小学语文教学法满分答案

东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)小学语文教学法15秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.汉语拼音教学有四个基本要求，下列（）不属于这四个要求。

A. 认识声母B. 会拼音C. 会辨四声D. 会写E. 背诵汉语拼音方案正确答案：E满分：3分2.（）应该集中注意力，整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A. 精读B. 略读C. 朗读D. 默读正确答案：B满分：3分3.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分4.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分5.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义相结合的识字教学法。

是（）。

A. 解形识字法B. 字族文识字法C. 韵语识字法D. 字理识字教学法正确答案：A满分：3分得分：36.研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分7.“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。

” 这是语文综合性第（）学段目标。

A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：D满分：3分8.学习方法可以分为几个层次（）A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：B满分：3分9.在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第13题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第14题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第15题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第16题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第23题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第24题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第25题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第26题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第27题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第30题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

《小学语文教学法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 语文教学法：语文教学法是一门研究小学阶段语文教学的理论与实践方法的学科，它主要探讨如何有效地教授汉字、词语、句子、篇章等语文知识，培养学生的听说读写能力以及语言运用、思维品质和文化素养。

2. 启发式教学法：启发式教学法是指在语文教学过程中，教师通过创设情境、提出问题等方式，引导学生主动思考、探索问题的答案，从而激发学生的学习兴趣和积极性，培养其独立思考和解决问题的能力的教学方法。

3. 情境教学法：情境教学法是在小学语文教学中，教师根据教学内容创设生动具体的场景或环境，使学生仿佛置身其中，通过直观感知、情感体验等方式理解和掌握知识，提高学习效果的一种教学方法。

4. 分层教学法：分层教学法是针对班级内学生语文水平差异较大的情况，教师按照学生的实际能力和需求将教学内容、教学目标和教学方法进行分层次设计和实施，以满足不同层次学生的学习需要，促进全体学生的共同进步。

5. 微型写作：微型写作是一种短小精悍的写作训练形式，在小学语文教学中常用于培养学生的基础写作能力。

通常要求学生围绕特定主题或情境，用简洁的语言完成一段话或几句话的表达，以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

二、填空题：1. 小学语文教学应遵循“以学生为主体，_______”的基本原则。

答案：以教师为主导2. 语文课程标准强调，小学阶段要注重培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的_______。

答案：语感3. 在识字教学中，常用的“字理识字法”是通过对汉字的_______和构造原理进行解析，帮助学生理解并记忆汉字。

答案：字源4. 阅读教学应注重引导学生在阅读中积累语言材料，感受文本所传递的情感，体会作者的思想感情，初步掌握_______的方法。

答案：阅读策略5. 写作教学应当从观察生活、积累素材开始，逐步教会学生运用恰当的语言文字进行表达，形成_______的意识。

答案：书面交际三、单项选择题：1. 下列哪种教学法主张让学生通过直接经验获取知识？A. 讲授法B. 实践操作法C. 讨论法D. 演示法答案：B. 实践操作法2. 语文课程标准倡导开展整本书阅读，旨在：A. 培养学生的快速阅读技能B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴C. 强化对教材课文的理解D. 提升学生的文学鉴赏能力答案：B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴3. 对于低年级的学生，采用复述故事的方式进行口语交际训练，主要目的是：A. 锻炼学生的记忆力B. 培养学生的创新思维C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力D. 激发学生的阅读兴趣答案：C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力4. 在作文批改中，以下哪项做法符合“鼓励性评价”的原则？A. 只指出错误，不提优点B. 主要批评学生的语法错误C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点D. 只给出分数，不作具体评语答案：C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点5. 教师在指导学生朗读时，不仅要关注语音、语调的准确性，还要重视______的培养。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（5）及满分答
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（5）及满分答案
1．第4题
“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:A
标准答案：A
2．第5题
下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:D
标准答案：D
题目分数：5.0
3．第8题
（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
标准答案：D
4．第9题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
标准答案：B
题目分数：5.0
5．第13题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
标准答案：D
6．第1题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。

答案:
兴趣
标准答案：
兴趣
7．第2题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”
答案:
明智，智慧。

（顺序不可颠倒）
标准答案：
明智，智慧。

（顺序不可颠倒）。

《小学语文教学法》考试练习题及答案一、单选题1. 以下关于口语交际教学的描述不正确的一项是( )A 、听与说的互动过程B 、听、说双方角色不能随时互换C 、说者也不能只管自己说D 、听者非被动的听众答案：B2. 下列哪项不属于从教师教学角度划分的朗读形式( )。

A 、配乐读B 、对读C 、引读D 、范读答案：A3. 综合性学习的主要特点是：( )A 、综合性、自主性、开放性B 、整体性、自主性、开放性C 、整体性、随意性、开放性D 、整体性、自主性、交互性答案：A4. ( )是保障语文教育质量的最低目标。

A 、考试大纲B 、教学大纲C 、教学设计D 、语文课程标准答案：D5. 阅读是学生的个性化行为，在教学中，( )A 、学生可任意解读文本B 、教师仍应将教参及个人解读灌输给学生C 、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读D 、教师仍要加强阅读示范和阅读指导。

答案：D6. 在教学“满”字时，要让学生注意该字是左右结构而非上下结构，这是( )。

A 、加强学生对易错字字形的记忆B 、拓展学生的想象力C 、加强学生对形近字字义的理解D 、为防止熟字对生字的干扰答案：A7. 诗歌教学中，通常会通过相似对比、扩展延伸的方式拓展学生视野，以下表述错误的是( )A 、应紧紧围绕原作品本身的主题、情感B 、拓展要掌握好度，不能产生学习负担C 、拓展越广越利于学生素养的发展D 、诗歌拓展目的在加深对原诗的理解答案：C8. 关于小学诗歌教学，不正确的一项是( )A 、小学语文课本中诗歌占有相当大的比例。

B 、体验情感、品味语言、想象情境应该是小学诗歌教学的主要目标。

C 、诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式。

D 、小学诗歌教学要以掌握诗歌这一文体为主要教学目标。

答案：D9. 下列关于阅读教学板书设计表述不正确的一项是( )A 、板书需符合小学生的心理特点B 、板书要力求美观简明C 、板书形式多样，可随意选择D 、板书要符合教学目标答案：C10. 在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点：( )A 、①明确阅读的方法②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界B 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生精读阅读材料③追求阅读教学的审美境界C 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界D 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的美育境界答案：C11. 口语交际的主要特点是：( )A 、创造性、互动性、综合性B 、情境性、单一性、综合性C 、情景性、互动性、综合性D 、情境性、互动性、复杂性答案：C12. 关于小学生的书写要求，从低段到高段，都要求( )A 、规范、端正、熟练B 、端正、正确、有一定速度C 、正确、整洁、有一定速度D 、规范、端正、整洁答案：D13. 说课的重点是“说( )”。

作业名称：第一阶段-小学语文教材教法 作业总分：100 通过分数：60题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3 内容:《标准》规定，九年课外阅读总量应在( )以上。

A、200万字B、400万字C、500万字D、300万字学员答案:B题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3 内容:拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是 ( )A、声母定调法B、直呼法C、韵母定调法D、拼读法学员答案:C题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3 内容:应试教育课程目标( )取向。

A、情感态度B、过程与方法C、知识技能D、考试学员答案:C题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3 内容:从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“( )”作为目标的组成部分。

A、过程与方法B、知识与技能C、情感态度与价值观D、学会做人与做事学员答案:A题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3内容:语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“( )”转变A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型学员答案:B题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3内容:识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；( )；韵语识字。

A、卡片识字B、多媒体识字C、注音识字D、随课文识字学员答案:D题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3内容:普遍认同的是：“( )是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。

”A、教材B、教学内容C、课本D、课程学员答案:D题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.3内容:( )是小学语文教学的中心环节。

1. 小学语文教学法是以_________为研究对象，研究_________的教学规律，探索_________的有效途径。

2. 小学语文教学的基本原则有：_________、_________、_________、_________。

3. 语文教学的方法有：_________、_________、_________、_________。

4. 语文教学的目标有：_________、_________、_________。

5. 语文教学的过程包括：_________、_________、_________、_________。

二、判断题（每题1分，共10分）1. 小学语文教学的目标是培养学生的听说读写能力。

（）2. 语文教学的方法应该多样化，不能只注重讲授法。

（）3. 语文教学应该注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

（）4. 语文教学应该注重培养学生的自主学习能力。

（）5. 语文教学应该注重培养学生的创新精神。

（）6. 语文教学应该注重培养学生的审美情趣。

（）7. 语文教学应该注重培养学生的合作精神。

（）8. 语文教学应该注重培养学生的实践能力。

（）9. 语文教学应该注重培养学生的科学精神。

（）10. 语文教学应该注重培养学生的民族精神。

（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是小学语文教学的基本原则？（）A. 科学性与趣味性相结合B. 知识传授与能力培养相结合C. 德育与智育相结合D. 课堂讲授与课外活动相结合2. 下列哪项不是语文教学的方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 调查法3. 下列哪项不是语文教学的目标？（）A. 培养学生的听说读写能力B. 培养学生的思维能力C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的合作精神4. 下列哪项不是语文教学的过程？（）A. 准备阶段B. 实施阶段C. 反馈阶段D. 评价阶段5. 下列哪项不是语文教学的基本特点？（）A. 知识性B. 技能性C. 思想性D. 实践性四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。

小学语文教学法试题及满分答案试题：一、选择题1. 在小学语文教学中，教师应该在学生掌握基本阅读技巧的基础上，引导学生进行（）A. 篇章分析B. 词汇学习C. 语法讲解D. 写作训练2. 以下哪种教学方法有利于提高学生的语文素养？（）A. 教师讲，学生听B. 学生自主探究C. 教师提问，学生回答D. 课堂讨论3. 在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的（）A. 语文知识能力B. 语文应用能力C. 语文思维能力D. 语文创新能力二、填空题4. 在小学语文教学中，教师应该根据学生的实际情况，设计不同难度的________，使学生在阅读中提高语文素养。

5. 在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的________，使其在实际环境中运用语文知识。

三、简答题6. 请简述小学语文教学中，如何培养学生的阅读兴趣。

7. 请简述小学语文教学中，如何提高学生的写作能力。

满分答案：一、选择题1. A在小学语文教学中，教师应该在学生掌握基本阅读技巧的基础上，引导学生进行篇章分析，帮助学生理解文章的结构和内容，提高其语文素养。

2. B学生自主探究有利于提高学生的语文素养。

通过自主探究，学生可以主动发现知识，培养其独立思考和解决问题的能力。

3. B在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的语文应用能力，使其在实际环境中运用语文知识，提高其语文素养。

二、填空题4. 作业在小学语文教学中，教师应该根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，使学生在阅读中提高语文素养。

5. 语文应用能力在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的语文应用能力，使其在实际环境中运用语文知识。

三、简答题6. 培养学生的阅读兴趣的方法有：（1）选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料，激发学生的阅读欲望；（2）创设轻松愉悦的阅读氛围，让学生在愉悦的情感中阅读；（3）设置问题，引导学生主动思考，提高阅读效果；（4）定期进行阅读交流，分享阅读心得，提高学生的阅读兴趣。

《小学语文教学法》（1）系统性原则是指通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。

正确答案:A（2）教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。

正确答案:A（3）小学要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。

正确答案:A（4）五四前，“国语”改为“语文”。

正确答案:A（5）思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。

正确答案:B（6）规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(学习规程)等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。

正确答案:B（7）语文学习方法的指导模式包括讲授模式、渗透模式和实践模式。

正确答案:A（8）口语交际的过程要加强交际语言的规范性，对于学生的鱼饼、用词不准确进行及时反馈于纠正。

正确答案:B（9）语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。

正确答案:B（10）学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。

正确答案:A（1）中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了明确的规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（）3500个左右常用汉字正确答案:ABCD（2）《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”，实际上提出了口语交际的三项基本能力，即（）正确答案:BCD（3）激发学生的写作兴趣要（）如书评、影评比赛，组织学生参加各类征文比赛、建立作文园地、出版作文小集等正确答案:ABCD（4）识字与写字教学标准结构特点主要体现在（）正确答案:AC（1）教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。

正确答案:(1)要将语文教学过程变为语文知识和语文学法的学习过程。

2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案5篇第一篇：2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案一、简答题1、识字与写字教学目标的特点从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。

就识字写字教学的阶段目标来说，语文课程标准研制组编写的《语文课程标准解读》一书中认为，主要有两个特点：从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。

每个学段都从“情感态度和价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”这三个维度提出识字写字的教学目标，较以往只从“知识和能力”一个维度提出目标更加全面和完整。

比如，第一学段(1—2年级)在“识字与写字”方面共提出六项目标。

第一项“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”和第三项中的“初步感受汉字的形体美”，侧重于“情感态度”的目标。

第二、三、五项是汉语拼音、识字与写字要求，侧重于“知识和能力”的目标。

第四项、第六项侧重于“过程和方法”的目标。

《标准》中的识字写字教学目标既是多元的，同时也重点突出。

它首先加强了情感态度方面的要求，具体体现在两个方面：其一，重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养。

如，第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动的识字愿望”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”；第二学段提出“对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。

其二，强调通过识字写字提高学生的审美情趣。

如，在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”，从第二学段开始要注意用毛笔临摹正楷字帖，通过书法练习，要求“在书法中体会汉字的美”(第三学段)，“体会书法的审美价值”(第四学段)。

在识字写字教学目标中强调情感态度方面的要求，体现了语文工具性和人文性的统一。

学生学习识字写字，不仅为了掌握一种交际工具，而且要了解汉语言文字中所蕴含的丰富的文化信息，培养热爱祖国语言文字的情感。

从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。

2013秋小学语文教学法1．第3题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第8题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第17题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第33题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

离线考核《小学语文教学法》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、运用自学法要注意的问题。

要明确目标。

要重视动机的激发。

要指导自学方法。

2、语文学习方法指导的原则。

统一性原则系统性原则综合性情意性原则实践性原则兼顾性原则3、发展训练型语文教学方法的类型。

思维训练型技能训练型跳摘训练型渗透训练型4、简答口语交际的特点。

情境性互动性规范性综合性实用性实践性二、论述题（每小题15分，共30分。

）1、论述小学语文教学方法的类型。

（1）感知体验型语文教学方法，要求学生在感受语言的基础上领悟语义，在理解语言的前提下实现语言的模仿与创新。

（2）引导启发型语文教学方法，用启发、点拨的方法，让学生在教师或思路或方法的导引下自求探索，自寻答案。

（3）发展训练型语文教学方法，强调知识的扩展，思路的联想。

2、论述标准中识字与写字教学的特点。

准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求。

强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标。

重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。

三、实践操作题（每小题15分，共30分。

）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第一册〈〈数字歌〉〉为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。

1、为本课设计教学目标，并简要分析设计的维度及设计的依据。

教学目标：（一）情感、态度、价值观：1．感受童谣的音韵美；2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

（二）知识要点：1．学习并朗读这首童谣。

2．能正确认读本课11个生字。

（三）学法和习惯：1．学习用指读的方法听读识字。

2．能在具体的语言环境中学习汉字。

2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依据。

教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（10）及满分答案1．第7题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D标准答案：D2．第9题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B标准答案：B3．第10题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B标准答案：B4．第16题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A标准答案：A5．第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D标准答案：D标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

答案:评价标准答案：评价7．第4题重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

答案:独白标准答案：独白8．第12题语文素养是一种以_______为核心的综合素养。

答案:语文能力标准答案：语文能力9．第13题本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

答案:口语标准答案：口语10．第14题小学语文识字教学是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教学的___________。

答案:基础，关键。

（顺序不能颠倒）标准答案：基础，关键。

（顺序不能颠倒）11．第1题语文素养答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

标准答案：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

题目分数：9.012．第5题形声识字法答案:形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

东师小学语文教学法15秋在线作业1满分答案(3)试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：301.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（）。

A. 交往主体B. 语境C. 交往客体D. 交际载体正确答案：B满分：3分得分：32.（）就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法小学毕业考试满分作文B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分得分：33.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书。

A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分得分：34.（）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。

A. 文献研究法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法正确答案：A满分：3分得分：35.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分得分：36.经过初步的生字教学，学生对汉字这一具有复合性的刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A. 初步分化阶段B. 泛化阶段C. 精确分化阶段D. 巩固阶段正确答案：B满分：3分得分：37.（）就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 文献法D. 访谈法正确答案：B满分：3分得分：38.阅读教学的主体应该是（）。

A. 教师B. 学生C. 文本正确答案：B满分：3分得分：39.（）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

东北大学20春《小学语文教学法》离线答案。

后面附上的是完整参考答案。

离线考核《小学语文教学法》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、运用自学法要注意的问题。

2、语文学习方法指导的原则。

3、发展训练型语文教学方法的类型。

4、简答口语交际的特点。

二、论述题（每小题15分，共30分。

）1、论述小学语文教学方法的类型。

2、论述标准中识字与写字教学的特点。

三、实践操作题（每小题15分，共30分。

）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第一册〈〈数字歌〉〉为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。

1、为本课设计教学目标，并简要分析设计的维度及设计的依据。

2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依据。

答案：离线考核《小学语文教学法》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、运用自学法要注意的问题。

答：（1）要明确目标。

（2）要重视动机的激发。

（3）要指导自学方法。

2、语文学习方法指导的原则。

答：⑴循序渐进。

语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。

每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

⑵熟读精思。

就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。

“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。

“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

⑶自求自得。

就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

⑷博研结合。

坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

⑸语文学习的外延与生活的外延相等。

《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。

语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。

3、发展训练型语文教学方法的类型。

答：（1）问题法：让学生带着问题读书，目的明确，学生读书时就不会泛泛而读，而是边读边思考问题。

（2）迁移法：这种方法是利用知识的共同因素，引导学生利用已知获取新知，进行知识迁移。