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1到3

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1~3Unit（一）
一、单词：
pupil小学生,he他,she她,boy男孩,girl女孩,and和,student学生,teacher老师,new新的,friend 朋友,today今天
国家：UK英国,Canada加拿大,USA美国,China中国
亲属：father父亲，dad爸爸,mother母亲,sister姐，妹,brother兄，弟,grandfather祖父,grandmother 祖母,grandpa祖父,grandma祖母,family家庭,man男人,woman女人
描述词thin瘦的,fat胖的,tall高的,short短的，矮的,long长的,small小的,big大的,giraffe长颈鹿,tail尾巴,so这么，那么,children儿童
二、重点句型：
1.Welcome!欢迎！
2.——Where are you from?你是哪里人？
——I’m from the UK.我是英国人。

3.——What’s that man?那位男士是谁？
——He’s my father.他是我的爸爸。

4.——What’s this woman?那个女士是谁？
——She’s my mother.她是我的母亲。

5.——Is she your mother?她是你的妈妈吗？
——Yes,she is.是的，她是。

6.——Is he your father?他是你的爸爸吗？
——No,he isn’t.不，他不是。

7.It’s so tall.它好高啊
e here,children!到这里来，孩子们。

9.It has a long nose.它有一个长鼻子。

10.It has small eyes and big ears.它有小眼睛和大耳朵。

三、练习：
一、看图，将相对应的单词和图片连线。

apple dog student Coke elephant girl
二、根据问句，选择正确答语。

( )1. What's your name? A. My name is Amy.
( )2. Where are you from? B. I'm from China.
( )3. Who's that man? C.Sure.“I am the student!”
( )4. Can you read this? D.He is my father.
三．选择正确的选项。

（）1.I’m from America.
A.我来自美国
B.我离美国很远
C.我是美国人
（）2.你来自哪里？
A.Where are you from?
B.Where do you from?
C.Where is he from?
( )3.见到你很高兴。

A.Nic e to meet you
B.What’s your name?
C.How are you?
4.下面哪个是英国国旗？
A B C
( )5、from America
A. I B . I’m C. I m
( ) 6 Welcome to school
A . book B. back C. black
( ) 7 from Am erica A. I B. I’m C. I m （）8Guess! Boy _____ girl ? A. and B. or
（）9We _____ a new friend today. A. have B. has
（）10Good morning, _____ and girls. A. boys B. boy
( )11 Nice meet you A . too B. / C. to ( )12ho’s this boy ? A. My brother B. My father C.My sister
四．读句子，选择合适的选项完成对话。

Cheng Jie: Good morning !
Amy: （1）
Cheng Jie:Nice to meet you .
Amy: (2)
Cheng Jie: (3)
Amy: My name is Amy .
Cheng Jie: (4 )
Amy: I’m from America.
A.Where are you from ?
B. Nice to meet you ,too.
C.What’s your name?
D. Good morning
五、把A栏与B栏中的相应的问、答语连线。

A B
1.What’s your name ? A. It’s an apple.
2.what’s this ? B. My name is Amy.
3.Nice to meet you again . C. Fine,thank you.
4.How are you ? D. Nice to meet you ,too.
5.What do you like ? E. I like some coke.
6.Where are you from ? F. Good morning,Mr Black.
7. Good morning boys and girls.G. I’m from America.
8. What colour is it? H. It’s blue.
9.See you! I. Goodbye!
10.I’m sorry. K. It’s OK
六、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。

( )1.Where are you from? A. Thank you.
( )2.Happy birthday! B. One cake.
( )3.How many cakes? C. I'm fine, thanks.
( )4.How are you? D. I'm from Shang Hai.
七、根据所给的情景，选择正确答案。

( )1. 别人跟你说“I'm sorry.”你应该回答：
A. Come in.
B. Oh, no.
C. It's OK.
( )2. 你想说“我是从中国来的。

”应该这么说：
A. I'm China.
B. I'm from China.
C. My name is China.
( )3. 你想提醒对方当心，应该说：
A. Look at me.
B. Watch out.
C. Thank you.
( )4. 你想知道对方是哪里人，你可以问：
A. How are you?
B. What's your name?
C. Where are you from? （）5.如果你想向对方介绍自己，你可以说：
A.Hi,I’m Bai Ling.
B. Hi,This is Bai Ling.
C. Am I Bai Ling.。

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幼儿园数字123教学课件

幼儿园数字123教学课件


利用互动游戏进行评估
通过组织一些互动游戏，如数字匹配游戏、数字排序 游戏等，来评估孩子们对数字的理解程度。这种评估 方式不仅可以帮助老师了解孩子们的学习情况，还可 以激发孩子们的学习兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看
数字与数量对应
通过实物或图片，让幼儿将数字与 数量进行对应，加深对数字含义的 理解。
总结回顾
回顾学习内容
回顾本节课学习的数字1-3的含义、排序、与数量对应等 知识点。
数字儿歌
通过简单的儿歌，帮助幼儿巩固数字知识，同时培养语 言表达能力。
05
教学延伸
与生活的结合
日常生活中的数字
在日常生活中，有许多机会可以让孩子 们接触和学习数字。例如，在超市购物 时，可以让孩子们识别价格标签上的数 字；在十字路口，可以让孩子们识别交 通信号灯的颜色等。
04
教学过程
热身导入
数字手指操
通过简单的手指动作，帮助幼儿复习数字1-10，为后续教学 做好铺垫。
数字歌曲
通过欢快的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数字的魅 力。
教学展开
认识数字1-3
通过展示数字卡片、数字积木 等教具，引导幼儿观察、比较 、归纳，理解数字1-3的含义
。
数字排序
通过给数字卡片排序，让幼儿了解 数字大小的顺序，并能够根据顺序 进行排列。
ห้องสมุดไป่ตู้VS
利用数字解决实际问题
当孩子们掌握了数字的基本概念后，可以 让他们利用数字来解决一些实际问题。例 如，让他们计算如何将一堆糖果平均地分 给几个朋友，或者让他们计算他们需要多 少个纸杯来装生日蛋糕等。
阅读材料推荐
数字图画书
可以推荐一些适合幼儿园孩子阅读的数字图 画书，如《123数数歌》、《小熊维尼的数 字世界》等。这些书籍通过有趣的故事和精 美的插图，帮助孩子们更好地理解数字的概 念。
1到100的质因数表

1到100的质因数表


用质数表示 1 2＝2 3＝3 4＝2×2 5＝5 6＝2×3 7＝7 8＝2×2×2 9＝3×3 10＝2×5 11＝11 12＝2×2×3 13＝13 14＝2×7 15＝3×5 16＝2×2×2×2 17＝17 18＝2×3×3 19＝19 20＝2×2×5 21＝3×7 22＝2×11 23＝23 24＝2×2×2×3 25＝5×5 26＝2×13 27＝3×3×3 28＝2×2×7 29＝29 30＝2×3×5 31＝31 32＝2×2×2×2×2 33＝3×11 34＝2×17 35＝5×7 36＝2×2×3×3 37＝37 38＝2×19 39＝3×13 40＝2×2×2×5 41＝41 42＝2×3×7 43＝43 44＝2×2×11 45＝3×3×5 46＝2×23 47＝47 48＝2×2×2×2×3 49＝7×7 50＝2×5×5
81＝3×3×3×3
82
合数 1，2，41，82
82＝2×41
83
质数 1，83
83＝83
84
合数 1，2，3，4，6，7，12，14，21，28，42，84 84＝2×2×3×7
85
合数 1，5，17，85
85＝5×17
86
合数 1，2，43，86
86＝2×43
87
合数 1，3，29，87
87＝3×29
57
合数 1，3，19，57
57＝3×19
58
合数 1，2，29，58
58＝2×29
59
质数 1，59
59＝59
60
合数 1，2，3，4，5，6，10，12，15，20，30，60 60＝2×2×3×5
61
质数 1，61
61＝6162合数源自1，2，31，6262＝2×31
1-49数字对应五行_对应关系你要了解

1-49数字对应五行_对应关系你要了解

1-49数字对应五行_对应关系你要了解五行，即金、木、水、火、土，想必大家都知道，但是数字1-49的五行你们了解多少呢？下面店铺为你整理了1-49数字对应五行，希望对你有所帮助!数字五行属性一、根据周易五行与数字关系，尾数3、8为木，2、7为火，5、0为土，4、9为金，1、6为水的原则。

二、五行之数字，按后天八卦数字排列，其五行性质如下：木为3、4，火为9，土为2、5、8，金为6、7，水为1。

1、2为木，1为阳木，2为阴木。

3、4为火，3为阳火，4为阴火。

5、6为土，5为阳土，6为阴土。

7、8为金，7为阳金，8为阴金。

9、10为水，9为阳水，10为阴水。

五行数字相生相克人的生辰八字是上天给的，名字是父母给的，为了与人的生辰八字和名字的五行属性结合，选择出一个适合自己的数字。

说到五行数字相生相克，必须从五行对应的数字来说起。

第一、五行对应的数字：《河图》有记载：用十个黑白园点表示阴阳、五行、四象，其图为四方形。

如下：北方：一个白点在内，六个黑点在外，表示玄武星象，五行为水。

东方：三个白点在内，八个黑点在外，表示青龙星象，五行为木。

南方：二个黑点在内，七个白点在外，表示朱雀星象，五行为火。

西方：四个黑点在内，九个白点在外，表示白虎星象，五行为金。

中央：五个白点在内，十个黑点在外，表示时空奇点，五行为土。

五行最早见于《尚书·洪范》，曰：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土”。

《大禹谟》说：天一生水、地六成之;地二生火、天七成之;天三生木、地八成之;地四生金、天九成之;天五生土、地十成之。

从以上史料，我们可以看出，16为水、27为火、38为木、49为金、50为土。

第二、五行数字相生相克：我们从上面得知，五行对应的数字，那么五行之中有相生相克的道理。

金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。

金克木，木克土，土克水，火克金，水克火。

通过五行对应的数字转换：49生16，16生38，38生27，27生50，50生49。

三年级上册科学素材-1-3单元知识点汇总 教科版

三年级上册科学素材-1-3单元知识点汇总 教科版

2019版教科版小学科学三年级上第一单元《水》知识点汇总第一课、水到哪里去了1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。

2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。

3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。

4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。

水是液体、空气是气体。

第二课、水沸腾了1.沸腾: 液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。

气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。

2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。

3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。

第三课、水结冰了1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。

2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。

3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。

4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。

5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。

第四课、冰融化了1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰融化成水后，体积变小。

3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。

冬季下的雪也是固态的水。

水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

4.水的三态变化第五课、水能溶解多少物质1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。

2.水能够溶解的物质的数量是有限的。

3.不同物质的溶解能力是不同的。

第六课、加快溶解1.食盐在热水中溶解的更快。

2.搅拌能加快食盐溶解的速度。

3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。

第七课、混合与分离1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。

2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。

3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。