幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教案模板范文

幼儿园大班教案《键盘的舞蹈》引言在现代科技高速进展的时代，计算机已经渐渐成为我们每个人日常生活中不可或缺的工具。

键盘是计算机中输入文字的紧要设备之一，然而，对于幼儿来说，键盘并不是一件简单理解、简单把握的工具，为此，本文将针对幼儿园大班编写教案《键盘的舞蹈》。

主体1. 教育目标通过《键盘的舞蹈》，同学将会：（1）了解键盘的基本构成，把握键盘的基本键位，认得键盘在日常生活和学习中的紧要性；（2）提高幼儿们的动手本领和协调性，磨练手指的灵敏度；（3）培育同学们的艺术修养和审美本领，感受音乐与舞蹈的魅力。

2. 教学重点（1）通过键盘舞蹈的形式学习键盘的基本构成和基本键位；（2）学习键盘的使用方法和注意事项；（3）培育幼儿园同学的动手本领和协调性。

3. 教学过程（1）关于键盘的基本学问老师可以通过呈现键盘的真实图片，让同学们感受键盘的形状、颜色和基本构成。

并介绍键盘上的一些常用功能键和数字键，例如Tab键、Caps Lock键、Shift键和数字键等。

（2）键盘的基本键位和使用方法针对幼儿园大班同学的特点，老师可以接受卡通动画的形式，引导孩子们渐渐学习键盘的基本键位。

孩子们可以跟随老师的指示，依次按下不同的键位，强化记忆。

老师还可以适当引导孩子们说出对应的字母、数字等。

为了避开孩子们对键盘的误操作，老师还需要向孩子们介绍键盘的使用方法和注意事项，例如，按键的力度、按键的次数和按键的时间等。

（3）键盘的舞蹈在巩固了键盘基本键位的基础上，老师可以将键盘的操作和音乐舞蹈有机结合，编排出一段简单的键盘舞蹈。

孩子们可以跟着节奏动起来，仿照键盘的操作，做出本身独特的“键盘舞蹈”。

（4）键盘的应用实践为了更好地切合幼儿的认知特点，老师还可以让孩子们通过渐渐完成简单的键盘作业，如使用键盘进行字母和数字的输入、练习键盘打字等实际应用操作。

这样不仅可以加深孩子对键盘的理解，还可以磨练他们的动手本领和协调性。

4. 教学方法（1）启发式学习法针对幼儿园大班同学的认知特点，老师可以引导孩子们通过察看、体验和实践来把握键盘的学问和技能。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目标本节课的教学目标包含以下三个方面：1.让孩子们掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并了解键盘的基本原理和使用方法。

2.培养孩子们的音乐素养和审美能力，以及他们的创造力和表现能力。

3.帮助孩子们认识彼此，进一步加强班级团结，提高他们的合作能力。

二、教学重点本节课的教学重点为：1.呈现音乐素材：《键盘的舞蹈》。

2.熟悉和掌握乐曲的基本节奏、旋律和和声等要素。

3.学会使用简单的键盘演奏，或者其他小型乐器。

三、教学准备准备以下教学器材：•键盘或其他小专业乐器；•音乐教材：《键盘的舞蹈》；•教师投影机，以便可以快速让孩子们听到音乐或欣赏相关视听资源；•耳机（如果有的话），以便能让孩子们在没有干扰的情况下聆听音乐。

四、教学步骤1. 热身活动开始之前，先进行适当的热身活动。

让孩子们做些有助于配合音乐和放松身体的活动，如摇摆、跳跃、拍手等。

时间不需要太长，大约5分钟左右即可。

2. 引入乐曲引入乐曲《键盘的舞蹈》，通过有意识地演示作用和意义，帮助孩子理解音乐是什么，以及它的基本元素。

3. 听音乐欣赏让孩子们静听本课教学曲目《键盘的舞蹈》。

注意让孩子们在听音乐时不要分心，尽量不发出嘈杂的声音，以保证所有人都能专注于音乐素材。

4. 节奏训练先让孩子们学习歌曲中的基本节拍。

随后可以使用一些小鼓等小型打击乐器配合，锻炼孩子们听、唱、打击乐器等技能。

可以单个或分组完成。

5. 按键练习学生可以用简单的键盘或其他乐器进行演奏和配合，练习简单的旋律和和弦。

6. 舞蹈排练根据歌曲的节奏和曲式，编写简单的音乐舞蹈动作。

可以将孩子们分成小组进行编排和比赛，也可以由老师完成总体编排，让孩子参与其中。

7. 总结和复习教师根据上述教学步骤的内容，向学生简单总结一下今天学到的知识点，然后安排一个短暂的复习时间，让孩子们回想一下今天学过的乐曲和动作。

五、评价方法教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.耳朵和语言表达能力，以及对音乐元素的基本理解程度。

大班艺术《键盘的舞蹈》教学设计一、设计意图：《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔·安德森通过听到办公室里打字机发出的“嗒嗒”击键声和换行发出的“叮”声，启发后创作的管弦乐曲。

它将我们生活中的声音变为了奇妙无比的音乐。

设计此活动是引导幼儿通过情景游戏的方式，在循序渐进的过程中辨听音乐，感受乐曲中的诙谐与有趣，体验办公室里忙碌的人们愉快工作情景，大胆创编动作，进行艺术感受与表现。

二、活动目标：1.感受乐曲欢快的情绪，体验乐曲表现的快乐工作的场景。

2.根据不同乐段，大胆想象创编动作。

3.能安静倾听音乐，进行同伴间协作表演。

三、重、难点：重点：体验乐曲欢快的情绪，表现忙碌而快乐的工作情景。

难点：根据不同乐段，大胆想象创编动作。

四、活动准备：幼儿对打字机的已有经验；《键盘的舞蹈》课件；打字机头饰五、活动过程：一、跟随音乐，进行律动游戏，感受音乐节奏，激发幼儿活动兴趣。

二、幼儿听音乐，导入打字机三、看一看：播放打字员打字的视频。

了解打字员的工作，请幼儿模仿打字员打字的动作。

四给幼儿讲解打字机是如何工作的。

五、倾听第一段音乐，启发幼儿用多种动作表现，利用情景引导幼儿一起来打字，调动幼儿活动积极性。

1、引导幼儿仔细倾听乐曲，听听音乐中出现“叮”声音。

2、大胆发挥想象，“叮”用什么动作来表示？进行第一段音乐表演。

情景设置：叔叔的旁边有这么多文件需要完成，我们一起来帮助他吧！六、播放第二段音乐，启发幼儿用多种动作表演。

1、播放第二段音乐，引导幼儿想象打字机怎么了？2、引导幼儿讨论打印机不工作的原因。

3、讨论解决的方法，根据音乐，启发幼儿创编为打字机修理得的动作，创编第二段乐曲动作并表演。

（提出三种解决问题的办法）七、倾听第三段音乐，感受音乐变化。

1、打字机终于修好了，小小打字员继续工作吧！2 、把小椅子变成打字机跟随老师一起做动作表演。

3 、利用道具，欣赏教师合作示范表演。

八、幼儿合作游戏，进行音乐表演。

幼儿尝试分角色进行表演，帮助打字员完成打字任务。

大班音乐教案：键盘的舞蹈大班音乐教案：键盘的舞蹈作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班音乐教案：键盘的舞蹈，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标1.欣赏乐曲，理解ABA的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。

2.尝试有控制的用身体动作表现乐曲的速度、节奏。

3.体验随音乐玩游戏的乐趣。

活动重点欣赏乐曲，理解ABA的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。

活动难点学会有控制的用身体动作表现乐曲的速度和节奏。

活动准备1.经验准备：幼儿了解键盘是用来打字的，有观察使用键盘打字的经验。

2.物质准备：《打字机》音乐，《打字机》视频，乐曲图谱，键盘人手一个。

活动过程一、观看打字机视频，引发幼儿活动兴趣。

提问：视频里的人在干什么？出示打字机图片，引发已有经验。

小结：很多年前没有电脑，人们就是用这种老式打字机打字。

在美国有一个叫安德森的音乐家，他用这种打字机打字的声音写了一首有趣的乐曲，名叫《打字机》，我们一起来听听这首音乐。

二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲节奏、内容及结构1.幼儿欣赏乐曲提问：听了之后，你有什么感觉？心情怎么样?2.再次欣赏乐曲，理解其中打字、叮的声音含义。

提问：你听到了什么声音？叮的.声音代表什么意思？小结：原来打字员在工作的时候会发出“哒哒哒哒”的打字声，当出现“叮”的声音时，是打字机在提醒我们，这一行打满啦，该换下一行了。

三、结合图谱理解音乐，用动作表现乐曲节奏和内容1.结合图谱，感知乐曲结构。

刚刚有人给我们发来一份新文件，希望打字员们又快又好的打出来，你们想不想接下这份工作？一起来看！(边看图谱边听音乐) 提问：文件有点长，听了音乐后你觉得可以分成几部分？你还发现什么了？2.分段欣赏，用动作表现乐段内容（1）欣赏A段，对应图谱符号与音。

提问：你觉得文件上的符号代表什么声音？最后一句和前面一样吗？哪里不一样？乐曲里叮了几下？叮的时候可以用什么动作表示？幼儿完整表现A段，教师根据幼儿表现点评。

幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教学设计一、教学目标1. 了解乐器键盘的基本知识和发声原理，增强音乐知识的认知。

2. 发现乐器键盘的美妙声音，引导幼儿感受音乐的情感。

3. 练习乐器键盘的使用方法，培养幼儿的音乐技能和手部协调能力。

4. 开始培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐能力。

二、教学内容1. 理论知识(1) 键盘的产生和演变键盘的起源可以追溯到数千年前，最早的键盘乐器是西方单簧管风琴。

后来经过长期的发展，出现了钢琴和电子琴等多种键盘乐器。

(2) 钢琴和电子琴的区别钢琴是传统乐器，具有独特的音色和演奏体验。

电子琴则是电子乐器，拥有更多的音色和动态效果，更适合现代音乐的演奏。

2. 实践技能(1) 学习乐器键盘的基本操作方法和手位，如何按键发音。

(2) 练习简单的曲目，如《小星星》或《欢乐颂》的旋律演奏。

三、教学过程1. 导入老师先向幼儿简单介绍乐器键盘，引起幼儿的兴趣和好奇心。

并播放《钢琴曲》的片段，让幼儿边听边感受钢琴的美妙、优美的声音。

2. 新知探究(1) 向幼儿讲解键盘的基本操作方法和手位，如何按键发音，帮助幼儿感性认识乐器键盘。

(2) 给幼儿一些简单有趣的曲目，如《小星星》或《欢乐颂》，引导幼儿动手操作键盘，练习演奏。

3. 练习巩固向幼儿介绍乐讯《键盘的舞蹈》，并让幼儿听一遍这首乐曲，感受它旋律和格调。

4. 活动实践向幼儿展示如何演奏这首乐曲，并指导幼儿一步一步学会演奏。

同时启发幼儿有创意地演奏出自己的专属版本。

5. 总结评价让幼儿展示自己的演奏成果，展示课程效果，并对幼儿的表现进行评价和肯定。

四、教学方式通过介绍理论知识，让幼儿熟悉键盘乐器的来源和发展，培养良好的音乐素养。

通过带领幼儿操作键盘，观察幼儿的实际操作，及时纠正错误，提高操作技巧和手部协调能力。

通过引导幼儿学会演奏《键盘的舞蹈》，让幼儿体验音乐的快乐，同时在互动性和趣味性之间得到平衡。

五、教学反思通过这次教学，幼儿对键盘乐器有了更深刻的了解和体验，并掌握了一些键盘演奏的技能和方法，激发了他们的音乐兴趣和创造潜力。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目的通过本教案的学习，幼儿应该可以掌握以下技能和知识：1.熟知键盘的基本排列方式，并能辨认出其中较为常见的按键；2.掌握音乐的基本节奏，了解乐曲的节奏变化，并能用身体语言配合；3.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的动手能力和协调能力；4.增强幼儿的欣赏能力，培养其对音乐的热爱并激发幼儿的学习兴趣；5.感知乐曲的情感、气氛，培养幼儿的审美能力。

二、教学内容1. 歌曲原唱《键盘的舞蹈》是一首翻唱作品，原唱为日本创作人月宫あゆみ。

请在课前准备好优秀的音源，以供幼儿在课堂上欣赏。

2. 歌曲配合身体舞蹈《键盘的舞蹈》是一首节奏感较强的舞曲，因此需要组合身体动作与音乐节奏，在课堂上进行授课。

推荐的动作序列如下：1.两个拍（抬肩、闭嘴、合脚）；2.两个拍（以口型“O”或形成“T”字型）；3.两个拍（两只手在前方交叉上下运动）；4.两个拍（以弧线形方向交叉放手前方，另一只手方向不变，两个手交换位置）；5.两个拍（一只手掌心上，将另一只手贴在掌心上，轻轻拂动另一个手心，接下来重复修改左右手掌）。

3. 情感插画可在黑板上绘制一些配合歌曲的键盘图案，也可以利用素材或胶带等材料在教室内搭配使用。

此外，也可在桌子或空地上使用这些情感插图，让幼儿们更好地感受到乐曲的情感以及对于比较强的旋律配合上文字的情感线。

三、教学过程教学过程如下：1. 前期准备教师应提前准备好数字键盘、素材和旋律，以及相关道具，如欢快的花束等各种情感插图，以便课堂上需要用到。

2. 音乐欣赏首先，教师应播放《键盘的舞蹈》的原唱版本。

可以让幼儿们跟着节奏跳舞，也可以将翻译在课堂上实现。

3. 配合身体舞蹈接下来，教师应指导学生参考前文推荐的音乐节奏，在指定的重点进行舞蹈动作，让幼儿们更好地体验乐曲的情感和节奏。

4. 情感插图在课堂上加入用数码键盘组成的情感插图，引导幼儿从视觉上理解乐曲的情感内容，让学生们更好地感悟到歌曲所传达的情感意义，增强他们的欣赏能力。

大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》一、教学背景本节课是一节大班幼儿音乐欣赏课，针对3-4岁的幼儿开展。

通过本节课的教学，旨在让幼儿能够感受到音乐的动感和节奏，促进全身的动作协调。

二、教学目标1.通过欣赏音乐《键盘的舞蹈》，让幼儿能够感受到音乐的节奏和动感。

2.教授一些基本的舞蹈动作，让幼儿能够随着音乐舞动起来。

3.提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿的自信心。

三、教学内容1. 欣赏《键盘的舞蹈》《键盘的舞蹈》是由钢琴与鼓组成的合奏乐曲，优美的旋律和动感的节奏非常适合让幼儿欣赏和舞蹈。

在欣赏的过程中，教师可以引导幼儿注意音乐中的不同乐器和旋律，让幼儿体验到音乐的多样性。

同时，也可以让幼儿感受到音乐的起伏和节奏变化，为下一步的舞蹈动作做好准备。

2. 学习基础舞蹈动作在欣赏完音乐后，教师可以引导幼儿学习几个基础舞蹈动作，例如跳跃、踏步、手臂舞动等。

这些动作既能够配合音乐的节奏，也能够让幼儿锻炼身体，提高动作协调能力。

3. 随着音乐舞动通过欣赏音乐和学习基础舞蹈动作，教师可以引导幼儿在音乐的启发下，随着音乐动起来。

幼儿可以自己选择动作和动作节奏，让他们更自由地感受到音乐的美和动感。

此外，教师还可以有意识地加强幼儿之间的互动和协作，这样可以增强幼儿的团体意识和集体荣誉感。

四、教学方法1.活跃气氛法：利用声音和肢体语言来调整课堂气氛，让幼儿更愿意参与教学。

2.游戏化教学法：将舞蹈动作教学形成儿童喜欢的游戏形式，增强他们的学习兴趣和自信心。

3.示范教学法：教师通过示范动作，引导幼儿参与学习并跟随教师实践。

五、教学流程1.活动导入：教师可以利用唱歌、跳舞等方式进入课堂气氛。

2.音乐欣赏：播放音乐《键盘的舞蹈》帮助幼儿感受音乐的美妙与动感。

3.基础舞蹈动作教学：教学几个基础舞蹈动作，如跳跃、踏步、手臂舞动等。

4.随着音乐舞动：引导幼儿在音乐启发下自由舞动，并加强群体互动和协作。

5.出击练习：让幼儿根据学习的内容有选择地自己跳舞，让他们体验到舞蹈的美妙。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标：1.能正确演奏钢琴键盘上的5个白键和5个黑键。

2.能按照简单的旋律演奏音阶。

3.能够正确配合音乐节奏进行简单的键盘演奏动作。

4.能够配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

二、教学准备：1.钢琴键盘模板、针织球。

2.音乐播放器、音乐配乐。

3.幼儿园音乐室。

三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师在黑板上贴上钢琴键盘的图案，并向幼儿介绍钢琴和钢琴键盘的基本知识，然后提问幼儿知道钢琴是怎么演奏的吗？幼儿可以回答弹琴。

2.引导：（10分钟）教师将钢琴键盘模板分发给每个幼儿，并给予幼儿一些时间来观察，并向幼儿解释键盘上的5个白键和5个黑键，以及它们相对应的音符，教师可以用调试音来帮助幼儿记忆并做标记。

3.实践：（20分钟）教师在音乐播放器上播放带有钢琴弹奏音乐的配乐，然后要求幼儿按照音乐的节奏和音符演奏钢琴键盘，可以让幼儿分组进行练习。

教师可以使用针织球做为视觉提示，让幼儿按照钢琴键盘上的顺序依次演奏。

4.分组演练：（20分钟）将幼儿分成小组进行练习，每个小组轮流进行键盘演奏，其他幼儿可以在旁边观看，并进行评价和帮助。

5.创作舞蹈：（20分钟）教师播放旋律明快的音乐，并让幼儿按照音乐的节奏和动感进行简单的舞蹈动作，可以引导幼儿在音乐切换时变换动作。

6.演示展示：（10分钟）请几个小组的幼儿进行键盘演奏和配合舞蹈动作的展示，并让其他幼儿评价他们的表现。

7.反思总结：（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，并询问幼儿对于活动的感受和收获，引导幼儿总结学到了什么。

四、教学扩展：1.鼓励幼儿在家中练习演奏钢琴键盘，并给予他们反馈和支持。

2.给幼儿展示一些其他乐器的演奏和舞蹈表演，让幼儿对音乐和舞蹈充满兴趣。

3.组织小组活动，让幼儿自由发挥，创作自己的键盘演奏和舞蹈动作，并进行展示。

以上是幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》的教学过程和内容安排，通过这个教案的实施，可以培养幼儿对钢琴和音乐的兴趣，同时提升幼儿的音乐表演和舞蹈能力。

幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容，感知音乐欢快的情绪与节奏特点，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》含反思教案吧。

活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。

3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。

如：哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。

如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

4.尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。

尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。

可交替演奏。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

幼儿园键盘的舞蹈教案教学目标通过键盘舞蹈教学，旨在培养幼儿的动手能力和节奏感，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

通过舞蹈动作的复杂性，来提高幼儿的手指速度和灵敏度。

最终目标是让幼儿在逐渐提高音乐表现力和体能素质的同时，进一步提高对键盘敲击的掌握和理解。

教学内容本次课程计划教授一段有节奏的键盘舞蹈，包含基础音符和节奏练习。

音符部分1.半音符 C - D - E2.全音符 F - G - A - B3.四分音符 C - D - E - F4.八分音符 G - A - B - C5.十六分音符 D - E - F- G节奏部分1.4分音符节奏：1拍1声、2拍1声、3拍1声2.8分音符节奏：单音律动、双音律动、三音律动教学方法本次键盘舞蹈教学课程，通过讲解音符节奏的基本特点，引导幼儿了解不同音符节奏对音乐节奏的影响。

通过反复练习，逐渐提高幼儿的记忆力和反应速度，使幼儿在听见不同节奏的音符后能够迅速反应出相应的键盘敲击。

通过多次重复练习，不断加深对于音符节奏的理解和感受，增强幼儿参与教学的兴趣和学习积极性。

教学流程开场：学前预热（5分钟）幼儿在进入课堂前，需要适当进行一些拉伸活动，热身练习敲击键盘的手指活动。

主体部分：舞蹈练习（30分钟）1.第一部分：基础音符练习（10分钟）幼儿根据老师敲击的键盘，跟随音符节奏进行敲击，练习之前学习的音符和手指技巧。

2.第二部分：节奏练习（15分钟）老师演奏出不同节奏模式，让幼儿跟着敲击相应的键盘，从而培养幼儿的节奏感。

3.第三部分：键盘舞蹈练习（10分钟）针对键盘舞蹈，老师演奏整理好的音符和节奏，幼儿跟随音符节奏进行敲击，展示最终的舞蹈效果。

小结：课程总结（5分钟）老师总结今日课程，强化幼儿对音符和节奏的理解，提醒幼儿需要不断练习，以提高自己的专业水平。

教学评估本次教学采用了多种教学方法，目的是让幼儿从不同方向进行学习和理解。

通过对幼儿的键盘敲击技能、音符节奏理解和舞蹈表现力进行评估，全面了解每位幼儿所需增强的方面，使幼儿在学习过程中有目标性，可持续提高。

大班音乐活动《键盘的舞蹈》一、教学理论依据1.奥尔夫音乐教学中强调：“儿童由模仿周边的音乐开始，再经过内心的感受，创作出属于自己的个性化的音乐。

”“在创作的过程中，孩子们能够把语调节奏、声势或乐器当作使用的素材。

”2.《指南》艺术领域中提到：“幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相对应的联想”、“艺术欣赏时能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解”、“艺术活动中能独立表现也能相互配合”。

二、教学实施策略1.多种方式倾听2.巧妙设计并利用图谱3.玩中学，学中玩三、活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制的用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3.体会合作游戏的乐趣。

四、活动重难点：感知乐曲节奏特点并多种方式实行表现五、活动准备《打字机》音乐及图谱；电脑键盘、音瓶；相关视频资料。

六、活动过程听音乐《跳七跳》入场，音乐结束，提示幼儿坐到小椅子上。

（一）听音游戏，导入课题1.听打字的声音，幼儿自由猜想并用身体动作实行模仿。

师：听，这是什么声音？幼：机关枪、打字、切菜、……师：还像什么声音？敲键盘的声音？怎么敲？一起模仿手指在键盘打字。

2.观看打字机视频。

师：这到底是什么声音呢？请看大屏幕。

3.介绍打字机师：原来真的是敲击键盘打字的声音。

在很久以前没有电脑的时候，人们是用打字机来打字的，我们听到的就是打字机打字的声音。

美国的作曲家安德森用打字机发出的声音创作了一首乐曲——《打字机》，我们一起来欣赏。

（二）欣赏乐曲，感知结构1.欣赏乐曲完整视频，感受乐曲欢快的情绪师：看完乐队的演奏，你觉得这首乐曲怎么样？哪些地方让你印象最深刻，觉得特别有意思？小结：小朋友听得真仔细！这首乐曲节奏欢快、活泼，特别是打字机声音的加入，让我们感受到了打字员忙碌愉快的心情。

现在，我们也来学一学打字员快乐的打字吧。

2.欣赏A段，模仿打字员师：他是怎么打字的？对，速度非常快，五个手指一起动起来，就像在键盘上跳舞一样。

幼儿园音乐教案：键盘的舞蹈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解键盘乐器的基本构造和演奏方法。

2. 技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够正确地演奏简单的键盘乐曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识键盘乐器，学会基本的演奏技巧。

难点：掌握正确的指法和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：键盘乐器、音乐CD、乐谱、图谱等。

2. 环境准备：安静、宽敞的教室，音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 认识键盘乐器（5分钟）：a. 教师介绍键盘乐器的基本构造和演奏方法。

b. 展示键盘乐器，让幼儿触摸并尝试演奏简单的音符。

3. 学习基本指法（5分钟）：a. 教师讲解并示范正确的指法，让幼儿跟随练习。

b. 采用游戏化的方式，让幼儿在图谱的引导下，练习简单的键位组合。

4. 学习简单乐曲（5分钟）：a. 教师挑选适合幼儿演奏的简单乐曲，讲解乐曲的结构和演奏要点。

b. 分组练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握乐曲的演奏技巧。

5. 展示与总结（5分钟）：a. 每组幼儿代表演奏所学乐曲，其他幼儿观看并给予掌声。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学内容。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习所学乐曲，巩固教学内容。

2. 观察幼儿在家庭环境中的音乐表现，鼓励他们大胆演奏。

3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿的练习进度，给予针对性的指导。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解键盘乐器的基本构造和演奏方法。

2. 采用游戏化教学法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用家园共育法，加强家长对幼儿音乐教育的关注和支持。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》课程目标本课程主要目标是让幼儿在音乐活动中得到全面的发展，通过键盘的音乐以及基本舞蹈动作的学习，提高幼儿的音乐表现和身体协调能力。

同时也培养幼儿的团队协作及交流技巧。

教学方法本课程采用活动式教学，重在学习态度和趣味性。

老师通过欣赏音乐、模仿舞蹈、小组合作等多种形式，让幼儿在活动中感受音乐的魅力，提高学习兴趣和积极性。

教学内容及流程内容1.声音的认识：用身体感受声音，区分高低和响度不同的声音。

2.音乐节奏：通过按键盘键，跟随音乐的节奏学习基本节奏与节拍。

3.舞蹈动作：学习简单的舞蹈动作如跳、齐步走、流水步等。

4.舞蹈演练：根据音乐，逐步学习和练习舞蹈动作。

5.合作演出：小组合作，协同完成独立的短舞蹈表演。

流程1.热身活动：带领幼儿做简单的体操和活动，热身身体。

2.听音乐：教师播放简短的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体，感受音乐的魅力，自由表达个性。

3.键盘学习：教师首先向幼儿介绍键盘的位置及基本键位，然后通过模仿音乐的节奏，教授幼儿按键演奏乐曲。

4.舞蹈学习：按照舞蹈动作分步骤引导幼儿学习，跟随音乐的节奏完成舞蹈动作，把舞蹈和音乐融合。

5.小组合作：将幼儿分为小组，在老师的帮助下，设计出完成短舞蹈表演，让小组合作完成一个完整的表演。

教学评估根据本课程的目标和要求，老师可以从以下多个方面进行评估： 1. 声音的识别：能否通过给定的声音、节奏、和旋律，区分并做出相应动作反应。

2. 键盘演奏：练习键盘演奏，自行完成旋律的演奏。

3. 舞蹈动作学习：通过观察、模仿等方式掌握舞蹈技能，在配合音乐的节奏下完成舞蹈动作。

4. 合作学习：在小组中合作完成一个完整的舞蹈表演，锻炼团队合作精神和交流能力。

教学材料1.键盘演奏曲目：具有轻快节奏的音乐。

2.相应的舞蹈曲目。

3.简单的键盘乐谱和舞蹈动作练习材料、辅助工具等。

教学注意事项1.幼儿安全：教师要按照幼儿安全教育常规，确保教学过程中幼儿的安全。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》
教案：《键盘的舞蹈》
教学目标：
1. 让幼儿了解键盘乐器的特点和基本演奏方式。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

3. 提高幼儿的音乐感知和合作意识。

教学准备：
1. 音乐播放器。

2. 键盘乐器。

3. 幼儿玩具乐器，如小鼓、铃铛等。

教学活动：
1. 游戏引入：让幼儿们围成一个大圈，手牵手站成一排。

教师模仿键盘演奏的动作，引导幼儿们跟随模仿。

随着音乐的播放，教师带领幼儿用手指在空中“弹奏”键盘，进行简单的舞蹈动作，如左右摇摆、扭动等。

通过这个游戏，让幼儿对键盘乐器有一定的了解。

2. 舞蹈创编：教师播放一段快节奏的音乐，引导幼儿们用键盘乐器演奏出与音乐节奏相符合的旋律。

然后，教师指导幼儿们站成一排，按照事先设计好的动作，进行舞蹈创编。

幼儿们可以依次上台演出，展示自己编排的舞蹈。

3. 互动合奏：幼儿们分成小组，每个小组拥有一台键盘乐器和各种玩具乐器。

教师给每个小组设置一个简单的旋律，让他们用键盘乐器演奏主旋律，同时用玩具乐器打击节奏。

通过合作演奏，锻炼幼儿们的音乐感知和合作意识。

4. 小结：教师与幼儿们一起总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养音乐兴趣。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿们使用家中的键盘乐器进行自由演奏，培养他们的音乐表达能力。

2. 组织音乐游戏，培养幼儿们的音乐感知和集体合作能力。

3. 观看键盘演奏视频，让幼儿们对键盘乐器有更深入的了解。

幼儿园大班音乐课教案：键盘的舞蹈一、教学目标1.让学生了解键盘的基本构造，认识键盘的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3.通过键盘演奏，锻炼学生的手指协调能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：键盘的基本构造，音阶的认识，简单曲目的演奏。

2.教学难点：键盘演奏的技巧，音阶的熟练掌握。

三、教学准备1.教具：电子键盘、钢琴曲谱、音响设备。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，有利于学生集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.教师播放一首优美的钢琴曲，引导学生欣赏。

2.提问：你们知道这是什么乐器演奏的吗？（引导学生回答：钢琴）3.教师简介钢琴，引出本节课的主题——键盘的舞蹈。

（二）基本知识讲解1.教师介绍键盘的基本构造，包括黑键、白键、音阶等。

2.教师示范演奏，让学生感受键盘音乐的魅力。

3.学生跟随教师一起认识音阶，了解音阶的排列规律。

（三）实践操作1.教师教授简单的键盘演奏技巧，如五指弹奏、和弦演奏等。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生独立演奏，展示自己的学习成果。

（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一首简单的曲目进行合奏。

2.学生在合奏过程中，培养团队协作精神，提高演奏水平。

3.教师对每组学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。

2.学生展示自己的键盘演奏作品，分享学习心得。

3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

（六）课后作业1.学生回家后，独立练习本节课所学的曲目。

2.家长协助学生进行练习，鼓励学生积极参与。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、合奏等环节，让学生了解了键盘的基本构造，掌握了简单的键盘演奏技巧，培养了学生的音乐素养和团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

同时，课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演奏水平。

六、教学评价1.学生对键盘的基本构造和音阶有清晰的认识。

大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》教学背景《键盘的舞蹈》是由庄孟瑶作曲的一首钢琴曲，它用快速而富有节奏感的曲调，表现了钢琴键盘上音符的跳跃舞动，为学生传递了音乐的动感和魅力。

本教学活动旨在通过欣赏钢琴曲《键盘的舞蹈》，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力，同时激发他们对音乐的兴趣和热爱。

教学目标知识目标1.了解钢琴曲《键盘的舞蹈》的创作背景和曲调特点；2.熟悉曲中的节奏、旋律、和声、曲式等要素；3.能够描述钢琴键盘上音符的舞动形象。

能力目标1.提升学生的音乐欣赏能力和表现能力；2.培养学生的音乐审美情趣和表达能力；3.注重学生的感性体验和创造性思维能力。

德育目标1.培养学生的良好的音乐素养和情操修养；2.培养学生的探究意识和创新意识；3.培养学生的团结合作意识和自主学习能力。

教学过程第一步欣赏钢琴曲《键盘的舞蹈》1.关闭教室门窗，让学生集中注意力，让其全情投入；2.轻松安静的音乐作品，让学生放松心情，静心欣赏；3.设法编排好的课堂氛围，让学生可以更好的体验音乐的良好作品。

第二步学生感受讨论1.播放完整曲目后，先让学生表达自己的感受；2.仔细询问学生听到的曲式，旋律、节奏和和声等元素；3.让学生描述所听到的乐曲，如：快乐、跳动、动感等；第三步音符缤纷——手键合奏体验1.让学生体验钢琴键盘上音符的舞动，随着乐曲节拍，用双手键盘演奏；2.首先练习左右手各自演奏单调，简单的音符，逐渐增加难度，进行合奏；3.在合奏过程中，老师可以进行指导和展示，帮助学生不断提高合奏的水平。

第四步创建个人舞蹈1.让学生按照对曲子的理解和感受，进行自己的舞蹈编排；2.让学生运用音乐素养，用舞蹈形式再现《键盘的舞蹈》，培养其音乐表现能力；3.为了让学生更好的表现，可以让学生在自己的舞蹈作品中自己选择音乐，在舞蹈创作中更加自由和具有表现力；第五步舞蹈展示1.让学生进行舞蹈展示，让学生向同学展示自己创作的舞蹈作品；2.在学生展示的过程中，鼓励同学之间互动和交流，充分激发学生的表演和沟通能力。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思音乐教育在幼儿园中起着至关重要的作用，不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以促进他们的身心发展。

作为一名幼儿园大班的音乐教师，我为孩子们设计了一节音乐教案，题目是《键盘的舞蹈》。

这节课的目标是让孩子们熟悉和了解键盘乐器，并通过音乐活动提高他们的音乐感知能力。

我准备了一些简单的键盘乐器，如钢琴和电子琴，以及一些绘本和图片，来帮助孩子们理解和感知键盘乐器的特点和演奏方式。

课堂开始，我先播放了一段键盘乐器的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心去聆听。

随后，我引导他们共同讨论这段音乐所表达的感觉和情绪。

孩子们都积极参与，他们说这段音乐让他们感到轻松愉快，像是在欢快的花园里跳舞。

接下来，我给孩子们展示了一些关于键盘乐器的图片和绘本。

通过讲解和问答，孩子们了解到键盘乐器是一种能用手指弹奏的乐器，也可以演奏出不同的音调和节奏。

这引起了孩子们的兴趣，他们纷纷表示希望自己也能尝试弹奏一下。

为了让孩子们亲身体验键盘乐器，我准备了一些小型的钢琴和电子琴。

我让孩子们分成小组，每个小组有一台键盘乐器。

在我示范之后，孩子们有机会自己动手弹奏键盘乐器。

虽然他们只是简单的按下按键，但他们却感到非常兴奋和满足。

有些孩子甚至能够找到相应的音符，按照旋律弹奏。

这一切都让我非常欣慰，这说明孩子们对音乐的敏感度和表现力正在不断提高。

随后，我引导孩子们进行一个小小的创作活动。

我让每个小组选择自己喜欢的旋律，然后用键盘乐器来演奏。

在孩子们的共同努力下，他们创作了各自的小曲子，它们或欢快明亮，或温柔动人，反映了孩子们内心丰富的情感和想象力。

最后，我请孩子们坐下来听他们自己创作的音乐作品。

在他们的演奏中，我看到了孩子们快乐的笑容和自信的表情。

这让我深深地感受到音乐教育的重要性，它不仅可以帮助孩子们培养音乐素养，还能够激发他们的创造力和自我表达能力。

通过这节音乐课，我反思了自己的教学方法。

在整个过程中，我注重了孩子们的参与和体验，使他们能够主动地发现和探索音乐世界。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标让幼儿认识并了解键盘的基础构造，对键盘产生兴趣。

培养孩子初步的视谱及乐理知识技能。

培养孩子手眼协调，规范演奏姿势。

二、教学重点和难点重点：幼儿能够掌握基本的乐理知识和演奏技巧。

难点：培养孩子对手指的掌控力，确保演奏时的准确性。

三、教学过程导入：以趣味故事导入，引起幼儿对键盘的好奇心，然后通过实物展示，让幼儿观察键盘的构造。

知识讲解与示范：详细解释键盘的基础知识，并进行简单的示范。

互动练习：设计小游戏，让幼儿在游戏中熟悉键盘，并进行简单的演奏尝试。

乐曲演奏：教授幼儿简单的乐曲，让他们尝试完整的演奏。

总结反馈：总结本节课所学，并鼓励幼儿分享他们的体验和收获。

四、教学方法和手段主要采用实物教学、互动游戏和音乐实践相结合的方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：鼓励幼儿在老师的指导下进行键盘的初步演奏。

作业：在家中与家长一起复习键盘知识，尝试简单的演奏。

评价方式：通过观察孩子的实践表现，以及他们的反馈，进行形成性评价。

六、辅助教学资源与工具需要准备的教学用具包括键盘实物、乐谱、小音响等。

七、结论本节课的目标是培养孩子对音乐的兴趣，熟悉键盘这一基础乐器。

孩子们通过实际操作和互动游戏，能够更好地理解和掌握所学内容。

八、教学反思本次教学整体效果良好，孩子们对键盘产生了浓厚的兴趣。

但在教授乐理知识时，部分孩子显得有些吃力，可能需要调整教学方法，使这部分内容更符合幼儿的认知特点。

同时，在今后的教学中，应更多地注重孩子的个体差异，进行有针对性的指导。

键盘的舞蹈大班教案
一、教学目标
1.能够掌握键盘舞蹈的基本动作。

2.能够熟练连接基本动作，完成键盘舞蹈。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体感。

4.通过键盘舞蹈的学习，激发学生对键盘的兴趣和热爱。

二、教学准备
1.播放键盘舞蹈。

2.制作键盘舞蹈的视频。

3.为学生准备键盘舞蹈的练习场地。

4.为学生准备键盘舞蹈的人数。

5.老师自己的键盘。

三、教学步骤
1.引入
（1）让学生观看键盘舞蹈，并介绍一下舞蹈的背景及舞蹈中的动作。

（2）让学生讨论一下自己对键盘的理解以及使用程度。

2.练习步骤
（1）让学生按照视频中的动作进行训练。

（2）将整个学生分为多个小组，每个小组自行练习。

（3）进行大班练习。

3.表演
（1）制作每个小组的表演视频。

（2）在晚会或课堂上进行表演。

四、教学重点和难点
1.教学重点：掌握键盘舞蹈的基本动作及连贯性。

2.教学难点：使学生在短时间内掌握舞蹈的节奏感和动作。

五、教学反思
1.通过本课程，成功培养了学生的团队精神，加强了集体感。

2.课程中的短片演示，使学生更容易理解舞蹈的动作。

3.舞蹈能够让学生更加热爱键盘，提高了学习兴趣。