标点符号使用举例精编版

关于标点符号使用的几个问题一、顿号误用1、注意不用顿号的情况（1）并列各项都带有语气词“啊”“啦”等，口语中停顿比较大，就用逗号。

例①：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

例②：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。

例③：月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。

顿号都改为逗号。

（2）表示概数的地方。

例如：“十五六岁”不能写成“十五、六岁”；“四五月间”不能写成“四、五月间”。

约数之间不用顿号。

小心不是约数而是序数或标号。

下面的例子少用了顿号。

例①：一二三班的同学向后退，四五六班的同学向前走。

（当然，加顿号的前提是我们假定共有六个班，分别是一、二、三、四、五、六班。

如果只有两个班，班号分别为一二三和四五六，那就另当别说）类似的句子还有：例②：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

顿号不可去。

例③：第三四组的同学下午体检。

三四之间加顿号。

（3）并列词语之间有了“和、与、及”等连词，就不能在连词前再加顿号。

例如：我国科学、文化、卫生和新闻出版业有了很大发展。

（“和”前面没有顿号）。

有时该用“和”，不宜用顿号。

例如：我们要行动起来，坚决反对轻视、滥用标点符号的不良习惯。

其实，在书面语中没有问题，如果要读出来，那就可能使人误解为“轻视滥用标点符号”，改顿号为连词“和”似乎更好。

当然，下面的例子顿号使用也不符合习惯。

例如：王丹阳同学非常喜欢书法和绘画、唱歌。

习惯上，并列词语前面用顿号，后面用连词。

（4）并列词语作谓语、作补语，其间的停顿用逗号而不用顿号。

例①：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。

逗号不能用顿号。

例②：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

后两个逗号不能用顿号。

例③：这个故事讲得真实，动人。

逗号，最好不用顿号。

有时也用。

如2004年浙江卷C项（5）较长（长的标准是什么？鬼才知道）的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

例如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

前两个逗号不能用顿号。

（6）集合词语念起来不停顿，不用顿号。

例如：“公安干警”、“中小学生”、“大专院校”“男女老少”不做“公安干、警”、“中、小学生”、“大、专院校”、“男、女、老、少”。

（7）两层以上并列关系的词语之间误用顿号例如：请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张岫如、副市长吴双等领导同志。

在这个句子里，三位市党政领导人的名字构成第一层并列关系，张岫如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次一律使用顿号势必造成层次混乱。

应在第一层用逗号，第二层用顿号，即张岫如两个职衔之间保留顿号，而将其他两个顿号改为逗号。

下面是几例正确的句子：例①：最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的变化、提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理成为困扰全球的严重问题之一。

例②：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，她都能来上几段。

例③：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

例④：参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。

整个会场洋溢在欢乐的气氛中。

2、顿号用法的几点补充：（1）从理论上说，并列引语之间有停顿，应用顿号，但因为已有引号，不会造成误解，可以不用顿号，非用不可，也不算错，但以不用为好。

例①：他说话喜欢用“巨”“相当地”“贼”等词语强调语气。

同理，并列的书名之间也以不用顿号为好。

例②：中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

并列的括号之间也最好不用顿号。

例③：例①②③都是错误的说法。

（2）连词前面可否用顿号用连词连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔。

例如：“你或者小王来都行。

”有停顿时，一般用逗号而不用顿号。

下面例句中的顿号都用错了：例①：一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字。

例②：如果那天下雨、或者我另外有事，我就不能赴你的约会。

例①的顿号可删去，也可以改为逗号，例②的顿号可改为逗号。

二、逗号典型例题逗号使用错误特例在震惊全国的“三家村”大冤案中，惨遭迫害的邓拓、吴晗、廖沫沙三人写作的《三家村札记》今天同广大读者重新见面了。

去掉逗号，否则坏大事。

三、分号的误用1、内部无停顿（未曾用过逗号）的并列成分之间误用分号例如：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。

句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。

复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。

只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

例如：例①：人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

例②：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，幽深秀美。

2、内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。

而这种情况只是分号的灵活运用，不作为考试的内容。

例如：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。

四、冒号的误用1、在没有停顿的地方用了冒号例如：我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见。

”就往家里走。

这个句子是个陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，“说了声”后边的冒号是多余的，应该删去。

同时，“再见”后边的句号也应删去。

2、总起与分述之间，该用冒号却误用了其他点号（1）例①：更让人担心的是她的身体状况，经常出现阵发性潮红，一阵阵发热，出汗；常感头疼目眩，心悸恶心；四肢麻木无力，腰酸背痛；晚上更是翻来覆去睡不着觉，严重影响白天的工作。

应把“状况”后边的逗号改为冒号。

因为冒号才能领起下边带分号的四个并列的分句，逗号表示的停顿比分号还短，不能担当这个任务。

例②：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。

爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。

句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的。

可见“顺心”后边的句号应改为冒号。

这样，文气就变得通畅了。

（2）例③：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，他分明已经纯乎是个乞丐了。

“开裂”的后面应为冒号，因为下面是对上文的总括，下面为三例正确例子。

例④：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

（总括上文）例⑤：直到十天之后，这才陆续的知道家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。

例⑥：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

3、一个句子误用了两层冒号例①：我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。

一个句子中不能出现两层冒号。

或者把第一个冒号删去，或改为逗号，或者把第二个冒号改为逗号，后种改法不如前一种更好。

例②：我向大家保证：今后我一定要做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。

句中第一个冒号应改为逗号。

例③：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。

在同一个句子中，冒号一般只能用一个。

两个冒号中应有一个改为逗号。

4、使用“××说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。

例如：例①：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪’嘛。

”例②：“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。

”例③：“真不凑巧，店里已经坐满了。

”老板娘面带着歉意说。

5、不是直接引述别人的话（间接引语），“某某说”“某某想”后面一般不用冒号，而用逗号。

（当然也有极个别的例子除外）例如：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。

“说”后的逗号是正确的。

6、没有停顿不用冒号。

例如：校牌上写着：“团结、紧张、严肃、活泼”八个大字。

例如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

例如：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

句中的冒号应该去掉。

7、冒号一般管到句终，否则不能用冒号。

当然也有特殊情况。

例如：我想：董昆是什么样子？可像俺家乡的尚二叔？例：广东省理工类状元曾卫华的成才事实证明：有远大的理想，重视打好基础，科学进行知识归类，是夺取高分的重要因素，由此可见全面发展是何等重要。

或将冒号改为逗号，或将最后一个逗号改为句号。

例：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

（冒号只管到“做作业到深夜”，此处的逗号改为句号）例：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。

应把“歧途”后面的逗号改为句号。

例⑤：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

此句可将冒号改为逗号，或者将第二个逗号改为引号内句号。

8、冒号与“即”重复。

例①：铁的事实充分说明了这样一个道理：即不付出就不可能有回报。

例②：从人类个体角度看，一个人在世界上担任三种角色：即在工作上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会上是社会人。

以上两例都可去掉“即”。

五、问号的使用1、非疑问句误用句号例如①：发现的这具女尸无头，无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？句末的问号是误用，应改为句号。

例如②：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。

“总编辑”后边的问号用错了，应改为逗号。

例如③：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句末的问号，应改为句号。

2、选择问句中问号的位置错误例如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反？应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。

但是另一类情况是连续问而非选择问，这时，每个句子后都要用问号。

例①：以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

类似连问的句子还有：例②：除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？例③：从年初延续至今的刷卡手续费之争会不会因此画上句号？不交费便拒绝刷卡为哪般？3、主谓倒装的疑问句中问号的位置错误例①：怎么还不来呀？你。