早教课程

早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

教学准备：1.摇篮曲音乐。

2.幼儿用书。

3."娃娃家"游戏玩具若干组。

教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。

(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。

睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。

所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。

(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。

(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。

其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

早教课程教案早教课程教案篇一2-3岁幼儿早教方案两年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。

2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。

如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。

教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代早教常用玩具词的指代关系。

②发展语言能力。

鼓励小儿自己叙述一些事情，如“今天做了什么？”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。

教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。

他们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。

研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：1．句子从混沌一体到逐步分化。

早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。

2．句子结构从松散到逐步严谨。

两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。

3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3．句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。

早教课程教案优秀6篇早教课程教案篇一活动目标：1、让宝宝感知1和许多。

复习红、黄、绿三种颜色。

2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。

活动材料：一棵大树，许多小鸟（红、黄、绿色），太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。

活动过程：一、问候时光：接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：x宝宝，你好。

要求宝宝能应答：你好。

二、运动时光：模仿操《小猪》，要求宝宝在老师的带领下熟练地做，动作准确。

三、快乐时光：1、感知“一”和“许多”。

①教师出示小黑板，让宝宝看，引导宝宝用手指一指，说一说。

“一棵大树，一只鸟宝宝”，让宝宝感知“一”。

②教师出示小鸟说：“天空中飞来一只小鸟”，说完教师小鸟放到大树妈妈上面。

“又飞来一只，又飞来一只，落到树妈妈身上”。

教师把小鸟一一粘到大树上，让宝宝感知“许多”。

③鸟宝宝也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来，老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。

（粘贴到宝宝身上）“许多小鸟变成一只一只的了”。

2、学做小鸟飞的动作。

①“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞”。

②教师示例小鸟飞的动作，宝宝们跟着模仿。

③当宝宝熟悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做的好的宝宝。

3、送小鸟回家。

①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊，听听，是什么声音？下雨了，这里的鸟宝宝还没有家呢！我们把它们送回家吧！”②教师示例讲解：红色的小鸟送回红色的家。

黄色的小鸟送回黄色的家。

绿色的小鸟送回绿色的家。

③对颜色分得不清的宝宝进行指导。

④鸟宝宝都送回家了，那我们坐下休息一会吧！老师：现在鸟妈妈要睡觉了，鸟宝宝们你们也睡一会吧！四、温馨时光：太阳伞。

1、找颜色。

教师：红色红色在哪里？宝宝：红色红色在这里。

2、拉个圆圈走走，教师边唱边做动作宝宝跟学。

早教课程教案篇二活动目标：1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。

2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。

早教课程教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育》教材第三章“动物世界”部分，详细内容包括动物的认识、动物的特点、动物的生活环境等。

通过本章内容的学习，使幼儿对动物有基本的了解，培养他们关爱动物、保护自然的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物，能够正确说出动物的名称。

2. 培养幼儿观察、描述动物特点的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：动物的特点及生活环境的描述。

教学重点：认识各种动物，学会关爱动物。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具和图片，让幼儿观察并说出动物的名称，引导幼儿关注动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解各种动物的特点、生活习性等，让幼儿了解并认识动物。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物卡片，描述动物的特点，并让其他幼儿进行补充。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的动物，并分享给其他幼儿。

六、板书设计1. 板书动物世界2. 内容：动物的名称动物的特点动物的生活环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。

它有长长的鼻子，大大的耳朵，四条粗壮的腿，生活在森林里。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对动物有了更深入的了解。

在今后的教学中，要注意引导幼儿观察、描述动物的特点，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深对动物的认识。

同时，开展“关爱动物”主题活动，让幼儿从小树立保护自然的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置在教学难点与重点的设置上，应关注动物的特点及生活环境的描述。

早教家庭课程安排表模版一、课程安排总览｜课程主题｜周一｜周二｜周三｜周四｜周五｜周六｜周日｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜语言发展｜故事时间｜儿歌朗诵｜词汇游戏｜对话练习｜绘本阅读｜家庭交流日｜自由表达｜｜认知能力｜形状识别｜颜色认知｜数字启蒙｜空间感知｜逻辑推理｜观察活动｜创意想象｜｜运动协调｜室内运动｜户外游戏｜精细动作训练｜大肌肉锻炼｜平衡练习｜亲子运动｜放松活动｜｜社交情感｜角色扮演｜合作游戏｜情绪认知｜礼貌培养｜分享活动｜家庭聚会｜友好互动｜｜艺术创造｜绘画涂鸦｜手工制作｜音乐欣赏｜舞蹈表演｜创意搭建｜艺术展示｜自由创作｜二、具体课程内容（一）语言发展1、故事时间每天选择一个适合孩子年龄的故事，在固定的时间为孩子讲述。

可以通过生动的表情、声音和动作来吸引孩子的注意力，帮助孩子理解故事内容，同时培养孩子的倾听能力和语言理解能力。

鼓励孩子在听完故事后提问、发表自己的想法，锻炼孩子的语言表达能力。

2、儿歌朗诵挑选一些简单、欢快、富有韵律的儿歌，和孩子一起朗诵。

可以通过反复练习，让孩子熟悉儿歌的节奏和词汇，提高孩子的语言节奏感和发音准确性。

引导孩子跟着儿歌做动作，增强孩子的肢体语言表达能力。

3、词汇游戏准备一些卡片或图片，上面写有或画有不同的词汇，如动物、水果、蔬菜等。

通过指认、配对等游戏方式，帮助孩子认识和记忆新的词汇。

可以和孩子进行词汇接龙的游戏，拓展孩子的词汇量。

4、对话练习在日常生活中，抓住各种机会和孩子进行对话，例如询问孩子的感受、需求，鼓励孩子描述自己的经历和想法。

注意倾听孩子的回答，给予积极的反馈和回应，增强孩子的交流信心。

5、绘本阅读每天安排一定的时间和孩子一起阅读绘本，引导孩子观察画面、理解故事情节。

可以和孩子一起讨论绘本中的角色、情节，培养孩子的阅读理解和思考能力。

（二）认知能力1、形状识别利用家中的玩具、积木或卡片，向孩子介绍不同的形状，如圆形、方形、三角形等。

让孩子通过触摸、观察和比较，区分不同形状的特征，并在生活中寻找相应形状的物品。

儿童早教课程涵盖了许多方面，以下是一些常见的儿童早教课程：
1. 运动类课程：包括篮球、跆拳道、搏击、武术、足球、滑雪、轮滑、乒乓球、网球、游泳等。

2. 书法类课程：包括硬笔书法和毛笔书法。

3. 艺术类课程：包括美术、声乐、口才、主持、模特班等。

4. 语言类课程：包括英语、日语、法语等。

5. 乐器类课程：包括钢琴、古筝、架子鼓、尤克里里、小提琴、琵琶、萨克斯等。

6. 舞蹈类课程：包括街舞、爵士舞、芭蕾、民族舞、拉丁舞等。

7. 语文类课程：包括国学班、作文班等。

8. 其他课程：包括乐高、专注力、编程、珠心算、科学实验课等。

这些课程只是其中的一部分，实际上还有很多其他的儿童早教课程，家长可以根据孩子的兴趣和需求选择适合的课程。

需要注意的是，不同年龄段的孩子对课程的接受程度不同，家长应该根据孩子的实际情况选择适合的课程。

儿童早教课程推荐在如今竞争激烈的社会中，为孩子提供良好的早期教育已成为许多家庭的共同追求。

早教课程在儿童的成长道路上起着至关重要的作用。

然而，面对市场上各种各样的早教课程，家长们往往难以选择适合自己孩子的课程。

本文将推荐几种值得家长们关注的儿童早教课程。

1. 蒙台梭利教育法蒙台梭利教育法起源于意大利医生玛利亚·蒙台梭利，旨在通过给予孩子最大的自由度和自主性来培养他们的学习兴趣和自信心。

蒙台梭利课程设计了一系列的教具和活动，以帮助孩子发展细致观察力、手眼协调能力和日常生活技能。

这种课程注重培养孩子的独立性和社交能力，鼓励他们通过实际操作和自主学习来掌握知识。

2. 英语启蒙课程随着全球化的进程，掌握一门流利的英语已成为儿童必备的能力之一。

英语启蒙课程帮助孩子从小培养对英语的兴趣和接触英语的机会。

这类课程通常采用互动的方式，通过游戏、歌曲、故事等元素，激发孩子的学习热情，提高他们的听说读写综合能力。

借助早期的英语启蒙课程，孩子能够在早期形成英语思维，并为将来的学习打下坚实的基础。

3. 艺术创作课程艺术创作课程可以帮助儿童从小培养创造力和审美能力。

这类课程涵盖了绘画、音乐、舞蹈、手工等各个方面，让孩子可以根据自己的兴趣选择适合自己的艺术形式。

艺术创作课程注重培养孩子的表达能力和想象力，通过自由创作和艺术欣赏，为孩子提供了一个展示自我的平台。

艺术创作不仅可以激发孩子的创造力，还有助于他们发展细致观察力和空间想象力。

4. 科学探索课程科学探索课程可以帮助孩子培养科学思维和解决问题的能力。

这类课程通过实验、观察和探索，让孩子亲身体验科学知识。

科学探索课程涵盖了自然科学、社会科学等多个领域，旨在培养孩子的观察力、实验设计和逻辑思维能力。

通过参与科学探索课程，孩子可以在早期培养出对科学的兴趣和好奇心，为未来的学习和探索打下基础。

在选择早教课程时，家长们需要根据孩子的兴趣、性格和个体差异来进行选择。

孩子的兴趣是参与学习的最大动力，家长们可以根据孩子喜欢的领域选择相应的课程。

三岁小孩早教课程三岁是儿童早期教育的关键时期，因此三岁早教课程对于孩子的发展至关重要。

早教课程可以帮助孩子建立起良好的学习基础，培养他们的兴趣和能力。

接下来，我将为大家介绍一些适合三岁小孩的早教课程。

1. 语言启蒙课程在三岁时，孩子开始进入语言发展的黄金期。

语言启蒙课程可以通过故事、歌曲和游戏等形式，帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力。

这些课程可以培养孩子的听觉和口语能力，为将来的学习打下坚实基础。

2. 数学启蒙课程三岁的孩子开始对数字和数量产生兴趣，数学启蒙课程可以通过游戏和实际操作来培养孩子的数学思维。

通过教授简单的数学概念，如数数、比较大小等，可以帮助孩子培养逻辑思维和解决问题的能力。

3. 科学探索课程三岁的孩子对周围的事物充满好奇心，科学探索课程可以通过实验和观察来满足他们的好奇心。

这些课程可以让孩子亲自动手，探索自然界的奥秘，培养他们的观察和解决问题的能力。

4. 艺术创作课程艺术创作课程可以帮助孩子发展他们的创造力和想象力。

通过绘画、手工制作等活动，可以培养孩子的动手能力和审美观。

这些课程可以让孩子表达自己的想法和情感，促进他们的艺术天赋的发展。

5. 社交技能培养课程三岁的孩子正处于社交发展的关键时期，社交技能培养课程可以帮助他们建立起良好的人际关系。

通过角色扮演和团队合作等活动，可以培养孩子的合作意识和沟通能力，让他们学会与人相处。

6. 身体素质培养课程三岁的孩子正处于身体发展的关键时期，身体素质培养课程可以帮助他们发展身体协调性和运动能力。

这些课程可以通过游戏和体育活动来锻炼孩子的身体，提高他们的运动技能和体力水平。

7. 情绪管理课程在三岁时，孩子开始有自己的情绪和情感。

情绪管理课程可以帮助他们学会控制情绪，表达情感。

通过教授情绪认知和情绪管理的方法，可以帮助孩子建立起良好的情绪管理能力，提高他们的情商。

三岁早教课程对于孩子的发展至关重要。

语言启蒙、数学启蒙、科学探索、艺术创作、社交技能、身体素质和情绪管理等课程可以全面培养孩子的各方面能力。