人教版八年级物理 第2章 声现象 第2节 声音的特性PPT课件

她作出判断的原因是不同歌唱家声音的( )
A．音调不同
B．响度不同
C．声速不同
D．音色不同
【解析】
不同的发声体音色不同，人耳或有关仪器能区分不同的 发声体，最主要是通过音色来辨别。对于这样的选择题 (或填空题)，都可以采用直接判断法进行解答。
总结
(1)每个人发出声音的音色都不相同，是由于不同人 的声带和发音习惯不同。同一个人的音色会随着 年龄的增长而改变，为保持优美的音色，歌唱家、 戏曲演员等要经常练声。
频率的高低
用高和低来区别音调，不能 音调的描述
说音调有大小之别
2. 音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出 的声音信号输入到同一示波器的波形图。
知1－讲
【例1】〈东营，动手操作题〉如图所示，拿一张硬纸片， 让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发 生明显变化的声音的特征量是__音___调___，这说明 该特征量跟发声体振动的___频__率___有关。
知2－练
1 【株洲】如图是人和一些动物发声和听觉的频率 范围。他们所发出的声音都是由于发声部位 ___振__动___而产生的。地震前通常有次声波产生， 人、海豚和大象能最先感觉到的是___大__象___。
（来自《典中点》）
思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？ 结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。
传播过程中的发散情况等
用大小来区别声音响度的强弱。 响度的描述
声音大时，不能说声音高
2. 增大听到声音响度的常用方法： (1)增大发声体振 动的幅度； (2)减小声音传播的距离； (3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生
用的听诊器； (4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器； (5)利用回声来增大原声。
振动
发声体
振幅
频率
传播距离
传播过程中的发散等
音调
响度
声音
材料、结构等
音色
1. 音调、响度和音色的对比：
含义 示例 音调 音高 飙高音
影响因素 发声体的振动频率
响度 音量 大点声 发声体的振幅、与发声体的距离
音色 音品 真动听
发声体的材料和结构
2. 三种乐器：
分类
示例
弦乐器 提琴
管乐器 笛子 打击乐器 锣鼓
总结
本题运用分析法来解决。 硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音 调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。
1 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的
齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，
使纸片发声音调最高的是( B )
A．上面
B．下面
C．中间
D．一样
知识点 2 超声波和次声波
超声波与次声波(如图映了物体发出声音的品质与特色。不同的发 声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声 波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音 色不同。
2. 决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因素。
【例3】[衡阳] 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球
村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”
决定响度强弱的因素是什么呢？ 1、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大。 2、响度还与距声源的远近有关。
知3－讲
【例2】男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关 于二人声音的说法正确的是( D ) A．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 B．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
第二章 声现象
第2节 声音的特性
振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴 蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声 音吗？你猜想是什么原因呢？
不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节 课所要探究的内容。
知识点 1 音调
如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢 尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改 变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下 钢尺振动的快慢和发声的音调， 它们之间有什么关系？（强调： 两次实验要用相同大小的力）
归纳
钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉， 音调越低。
钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐， 音调越高。
定义 频率：每秒振动的次数。
物理学中频率来描述物体振动的快慢。频率决定声 音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
1. 音调
定义
声音的高低
发声体振动的快慢，即振动 影响因素
影响音调的因素 弦的材料、长短、
粗细、松紧 空气柱的长度
音调固定
1 观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又 是怎样改变音调和响度的？
弦乐是琴弦振动发出声音，调节琴弦的张紧程度 改变音调；管乐靠乐器的的空气柱振动发声的， 改变空气柱的长短改变音调
2 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女 高音”“男低音”“引吭高 歌”“低声细语”。 这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的 哪些特性？
(2)音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等) 的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。
1 【福州】2015年3月27日，中国城堡室内乐团在福州
于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨
别出不同乐器发出的声音，是根据声音的( B )
A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
2 【锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是 根据乐音三要素中的__音__色____来判断的；如果把正 在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的 声音了，这是因为__真__空__不__能__传__声________________。
1 【宿迁】《宿迁文明二十条》中第七条是“公
共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音
的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
2 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越 ___大_____，响度越大；响度还跟发声体与人耳
之间的距离有关，距离越远，声音的响度越
___小_____。
知识点 4 音色
【解析】 •学生往往认为男低音的响度小，女高音的响度大。 •此题中，男低音独唱，女高音伴唱，说明以男低音为 主，“男声”响度大，“女声” 响度小；伴唱的是 女高音，主唱的是男低音，这里的高低指音调，即“ 男声”音调低，“女声”音调高。故选D。
总结
1. 响度
定义
声音的强弱
发声体振幅，声音传播的距离， 影响因素