第二学期小班班务计划

第二学期小班班务计划第二学期小班班务计划（一）一、班况分析经过一学期的教育、教学，本班少儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的开展，少儿入园后比以前能更快的适应少儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上少儿园。

入园以来，少儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步；在自理能力方面，他们能够独立用餐；午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请教师帮忙；在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。

通过一学期的教育教学工作，发现以下问习题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分少儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，教师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。

根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班少儿的年龄特点，以及每名少儿的不同个性，重视促进少儿的开展，对少儿实行有计划、有目的的教育。

本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应少儿园的学习生活！二、本学期工作的主要目的及任务：⑴少儿生活管理方面：随时对少儿进行卫生常识教育，对个别少儿进行重点指导.有认1 / 11真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在教师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

⑵教育管理方面：根据本班少儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据“纲要”目的和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导少儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问习题和独立解决问习题三、少儿教育教学工作：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。

我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。

认真开展科学领域以外的“语言、社会、安康、情感”等领域的探究活动。

认真参加园内观摩教学活动，从中互相学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高本身素质与业务能力。

1．重视个别教育少儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的少儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格2 / 11的少儿，我们要施行不同的教育方法，找到合适不同孩子的不同方法，有利于少儿各方面的快速开展。

2．环境布置根据主习题内容及时并逐步地更换主习题墙，并主要以少儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。

教师互相协调，共同完成。

并且，为了让少儿增加对四周环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。

⑶家长工作严格按照家园常规管理管理办法完成各项常规工作。

鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。

通过网页，让更多的家长了解少儿园。

向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解少儿的在园生活情况。

通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的少儿教育知识和育儿知识。

做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好少儿。

四、每月工作安排：二月份：⑴做好开学各项工作，安定少儿情绪。

⑵师生共同准备材料，进行环境布置的更换。

⑶投放区角材料，丰富少儿的区角活动。

三月份：⑴家长会。

3 / 11⑵让少儿知道“三·八”妇女节，谅解妈妈的辛苦，学会关心别人。

⑶自制体育器械为少儿增添更丰富的活动材料。

⑷开展“安全活动周”。

四月份：⑴开展小班纸工比赛。

⑵丰富成长档案工作。

五月份：⑴向少儿进行“五·一”爱劳动教育。

⑵向家长开放半日活动。

⑶准备“六·一”系列活动的准备工作。

六月份：⑴安排好“六·一”系列活动。

⑵完善成长档案工作。

七月份：⑴对少儿进行安全教育，祝少儿过个开心、安全的暑假。

⑵做好少儿升中班的衔接，做好学期结束工作。

第二学期小班班务计划（二）一、班级情况分析随着春天的临近，我们迎来了中班的第二学期。

如今，我们班少儿的情绪基本稳定。

大部分的孩子们经过了一学期在园的生活和学4 / 11习之后，有了很大进步，每位少儿都愿意上少儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时能够自己穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。

上课时，能安静坐下来，举手答复问习题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

应该说，上学期经过我们的努力，获得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们时机，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、教育教学目的及措施认真学习新《纲要》，领会纲要精神，针对本班的详细情况及存在的问习题，本学期的主要目的是：在上学期的基础上，继续抓好少儿的一日常规，培养少儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使少儿以此为基础，促进全面开展。

在思想品德方面培养少儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。

同伴之间能团结友爱，互相辞让，形成一定的集体观念。

并教育少儿尊敬长辈，在园在家一个样。

稳固加深少儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常注意让少儿学做力所能及的事。

开发少儿的智力，在日常生活中，要求少儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养少儿的白话表达能力。

丰富创造游戏内容，5 / 11组织少儿进行各种创造游戏。

利用漫步，游戏的时间，启发少儿观察四周的变化，开展少儿的观察力与思维能力。

并逐步丰富少儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助少儿掌握新的词汇及含义。

利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养少儿感受艺术的美。

增强少儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以开展体质。

根据天气变化，及时为少儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成少儿良好的午睡习惯。

抓好进餐习惯，鼓励少儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。

日常生活中，时刻提醒少儿要端正的坐、立、行的姿势，并教育少儿要爱护自己的五官。

教育少儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让少儿做个心灵美的人。

让少儿通过美术活动，创造美的作品，让少儿体验其中的乐趣。

通过身边的各种好人好事，让少儿了解及时表彰鼓励，以到达教育的效果。

三、卫生保健由于少儿年龄较小，各方面都需要教师的帮助、示范与催促。

因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证少儿在最佳的生活和心理状态下进餐。

进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向少儿介绍饭菜，让少儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，、使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发少儿的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生6 / 11也是很重要的。

良好的饮食习惯能增进少儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进安康。

我要求少儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用汤匙、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

有些本质上的工作还需要教师来做，如在饭前、擦拭门把，清洗地面我们要用消毒液清洗。

认真做好大扫除工作，清除卫生死角。

配合保健医生做好晨检记录与家长联络簿。

定期向家长宣传卫生保健知识。

四、安全工作将安全工作渗透于少儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位少儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送管理办法；当天常清点人数，注意少儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，避免意外发生；教师经常反复叮嘱少儿注意安全，加强少儿的常规及安全意识教育，强化少儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意乘凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在少儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意少儿的情绪及精神状态，发现情况及时汇报医务所。

第二学期小班班务计划（三）踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说7 / 11蕴含着新的希望，对教师来说，面临新挑战。

本学期我们三位教师将会更加严格要求自己，总结归纳上学期教师的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和少儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

一、本学期工作施行重点⑴思想道德建设本着对少儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心；本着对少儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟；本着对自己要成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型教师的方向努力。

⑵ 工作方向（1）将“教育公平，时机均等”进行到底，做到不偏爱、不蔑视，注重每个少儿的开展，使他们有美妙的童年回忆。

将“为人师表、身教言教，以教师为学习楷模”作为本学期的重点，使少儿得到全面的开展。

（2）认真做好每周两次的二次备课工作，提高本身的业务水平的同时帮助同班教师在教育教学方法获得一定的进步。

（3）认真观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰写工作，朝着区骨干教师的资历靠近。

（4）多读课外书搜集资料、积极撰写论文与案例。

8 / 11⑶ 教育教学工作（1）环境结合园部的精神和班级的需要，我们这学期将班级环境重点放在创设相关的主习题环境为主，将其作为教育教学的真正的辅助工具。

主习题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化，作品等展示的材料要以少儿的为主。

创设主习题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰，将前后接近的墙式巧妙地保留或交融在一起，利于对少儿已学知识的复习与稳固。

上学期的环境创设中，每个主习题都有结合教学活动让家长参与进来的内容，这样使得内容更加丰富、多样化，这学期我们将继续保持这样的活动，同时积极鼓励每一位家长都注重少儿的学习的情况下和少儿一起完成相应的活动，帮助家长增强教育的经验，转变部分家长的教育观念。

（2）教学教师在努力吃透教材，课前认真准备，课中注意观察每一位少儿，课后认真反思的前提下，积累教学经验，让班级少儿得到全面的开展。

（3）游戏中二班的角色游戏为“荷藕之乡”，这一游戏少儿玩了一个月的时间，他们对此游戏有了初浅的认识与了解，基本玩法已经初步掌握，根据孩子们玩的情况看，他们对这一游戏特别感兴趣，所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点工作之一。

我们9 / 11从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要增加相应的角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深入，让少儿真正的从游戏中获得社会经验。