小学教师教学技能大赛实施方案

小学教师教学技能大赛实施方案一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中学校老师教学技能大赛领导小组。

领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下〔含52周岁〕的女老师、年满57周岁以下〔含57周岁〕的男老师均要参与竞赛，超过以上年龄的老师自愿参与。

三、参赛组别每个学段分三个组别。

1.A组：年龄在35周岁以下〔含35〕的老师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下〔含45〕的老师。

3.C组: 年龄在46周岁以上的老师。

四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动〔通用〕技术。

五、参赛内容竞赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

1.课堂教学：授课老师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。

教态自然端庄，语言精确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分表达新理念，发挥同学的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法敏捷，手段先进，表达扎实的教学基本功；着重同学的合作意识、创新精神、实践技能的'培育，教学效果明显。

2.基本技能:考核四方面内容。

〔1〕钢笔字：规定时间〔20分钟〕内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。

要求运用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔2〕粉笔字：规定时间〔15分钟〕内，在自备的小黑板〔80×60厘米〕上完成指定文字，要求运用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔3〕说课〔案例分析〕：规定时间〔10分钟〕内，要求思路清楚，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜亮，无理论、观念和概念上的错误。

〔4〕计算机应用技能：在规定时间内完成指定的操作和任务。

六、竞赛程序与方法学校初赛按学科进行，推举30%人选按年龄和学科均衡推选。

时间安排为：1. 课堂教学： 11月3日至11月10日。

2. 基本功竞赛：11月20日至12月20日。

学校依据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参加、仔细组织评委评比的基础上，推举出参与复赛的老师。

小学教师教学技能大赛实施方案一、比赛目的和意义小学教师教学技能大赛的主要目的是提高小学教师的教学能力和教学质量，促进教师专业发展，推动小学教育的进步。

通过比赛，能够发掘和培养出一批教学水平高、教育教学理念先进的优秀小学教师，为学校和教育系统的发展贡献力量。

二、比赛内容和形式1.比赛内容教学技能大赛的内容应包括教学设计、教学实施、课堂管理等方面，以贴近实际教学为导向，呈现出小学教师全方位的教育教学能力。

2.比赛形式（1）个人赛：选手单独进行教学展示，包括教学设计和课堂实施。

（2）团队赛：选派团队进行综合项目的教学，包括多科目教学和跨年级教学。

三、参赛人员和选拔方法1.参赛人员比赛对象为全校小学教师，年龄、学历和教龄不设限制，但必须拥有小学教师资格证书和相关职称。

2.选拔方法（1）学校选拔：学校将通过选拔，从全校小学教师中选派出一定数量的参赛人员参加比赛。

（2）赛区选拔：各学校选拔出的参赛人员将进行赛区选拔，选拔出赛区代表队参加区域比赛。

四、比赛评分和评委组成1.评分标准（1）教学设计：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学手段的适用性等。

（2）教学实施：教学步骤的合理性、教学过程的有序性、教师的语言表达和互动方式等。

（3）课堂管理：学生纪律的维护、学生参与度的高低、教师的教育技巧等。

2.评分方法采用专家评委评分与同行评审相结合的方式进行评分，评分比例为教学设计60%、教学实施30%、课堂管理10%。

3.评委组成比赛的评委由学校和赛区教育行政部门共同组成，包括学科专家、教育局相关人员和优秀校长等。

五、比赛安排和奖励措施1.比赛安排（1）预赛阶段：学校内部选拔，确定参赛人员代表学校参加赛区选拔。

（2）赛区选拔：各参赛学校代表队进行综合项目的教学展示，选拔出优胜代表参加区域比赛。

（3）区域比赛：各赛区优胜代表进行汇演和比拼，选拔出冠、亚、季军和优秀奖。

2.奖励措施（1）个人赛奖励：根据获奖名次给予奖金奖励和荣誉证书。

中小学教师实验教学技能大赛实施方案1.比赛宗旨2.比赛形式（1）初赛：选手根据题目要求进行实验设计和教学方案的编写，提交初赛作品。

（2）复赛：根据初赛作品评选出的优秀选手参加复赛，进行实验教学演示。

（3）决赛：从复赛中评选出的优胜者参加决赛，进行实验教学的现场答辩和评选。

3.参赛对象（1）中小学在职教师，不限任教年限。

（2）选手需具备高度的专业素养和教学经验。

4.比赛内容（1）初赛：提供具体的实验教学题目，选手根据题目要求设计实验方案和教学方案，提供书面作品。

（2）复赛：选手根据初赛成绩评选出的优秀者，参加实验教学演示环节。

每位选手准备一个实验教学主题，现场演示实验操作和教学内容。

（3）决赛：选手根据复赛成绩评选出的优胜者，参加决赛。

决赛环节包括实验教学现场答辩和评选。

5.比赛评分标准（1）初赛：根据实验方案和教学方案的完整性、创新性、可操作性等进行评分。

（2）复赛：根据实验操作的准确性、教学内容的完整性和连贯性、教学方法的运用等进行评分。

（3）决赛：根据现场答辩的表现、教学效果的评价等进行评分。

6.比赛组织与管理（1）成立比赛组织委员会，负责比赛的具体组织与安排。

（2）设计详细的比赛规则与流程，明确比赛的各个环节和要求。

（3）制定比赛日程，确保比赛进度顺利进行。

（4）评委由教育专家和业界权威人士组成，确保评选的公正性和权威性。

（5）比赛过程中，严格按照规则进行，营造公正、公平、公开的比赛环境。

7.奖励与宣传（1）根据比赛结果评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发相应的奖金和荣誉证书。

（2）通过媒体和教育部门的宣传，推广比赛成果和优秀教学案例，提升中小学实验教学水平。

（3）组织相关专家对获奖教师进行教学指导和培训，进一步提高他们的教学水平。

8.经费保障（1）比赛经费由教育部门统筹安排，确保比赛的正常进行。

（2）校级比赛的经费可由学校进行保障，如有需要，可适当申请外部赞助。

9.技术支持（1）比赛组织委员会提供技术支持，包括实验设备的提供、技术人员的指导等。

教师教学技能大赛实施方案一、背景与意义。

教师教学技能大赛是为了促进教师专业成长，提高教学质量，激发教师教学热情，增强教师的教学技能和创新能力而举办的比赛。

通过大赛的开展，可以有效地推动教师专业发展，提升教师教学水平，为学校教学质量的提升提供有力支持。

二、大赛组织机构。

1. 组织委员会，由学校领导、教研组长、教务处负责人等组成，负责大赛的整体规划、组织和实施。

2. 筹备组，负责大赛的具体筹备工作，包括宣传推广、报名管理、赛题设计、评审组织等。

3. 评审组，由学科专家、教学骨干等组成，负责对参赛教师的教学设计和教学实施进行评审，并确定获奖名单。

三、大赛内容与形式。

1. 大赛内容，主要包括教学设计和教学实施两个环节。

教学设计要求教师根据教学内容和教学目标，设计出符合学生特点和课程要求的教学方案；教学实施要求教师根据设计方案，进行实际的教学活动，并通过录像或实地观摩的方式进行评审。

2. 大赛形式，采取报名参赛的方式，教师自愿报名参加，经过初赛、复赛等环节，最终确定获奖名单。

同时，可以邀请校内外专家进行现场评审，提高评审的公正性和权威性。

四、大赛奖励与激励。

1. 奖励措施，设立一、二、三等奖，并颁发奖金、荣誉证书等奖励，以激励教师积极参与大赛。

2. 激励机制，大赛获奖教师可以享受教学研究、课题申报、职称评聘等方面的优惠政策，鼓励他们继续深化教学研究，提高教学水平。

五、大赛后续工作。

1. 教学交流，组织获奖教师进行教学交流和经验分享，促进教学理念的碰撞和融合，提高整体教学水平。

2. 教学改进，针对大赛中发现的教学问题和不足，学校可以组织相关培训和指导，帮助教师改进教学方法，提升教学效果。

3. 教学研究，鼓励获奖教师进行教学研究和课题申报，为学校教学改革和发展提供有益支持。

六、总结。

教师教学技能大赛是学校教学管理工作的重要举措，有利于激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升。

希望全体教师积极参与大赛，共同推动学校教育事业的发展和进步。

小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的大脑像被激活了一样，关于这场小学教师课堂教学技能大比拼活动的策划方案，在我脑海中迅速展开。

一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。

为激发教师的教学热情，提升教学水平，我们决定举办一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

二、活动目的1.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。

3.发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育事业发展。

三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动对象全国范围内的小学教师五、活动时间2023年10月1日至10月31日六、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。

2.课堂实录：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学技能。

3.学生评价：参赛教师需收集学生对自己课堂的评价，作为评价依据。

4.教师互评：参赛教师需对其他参赛教师的课堂实录进行评价，互相学习、共同进步。

5.专家评审：组织专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

七、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日至9月30日，参赛教师需提交报名材料，包括教学设计、课堂实录、学生评价等。

2.评审阶段：2023年10月1日至10月15日，组织专家对参赛作品进行评审。

3.公示阶段：2023年10月16日至10月20日，将评审结果进行公示。

4.颁奖阶段：2023年10月31日，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。

八、奖项设置1.一等奖：3名，奖金人民币10000元。

2.二等奖：5名，奖金人民币5000元。

3.三等奖：10名，奖金人民币2000元。

4.优秀奖：20名，奖金人民币1000元。

九、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2.资金保障：确保活动经费充足，保障活动顺利进行。

3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动影响力。

小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛1.背景介绍：小学阶段是学生基础知识和能力发展的关键时期，教师的教学技能对学生的成长和发展至关重要。

为提高小学教师的教学水平，激发其教学创新和能力，进行小学教师教学技能大赛，以推动小学教育的发展。

2.目标：a.提高小学教师的教学质量和水平。

b.激发小学教师的创新能力和教学热情。

c.加强教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。

3.参赛范围：参赛教师对象为小学教师，包括公立和私立学校的教师，参赛者需具备小学教师资格。

4.比赛内容：a.教学设计：参赛教师提交自己的教学设计，包含教学目标、教学步骤、教学资源等，体现教学的整体规划和趣味性。

b.教学实践：分为课堂教学和示范讲解两个环节。

参赛教师现场上台授课，展示自己的教学实施能力，评委和观众现场进行评价。

c.教学评价：参赛教师根据一节教学课程，从学习目标的达成、学生参与度、教学资源的运用等方面进行教学评价。

5.比赛流程：a.选拔赛阶段：根据报名情况，组织区、镇、学校层面的选拔赛，并选拔出各级代表队。

b.总决赛阶段：各级代表队集中进行总决赛，通过教学设计、教学实践和教学评价三个环节，评选出优胜者。

6.评委组成：评委团组成多方面的教育专家、学校领导和有丰富教学经验的教师，确保评选结果的客观性和权威性。

7.奖项设置：根据比赛结果，设立一、二、三等奖，并设置特别贡献奖、最佳教师奖等，以鼓励教师创新和教学能力的提升。

8.筹备工作：a.成立组织委员会负责比赛的策划、组织和管理。

b.确定比赛的时间、地点和规则，并向所有小学教师进行通知和邀请参赛。

c.宣传和宣传比赛，鼓励广大小学教师积极参与。

d.筹备比赛所需的教学资源和设备，并确保比赛顺利进行。

9.效果评价：a.对参赛教师进行教学水平的评价和反馈，帮助其提高教学能力。

b.提高教师的教学质量，促进学生的全面发展和素质提升。

c.推动教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。

近日，我们学校组织了一场小学教师教学技能大赛。

本次大赛旨在提高小学教师的教学水平和教育教学质量，促进教育教学改革和创新。

下面是我们的实施方案。

一、大赛的背景和目的小学教师是教育教学工作的重要力量，他们对于学生的教育有着至关重要的影响。

为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，并促进教育教学改革和创新，我们学校决定组织一次小学教师教学技能大赛。

本次大赛的目的是：通过比赛进一步强化小学教师的教育教学思想和理念，提高教学水平和能力，加强教育教学改革和创新，提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。

二、大赛的组织和实施1.报名工作本次大赛主要对象是全校小学教师，参赛者需在规定的时间内报名。

报名时需提交个人简历、教学工作证明等相关材料，并填写报名表。

报名结束后，由大赛组委会进行审核，确认参赛者资格。

2.比赛形式本次大赛的比赛形式分为个人赛和团体赛。

个人赛主要考核教师的个人教学能力和水平，团体赛则是通过小组协作、合作探讨等形式，展示教师的教学团队合作能力和教育教学创新精神。

3.比赛内容比赛内容包括教学设计、教案编写、教学实践等多个环节，根据不同的环节设立不同的考核标准。

比赛内容旨在考核教师的教学思想和理念，是否符合学校教育教学改革的要求，是否能将教育教学理论与实践相结合，是否能为学生提供有针对性的教育教学方案。

4.评选方法和结果公布比赛采用专家评审和匿名投票相结合的方式进行评选。

评审专家主要考虑参赛者在教学设计、教学实践等方面的表现，根据考核标准进行评分。

匿名投票则是让其他教师们对比赛进行评选。

评选结果将在比赛结束后公布。

三、大赛的奖励和处罚1.奖励本次大赛的奖励主要是通过评选获得的荣誉和奖品。

评选出的一、二、三等奖获奖者将被授予荣誉证书和奖金等相关奖励。

2.处罚如果参赛者在比赛过程中存在不守规定、抄袭作品、作弊等行为，将被取消比赛资格，甚至受到学校相关纪律处分。

四、大赛的意义和价值1.促进教育教学改革和创新比赛将鼓励教师们在教育教学活动中，勇于探索、勇于创新，提升教育教学质量和效果，促进教育教学改革和创新。

小学数学教师教学技能大赛方案
一、背景描述小学数学教师教学技能大赛是为了评选出优秀的小学数学教师，推动小学数学教学水平的提高，增强教师的综合素质和专业技能，激发教师的创新精神和工作热情，提升小学数学教学效果，推进小学数学教师教学技能水平的提高。

1、大赛组织者：由教育部、国家教育指导委员会、省级
教育部门和学校联合组织。

2、参赛者：全国各地小学数学教师及其学生组成，具有
良好教学能力、专业知识和教学经验。

3、大赛活动：大赛分为四个阶段：初赛、半决赛、决赛
和总决赛，每个阶段分别以现场报告、主题演讲、讨论环节、技能考核等形式进行。

三、评价标准
1、教学能力：根据教师讲课的内容、思想、方法、技巧
和教学效果等，对教师的教学能力进行评价。

2、专业知识和教学经验：评价教师的小学数学知识掌握
情况，以及有关教学经验和技能。

3、教育创新：评价教师在教学中的创新思维和方法，以
及新课改及实施教学改革的成果。

4、学生参与：评价教师在教学中激发学生的研究热情，培养学生的研究能力。

四、奖励机制
1、获奖者将获得通过审核的“小学数学教师教学技能大赛”参赛证书、优秀教师称号，以及荣誉奖品和财务奖励。

2、入围者将获得参赛证书和“优秀参赛者”称号，以及荣誉奖品和财务奖励。

3、参赛者将获得参赛证书和“参赛者”称号，以及荣誉奖品和财务奖励。

五、结束语小学数学教师教学技能大赛是提高教师综合素质和专业技能，激发教师的创新精神和工作热情，提升小学数学教学效果的一项重要活动，期待广大小学数学教师的热情参与！。

小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始活跃起来。

作为一名有10年方案写作经验的大师，我决定挑战一下自己，用意识流的方式，策划一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。

为了激发教师的教学热情，提升课堂教学技能，我们决定举办这场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

二、活动目标1.提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2.增强教师之间的交流与合作，共享教学资源。

3.激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

三、活动主题“创新、共享、成长——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动时间2023年10月10日至10月20日五、活动地点小学多功能报告厅六、活动对象小学全体教师七、活动内容1.教学设计比赛：教师需提交一节课的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学步骤等。

2.课堂实录比赛：教师需提交一节课的课堂实录，展示自己的教学风采。

3.教学论文比赛：教师需提交一篇关于课堂教学的论文，分享自己的教学心得。

4.优秀教学案例展示：教师需提交一个优秀教学案例，包括教学背景、教学过程、教学效果等。

八、活动流程1.报名阶段：教师填写报名表，报名参加比赛。

2.提交作品阶段：教师按照活动要求，提交教学设计、课堂实录和教学论文。

3.评选阶段：评委对提交的作品进行评选，评选出一、二、三等奖。

4.颁奖仪式：对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。

九、活动奖励1.一等奖：1名，奖品为价值1000元的图书卡。

2.二等奖：3名，奖品为价值500元的图书卡。

3.三等奖：5名，奖品为价值300元的图书卡。

十、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。

2.利用学校网站、公众号等平台进行线上宣传。

3.向教师发放活动通知，确保每位教师都能了解活动内容。

十一、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立评委组，负责作品的评选工作。

立山区中小学教师教学技能竞赛实施方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：教育大计，教师为本，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

为认真落实国家中长期教育改革和发展规划，提高我区中小学教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面推进素质教育。

特制定如下方案：一、指导思想本次竞赛以促进教师专业发展为目标，以全面提高提升中小学教师教学技能为着力点，通过组织竞赛活动，积极推广以校本培训为主体的教师培训培养新模式，积极创建专任教师个人素质和业务发展平台；充分调动广大教师的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。

一、参赛对象全区中小学（含教师进修学校）专任教师（含兼课的行政人员和教研人员），均需参加教学技能竞赛。

参加市级竞赛的教师应具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历。

二、竞赛办法本次竞赛分三个阶段进行。

即校级竞赛、区级竞赛、市级竞赛。

（一）校级竞赛。

竞赛时间：5月3日——6月30日以学校为单位，坚持先训后赛的原则，采取自上而上、逐级评选的办法。

所以教师都必须参加学校组织的教学技能培训。

培训内容主要有：1、新课程理念下的课堂教学与评价2、教师教学技能及教学基本功学校组织专任教师参加教学技能竞赛，竞赛内容包含写一份教学设计、上一堂校级研究课和撰写一份教学反思。

竞赛按学科可独立进行，也可结合学校听评课开展，学校要组织专家小组进行评价，并将评价结果记入教师业务档案。

（二）区级竞赛。

竞赛时间：9月1日——9月30日区教育局、教师进修学校负责对各中小学校培训和竞赛检查和指导，制定本地区竞赛活动实施方案及竞赛评选标准和办法、组织实施竞赛并向市教育局推荐参赛人选。

（三）市级竞赛。

竞赛时间：10月10日——11月10日（1）教学设计选题范围：高中组选取高一、高二年级教材；初中组选取七年、八年级教材；小学组在各年级教材中选取课题。

小学第届教师教学技能竞赛实施方案(一)小学第届教师教学技能竞赛实施方案为提高小学教师的教学质量和教学技能，培养教师专业素养和创新精神，促进教师队伍建设，小学将组织第届教师教学技能竞赛。

一、竞赛主题本届竞赛的主题是“创新教学，提升素养”。

二、竞赛时间和地点竞赛时间为××年××月××日，地点设在小学。

三、竞赛人员1.竞赛对象：全校小学教师。

2.竞赛人数：每个学段（小学一年级至小学六年级）分别设置一等奖、二等奖、三等奖，共计××名教师参加竞赛。

四、竞赛内容本届竞赛设置教学技能、教学设计、教学实施、教学评价四个环节，分别进行。

1.教学技能环节：针对教师的授课能力、方法运用、生动形象、语言表达、课程设计、教学思路等方面，进行个人讲课比赛和小组协作授课比赛等多种形式。

2.教学设计环节：根据教师所教学科（语文、数学、英语、科学、体育、艺术等），要求教师进行教学设计并提交书面教学案例，由专家评定该教学案例的设计思路、教学目标、教学方法、评价手段等方面的优劣。

3.教学实施环节：采用督导方式，专家在课程实施过程中进行评价，并对教师的课堂教学方法和教学策略实施实际指导。

4.教学评价环节：由专家对教师的教学成果进行全面评价，并根据教师教育质量和水平等情况，评出获奖教师。

五、奖项设置根据评分情况和各环节表现，分别设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发证书和奖金。

六、竞赛要求1.竞赛报名：教师可根据自身实际情况自愿报名，同时需填写竞赛申请表和个人简历。

2.竞赛统一安排：竞赛组织委员会将根据申请人数和各项指标等情况，统一进行实施安排，安排好竞赛教室并配备适用教学设备。

3.竞赛计分及评价：专家将根据竞赛的实际情况，对教师进行评价和打分，并统计和计算得分，确定获奖教师名单。

七、竞赛宗旨本届竞赛旨在通过教学技能比赛、教学设计比赛、教学实施比赛和教学评价比赛等多种比赛形式，促进小学教师的教学脑力发展，提高教师教学技能，增强教师创新能力……八、竞赛总结竞赛结束后，对各位参赛教师的表现和总体评价进行总结，更好地为小学教师提供一场丰富而有意义的教育教学盛宴，促进他们创新教学和教学实践，以更好地提升学生的学业成就和教育质量。

镇中心校中小学教师教学技能大赛实施方案根据XX县教育局《关于开展202X年全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛的通知》文件精神，结合我镇教育系统开展党史学习教育要求和近几年县组织中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛要求。

为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。

经研究，制定本实施方案。

一、成立组织机构为确保202X年全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛按照各项流程顺利进行，特成立本次教学技能大赛工作领导小组，其成员组成如下。

组长：XXX（镇中心校党部支书记、校长）成员：XXX镇属各学校校（园）长（负责人）。

（一）领导小组办公室领导小组下设办公室在镇中心校，XXX同志兼任办公室主任，负责全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛日常事务工作。

（二）指导组由联系联系学校的中心校人员兼任组长，负责指导所联系学校教学技能大赛方案制定，根据方案到学校开展202X年教师教学技能大赛（校级初赛）的指导、督促工作。

二、参赛对象全镇中小学（幼儿园）一线在职在岗教师。

男55周岁、女50周岁以上教师，学校领导未上课者，怀孕七个月以上教师和产假期间的教师可以不参赛。

中心校专业技术人员可自愿联系学校参赛。

三、大赛分组大赛设初中组、小学组、幼儿园组，其中：（一）初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等15个学科；（二）小学组：语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等12个学科；（三）幼儿园组：五大领域（语言、艺术、科学、社会、健康）。

四、大赛内容大赛共有教学设计、说课（教学阐释）、模拟上课（无生课堂）3个比赛内容，每位参赛选手均要参加上述各内容的比赛。

比赛采用选手到现场进行比赛的方式进行。

比赛成绩以教学设计、模拟上课、说课比赛的总成绩计分，满分100分。

（一）教学设计（分值20分）。

小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛一、赛事背景小学教师是教育教学的主力军，他们的教学技能直接关系到学生成长发展。

为了推进小学教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，以及增强教师的竞争力，我们决定举办小学教师教学技能大赛。

二、目标1.提升小学教师的教育教学水平和专业素养；2.加强小学教师之间的交流与合作，共同促进优质教育发展；3.打造一场教师交流、学习和成长的平台。

三、赛事形式1.赛事设置（1）初赛阶段：教学案例提交参赛教师根据规定撰写一份教学案例，包括教学目标、教学内容、教学设计、教学方法等，并提交相关教学资料。

（2）复赛阶段：现场教学比拼复赛阶段，参赛教师根据抽签结果，现场面对评委和观众进行教学演示。

评委会根据教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评估打分。

（3）决赛阶段：教学实践演讲决赛阶段，入围决赛的教师将进行一场教学实践演讲，分享自己的教学心得、方法及改进措施。

2.参赛人员小学教师均可报名参赛，每校至多推荐两名代表，共计不超过24人。

四、赛事内容1.初赛：教学案例提交参赛教师根据自己的教学特点和所教科目，编写一份教学案例并提交。

教学案例可以围绕教材内容、教学方法、教学资源等方面展开，要求切实可行且具有创新性。

2.复赛：现场教学比拼选取初赛中脱颖而出的10名教师进入复赛。

复赛阶段，每位参赛教师将随机抽取一份试讲内容，并进行现场教学展示。

评委会将根据教学方法、教学效果等因素进行评分。

3.决赛：教学实践演讲从复赛中选取的5名教师进入决赛。

决赛阶段，每位参赛教师将以主题演讲的形式，分享自己的教学心得和经验，包括教学方法、教学改进措施等。

五、评分标准1.初赛：教学案例提交初赛的评分主要考虑教学案例的完整性、合理性、创新性和实施可行性。

2.复赛：现场教学比拼复赛的评分主要考虑教学过程、教学方法、教学效果等方面。

3.决赛：教学实践演讲决赛的评分主要考察参赛教师的演讲表达能力、教学经验分享、教学改进思路等。

小学教师技能大赛方案第一篇：小学教师技能大赛方案一、指导思想：超级结构是最基本的结构类赛题，每年都有竞赛。

针对大部分教师动手能力弱、结合市区科技竞赛内容，先以教研组为单位进行最基本的结构类技能训练。

二、竞赛要求：本次竞赛要求各教研组现场2小时做完，现场封存，第二天再进行竞赛。

教师有20天左右的练习时间，练习时每组20根桐木条、4瓶502胶水；本篇文章来自资料管理下载。

竞赛时每组10根桐木条、2瓶502胶水（也可自备胶水），时间初步定在xx月x日。

三、活动时间：1、xx月xx日：制定活动方案，确定培训人员。

2、xx月xx日至xx日：制定培训方案。

3、xx月xx日：全员培训，现场制作观摩。

4、xx月xx日至xx月x日：教师练习时间。

5、xx月x日：现场制作，地点202室。

6、xx月x日：承重竞赛，地点一楼西厅。

四、竞赛安排：1、现场制作：（1）、分座位（2）、挑选桐木条、发502胶水（3）、夏玉君和刘爱文负责监督，如果有成品的，本篇文章来自资料管理下载。

第二篇：2009年中小学教师技能大赛小学六年级英语竞赛试题（三）班级————姓名---------评分--------Ⅰ.听音、选择：(共10小题，计15分)A)请从你所听到的每组字母中选出有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号中。

每小题只读一遍。

()1.A.BP B.PS C.BH D.HP()2.A.TR B.EQ C.TE D.RQ()3.A.BY B.BI C.XI D.YI()4.A.LN B.LI C.CI D.IN()5.A.GJ B.GH C.JHD.GX B)请从下列各组图片中选出与你所听到的句子意思相同的选项，并将其标号写在题前括号听力部分(共五大题，计70分)中。

每小题只读一遍。

Ⅱ.听音、判断：(共15小题，计15分)A)判断你所听到的单词与图片是否相符，相符请在括号中划“√”,不相符请划“×”。

每小题只读一遍。

“2024年教育科学院小教理0班首届‘教师教学技能大赛’方案”嘿，各位亲爱的小伙伴们，咱们今天就来聊聊怎么打造一场精彩绝伦的小教理0班首届“教师教学技能大赛”吧！这可是咱们班级的大事，咱们可得好好策划一番。

咱们得明确大赛的目的。

这次大赛旨在提升同学们的教学技能，增进教育教学方法的交流与学习，让咱们在未来的教师道路上更加从容自信。

好啦，下面正式进入方案环节。

一、大赛主题：寓教于乐，创新教学方法二、参赛对象：小教理0班全体同学三、比赛时间：2024年5月20日四、比赛地点：教育科学院报告厅五、比赛内容：1.教学设计：选手需提交一份教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2.课堂展示：选手根据教学设计进行课堂展示，展示时间为15分钟。

3.教学反思：选手在展示结束后，进行3分钟的教学反思。

六、比赛流程：1.报名阶段：3月20日至4月10日，选手向班级负责人报名。

2.提交教学设计：4月11日至4月30日，选手提交教学设计。

3.初赛阶段：5月1日至5月10日，选手进行课堂展示，评委进行评分。

4.复赛阶段：5月11日至5月19日，根据初赛成绩，选出前10名选手进行复赛。

5.决赛阶段：5月20日，10名选手进行决赛，最终评选出一、二、三等奖。

七、评委组成：1.教育科学院专业教师2.小教理0班班主任3.小教理0班全体同学代表八、奖项设置：1.一等奖1名：奖金1000元，荣誉证书2.二等奖2名：奖金500元，荣誉证书3.三等奖3名：奖金300元，荣誉证书4.优秀奖若干：奖金100元，荣誉证书九、注意事项：1.选手需在规定时间内完成教学设计和课堂展示。

2.选手需遵守比赛规则，服从评委安排。

4.比赛结束后，选手需按时参加颁奖仪式。

1.教学设计：这个环节可是关键，选手们要充分发挥自己的创意，把教育教学理念融入到教学设计中。

别忘了，教学设计要具有可操作性和实用性哦！2.课堂展示：这个环节考验的是选手的演技啦！要自然、生动、有感染力，让观众们感受到你的教学魅力。

小学教师专项技能比赛实施方案为了全面提高我校教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为学生教育服务，结合我校实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《新纲要》，结合我校教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。

力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造寨小教师新形象。

二、比赛原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功训练。

2.示范性原则。

校领导、全体中层、学科带头人、骨干教师及全体党员教师率先垂范，带头参加基本功训练，起到示范作用。

三、比赛对象寨桥小学全体教职工。

四、比赛时间：2016年12月下旬五、比赛内容、方式与分值1.集体项目：诵读展示。

（总分10分）比赛时由评委指定好文章，当场朗诵，选手有五分钟准备的时间，比赛时间大约3分钟。

要求具有一定的语言组织能力，咬字清晰，表达流利，富有感情，普通话比赛抽签定顺序。

2.个人项目：分学科技能展示（总分30分）语文、数学、英语老师在规定时间内按学科课标要求完成一份说课稿，内容在比赛时统一提供，时间不超过30分钟。

[附说课稿体例：1.课题名称，教师所在学校，教师姓名；2.对课标的分析；3.对教学内容进行分析及处理；4.对学生情况分析（分析学生已有知识和能力储备；已有知识和新讲知识的差距，如何解决；以往教这部分内容时出现的问题，如何解决）；5.制定教学重点和难点；6.教学方法的选择（陈述理由，要体现教学思想、学习特征等）；7.恰当选择教学资源；8.教学过程的简单陈述（学法体现，重点、难点如何突破，教学资源的运用）；9.板书设计（体现课堂教学的思路与线索）]。

科学老师：科学实验设计和操作技能，主要考查教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。

范围在小学科学课程标准中内容标准部分，以前教材中涉及到的相关实验。

一共四组实验，每人操作展示时间不超20分钟。

小学教师教学技能大赛实施方案一、比赛背景分析小学教师是基础教育中非常关键的一环，他们的教学水平直接影响学生的学习效果和综合素养的培养。

为了提高小学教师的教学技能，增强他们的教育教学能力和专业素养，我们决定举办一场小学教师教学技能大赛。

通过比赛的形式，激发教师的学习热情，提高他们的教学能力，为学生提供更高质量的教育。

二、目标和意义1.提升小学教师的教学水平，推动教师专业发展。

2.促进教师间的交流，共同进步，形成学习型教师群体。

3.鼓励教师创新教学方式和教材，提高学生的学习兴趣和效果。

4.树立榜样，激发教师的工作热情和敬业精神。

三、比赛内容和形式1.比赛内容：包括教学设计、教学实施、课堂管理、教学反思等方面。

2.比赛形式：（1）预赛：教师提交教学设计，经专家评审，选出优秀者进行面试。

（2）面试：根据教学设计进行现场教学展示，评委打分。

（3）决赛：选出预赛和面试表现优秀的教师，进行更高难度的题目和任务的教学展示。

四、组织机构和评审团队1.组织机构：（1）指导单位：市教育局（2）主办单位：学校教研组（3）协办单位：教育学院、教师培训学校2.评审团队：（1）专家组：由教育学院和教师培训学校的相关学科专家组成。

（2）初赛评委：由学校教研组成员组成，人数不少于5人。

（3）决赛评委：由教育局领导、教育学院和教师培训学校的专家组成。

五、具体实施方案1.宣传策划：（1）成立组织筹备小组，确定比赛时间、地点和宣传方案。

（3）举行宣讲会，向教师介绍比赛内容和方式，解答疑问。

2.组织报名和预赛：（1）设置报名系统，教师通过填写报名表格报名参赛。

（2）预赛阶段，教师提交教学设计，由专家评审选出优秀者进行面试。

（3）面试时，教师进行现场教学展示，评委打分。

3.决赛准备：（1）根据面试成绩，选出预赛和面试表现优秀的教师进入决赛。

（2）组织决赛教师参加培训，提高教学能力和教育教学理论知识。

（3）准备决赛所需的教学资源和设备。

4.决赛及颁奖典礼：（1）决赛阶段，教师进行更高难度的题目和任务的教学展示。

小学第四届教师教学技能竞赛实施方案实施方案如下：一、比赛背景和目的小学教师教学技能竞赛是为了提高小学教师教学能力和教育教学质量，促进教师间的交流和互相学习而设立的。

通过竞赛，激发教师的教学热情，鼓励教师创新教学方式和方法，达到提高教师教学技能的目的。

二、竞赛时间和地点1. 时间：比赛将于每年的4月份举行，具体时间根据学校安排确定。

2. 地点：比赛地点在学校内的教室或会议室。

三、竞赛内容和形式1. 内容：竞赛内容包括教学设计、课堂操作、教育理论知识等方面的考核。

2. 形式：分为初赛和决赛两个环节。

(1) 初赛：由各班级的选拔出一名代表参加初赛，初赛内容为教学设计和教学模拟操作。

(2) 决赛：初赛选出的选手参加决赛，决赛内容为现场授课和教学评价。

四、竞赛评分和评委1. 评分标准：评分分为教学设计、课堂操作和教学评价三个方面。

其中，教学设计占40%，课堂操作占40%，教学评价占20%。

2. 评委组成：评委由学校教育教学科研部门的专家组成，人数为奇数。

五、奖项设置和评定1. 奖项设置：根据成绩评定，分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖五个等级。

2. 评定方式：评分合格线为80分，根据总分按照一定比例进行评定，其中特等奖不超过5%、一等奖不超过10%、二等奖不超过15%、三等奖不超过20%、优胜奖不超过30%。

六、组织和宣传1. 组织：学校教育教学科研部门负责组织和统筹比赛的相关事宜。

2. 宣传：学校可以通过校园广播、宣传栏、教育公众号等方式宣传比赛信息，并向全校教师发放比赛通知。

七、参赛报名和培训1. 参赛报名：教师可以通过学校教育教学科研部门进行报名，报名时间在比赛前确定。

2. 培训：学校可以组织教师参加教育教学培训活动，提高教师的教学能力和教育教学质量。

以上就是小学第四届教师教学技能竞赛的实施方案，希望能对您有所帮助。