12.1杠杆教案华蓥二中刘珈教学目标1、知道什么是杠杆，认识杠杆使用的五个要素，能正确的确定杠杆使用时的五个要素；2、通过作图理解杠杆的力臂；3、通过探究掌握杠杆的平衡条件学习重难点：1、画力臂；2、探究并理解杠杆的平衡条件。
教学方法：探究法、讨论法、练习法实验器材：螺丝刀，钳子，图钉，木块，铁架台，自制杆秤，牛奶，弹簧测力计，杠杆，钩码。
教学过程一、引入师：在我们日常生活中，（出示小机械）用各种工具，来完成我们的各种任务。
这些能给我们提供某些方便的工具，我们称为简单机械，今天我们学习第12章简单机械，第一节杠杆。
我们一起来看看第一课时的学习目标：1.认识杠杆，知道杠杆的五个要素。
2.会画力臂。
3.知道杠杆的平衡条件。
二．进入新课师：为了认识杠杆，看看你们桌上有一块木板，上面有几颗钉子，试试你能徒手拔出来吗？生：不能学生活动：请同学们借助身边的小机械（羊角锤、螺丝刀、钳子）把钉子拔出来，看看，哪种更方便。
生：学生回答结果可能不一样。
师：在你们用羊角锤、螺丝刀、钳子拔钉子的过程中它们有什么共同的特点呢？生：可能只答道围绕一个点转动。
师：我们身边有很多工具都绕固定点转动，这样的工具，我们就叫杠杆。
根据你操作体验，能告诉我们物理上是怎么规定杠杆的吗？生：在力的作用下绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆（板书）师：你能在生活中找到符合杠杆的实例吗？生：剪刀，扳手。
师：大家根据杠杆的物理规定，找到很多实例，在这里，我给大家在补充一些，请看动画。
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，与我们的生活息息相关，密不可分，为了更好的认识杠杆，我们首先来了解3个元素。
支点：杠杆可以绕其转动的点O动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2（这两个力都是作业在杠杆上的）同学们，你的铁架台挂着一个杆秤，我们称量物体时，杆秤相当与一个杠杆，请分析它的这3个要素吗？生：杆秤挂的这个点是支点，秤砣竖直往下拉杠杆的力是动力，秤盘和物体竖直往下拉的力是阻力。
