六年级美术邮票设计1

美术教案邮票设计一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《平面设计》第二节，详细内容为邮票设计的基本知识、设计原则和制作技巧。

通过本节课的学习，学生将了解邮票的历史、种类、设计要素，掌握邮票设计的步骤和方法。

二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，提高对邮票艺术价值的认识。

2. 培养学生运用美术语言和设计原则进行邮票设计的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：邮票设计的原则和制作技巧。

教学重点：邮票的基本知识、设计要素和创作方法。

四、教具与学具准备教具：邮票样品、投影仪、电脑、邮票设计模板。

学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）展示各种邮票样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”通过讨论，引出本节课的主题——邮票设计。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍邮票的历史、种类和设计要素。

（2）讲解邮票设计的原则：主题明确、形式美观、色彩和谐。

（3）演示邮票设计的制作技巧。

3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组讨论，确定邮票设计的主题。

（2）根据主题，运用所学知识进行邮票设计。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）选取优秀的学生作品，分析其设计思路和技巧，引导学生借鉴和学习。

5. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一个邮票设计。

（2）教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。

（2）展示优秀作品，互相学习、交流。

六、板书设计1. 邮票的基本知识2. 邮票设计的原则3. 邮票设计的制作技巧4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风光”为主题，设计一枚邮票。

2. 答案：（1）尺寸：5cm×5cm。

（2）色彩：水粉。

（3）设计要素：主题明确，包含风景、建筑、人物等元素。

（4）完成时间：1周。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，掌握了邮票设计的基本知识和技巧。

人教版小学美术《精美的邮票》省优质课获奖教学设计精美的邮票》教学设计一、教学目标1、了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2、用绘画的形式来设计一枚邮票3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊二、教学重点学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

三、教学难点学生能用各种类型的图案设计一枚邮票四、教学准备课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张五、教学设计一．组织教学1.师生相互问好，准备上课2．导入新课1)、师：同学们，你在远方的朋友生日又到了，你打算怎样把你的祝福带给他呢？生：电话、电邮……在此允许学生说，如果有学生说写信就就着学生的话进入下环节，如果没有学生说出写信，你可以拿出一封信说其实还可以写信）2)、师拿着写好的信封提问：这是一封信，请同学们观察信封上都有些什么？3)、提问:同学们知道邮票有什么作用么？（简单介绍邮票的作用：代替邮费）3揭示主题现在通讯发财了，人们更多的利用电话或电子邮件的方式交换和沟通，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，这是为何呢？请同学们带者问题连续欣赏[课件]师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢?生1：因为邮票很好看。

评：富于装饰性。

生2：因为邮票里有很多知识。

评：所以，人们叫它“小小百科全书”。

生3：邮票可以收藏。

评：具有较高的收藏价值。

师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。

今天我们就来认识“精美的邮票”（课件展示）就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力吧!二、探究交换1邮票的历史师：关于邮票的由来还有一个故事呢，同学们想不想听？[教师讲述故事]关于邮票的起源流传着一个故事：十九世纪初的一天，在英国的一个乡间，邮差给一位少女送来一封信，照例向她收邮资，可是这个少女只在信封上瞥了一眼，却拒不收信，也不交邮费。

邮差便和她争执起来，这时恰有一个叫XXX的人散步走到这里，当他得知姑娘因付不起邮费，执意不肯收信时，便替这位少女交纳了邮费。

六年级上册美术教学设计-2.3 精美的邮票丨岭南版 (32)教学目标本节课旨在培养学生的审美能力和创造力，通过了解邮票的历史、文化及其艺术价值，激发学生对美术的兴趣。

同时，通过动手设计邮票，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

教学内容1. 邮票的历史和文化背景2. 邮票的设计要素和技巧3. 邮票的种类和用途4. 邮票的收藏和鉴赏教学重点与难点重点：邮票的设计要素和技巧，以及如何运用这些要素和技巧设计一枚精美的邮票。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和艺术价值的邮票。

教具与学具准备1. 教具：邮票样本、邮票设计稿、邮票制作工具、多媒体设备等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的邮票，引发学生对邮票的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：介绍邮票的历史、文化背景、设计要素和技巧、种类和用途等知识，让学生对邮票有一个全面的了解。

3. 演示：展示一些邮票设计稿和制作过程，让学生了解邮票设计的步骤和方法。

4. 实践：学生分组，每组设计一枚邮票。

学生需要运用所学的邮票设计要素和技巧，发挥创意，完成设计。

5. 评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调邮票设计的要点，鼓励学生在课后继续探索邮票的世界。

板书设计1. 精美的邮票2. 副邮票设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 设计一枚以“美丽的岭南”为主题的邮票。

2. 写一篇关于邮票的收藏和鉴赏的文章。

课后反思本节课通过讲解、演示、实践和评价等环节，让学生对邮票有了深入的了解，并能够运用所学的知识设计邮票。

在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，培养学生的审美能力和实践能力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，以提高他们的学习效果。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。

岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计1一. 教材分析《3. 生肖邮票》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生了解生肖邮票的设计原理和创作方法，培养学生运用美术知识设计生肖邮票的能力。

本课内容紧密联系学生的日常生活，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有初步的了解。

同时，他们对生肖文化感兴趣，有一定的文化底蕴。

但在邮票设计方面，学生可能缺乏一定的认识和技巧。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的基本知识，培养学生运用美术知识设计邮票的能力。

三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的设计原理和创作方法。

2.培养学生运用美术知识设计生肖邮票的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

4.增强学生对传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握生肖邮票的设计原理和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生运用美术知识创作出具有个性特色的生肖邮票。

五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原理。

2.示范法：演示邮票设计的过程和方法。

3.练习法：引导学生动手设计生肖邮票。

4.小组讨论法：让学生在小组内交流设计心得，相互学习。

六. 教学准备1.教师准备：生肖邮票样品、邮票设计相关资料、绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生肖邮票样品，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生对邮票设计的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识和设计原理，如邮票的组成部分、设计风格等。

同时，展示优秀的邮票设计作品，让学生了解邮票设计的多样性。

3.操练（10分钟）教师示范如何设计生肖邮票，讲解设计步骤和方法。

然后，学生动手设计生肖邮票，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行小组讨论，相互评价，教师总结评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将邮票设计与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等，激发学生的创新意识。

邮票设计美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《邮票设计》教案北京丰台区第一小学刘淑香教学内容：邮票设计教学目标：1.了解邮票票面的构成，学习邮票的设计方法。

2. 在“画图”程序中，学习邮票的制作方法。

3. 培养学生的想像能力和动手操作能力。

教学重点：学习邮票的设计方法，培养学生的想像能力和动手操作能力。

教学难点：设计形状各异的齿孔并在票面上插入文字。

教学过程：一、导入演示课件：形状、内容、构图等各不相同的邮票。

师：刚才大家看到的是什么？给你什么样感觉？生：我们看到的是邮票。

我觉得这些邮票很漂亮。

师：你想不想设计出漂亮的邮票呢？这节课，我们就来学习设计邮票。

（板书：邮票设计）二、讲授新课（一）画齿孔1.认识邮票齿孔的特点师：刚才大家看到的邮票有什么形状的？你还见过什么形状的邮票？生：有长方形的、正方形的、三角形的。

还有椭圆形的、扇形的……师：这些邮票与其他图片相比，有什么突出的特点？（学生观察邮票）生：周围有很多半圆的齿孔。

（板书：齿孔）师：这些齿孔有什么特点？生：小、均匀、排列整齐、开口方向向外。

师：请你也试着画一画齿孔。

2. 学生练习画齿孔。

（教师巡视）步骤：先画一个小圆（○），再复制、粘贴一些，并把它们上下（或左右）对齐（），然后用选定工具选取一半（），最后用复制、翻转的方法组成正方形齿孔。

也可以画一个小圆，先取一半，然后复制、粘贴半圆画出齿孔。

教师提出问题：怎样画长方形的齿孔呢？学生讨论并练习画长方形的邮票齿孔，使一组对边的长度稍微改变一下，如缩短或加长。

（教师巡视）提示学生应注意的问题：①把圆上下（或左右）对齐。

②画好一边的齿孔后，先复制，再翻转。

③组合时，齿孔开口向外。

3. 设计形状新颖的邮票齿孔。

师：我们用水平和垂直的半圆设计出了长方形和正方形的齿孔，那么，其他形状的齿孔怎样设计呢？学生讨论并试着画一画。

步骤：先用实线画出想要的形状，画小圆并复制，然后一个一个地往图形上摆，要露出半个圆，当把这些圆都在图形上摆好后，用“橡皮”工具把露在图形外边的半个圆擦掉就可以了。