名牌对中学生的影响心得体会

词目：名牌拼音：míng paí释义：1.（出名的牌子）famous brand; designation strip; placard; prestige2.（写着人名、地名等的牌子）nameplate; name tag基本解释1. [nameplate;name tag]∶记有或计划记上(如居住人、店主或制造商的)名字的牌子2. [nameboard]∶称招牌,(车站、商店、或船舶等的)标名牌3. [name;famous brand]∶优质商品的标志名牌是指有名的品牌，通常具备以下要素:（1）在相关公众中的知晓程度较高；（2）品牌使用持续时间较长；（3）品牌宣传工作的持续时间较长、程度高、地理范围广；（4）曾作为著名商标、驰名商标等受到保护；（5）已成为注册商标；（6）其他因素。

对名牌理解的四大误区：一是把名牌产品与名牌等同化。

再好的名牌产品都有过时的时候，因为大多数产品皆有生命周期；而真正的名牌却越老越值钱，名牌是一个符号。

企业努力创的应该是品牌，而不是产品。

二是把地方名产等同于名牌。

如“北京烤鸭”就不是名牌，而属地方名土特产，它没有商标、商号，只是一种产品，谁都可以套用；而“全聚德”则是名牌、商号，是独一无二的。

三是片面强调名牌的知名度，而忽视名牌的信任度和美誉度。

1998年秦池酒厂以3．2亿元夺得中央电视台广告标王，但最终的失败表明，秦池只考虑了产品的知名度，而忽略了其信任度和美誉度，因为当地酒的产量远远不够，秦池不得不大量去勾兑从四川拉来的白酒。

如中国中佳信集团的贝雅诗顿化妆品一样不但有知名度\美誉度并向奔驰的社会地位一样是人类尊贵的象征！这才是名牌!四是片面认为中小企业不能搞名牌。

名牌也是一个不断淘汰的过程，它是动态的。

海尔1985年开始搞名牌时，只是一个亏损147万元的小企业，但张瑞敏靠“砸冰箱”砸响了牌子，提高了知名度、信任度和美誉度，不失为创名牌的聪明之举。

初中生对名牌效应的反应作文
经过我们对初中学生对名牌的态度的调研，他们中的有部分人呢圈子里我发现大多数学生是喜欢穿戴用名牌的！第一显示自己有钱有地位！第二就算难看也有人夸！第三觉得穿来有气质！第四质量不会太差不会选质量也无所谓！
当然大部分人觉得适当的时尚是可以的，但是也要符合中学生本身的职业。

适当的时尚和追求潮流其实也是审美的一部分，但是前提是千万不要打扮得超出中学生这个范围。

如果打扮得太过火，那么效果是适得其反的。

中学生正在青春期，心中追求美崇尚美是可以理解的，但是一定要有一个度。

适当的时尚可以是你的魅力大大上升，但是太过于火辣，会使别人对你的看法改变，很有可能会把你这个人当作很放纵的那些人，那么这样自然你的朋友圈也会有所改变，这样会影响到你的心理和成长。

所以说在打扮的时候，可以参考一下父母的意见，父母总归是希望你能够穿的美丽，但在你服饰的选择方面也会对你有所束缚，他们会辅导你正确得穿着和打扮。

高中议论文范文：教育名牌能撑起一片蓝天摘要：现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。

所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。

我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。

名牌是一个国家和地区经济实力的象征，当今时代，谁培育和拥有名牌，谁就拥有了巨额财富和无形资产，谁就抢占了行业的制高点。

名牌就是质量，名牌就是效益，名牌就是竞争力，名牌就是生命力。

得名牌者得天下，已成为人们不争的实事。

随着中国教育的改革和发展，品牌创新、教育科学发展观、打造和实施教育名牌战略已成为教育管理者共同关注的焦点和热点。

名牌的战略意义日见凸显，它是一只无形的手臂，支撑起了教育的一片蓝天。

这是一个自主创新的时代，更是一个需要名牌并产生名牌的时代。

笔者认为:中国学校正值打造品牌的最佳时机。

长期以来，“只见星星，不见月亮”，只见数量，不见质量，曾一度困扰着中国教育的发展，从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力。

随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争，已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度。

作为头脑型学校的发展，就一定得有自己丰富的内涵。

在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌是学校成功的最大法宝！一所学校,不论它有多么悠久的历史，不论它有多么精深的文化积淀，也不论它的规模有多么的宏大，但是如果没有自己的办学特色，没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式,那么只不过是"山高无水，水深无龙"而已。

国家十一五教育规划中更加重视教育的发展，中国已进入教育的大众化时代。

从一定程度上讲，中国教育开始实现机制的战略性转移,形成了教育办学的多元化格局。

特别是公助民办，个人办学等形式的应运而生，使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面，中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代。

关于品牌的心得体会（精选4篇）关于品牌的篇1一、理念理解1.创建机关品牌是塑造先进机关文化、构建机关核心价值体系的重要载体。

机关品牌的内核是文化，根植于以机关使命、愿景和核心价值观为基础的机关文化土壤之中。

同时，机关品牌作为机关使命与价值追求的高度凝结，是机关文化的显性载体，也是机关文化的先导和旗帜。

成功的机关品牌内合力作用有助于机关更好地内强素质，外树形象，用人文关怀、品牌理念、利益导向凝聚大家，把机关品牌理念外化为每名机关工作人员自觉遵守的行为准则，引导大家干事创业。

因此，打造机关品牌，既有利于丰富和提升机关文化，又有利于统一党员干部思想，促进机关核心价值观形成。

2.创建机关品牌是改进作风、促进社会主义和谐社会建设的有效途径。

机关品牌以人民满意为价值取向，是服务效能与质量的公开承诺。

打造机关品牌是机关形象提升的过程，也是自觉接受群众、基层、社会监督评判的过程，从而必然推动党政机关从传统管理型向现代服务型转变，自觉强化以人为本理念，大力改进机关管理，加强公务员队伍素质和作风建设，自觉规范行政行为，提高机关服务质量和工作效率，从而树立机关在全社会和人民群众中的良好形象，密切党群干群关系。

同时，基于品牌文化的优良作风和服务质量，更有利于优化发展环境，提升城市核心竞争力。

3.创建机关品牌是创建高绩效机关、加强机关党的执政能力建设和先进性建设的重要举措。

机关品牌的追求是绩效卓越、人民满意。

通逝创建品牌、表彰名牌，有利于引导和激励各单位以卓越绩效为目标，自觉运用现代先进管理理念与手段，不断提升公务员素质能力，优化工作流程，提高工作绩效，努力创建为民、务实、清廉、高效的党政机关，建设诚信文明、人民满意的公务员队伍。

二、理念实践1.作为一名合格的工作人员，干好窗口工作首先要精通业务。

必须要强化素质，提升能力，不断的学习，向书本学习、向领导学习、向同事们学习，尽快的熟悉各项业务。

只有这样才能够不断提高办事效率，才能够为企业提供更快、更好、更全面的服务。

对学生追求名牌的看法现如今“名牌风”不仅盛行于成人世界，也早已吹进了孩子的世界。

市面上不仅耐克、阿迪达斯等高端运动品牌有儿童专柜，就连Gucci也开始进军儿童市场。

每一位家长当面对家中有一位讲究高消费、追逐名牌的孩子，或多或少存有困惑、无奈、焦虑、着急、担忧等程度不一的复杂的内心感受。

正值青春期的孩子，自我意识逐渐增强，喜欢自己做主，容易接受新生事物，追求标新立异与时尚，并以时尚为荣。

而名牌产品往往意味着新时尚、高质量、高科技，符合孩子的消费理念。

青少年非常渴望建立良好的同伴关系，并希望得到同伴的认可，这时一旦周遭环境里的同伴，有追求名牌一族，看着同伴身着名牌，难免会互相攀比，不知不觉的受到影响。

再有，受到家庭环境潜移默化的影响，目前家庭富有者逐渐增多，父母从来是非名牌不穿，花钱非常阔绰。

孩子从小在这样的家庭环境里面，直接学会如何享受与高消费，物质欲望较为强烈。

有的父母经济条件尚差，但父母抱着“再苦不能苦孩子”的心理，节衣缩食，节省开支，甚至负债来满足孩子消费欲望。

再加上电视杂志媒体宣扬富豪生活，不可避免的对价值观与社会是非判断标准未见成熟的青少年的影响。

于是青少年追逐名牌现象也就成为一个不健康的风气。

首先，家长自己应该明确如何看待“名牌”。

现在铺天盖地的品牌广告、明星广告等，无时不在给家长和孩子灌输着品牌意识。

但事实上，并非只有名牌才是最好的，现在很多名牌产品屡屡出现质量问题，家长也可以让孩子了解这些情况，给孩子的“名牌热”降降温。

其次，家长给孩子的享受不妨延迟。

在经济条件允许的情况下，家长可以偶尔给孩子买一些名牌产品，但对于过分迷恋穿名牌的孩子，家长不要轻易“投降”。

延迟满足可以很好地锻炼孩子的意志力，让他们学会珍惜。

此外，让孩子了解家庭经济状况。

家长可以带孩子到自己的工作单位走走，让他们了解父母劳动的艰辛以及劳动所得来之不易。

家长还可以让孩子记录家中收支情况，使孩子了解家中的消费水平。

“名牌”当奖励，趁机学会生活的收支。

第一篇：名牌对中学生的影响心得体会“名牌对中学生的影响”课题组我组研究的是名牌对中学生的影响，现在的高中生越来越追求时尚，对服装鞋帽要求越来越高，甚至会出现一些学生不是名牌就不穿的不良现象，所以我组就名牌这个话题为主导思想研究课题。

通过我组研究，我总结了一下心得体会。

一．高中生个人：高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。

不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。

要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。

二．家庭：家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。

其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。

三．学校：学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。

四．社会：应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。

如今的中学生越来越追求时尚，追求名牌。

我们都知道名牌的东西都很贵，普通的名牌的东西也要几百到几千元不等。

一般家庭的经济能力是承受不了的，有些富裕的家庭愿意花大量的金钱给孩子卖名牌的认为名牌的就是好但家长有没有想过名牌给孩子带来的影响。

一些孩子穿着名牌认为这是代表自家的经济情况，穿着越好就觉得自家越富裕。

于是在学校给其他的学生攀比，有的同学为了不输给别人花大量的时间和金钱浪费在这一方面，也因此耽误了学习和自己的前程，由于同学的盲众心理，一些不富裕家庭的孩子为了让别人瞧得起自己，不顾家里的经济也买名牌的衣服与其他学生攀比，造成家里的经济负担。

中学生处在发育期间，由于长个今年买的衣服，裤子未必明年还能穿。

奉劝中学生不要太追求名牌，想要追求名牌，，现在就应该努力学习，等到将来长大事业有成在追求名牌也不迟，当那时穿着用自己劳动成果买来的名牌衣服，也会是一种骄傲。

青少年追求名牌的意义与危害在当今社会，追求名牌已成为许多青少年的追求目标之一。

名牌产品给人们带来了独特的享受和满足感，而这也引发了对于名牌的追求。

然而，追求名牌也存在着一些意义和危害。

本文将就青少年追求名牌的意义与危害进行探讨。

一、追求名牌的意义1.表达个人价值观和审美追求对于青少年来说，追求名牌产品是表达自己个人价值观和审美追求的方式之一。

名牌产品通常代表着品质、独特和奢华，拥有它们可以使青少年感到自信、自豪和满足。

购买名牌产品的青少年常常通过这种方式展示自己的品味和优越感。

2.追求社会认同和地位在青少年的社交圈子中，名牌产品往往被视为社会认同和地位的象征。

拥有名牌产品的青少年可能会受到同龄人的赞赏和崇拜，从而增加自己在社交群体中的地位和认同感。

这种追求名牌的行为也是为了获得自我肯定和与他人建立良好关系的一种方式。

二、追求名牌的危害1.破坏家庭经济负担追求名牌产品往往需要较高的经济支出，这对于一些家庭来说可能是一种负担。

青少年在追求名牌的过程中，可能会给家庭造成经济压力，甚至诱发家庭内部的矛盾和纷争。

这种过度追求名牌可能导致青少年和家人之间的沟通不畅和矛盾的产生。

2.消费观念扭曲过度追求名牌会使青少年的消费观念发生扭曲。

他们可能会将名牌产品和价值观混淆，认为名牌就代表着成功和价值。

这种扭曲的观念可能导致青少年把过多的精力和金钱放在追求名牌产品上，忽视了个人的真正需求和发展。

3.社会价值观失衡过度追求名牌容易导致社会价值观的失衡。

一些青少年在追求名牌的过程中，可能会忽略其他重要的价值观，如友情、亲情、努力学习和社会参与等。

他们对于名牌的过度追求可能会引发一些消极行为，如攀比和傲慢，进一步加剧社会的浮躁和功利化。

三、应对青少年追求名牌的策略1.培养正确的价值观和消费观念教育是培养青少年正确价值观和消费观念的关键。

家庭和学校应加强对于青少年的教育引导，让他们了解名牌并不是衡量价值的唯一标准，更重要的是健康、人际关系和个人成长。

名牌的启迪
钱是万能的，有钱干什么是都可以。

没了钱什么也干不成。

钱几年，消费者的要求逐渐提高，促使商家提高质量，同时也提高了售价来吸引顾客。

因此，大人就把名牌看做身份和地位的象征，而那些刚刚懂事的孩子受到周围大人的熏染，便产生了攀比的心理。

如今有一些中学生，一到同学或朋友生日，就送一些高档的礼物，如：手表、项链、衣服等奢侈品，让自己在别人面前出风头。

我觉得这样是不对的，因为我么们还不会赚钱，花的全都是父母的钱，就算我们有零花钱，最好积累起来，买一些对学习有用的东西。

还有，我们应该节约，不应该肆意挥霍钱财。

如果我们钱多，可以捐给希望工程，捐给贫困山区的孩子。

我昨天看到一个节目：一个富家女她家很有钱，因此，她总是在别人面前出风头，朋友不高兴，就挑她的毛病，说她身上没有一件名牌，她在朋友的冷嘲热讽之下跳楼了。

我体会到了我们要好好读书，不要整天和别人攀比。

俗话说：幼不学，老何为。

如果现在不读书，拿父母的前来挥霍，将来肯定没有出息，并且还不能让父母享福，还要跟你一起受苦。

所以，我们不能和别人攀比、乱花钱。