下载文档原格式
《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版语文必修二《诗歌与散文》单元，具体内容为白居易的《长恨歌》。
《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共分为八个章节。
本节课我们将重点学习第一、二章节，详细解读其内容，了解故事背景，品味诗歌的意境及艺术特色。
二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的故事情节，了解其创作背景，体会作者的思想感情。
2. 掌握《长恨歌》中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的朗读能力和团队合作精神，激发学生对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：第一、二章节的故事情节、修辞手法及诗歌艺术特色的解读。
难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境，体会作者的情感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在音乐中感受古典诗词的韵味，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细解读《长恨歌》第一、二章节的内容，分析故事情节，讲解修辞手法，引导学生体会诗歌的意境。
3. 课堂实践：a. 学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
b. 学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，分享心得体会。
4. 例题讲解：以第一、二章节为例，讲解如何鉴赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他章节的诗歌。
六、板书设计1. 黑板左侧：诗歌原文及重点词汇。
2. 黑板右侧：诗歌结构、修辞手法、艺术特色。
七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》第三、四章节的修辞手法，并举例说明。
2. 答案：学生需在作业中详细列出第三、四章节的修辞手法，并结合诗句进行解释。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易全集》，了解白居易的生平事迹，提高学生的文学素养。
同时，鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，锻炼自己的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修四第二单元《长恨歌》。
教学内容主要包括《长恨歌》全文，详细解读诗中的故事情节、人物形象、艺术手法等。
二、教学目标1. 理解《长恨歌》的故事情节，分析人物形象，体会作者的创作意图。
2. 掌握并运用《长恨歌》中的艺术手法，如对仗、夸张、拟人等，提高诗歌鉴赏能力。
3. 培养学生的文学素养，激发他们对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：分析《长恨歌》的人物形象，理解诗中的艺术手法。
难点：如何引导学生体会作者的创作意图，感受诗中的情感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《长恨歌》全文PPT，相关故事背景资料，诗歌鉴赏方法讲解。
2. 学生准备：教材，《长恨歌》预习笔记，随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《长恨歌》背后的故事，引发学生对诗歌的兴趣。
2. 朗读全文，让学生初步感受诗歌的韵律美。
3. 分析诗歌的结构，讲解诗中的艺术手法。
4. 逐句解读，分析人物形象，探讨作者的创作意图。
5. 实践情景引入：让学生设想自己是诗中的某个角色，进行角色扮演，增强对诗歌的理解。
6. 例题讲解：分析《长恨歌》中的对仗、夸张、拟人等艺术手法。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他诗歌的艺术手法。
六、板书设计1. 《长恨歌》故事背景2. 诗歌结构及艺术手法3. 人物形象分析4. 作者创作意图七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的艺术手法，选取其中一种进行仿写。
答案示例：对仗仿写——青山横北郭，白水绕东城。
2. 作业题目：根据《长恨歌》的故事情节，创作一篇短文，要求运用至少两种艺术手法。
答案示例：杨玉环泪洒长生殿，唐明皇心碎百花洲。
悲欢离合总无情，一帘幽梦难再寻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他著名长篇叙事诗，如《孔雀东南飞》、《木兰辞》等，提高文学素养。
《长恨歌》教案(范本一、教学内容本节课选自《中国古代文学》教材第四单元《唐诗》章节，详细内容为白居易的《长恨歌》。
《长恨歌》是一首具有高度艺术成就的长篇叙事诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映了当时社会的现实矛盾。
二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的背景、情节和人物形象，领会其艺术特色。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对古代诗歌的审美情趣。
3. 通过对《长恨歌》的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学难点与重点难点：对《长恨歌》艺术特色的理解和鉴赏。
重点：掌握《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及诗歌表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《长恨歌》注释本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于唐玄宗与杨贵妃的爱情故事的视频，激发学生兴趣，引入本课。
2. 讲解：详细讲解《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及艺术特色。
（1）背景：唐朝安史之乱前后，社会矛盾加剧，诗人白居易借古讽今，通过描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映社会现实。
（2）情节：诗歌共分为四部分，分别讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情、悲剧、思念和重逢。
（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等，形象鲜明，个性突出。
（4）艺术特色：采用叙事与抒情相结合的手法，语言优美，情感真挚。
3. 例题讲解：分析《长恨歌》中的名句，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
”，讲解其表现手法和艺术效果。
4. 随堂练习：让学生翻译《长恨歌》中的其他名句，并简要分析其艺术特色。
5. 小组讨论：分组讨论《长恨歌》的主题思想，各小组代表发言。
六、板书设计1. 《长恨歌》2. 内容：（1）背景：唐朝安史之乱前后（2）情节：爱情、悲剧、思念、重逢（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等（4）艺术特色：叙事与抒情相结合，语言优美，情感真挚七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的表现手法，并举例说明。
2. 答案：（1）表现手法：对比、象征、抒情等。
《长恨歌》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《中国古代文学》第四单元《唐诗》中的《长恨歌》。
《长恨歌》是唐代诗人白居易根据唐玄宗与杨贵妃的爱情故事创作的一首长篇叙事诗。
全文共分为八个部分，本节课将重点学习第一、二部分。
详细内容：1. 第一部分：描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，以及杨贵妃的美丽与奢华。
2. 第二部分：叙述安史之乱，唐玄宗与杨贵妃逃往四川，途中杨贵妃被迫自缢身亡。
二、教学目标1. 理解《长恨歌》的背景，了解唐代历史及诗歌创作特点。
2. 分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。
3. 体会诗人白居易对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的同情及对人生的感慨。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律与节奏，对历史背景的理解。
2. 教学重点：分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律与节奏。
3. 诗歌解析：分析《长恨歌》的诗歌结构，解读诗歌内容。
4. 例题讲解：选取一首短篇唐诗，分析其诗歌结构，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析《长恨歌》中的某一小节。
6. 小组讨论：分组讨论诗歌中的难点，分享学习心得。
六、板书设计1. 《长恨歌》背景及作者2. 诗歌结构分析3. 重点词汇解释4. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中你最喜欢的一节，阐述理由。
2. 答案：学生需结合诗歌内容、韵律、意境等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他唐诗，了解唐代诗歌的风格特点，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 诗歌结构分析2. 诗歌韵律与节奏3. 历史背景的理解4. 课后作业设计详细补充和说明：一、诗歌结构分析1. 诗歌的起承转合：起句“汉皇重色思倾国”，总领全诗，点明主题；承句详细描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；转句“渔阳鼙鼓动地来”，转入安史之乱，杨贵妃被迫自缢的悲剧；合句“此恨绵绵无绝期”，抒发诗人感慨。
《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修四第二单元《长恨歌》。
教学内容包括诗歌全文及课后习题。
《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，以唐玄宗和杨玉环的爱情故事为主线，描绘了唐朝盛衰的历史画卷。
二、教学目标1. 理解《长恨歌》的背景和创作意图，体会作者的情感表达。
2. 掌握长恨歌的故事情节，分析人物形象，理解诗歌的象征意义。
3. 领悟《长恨歌》的艺术特色，提高诗歌鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析人物形象，理解诗歌的象征意义。
教学重点：把握诗歌的情感脉络，体会作者的创作意图。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，引发学生对《长恨歌》的兴趣。
2. 诵读：让学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 讲解：分析诗歌背景，讲解诗歌的创作意图，引导学生理解诗歌内容。
4. 分析：详细讲解诗歌中的故事情节，分析人物形象，探讨象征意义。
5. 例题讲解：结合课后习题，指导学生如何解答相关问题。
6. 随堂练习：布置一道关于《长恨歌》的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《长恨歌》2. 内容：作者：白居易背景：唐玄宗、杨玉环情节：爱情、悲剧、历史人物：唐玄宗、杨玉环、宫廷内外艺术特色：叙事、抒情、象征七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的人物形象，谈谈你对诗歌象征意义的理解。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，了解他们对《长恨歌》的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读白居易的其他作品，了解唐代诗歌的特点，提高诗歌鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解《长恨歌》的背景和创作意图，体会作者的情感表达”。
2. 教学难点中的“分析人物形象，理解诗歌的象征意义”。
《长恨歌》教学设计范文（精选4篇）《长恨歌》教学设计范文（精选4篇）作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《长恨歌》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《长恨歌》教学设计1学习目标：1、知识与能力①了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。
②学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。
2、过程与方法①运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。
②欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格。
3、情感态度与价值观体味诗歌中作者通过叙事表现出来的讽喻之意和同情、伤感之情。
学习重点：1、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格。
2、把握长恨歌的思想内容及主题。
3、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。
学习难点：《长恨歌》的主题及写作方法。
学习时数：两课时。
学习内容：第一课时一、导语设计多媒体显示：吊白居易童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
教师提示：白居易去世，唐宣宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，“童子”“胡儿”都能吟，且在当代便已广泛流传；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其因由，主要在于一个“情”字。
“一篇《长恨》别有情！”白居易如是说。
可见一首《长恨歌》倾注了诗人太多的情感。
这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人的理念，也层层积淀着历代读者的美好理想。
也许，惟其绵绵“长恨”的亘古主题和对真情的向往与追求，才是真永远。
二、诗人介绍1、学生回忆并介绍作者。
2、教师提示：白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。
《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《长恨歌》。
《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，共分为七个部分，详细描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
本节课主要学习诗歌的一、二两部分，即“汉宫闲静日已长，百官待漏满咸阳”和“翠华摇摇行复止，西出都门百余里”。
二、教学目标1. 理解并掌握《长恨歌》诗歌的基本内容，分析诗歌的艺术特色。
2. 提高学生的古诗文鉴赏能力，培养对中国古代诗歌的热爱。
3. 通过对诗歌的学习，了解唐代历史背景，提升学生的历史文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解《长恨歌》中的历史文化背景，把握诗歌的艺术特色。
教学重点：诗歌内容的理解和鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，让学生初步感受古典诗词的韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解《长恨歌》诗歌的一、二部分，分析诗句的意义，引导学生理解诗歌内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生根据诗歌内容，设想自己是诗人，描述杨贵妃的美貌和宫廷的奢华。
4. 例题讲解：分析诗歌中的艺术手法，如对仗、比喻等，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 诗歌《长恨歌》2. 诗歌一、二部分内容3. 重点词语：汉宫、翠华、咸阳、都门4. 艺术特色：对仗、比喻七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》诗歌的一、二部分，运用所学知识进行鉴赏。
2. 答案：参照课堂讲解，结合自己的理解完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，提高了学生对诗歌的理解和鉴赏能力，但部分学生对历史文化背景的了解仍显不足，需要在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读《长恨歌》全文，了解诗歌的完整故事情节，提升文学素养。
同时，推荐学生观看与《长恨歌》相关的影视作品，加深对唐代历史文化的认识。
