于瓶盖中，然后使用塑料袋包裹，实现湿润的环境。

将不同瓶盖中种子分别置于不同温度、水分、光照等条件下，观察种子的生长情况。

结果：观察不同种子在不同萌发条件下的萌发情况，记录种子萌发时间和生长状况。

2. 实验二：种子在不同温度条件下的萌发过程材料：小麦种子、瓶盖、试管方法：将小麦种子分别放置于瓶盖中，然后使用塑料袋包裹，实现湿润的环境。

将不同瓶盖中种子分别置于不同温度条件下（如室温、高温、低温等），观察种子的萌发和生长情况。

将观察结果记录在试管中。

结果：观察不同温度条件下种子的萌发过程，记录种子萌发时间和生长情况，并找出萌发时间最快的种子温度区间。