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幼儿园小班语言教案小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）教学目标：1. 让幼儿理解并识别三原色：红、黄、蓝。
2. 通过故事《找朋友（三原色变色）》引导幼儿理解颜色混合后会产生新的颜色。
3. 提高幼儿的观察力和早期阅读能力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：1. 故事《找朋友（三原色变色）》2. 三原色的认知和实践活动教学准备：1. 故事书《找朋友（三原色变色）》2. 红、黄、蓝三种颜色的水彩或颜料3. 白色纸张和画笔4. 清洁湿布和塑料围裙教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，如“你们知道哪些颜色？”、“你们知道哪些颜色可以混合出新的颜色吗？”2. 故事讲述：教师朗读故事《找朋友（三原色变色）》，在讲述过程中强调红、黄、蓝三种颜色的角色以及它们混合后产生的新颜色。
3. 实践活动：让幼儿穿上塑料围裙，然后分别给每位幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的水彩或颜料。
让他们在白色纸张上自由混合颜色，观察并体验颜色的变化。
4. 分享与讨论：让幼儿分享他们的发现和作品，教师引导他们理解颜色混合的原理。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找和识别由三原色混合出来的颜色。
2. 进行颜色配对游戏，例如找出家中物品的颜色并尝试混合出该颜色。
教学总结：今天我们一起学习了三原色——红、黄、蓝，并通过故事和实践活动了解到它们混合后可以产生新的颜色。
我们还亲自尝试了混合颜色，大家都做得非常棒！记住，生活中充满了各种颜色，我们可以用我们学到的知识去探索和发现更多的颜色。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和参与度。
2. 通过实践活动，评估幼儿对三原色的理解和颜色混合的能力。
3. 在分享与讨论环节，观察幼儿的语言表达能力和对颜色变化的理解程度。
4. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否在生活中应用所学知识。
幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案一、教学目标1.认识交流和合作的重要性。
2.提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的观察和判断能力。
4.学习尊重他人、互相帮助的精神。
二、教学准备1.教学道具：小手偶、图片卡片、小朋友头像卡片等。
2.学习环境：教室布置成有趣的小组活动区域。
3.其他：奖励小礼物。
三、教学内容和步骤第一步：认识朋友1.通过小手偶或图片卡片介绍“朋友”的概念。
2.讨论“朋友”是什么，怎样和朋友相处。
3.分组让幼儿自我介绍，然后找到自己的“朋友”。
第二步：找朋友游戏1.将小朋友头像卡片混合，每人抽取一张，然后找到和自己图片相同的人作为朋友。
2.利用游戏巩固“朋友”的概念，培养观察和表达能力。
3.强调游戏中的合作和互相帮助。
第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，要求小组合作完成一项任务，比如搭积木、画画等。
2.鼓励小朋友们相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。
3.引导讨论小组合作的体会和收获，分享合作的快乐和成果。
四、教学评估1.观察幼儿在交流、合作、表达等方面的表现。
2.采用小组讨论、个人表现评定、教师评价等方式进行综合评估。
3.注重对幼儿的情感体验和社会交往能力的培养评价。
五、延伸活动1.通过DIY手工制作，让幼儿制作“朋友手链”或“友情卡片”。
2.观看友情故事动画片，引导幼儿进一步理解友情的意义。
3.家庭作业：让家长和孩子一起完成一项小组任务，并写下心得体会。
六、教学心得在幼儿园小班社会课教学中，《找朋友》教学教案不仅能够培养幼儿的社交能力和合作意识，也可以激发幼儿对于友情的理解和珍惜之情。
通过有趣的游戏和小组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习成长，为他们今后的成长打下坚实基础。
以上就是本次幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案的内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地开展社会课教学工作，促进幼儿全面发展。
托班颜色宝宝找朋友的科学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、颜色卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 主题活动一：颜色宝宝找朋友（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿找出与卡片颜色相同的物品。
（2）幼儿将找到的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
3. 主题活动二：颜色宝宝猜谜语（1）教师出示颜色卡片，说出一个与颜色相关的谜语，如“红红的小脸，圆圆的身体，一起来做运动”（答案：气球）。
（2）幼儿猜出答案后，将答案的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
4. 主题活动三：颜色宝宝画画（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示画作，找出共同喜欢的颜色，将画作放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对颜色知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评价他们的观察能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察颜色，与家人分享颜色知识。
2. 环境创设：在活动室中布置颜色主题墙面，引导幼儿在日常生活中关注颜色。
七、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。
幼儿园小班主题教案《找朋友》教案主题: 找朋友教学对象: 幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿对身边事物的观察和辨认能力。
2. 培养幼儿良好的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备:1. 大幅卡片，上面印有不同的事物或动物的图片。
2. 彩色纸和画笔等美工工具。
3. 音乐带和音响设备。
教学步骤:引入活动: (15分钟)1. 引导幼儿回顾并讨论他们身边的动物和朋友。
2. 通过图片和问答的方式，引导幼儿认识不同的动物和事物，并与他们的身边朋友进行联系。
例如，展示一张狗的图片，问幼儿：“你们见过这个动物吗？你们班上有没有同学喜欢狗？那他们是谁？”游戏环节: (20分钟)1. 分发给每个幼儿一张大幅卡片，上面印有不同的动物或事物的图片。
2. 通过音乐的伴奏，幼儿在教师的指导下四处活动。
当音乐停止时，幼儿要快速找到与自己卡片上的图片相匹配的朋友，并和他们握手或拥抱。
3. 继续进行数轮游戏，每轮结束后与幼儿一起讨论他们是如何找到朋友的，是否有遇到困难，以及他们是如何解决的。
创作环节: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个动物或事物，然后在彩色纸上画出它的形象。
2. 引导幼儿在画纸上写上对应的字母，或用颜色填充来表示自己的卡片。
3. 每个小组完成后，幼儿将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他幼儿观看。
教师可帮助幼儿解释他们的作品。
合作游戏: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
代表向教师寻求帮助，获得一个手写的提示，上面写有另一个小组的动物或事物。
2. 代表回到自己的小组，通过描述或画画的方式，将提示传达给小组其他成员。
3. 小组成员根据提示寻找与之匹配的朋友，并通过握手或拥抱的方式表达相认和合作的意思。
4. 每个小组完成后，幼儿可以选择更换代表，继续进行游戏。
总结回顾: (10分钟)1. 与幼儿一起回顾今天的活动，讨论他们在游戏和创作中的体会和收获。
2. 引导幼儿总结发现，在与朋友沟通和合作的过程中，他们是如何运用观察、思考和解决问题的能力的。
小班颜色找朋友教案教案标题：小班颜色找朋友教案教学目标：1. 认识基本的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色等。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
教学准备：1. 多种颜色的小纸片或卡片。
2. 一些小玩具或图片，每个玩具或图片都有一个相对应的颜色。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些不同颜色的小纸片或卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 教师将小纸片或卡片混合在一起，要求学生根据颜色将它们分类。
主要活动：1. 教师将一些小玩具或图片分发给学生，每个玩具或图片都有一个相对应的颜色。
2. 教师告诉学生，他们需要找到与自己手中玩具或图片颜色相同的朋友。
3. 学生们开始四处寻找与自己颜色相同的朋友，当找到后，他们可以一起坐在一起。
4. 教师鼓励学生用英语表达自己的颜色，如"I have a red toy. Do you have a red toy?"。
5. 学生们继续寻找朋友，直到所有学生都找到自己的朋友。
巩固活动：1. 教师将一些颜色卡片放在教室的不同角落。
2. 教师喊出一个颜色，学生们需要迅速找到对应颜色的卡片并将其拿到教师面前。
3. 教师可以根据学生的表现给予奖励或鼓励。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天学习的颜色词汇。
2. 学生们可以分享他们在寻找朋友的过程中的经历。
拓展活动：1. 学生们可以尝试用颜色卡片制作自己的颜色找朋友游戏，与其他班级或学生分享。
2. 教师可以引导学生进行更多的颜色相关活动，如颜色混合、颜色识别等。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括是否能准确说出颜色名称、是否能找到与自己颜色相同的朋友等。
2. 教师可以通过与学生的互动对话来评估学生的语言表达能力。
教学延伸：1. 针对学生的不同水平，教师可以适当调整活动的难度，如增加颜色的种类或增加难度等。
2. 教师可以鼓励学生在日常生活中观察和描述不同的颜色，加深对颜色的理解和记忆。
《找朋友》幼儿园教案通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颜色娃娃找朋友小班科学教案《颜色娃娃找朋友》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对颜色的兴趣。
3. 引导幼儿观察周围环境中颜色的存在。
二、教学重难点重点：认识红、黄、蓝三种颜色。
难点：在游戏中巩固对颜色的认识。
三、教学准备红、黄、蓝三种颜色的娃娃各一个，红、黄、蓝三种颜色的玩具若干，三个分别贴有红、黄、蓝颜色标记的箱子。
四、教学过程1. 导入“小朋友们，今天呀，有三个颜色娃娃来找我们玩啦，我们快来看看它们是谁呀！”（教师出示三个颜色娃娃）2. 认识颜色“哇，原来是红色娃娃、黄色娃娃和蓝色娃娃呀！小朋友们，你们能说出它们的颜色吗？”（引导幼儿说出颜色）3. 颜色找朋友游戏“现在呀，我们来玩一个颜色找朋友的游戏。
老师这里有很多玩具，它们也想找到自己的颜色朋友哦。
小朋友们，你们能帮它们找到吗？”（教师将玩具分发给幼儿，让幼儿根据颜色进行分类）4. 送颜色娃娃回家“玩了这么久，颜色娃娃们也累啦，它们想回家休息了。
可是它们不知道自己的家在哪里，小朋友们，你们能送它们回家吗？”（教师展示三个贴有颜色标记的箱子，引导幼儿将颜色娃娃送回相应的箱子）5. 拓展“小朋友们，我们看看教室里还有哪些东西是红色的、黄色的、蓝色的呀？”（引导幼儿观察周围环境中的颜色）6. 总结“今天我们和颜色娃娃们玩得好开心呀，我们认识了红色、黄色和蓝色，还玩了游戏。
小朋友们要记住哦，生活中有很多美丽的颜色，我们要多去发现它们哟！”五、教学延伸在美工区投放各种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由创作。
哎呀呀，这堂课上下来，小朋友们可开心啦，和颜色娃娃们成了好朋友呢！希望他们以后能发现更多颜色的奇妙之处哟！嘿嘿，就这么着啦！。
小班综合找朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿颜色找朋友教案小二班张金云活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
3、利用游戏形式，提高幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：1、了解幼儿对颜色的已有经验。
2、ppt3、若干小的颜色圆。
4、歌曲《找朋友》。
活动过程：一、师幼问好，课题导入老师今天给小朋友们上课的题目是《颜色娃娃找朋友》，小朋友们知道颜色娃娃是什么意思吗？二、故事衔接：有一个神奇的盒子，在这个箱子里面住着许多颜色娃娃，小朋友们看一看有哪些颜色的娃娃？这些颜色娃娃它们住在一起很久很久了。
今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。
”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都吵着要出去找自己的好朋友。
三、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：1、教师：小朋友们看，谁先跳出了盒子？请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。
2、咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。
”请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？3、看看，还有谁来了？请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。
4、颜色娃娃觉得啊，还可以找到更多的好朋友，所以呀，他们决定一起到我们小二班，想请我们小朋友帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？呀，颜色娃娃们飞到我们小二班了，小朋友们看一看他们在哪里？原来在这里。
我们跟颜色娃娃说声欢迎来到小二班。
四、寻找颜色与红、黄、绿颜色娃娃相匹配的朋友：1、好了，现在我们要帮颜色娃娃找朋友了，老师手里的篮子里有很多颜色娃娃的朋友，小朋友们帮颜色娃娃把朋友送到他的家里好吗？2、幼儿选择自己喜欢的标记：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多和颜色娃娃相同颜色的圆，如果你喜欢和谁做朋友，就选一个和它一样颜色的圆，然后贴在你的身上，如果不会贴就请客人老师帮忙。
3、颜色娃娃找朋友：老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出绿色、黄色娃娃的朋友。
幼儿园小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）教学资料参考范本幼儿园小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。
2、通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构，并尝试仿编故事内容。
3、能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。
活动准备：幼儿用书人手一本投影仪活动过程：一、音乐游戏：碰一碰——教师：小朋友，你有好朋友吗？你想找个好朋友碰一碰吗？——教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友《碰一碰》。
二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。
——教师：刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。
——带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。
——教师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？三、欣赏故事，进一步感知阅读内容。
——教师讲述故事，了解故事内容。
教师：你听到了什么？故事里有哪些色彩朋友？它们和谁手拉手做朋友？它们在一起做什么？——教师：“亲亲热热”是什么意思？帮助幼儿理解词语的含义。
四、师生完整地阅读图画故事。
——教师带领幼儿阅读图画书，在讲到重复的语言处，放慢速度，等待幼儿和老师一起讲述。
——教师：你最喜欢看哪一幅画面？画面上有什么？五、通过讨论，理解故事内容，并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。
——教师：黄黄和红红手拉手，转出的荷包蛋是什么颜色的？——教师：想一想，黄黄拉起红红的手，亲亲热热做朋友，一二三四转个圈，转呀转，转呀转……还会转出橙色的什么呢？教师根据幼儿的讲述在黑板上用彩色粉笔画简笔画，（例如橙色的桔子、菊花、衣服等）。
——用同样的方法，引导幼儿仿编“蓝蓝拉起黄黄的手”和“红红拉起蓝蓝的手”，并带领幼儿用故事中语言，完整地阅读仿编的内容。
幼儿园小班综合《颜色宝宝找朋友》教案及反思设计意图：认识红黄蓝三种颜色对小班幼儿来说逻辑性强，比较抽象，幼儿容易混淆。
《纲要》中说，幼儿是有积极主动学习能力的人，那么怎样设计活动才能让幼儿更好更快的识别三种颜色，调动了幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展呢?带着以上这些问题我设计了这次活动，让科学和艺术活动有机的结合起来，通过情景游戏让幼儿认识了红黄蓝三种颜色，对他们进行相同颜色的配对，又设计了有趣的美术活动，锻炼了幼儿的动手能力，促进幼儿的全面发展。
活动目标：1.能正确的区分红、黄、蓝三种颜色。
2.尝试将相同的颜色进行配对，在绘画活动中体验创作的乐趣。
活动准备：1.音乐《找朋友》;红、黄、蓝三色胸卡、三种颜色房子。
2.节奏乐《撕报纸》;白色水粉纸;红、黄、蓝三色水粉;毛笔、调色盒;红、黄、蓝三色。
活动过程：1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。
(2)教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。
2.游戏活动《找朋友》。
我们和颜色宝宝一起游戏吧。
红色和红色是好朋友，黄色找黄色做朋友，蓝色找蓝色做朋友，先看老师示范一次。
游戏重复2至3次。
3.送颜色宝宝回家。
小朋友开心吗?我们休息一下，把颜色宝宝送回家吧!红色的颜色宝宝住在什么颜色的房子里?黄色宝宝?蓝色宝宝呢?4.有趣的美术活动。
我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候，小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞，音乐停，我们就到白纸上休息。
注意我们找空的地方休息!(1)幼儿开始操作。
(2)颜色宝宝手拉手。
引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来，然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。
5.结束部分。
教育幼儿在生活中也要多交朋友，和朋友之间友好相处。
活动反思：本次活动孩子们比较有兴趣，这次活动体现了小班幼儿的年龄特点和认知水平。
是以游戏为主的来自生活的综合活动，由于幼儿的年龄特点，决定了他们的抽象思维能力弱，注意力容易分散。
幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》1活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
四、涂色练习：大气球教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园小班教案《找朋友》2活动目标：1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的____好吗？2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
活动过程：1. 引发兴趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。
今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想办法。
小班综合：颜色娃娃找朋友小班综合颜色娃娃找朋友活动目标1认识红、黄、绿三种颜色。
2能简单说出周围红黄绿的事物。
3感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。
活动准备1了解也幼儿对颜色的已有经验。
2矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。
活动过程一、问好师小朋友，你们好，抬起你们的头，让我看看你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是施老师，真乖！我听说我们小X班的小朋友最聪明、最听话，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，谁先跟我打打招呼？拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了！二、导入活动（变魔术）师老师可厉害了，还会变魔术呢！你们看过变魔术吗？仔细看！这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧！瓶子宝宝变魔术了！师这是什么颜色的瓶子宝宝？（逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色（红、黄、绿）的水。
让幼儿认识这几种颜色。
）三、故事引出内容(一)故事师老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。
一天，红色娃娃突然对我说“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。
”其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。
于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）(二)说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友1师看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）跟红色娃娃打个招呼！请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。
（红的太阳；红的苹果；红的气球……）2师咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。
”（出示绿色娃娃）跟绿色娃娃握握手！请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）3师看看，还有谁了？（出示黄色娃娃）跟黄色娃娃亲一亲！请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。
（黄色的香蕉；黄色的菠萝；黄色的桔子……）4幼儿选择自己喜欢的标记师小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上！5玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。
《颜色找朋友》教案《颜色找朋友》教案《颜色找朋友》教案颜色找朋友（蒙氏感官）活动目标：1、认识红、黄、蓝三种颜色。
2、会按同种颜色进行归类。
3、乐于操作，积极参与活动。
活动准备：1、工作毯一个、神秘袋一个。
2、红、黄、蓝三种颜色珠子若干、四个小筐。
活动过程：一、1、师：今天老师给小朋友准备了一个神秘袋，你们想知道里面是什么吗？下面请小朋友仔细看，摸出红色珠子。
2、师：请小朋友仔细看这颗珠子是什么颜色的？（红色）师：里面还有什么呢?请一位幼儿来摸出珠子。
（黄色）师：你们还想知道里面有什么吗？谁想来摸一摸？请一位幼儿再摸出一颗珠子。
（蓝色）3、进行三阶段教学法（命名、辨别、确认）这是红色，这是黄色，这是蓝色；分别请三位幼儿辨别三种颜色（将红色珠子放在老师手心里，将黄色珠子举起来，将蓝色珠子藏起来）；这是红色还是黄色？这是黄色还是蓝色？这是蓝色还是红色？再次巩固认识三种颜色。
二、1、师：这里还有三种颜色的珠子，分别请三位幼儿进行配对，将红、黄、蓝三种颜色的'珠子放在和它颜色一样的珠子旁边。
2、师：小朋友们真能干，把颜色一样的都放在一起了。
老师现在要把这些珠子送回家。
三、1 师：小朋友看老师这里还有这么多珠子，有红色、黄色、蓝色。
看，老师手里拿了一根绳子，你们看绳子下面的这颗珠子是什么颜色的？（红色）2、师：老师要和小朋们一起做一个游戏，游戏的名字叫《找朋友》。
你们想玩不想？老师把颜色一样的全部穿在老师一起，让它们成为好朋友手拉手。
请你们仔细看。
拿出黄色，提醒幼儿颜色不一样的不能成为好朋友。
3、请幼儿到后面进行操作，并检验是否找对好朋友。
4、请你们拿着穿好的珠子，让后面的客人老师看一看你们找对了没有，再给老师说老师说一说你穿的是什么颜色。
5、结束部分：小朋友们真棒，我们排好队，到教室再找一找和他们颜色一样的好朋友吧！。
小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）
活动目标：
1、欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。
2、通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构，并尝试仿编故事内容。
3、能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。
活动准备：幼儿用书人手一本投影仪
活动过程：
一、音乐游戏：碰一碰
——教师：小朋友，你有好朋友吗？你想找个好朋友碰一碰吗？——教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友《碰一碰》。
二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。
——教师：刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。
——带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。
——教师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？
三、欣赏故事，进一步感知阅读内容。
实用文档1。
