高二语文选修《唐宋八大家散文鉴赏》语文版同步练习：6.16 墨池记(含答案)

第16课墨池记一、基础知识1、解释下列句中加点的字词①此为其故迹,岂信．然邪:②方羲之之不可强．以仕:③盖亦以精力自致．者:④遗风余思．．:⑤尝极．东方:⑥学固．岂可以少哉:⑦推．王君之心:⑧被．于来世者如何哉:答案①真。

②勉强。

③达到。

④流传下来的思想。

⑤穷尽。

⑥本,原来。

⑦推究,推求。

⑧影响。

2、下列加点字的意义与用法不同的一项就是()A、有地隐然．而高B、有池洼然．而方以长C、信然．邪D、然．后世未有能及者答案 D解析前面三项都理解为“……的样子”,D项理解为“但就是”。

3、下列句子全都与王羲之相关的一项就是()①尝慕张芝,临池学书②而尝极东方,出沧海③则其所能,盖亦以精力自致者④况欲深造道德者邪⑤书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之⑥推王君之心A、①②⑤⑥B、①③⑥C、①④⑤⑥D、①②③⑤答案 D4、下列各项中与文中意思不相符的一项就是()A、王羲之仰慕张芝的书法,临池学书法,因长年在池中洗笔,池水为墨所染而黑,可见王羲之学习之刻苦。

B、王羲之因仕途坎坷,故寄情山水书法。

C、后世学书法的成就不及王羲之,往往就是学习上不及王羲之勤奋。

D、王盛题字,曾巩作记都就是为了勉励求学的人。

答案 B解析“因仕途坎坷”理解错误。

二、文本阅读阅读下面的文字,完成5～8题。

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。

新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪？方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。

岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

然后世未有能及者,岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上,今为州学舍。

教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。

又告于巩曰:“愿有记。

”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者如何哉！庆历八年九月十二日,曾巩记。

选修《唐宋八大家散文选读》选修《唐宋八大家散文选读》墨池记测试题 2019.91,阅读下面的文字，完成：拜谒屈原祠杜鸿以一种敬畏的方式，走近了屈原，走进了这座精神圣殿。

我的心灵沐浴着一种光辉，沐浴着一种皈依返钵的意味。

屈原故里的牌坊立在一片林阴深处。

透过树叶，可以看到郭沫若先生题留的大字。

牌坊旁还有一条小溪，绿树绿叶为它遮去了炎炎烈日，剔尽了芜杂的尘世之嚣。

走到祠的山脚下，便开始仰望那位老人的铮铮傲骨。

每向他迈进一步，心都要起伏一次。

在那群雄诸侯割据的年代，依我之心，本可以做一位回到山野的隐士，何苦站在那汨罗河边，问天索地，忧国忧民，最后以头颅和身躯，撞上了历史的磐钟。

他却这样做了，而且做得非常彻底，非常不可逆转。

他还用他的《离骚》，他的《九歌》，他的《天问》，来吟唱心中的爱国之情。

他赴身汨罗是在以魂问天。

汨罗无辜，江山不幸。

通天的爱国之树竟然没有立足的地方。

楚天之大，大得放不下一具忠魂之躯。

倒是这条名不见经传的汨罗河，成了伟人的归宿。

屈原别无选择。

作为正直的屈原、大爱的屈原，这是惟一的结果。

屈原是一种入世的、积极的人生。

而入世的、妥协的宋玉，只是屈子的另一种结果。

屈原思想只可能有着一如自身，再就是一如宋玉这两种截然相反的结果。

这是屈原价值观的必然。

他们没有任何其它出路。

可是，屈原的伟大，就在于他选择了一种入世的绝对。

这就决定我们不能用简单的生命观来阐释屈原的爱国行为。

他是在用生命呼唤楚国的觉醒，呼唤整个历史走向秩序和真理，好让于他身后的人不再有如他的境遇，同时，他也是在用生命呼唤他的祖国，能有一个放置爱国忠魂的地方。

他之身殁，竟如明镜，一下子就鉴出了历史的身影。

百姓也是明镜。

屈原的忠魂并没让那如铁的宫墙阻挡在荒郊野外，而是被那些握锄的手，摇橹的手，打渔的手从不同的时空中伸过来，以端午、粽子、龙舟以及有关龙舟的一切禁忌与习俗的方式，给予了他无限抚慰。

那些安魂的手指曲，一直漫长了几千年。

他们的这种抚慰，何止只是抚慰了已经来到屈原面前。

唐宋八大家散文选读《墨池记》简教附同步练习专题三杂记墨池记曾巩编写：班级姓名学号一、学习目标1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。

2．了解借事立论、叙议结合的写法。

3．从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。

二、资料链接（一）作者简介（1）曾巩简介曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县（今属江西省）人，杰出文学家。

生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年进士第。

历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。

元丰五年拜中书舍人。

六年，病逝于江宁府，享年六十五岁。

后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。

他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。

著作有《元丰类稿》，《隆平集》等传世。

（2）王羲之简介王羲之，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。

晋怀帝永嘉年生，死于晋哀帝兴宁三年。

官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。

他出身于两晋的名门望族。

王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。

他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。

以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。

王羲之的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等在南朝即脍炙人口，对后世影响很大他的正体世称“书之圣”。

王羲之在书法上是个革新家，他的主要成就还是表现在行书和草书上。

他的行草书又被世人尊为“草之圣”。

他把散见于前代、当代的书法作品中的一些用笔、结字优点，融合统一在一种崭新的书法作品中。

（二）文章简析本文是作者应抚州州学教授王盛之之请而写的一篇叙记。

文章先由墨池的传闻推出王羲之书法系由苦练造就的结论，然后引申到为学修身要靠后天的勤奋深造的普遍道理。

学习不能依赖天赋，必须刻苦努力，专心致志，曾巩这里的学习，并非单指学习方法，主要指的是道德的提高和深造。

（三）结构思路第一部分（1-2节）：首先说明墨池的所在，接着指出古迹不实，然后强调不由天成，而须“以精力自致”由物及人，题小旨大，发人深省。

第12课留侯论一、基础知识1．下列各项中，不含通假字的一项是()A．观其所以微见其意者B．卒然相遇于草野之间C．然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之D．以待子不时之须答案 C解析A项“见”通“现”。

B项“卒”通“猝”。

D项“须”通“需”。

2．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A．忍小忿．而就大谋忿：怒气B．安．知其非秦之世有隐君子者出而试之安：怎么C．当韩之亡，秦之方．盛也方：正D．而特．出于荆轲、聂政之计特：特别答案 D解析特：只。

3．下列加点的词，古今同义的一项是()A．此其所挟持．．者甚大B．郑伯肉袒．．牵羊以逆C．千金．．之子D．其身之可爱．．答案 B解析A项古义：怀有的抱负。

今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。

C项古义：富贵人家；女儿。

今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。

D项古义：值得爱惜。

今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。

4．下列句子的翻译，不正确的一项是()A．子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。

译文：张子房却不忍心发怒，想凭借个人力量一击成功。

B．且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。

译文：心中埋藏着复仇之心，却不肯向人低头，这是普通人的刚强。

C．彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。

”译文：他如果能经受得住，然后才可以成就大业。

所以说：“这个年轻人是可以调教的。

”D．由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？译文：由此看来，高祖也有刚强不能忍耐的脾气，不是张良谁能保全他呢？答案 A解析应为：张子房却不能忍耐一时的激愤，想凭借个人力量快心于一次袭击中。

二、文本阅读阅读课文选段，完成5～9题。

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。

课时跟踪检测(一) 原毁(时间：40分钟分值：58分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()A．不如舜，不如周公，吾之病．也病：缺陷，过错B．其责人也详．详：详尽，全面C．其待己也廉．廉：廉洁D．一艺易能．也能：学会，掌握解析：选C C项，廉：少。

2．对下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一组是()(1)其责己也重以．周(2)早夜以．思，去其不如舜者(3)恐恐然惟惧其人之．有闻也(4)今之．君子则不然A．两个“以”相同，两个“之”相同B．两个“以”相同，两个“之”不同C．两个“以”不同，两个“之”相同D．两个“以”不同，两个“之”不同解析：选D第一个“以”是连词，表并列，“并且”；第二个“以”是连词，表修饰。

两个“之”都是助词，第一个“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；第二个“之”是结构助词，“的”。

3．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是()A．求其所．以．为舜者B．是足为艺人．．矣C．虽然．．，明是非．．，为是者有本有原D．别嫌疑解析：选D A项，“所以”古义：……的原因；今义：表示因果关系的连词。

B项，“艺人”古义：有技能的人；今义：戏曲、曲艺、杂技等演员；也指某些手工艺工人。

C 项，“虽然”古义：虽然如此；今义：表转折关系的连词。

D项，“嫌疑”古今意义相同。

4．下列各句中，没有词类活用现象的一项是()A．己未有善B．外以欺于人，内以欺于心C．而望名誉之光D．立功名于天下解析：选D A项，“善”形容词用作名词；B项，“外”“内”均为名词用作状语；C项，“光”形容词用作动词。

5．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．古之君子责己重而周，待人轻而约；今之君子恰恰相反。

B．今之君子责人详而待己廉的原因在于自身的怠与忌。

C．这篇文章通篇采用对比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有同一个人“责己”和“待人”不同态度的比较，还有“应者”与“不应者”的比较，等等。

《墨池记》同步练习题及答案1、填空。

本文选自《_________》,作者_______就是_____时______家。

有关她的成语就是：________:原形容书法笔力强劲,后来比喻见解、议论的深刻。

后人称其为_______,南宋理宗时追谥_______.她与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为_______之一。

著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。

2、解释句中加点字。

(1）方羲之之不可强以仕( ）（2）况欲深造道德者邪（)(3)教授王君盛恐其不章也（）（4）于楹间以揭之( ）3、选出加点字的意义与用法不同的一项（）A、有地隐然而高B、有池洼然而方以长C、信然邪D、然后世未有能及者4、下列句子全部与王羲之相关的一项就是()①尝慕张芝,临池学书②而尝极东方,出沧海③则其所能，盖亦以精力自致者④况欲深造道德者邪⑤书“晋王右军墨池"之六字于楹间以揭之⑥推王君之心A、①②⑤⑥B、①③⑥C、①④⑤⑥D、①②③⑤5、解释下列句中加点字词。

（1)此为其故迹,岂信然邪( )(2）方羲之之不可强以仕（）(3)盖亦以精力自致者( ）（4)遗风余思（）(5)尝极东方（)(6）学固岂可以少哉（)(7)推王君之心（）（8)被于来世者如何哉（)7、给重点字注音。

洼然洼______ 王羲之羲______荀伯子荀______ 徜______徉______肆______恣______楹间楹______8、翻译句子1)、羲之尝慕张芝,临池学书，池水尽黑。

__________________________________________________2)、羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者，非天成也。

__________________________________________________3)、然后世未有能及者,岂其学不如彼邪？__________________________________________________4)、则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪？__________________________________________________5)、其亦欲推其事以勉其学者邪？__________________________________________________6）、夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！__________________________________________________8、根据理解默写课文原句。

墨池记阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《墨池记阅读练习及答案》的内容，具体内容：《墨池记》是北宋散文家曾巩的代表作品。

文章从记叙墨池遗迹人手，联系王羲之苦练书法的故事，阐明勤学苦练出才能的道理。

以下是我为你整理的，希望能帮到你。

《墨池记》阅读材料临...《墨池记》是北宋散文家曾巩的代表作品。

文章从记叙墨池遗迹人手，联系王羲之苦练书法的故事，阐明勤学苦练出才能的道理。

以下是我为你整理的，希望能帮到你。

《墨池记》阅读材料临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。

羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后未有能及者。

岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?墨池之上，今为州学舍。

教授王君盛恐其不章也，书"晋王右军墨池"之六字于楹间以揭之，又告于巩曰："愿有记。

"推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!庆历八年九月十二日，曾巩记。

《墨池记》阅读题题目一、这文段选自朝曾巩的____________ ，作者是____________之一。

二、解释加点的字：1、方羲之之不可强以仕( )2、则学固岂可以少哉( )3、羲之之书晚乃善( )4、有池洼然而方以长( )5、而因以及乎其迹邪( )6、然后未有能及者( )7、以勉其学者邪( )8、岂其学不如彼邪( )三、翻译：岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?____________________________________。

盖亦以精力自致者，非天成也。

____________________________________。

高中语文选修《唐宋八大家散文选读》阶段测试同步训练试题2019.101,下列各句中，没有语病的一句是（）A．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜榜眼，的确堪称奇才，不过在华尔街并非没有先例。

B．人们喜爱他也并不仅仅因为NBA中出现了一个能够与奥尼尔对抗的中锋，而是因为这个中锋是一个黑头发黄皮肤的亚洲人。

C．这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元的很少；居民经济紧张，电影票价几元甚至十几元都承受不起。

D．科学家在对流行病进行分析和实验后指出,大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。

2,下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．风靡/所向披靡抢购/呼天抢地鲜见/鲜廉寡耻B．发难/难兄难弟曲折/曲意逢迎记载/载歌载舞C．惊骇/言简意赅裨益/稗官野史渎职/将功赎罪D．剽悍/膘肥体壮悭吝/铿锵玫瑰馈赠/振聋发聩3,下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．苍桑斑斓陈词烂调通货膨胀B．肄业振撼鬼鬼崇崇病入膏肓C．慈祥寒喧脍炙人口穿流不息D．烦躁赝品为虎作伥殚精竭虑4,下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．陕西警方已经以刑事侦查的手段介入了久拖不决的“周老虎”真假案，华南虎照真假之谜有望在近期水落石出。

B．中国古典山水诗平淡而隽永，读者透过优雅的意象想像其中的画面和情景，就能领悟意境的含英咀华和美妙深远。

C．文明城市中的每一位市民也是文明的，在别人危急之时，纵然不相识也应该落井下石，主动地伸出援手帮助一把。

D．随着人民生活水平的提高，很多人驾驶私家车出行，然而在堵车时，一队队的车辆熙熙攘攘，只能原地静静等待。

5,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．抑本其成败之迹而皆自于人欤（欧阳修《〈伶官传〉序》）本：推究B．为此传颇详密，然尚恨有阙者（韩愈《张中丞传后叙》）恨：痛恨C．以公道之难明，而世之多嫌也（柳宗元《贺进士王参元失火书》）嫌：疑忌，猜忌D．稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世（苏轼《方山子传》）稍：逐渐，渐渐6,分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（）①聊以吾子之行卜之也③云虽欲独食，义不忍②险以远，则至者少④虽曰天命，岂非人事哉A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同7,下列对小说文本的分析和概括，不正确的一项是（）A．海明威的短篇小说《桥边的老人》采用有限视角叙事，给人一种亲历感，借助侦察兵“我”的眼睛，通过“我”与老人之间的对话，表现了老人在战争中失去家园的孤苦伤痛。

一、基础知识1.对下列加点词的解释正确的一项是()A．而尝极．东方极：最高的层次B．亦以精力自致．者致：取得，达到C．教授王君盛恐其不章．也章：表彰D．后人尚．之如此尚：还解析：选B。

A项，极：游尽。

C项，章：显明，显著。

D项，尚：推崇。

2.下列加点词的意义和用法不．同的一项是()A．有地隐然．而高B．有池洼然．而方以长C．信然．邪D．然．后世未有能及者解析：选D。

然而。

A、B、C项，形容词词尾，“……的样子”。

3.下列句子停顿不．正确的一项是()A．然后/世未有能及者，岂其/学不如彼邪B．方/羲之/之不可/强以仕C．况仁人庄士/之遗风余思/被于来世者/如何哉D．则/学固岂可以少哉解析：选A。

A项应为“然/后世/未有能及者，岂/其学/不如彼邪”。

4.下列句子全都与王羲之相关的一项是()①尝慕张芝临池学书②而尝极东方，出沧海③则其所能，盖亦以精力自致者④况欲深造道德者邪⑤书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之⑥推王君之心A．①②⑤⑥B．①③⑥C．①④⑤⑥D．①②③⑤解析：选D。

④为作者的观点，⑥为作者对王盛请自己作记的用心的猜测。

5.下列与文中意思不．相符的一项是()A．王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。

B．王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。

C．后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。

D．王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人。

解析：选B。

王羲之学习书法是因为钦佩张芝，并不是“因仕途坎坷”。

二、文本阅读阅读下面的文言文，完成6～9题。

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。

岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

第17课答司马谏议书一、基础知识1．下列各句中，加点字词的解释有误的一项是()A．窃以为与君实游处．．相好之日久游处：交游相处，交往B．重念蒙君实视遇．．厚视遇：看待C．虽欲强．聒，终必不蒙见察强：加强D．未能助上大有为，以膏泽．．斯民膏泽：施加恩泽答案 C解析强：勉强。

2．下列各句中，加点字的意思与例句相同的一句是()例：度义而后动A．一夜飞度．镜湖月B．相如度．秦王虽斋，决负约不偿城C．与陈涉度．长絜大，比权量力D．因自度．其曲答案 B解析B项与例句都是“估量、考虑”之义。

A项渡过。

C项量长短。

D项写。

3．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．故略上报．．B．于反覆．．不宜卤莽C．而世之奇伟瑰怪非常．．之观，常在于险远D．以为侵官、生事．．、征利、拒谏答案 D解析D项生事：制造事端。

A项古义：写回信。

B项古义：书信往来。

C项古义：不同寻常。

4．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A．如曰今日当一切不事．事B．籍．吏民，封府库C．范增数目．项王D．君为我呼入，吾得兄．事之答案 D解析A、B、C三项都是名词活用为动词。

D项名词作状语。

5．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A．某则以为受命于人主B．议法度而修之于朝廷C．客之美我者，欲有求于我也D．举先王之政答案 D解析A、B、C三项为介宾后置句。

D项为陈述句。

二、文本阅读阅读下面的文言文，完成6～10题。

答司马谏议书某启：昨日蒙教。

窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也，虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

第18课兴贤一、基础知识1．下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A．然后．．践五帝、三皇之涂哉B．何治安．．之世有之而能兴C．古虽．扰攘之际D．犹有贤能若是．．之众答案 A解析古义：这样之后。

今义：表示接着某种动作或情况之后。

2．下列各句中，与“思垂空文以自见”中的“文”意义相同的一项是() A．不拘文．牵俗B．有碑仆道，其文．漫灭C．文．理有疏密D．属予作文．以记之答案 D解析都理解为“文章”。

3．下列各句中，有通假字的一项是()A．然后践五帝、三皇之涂哉B．博询众庶，则才能者进矣C．况今太宁，岂曰无之D．则守职者辨治矣答案 A解析“涂”通“途”，指道路。

4．下列不属于判断句的一项是()A．此二者必然之势B．今之天下亦古之天下C．有贤而用之者，国之福也D．昏乱之世虽有之亦不兴答案 D解析是一般的陈述句。

二、文本阅读阅读下面的文字，完成5～8题。

国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。

此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。

何治安之世有之而能兴？昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。

有贤而用，国之福也；有之而不用，犹无有也。

商之兴也有仲虺、伊尹，其衰也亦有三仁。

周之兴也同心者十人，其衰也亦有祭公谋父、内史过。

两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。

魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。

由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。

古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之，在君上用之而已。

博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。

苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉！5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．不责人以细过．过：过错B．孔子曰：求，无乃尔是过．与过：责备C．以其境过．清过：过于D．亦有祭公谋父、内史过．过：过错答案 D解析内史过：周大夫。

语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第六单元第16 课( 墨池记 ) 练习一、基础知识(17 分)1．解说以下句中加点旳词(8 分 )①此为其故迹，岂信然邪．________________________________________________________________________②方羲之之不可强以仕．________________________________________________________________________③盖亦以精力自致者．________________________________________________________________________④遗风余思．．________________________________________________________________________⑤尝极东方．________________________________________________________________________⑥学固岂可以少哉．________________________________________________________________________⑦推王君之心．________________________________________________________________________⑧被于来世者何如哉．________________________________________________________________________2．以下加点词旳意义和用法不．同旳一项为哪一项 (3分 )( )A. 有地隐然．而高B．有池洼然．而方以长C．信然邪D．然后代未有能及者．．3．以下句子全都与王羲之有关旳一项为哪一项(3 分)( )①尝慕张芝，临池学书②而尝极东方，出沧海③则其所能，盖亦以精力自致者④况欲进修道德者邪⑤书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之⑥推王君之心A．①②⑤⑥B．①③⑥C．①④⑤⑥D．①②③⑤4．与文中意思不．符合旳一项为哪一项 (3 分 )( )A．王羲之敬慕张芝旳书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之勤苦 .B．王羲之因宦途崎岖，故寄情山川书法.C．后代学书法旳成就不及王羲之，常常是学习上不及王羲之勤劳.D．王盛题字，曾巩作记都是为了鼓励修业旳人.二、文本阅读(12 分 )阅读下边旳文言文，达成5～8 题. ：：：：：：：：临川之城东，有地隐但是高，以临于溪，曰新城. 新城之上，有池洼但是方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也. 羲之尝慕张芝临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不行强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山川之间. 岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也. 而后代夫有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂能够少哉！况欲进修道德者邪！墨池之上，今为州学舍. 教援王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之. 又告于巩曰：“愿有记. ”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后代尚之这样，况仁人庄士之遗风余思被于来世者怎样哉！庆历八年九月十二日，曾巩记.5．与“羲之之书晚乃善”旳“善”意思同样旳一项为哪一项(3 分)( ) A．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良B．君子生非异也，善．假于物也C．吾善刀而藏之．D．六国幻灭，非兵不利，战不善．，弊在赂秦6．联合上下文，对“临池学书，池水尽黑”理解不．正确旳一项为哪一项 (3 分 )( )A．这句话是说，每日练习写字，在邻近旳水池边洗砚洗笔，把池水都染黑了.B．这是写张芝勤苦学习书法旳事.C．这是写王羲之效法张芝勤苦学习书法旳事.D．“临池”这两个字，以后成为一个词，指练习写字.7．对“而后代未有能及者，岂其学不如彼邪”翻译正确旳一项为哪一项(3 分 )( )A．然尔后代书法不如王羲之，莫非是学习比不上他吗？B．然尔后代书法没有能追上王羲之旳，莫非他们所下旳学习功夫不如他吗？C．然尔后代书法没有能追上王羲之，哪里是他们所下旳学习功夫不如他呢？D．然尔后代书法没有能追上王羲之，怎能是他们所下旳学习功夫不如他呢？8．对文章旳理解不．正确旳一项为哪一项(3 分 )()A．这篇文章经过记墨池，指出王羲之旳书法旳优秀成就，就是从精心学习得来旳，要旨是借此鼓励学者全神贯注，努力长进.B．这篇文章在写作方式上，是记述与谈论联合，一方面记事，一方面紧扣着所记旳事发布议论.C．记，是古代旳一种文体，一般能够记人、记事、记游.D．本文表达了王羲之慕张芝，临池学书，池水尽墨，王君崇尚王羲之书法功夫之精湛，曾巩因崇敬以上三人而写了《墨池记》这三方面旳内容三、拓展延长阅读下边旳文言文，达成9～13 题.(19分).王羲之字逸少，司徒导之从子也. 羲之幼讷于言，人未之奇. 及长，辩赡，以骨鲠称. 尤善隶书，为古今之冠 . 论者称其笔势，认为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重. 时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少. 时太尉郗鉴使弟子求女婿于导，导令就东厢遍观子弟 . 弟子归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持. 独一人在东床坦腹食，独若不闻. ”鉴曰：“正此佳婿邪！记之，乃羲之也，遂以女妻之.羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志. 会稽有佳山川，名士多居之，谢安未仕时亦居焉 . 孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好. 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志.性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观. 姥闻羲之将至，烹以待之，羲之惋惜弥日 . 又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之. 道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳 . ”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚认为乐. 尝至弟子家，见篚几滑净，因书之，真草相半 . 后为其父误刮去之，弟子惊懊者累日. 羲之书为世所重，皆此类也. 每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也. ”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，令人耽之假如，未必后之也. ”时骠骑将军王述少闻名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协. 述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣. 述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之. 这样者累年，而羲之竟不管，述深认为恨.( 《晋书·王羲之传》 )9．对以下句子中加点词旳解说，不．正确旳一项为哪一项(3 分 )( )A．及长，辩赡．赡：丰富B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：眼睛．C．然闻信至，咸自矜持信：信使．D．孙绰、李充等皆以文义冠．世冠：位居第一10．以下各组句子中加点旳词旳意义和用法，不．同样旳一组是(3分)()谢安未仕时亦居焉．A. 夫大国，难测也，惧有伏焉．意甚悦，固．求市之B.不敢与较。

第16课墨池记目标定位 1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。

2.了解借事立论、叙议结合的写法。

3.从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。

1．作者简介曾巩(1019－1083)，字子固，建昌军南丰(今属江西)人，杰出的文学家。

历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。

元丰五年(公元1082年)拜中书舍人。

后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。

他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋八大家”之一。

著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。

2．背景探寻江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。

曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。

当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下，临川郡的州学主管教育的官员王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。

3．文学常识“记”是古代的一种文体。

主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

1．给下列加点的字注音①洼．然( ) ②邪．( ) ③徜徉．．( ) ④肆恣．．( ) ⑤于楹．间以揭之( ) 答案 ①wā ②yé ③chán ɡ yánɡ ④sì zì ⑤yín ɡ2．通假字教授王君盛恐其不章．也 通________，__________ 答案 “彰” 显明，显著3．一词多义①临⎩⎨⎧ 临．池学书 不临．深溪，不知地之厚也②信⎩⎨⎧此为其故迹，岂信．然邪 信．言不美，美言不信 低眉信．手续续弹 言必信．，行必果③及⎩⎨⎧然后世未有能及．者 而因以及．乎其迹邪 ④书⎩⎨⎧ 羲之之书．晚乃善 书．“晋王右军墨池”之六字 ⑤能⎩⎨⎧ 然后世未有能．及者 夫人之有一能．答案①面对/从高处往低处看②真实/真实的/随意/讲信用③赶得上/推及④书法/写⑤能够/专长，擅长4．词类活用①推王君之心，岂爱人之善．：②以娱．其意于山水之间：③尝极．东方，出沧海：答案①形容词用作名词，专长。

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