2015年省初中生物实考题 观察草履虫
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母题05 生物体的结构层次【母题来源一】2019年四川省遂宁市中考生物【母题原题】2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得主屠呦呦颁奖,以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾,挽救了数百万人的生命。
下列有关黄花蒿的说法错误的是A.黄花蒿的细胞有细胞壁,而疟原虫的细胞没有细胞壁B.黄花蒿的结构层次是:细胞→器官→组织→植物体C.黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核D.黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化【答案】B【解析】黄花篙属于植物,疟原虫属于动物,黄花蒿的细胞有细胞壁,而疟原虫的细胞没有细胞壁,A 正确;黄花蒿的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,B错误;细胞核是遗传物质的控制中心,黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核,C正确;黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化,D正确。
【母题来源二】2019年海南省中考生物【母题原题】关于如图的描述错误的是A.甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构B.乙所示的胃的结构层次是器官C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织D.丁和丙的生物体结构层次是相同的【答案】D【解析】植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
图中甲是细胞,B是胃(器官),丙是植物体,丁是动物体(人体)。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
所以甲图中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构,故A正确;乙图中的胃是由不同的组织构成的,属于器官,故B正确;丙图中的植物体,在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能,属于保护组织,故C正确;丁图表示人体,在结构层次上动物体具有系统,植物体没有,所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的,故D错误。
观察草履虫实验的作文600字初三全文共9篇示例,供读者参考观察草履虫实验的作文600字初三篇1人生不是小说,没有惊心动魄的打杀,亦没有事事顺利的主角。
你只会看见前方的一片迷雾,而你却要不断地寻找正确的道路,一旦走错了,便留下了遗憾。
有的时候,我们身边总会有那么几个乐于助人的同学,他们见到别人有困难便会上前帮忙。
我的同桌可能就算那么一个。
只可惜当时的我并不认为这是好意,只觉得这可是是太过无聊,多管闲事罢了。
每每看见同桌那忙碌的身影,听她那像是关切的话语,我就会感到一阵恼火:别人有问题别人会自我解决,用得着你这样帮上帮下的吗?你当你是救世主救济万民吗?更让我心烦的是当我在课上游神,晚自习看书时,她都会不断地提醒我要努力学习,认真听课。
这时我便感到一种名为“愤怒”的情绪在我血管中流动,全身热得好像要烧起来一般,但我总是忍着、忍着。
一个杯子必须有一个容量,当你不断往里面添水时,水会逐渐上升,以至于溢出来。
一旦你继续往里面添水,杯子便会破裂。
而内心的愤怒亦是如此。
此刻开学了,我孤独地坐在座位上,看到旁边那空无一人的座位,想到再也看不到她那忙碌的身影,再也听不见她那关切的话语,而自我的那声“对不起”还没有对她说出,真是一个大大的遗憾。
直至未来,我也会记着这件事情,它带起我的是深深的遗憾,而随时告诫我不要再留下遗憾。
观察草履虫实验的作文600字初三篇2观察草履虫实验作文大家好!我是小朋友阿明。
今天老师带我们去生物实验室做一个特别有趣的实验,就是观察草履虫。
我超级期待,因为平时上课时老师都只是用书本上的图片向我们介绍草履虫,这次终于可以亲眼看看这种小生物啦!到了实验室,老师先给我们布置了一下任务。
她说每个小组要拿一个装有湿润草皮的培养皿,然后用显微镜仔细观察草履虫的外形、结构和行为习性。
我和小伙伴们都已经按捺不住激动的心情了,迫不及待想亲自动手做实验。
老师分发了培养皿之后,我们小组就赶紧将它放在了显微镜下方。
通过目镜一看,里面密密麻麻都是些小小的线状物体东扭西拱,活像一条条小蛇在游走。
实验探究04 观察草履虫【实验探究】 观察草履虫【目的要求】 观察草履虫的外形及运动。
【材料用具】 草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。
【方法步骤】1.取材 从草履虫培养液的表层..吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。
2.盖片 盖上盖玻片3.观察用低倍..镜观察草履虫的形态和运动。
【实验探究】 草履虫对外界刺激作出反应 【提出问题】 草履虫能对外界刺激作出反应吗? 、【作出假设】 草履虫能对外界刺激作出反应。
.............. 【制定和实施计划】实验步骤①在甲、乙两块清洁干燥的载玻片的两侧分别滴加一滴草履虫培养液,用解剖针将两滴培养液连通起来,再在两块载玻片的右侧放入一小粒食盐和滴加一滴牛肉汁(如下图),用显微镜观察草履虫的运动。
【实验现象】甲载成片中的草履由往右侧..(肉汁方向)移动,乙载玻片中的草履由往左侧..(放食盐的另侧)移动。
【实验结论】 草履虫能对外界刺激作出反应。
..............01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟【典例01】下列草履虫观察实验的叙述中,错误..的是( ) A .制作草履虫临时装片时,应吸取表层的培养液进行观察 B .观察时,为了限制草履虫的运动,可以在液滴上放少许棉花纤维 C .为了看清草履虫体表上的纤毛,需要将显微镜的光圈调大,使光线变强 D .在培养液一侧放盐粒,发现草履虫逃离,说明草履虫能对外界刺激作出反应【典例02】为了观察草履虫的结构特点,兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色,再用染色后的酵母菌饲喂草履虫,并制作临时装片置于显微镜下观察。
如图是小组成员实验的相关图片。
据图回答下列问题。
(1)在制作草履虫临时装片时,兴趣小组同学吸取了表层培养液,这是因为这一部分培养液氧气含量较多,便于草履虫利用 进行气体交换。
(2)如图甲所示,小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色(箭头所指结构),该结构最可能是 。
初中草履虫试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 草履虫属于哪一类生物?A. 植物B. 动物C. 真菌D. 细菌2. 草履虫的体表覆盖着什么结构?A. 鳞片B. 毛C. 纤毛D. 羽毛3. 草履虫通过什么方式进行呼吸?A. 通过皮肤B. 通过鳃C. 通过纤毛D. 通过气管4. 草履虫的口位于身体的哪个部位?A. 头部B. 尾部C. 腹部D. 背部5. 草履虫的繁殖方式是?A. 有性繁殖B. 无性繁殖C. 孢子生殖D. 出芽生殖二、填空题(每空1分,共10分)6. 草履虫属于_______门,_______纲,_______目,_______科,_______属。
7. 草履虫的体长一般在_______毫米左右,体表有_______条纤毛。
8. 草履虫的口位于身体的_______侧,通过口可以摄取_______。
9. 草履虫的呼吸方式是通过体表的_______进行气体交换。
10. 草履虫在适宜的条件下,每_______小时可以分裂一次。
三、判断题(每题1分,共10分)11. 草履虫是单细胞生物,没有神经系统。
()12. 草履虫的纤毛是用来捕捉食物的。
()13. 草履虫的排泄物是通过口排出体外的。
()14. 草履虫可以在没有氧气的环境中生存。
()15. 草履虫的生殖方式是有性繁殖。
()四、简答题(每题5分,共20分)16. 描述草履虫的运动方式。
17. 简述草履虫的生命周期。
18. 草履虫在生态系统中扮演什么角色?19. 为什么说草履虫是环境监测的良好指示生物?五、综合题(每题10分,共20分)20. 如果你是一名生物学家,你将如何设计一个实验来研究草履虫对不同水质的适应性?21. 根据草履虫的生活习性,提出一种可能的草履虫养殖方法。
答案:一、单选题1. B2. C3. A4. C5. B二、填空题6. 原生动物门、肉足纲、纤毛虫目、草履虫科、草履虫属7. 0.1、708. 腹、食物9. 纤毛10. 2三、判断题11. 正确 12. 错误 13. 错误 14. 错误 15. 错误四、简答题16. 草履虫通过体表的纤毛摆动来实现运动,它们可以在水中自由游动,通过纤毛的协调运动来改变方向或速度。
初中草履虫试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 草履虫属于哪一类生物?A. 植物B. 动物C. 真菌D. 细菌答案:B2. 草履虫的体形呈什么形状?A. 圆形B. 椭圆形C. 线形D. 螺旋形答案:B3. 草履虫的运动器官是什么?A. 鞭毛B. 纤毛C. 足D. 翅膀答案:B4. 草履虫通过什么方式摄取食物?A. 通过口器B. 通过触手C. 通过纤毛D. 通过细胞膜5. 草履虫的繁殖方式是什么?A. 有性繁殖B. 无性繁殖C. 孢子繁殖D. 出芽繁殖答案:B6. 草履虫的呼吸器官是什么?A. 鳃B. 肺C. 纤毛D. 细胞膜答案:D7. 草履虫的排泄废物的方式是什么?A. 通过肛门B. 通过皮肤C. 通过纤毛D. 通过细胞膜答案:D8. 草履虫的生殖方式是?A. 有性生殖B. 无性生殖C. 孢子生殖D. 出芽生殖答案:B9. 草履虫的寿命通常有多长?B. 数天C. 数周D. 数月答案:B10. 草履虫在生态系统中扮演什么角色?A. 分解者B. 消费者C. 捕食者D. 生产者答案:B二、填空题(每空1分,共10分)1. 草履虫是一种单细胞生物,它属于_______门。
答案:原生动物2. 草履虫的体表覆盖着一层_______,这层膜可以保护细胞内部的结构。
答案:细胞膜3. 草履虫通过_______来感知外界环境的变化。
答案:纤毛4. 草履虫的体内有一个叫做_______的器官,用于收集和储存食物。
答案:食物泡5. 草履虫通过_______来排除体内的废物。
答案:细胞膜三、简答题(每题10分,共20分)1. 描述草履虫的生命周期。
答案:草履虫的生命周期包括摄取食物、消化、排泄、生长和繁殖。
它们通过纤毛捕捉食物,食物进入食物泡后被消化,废物通过细胞膜排出体外。
草履虫通过无性繁殖的方式进行繁殖,即通过分裂产生新的个体。
2. 草履虫在水生生态系统中的作用是什么?答案:草履虫在水生生态系统中扮演着消费者的角色,它们通过捕食细菌和其他微生物来维持生态平衡。
草履虫考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 草履虫属于以下哪一类生物?A. 原生动物B. 植物C. 真菌D. 细菌答案:A2. 草履虫的主要运动方式是什么?A. 爬行B. 游泳C. 跳跃D. 滑行答案:B3. 草履虫的口位于身体的哪个部位?A. 前端B. 后端C. 侧面D. 底部答案:A4. 草履虫的表膜具有哪种功能?A. 保护B. 呼吸C. 消化D. 排泄答案:B5. 草履虫的纤毛在运动中起到什么作用?A. 增加浮力B. 增加阻力C. 推动身体前进D. 保持身体平衡答案:C6. 草履虫的伸缩泡有什么作用?A. 储存食物B. 储存废物C. 调节水分平衡D. 调节体温答案:C7. 草履虫的生殖方式是什么?A. 有性生殖B. 无性生殖C. 孢子生殖D. 出芽生殖答案:B8. 草履虫的摄食方式是什么?A. 捕食B. 滤食C. 寄生D. 腐生答案:B9. 草履虫的体长一般是多少?A. 10-30微米B. 30-60微米C. 60-100微米D. 100-200微米答案:B10. 草履虫在生态系统中扮演什么角色?A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 寄生者答案:B二、填空题(每空1分,共20分)11. 草履虫属于_______门,_______纲,_______目。
答案:原生动物门、纤毛纲、缘毛目12. 草履虫的体表覆盖着一层_______,具有_______和_______的功能。
答案:表膜、保护、呼吸13. 草履虫的纤毛排列成_______,有助于其在水中_______。
答案:螺旋状、游泳14. 草履虫的口位于身体的_______部,食物通过_______进入体内。
答案:前端、口沟15. 草履虫的伸缩泡位于身体的_______部,主要负责_______。
答案:后端、排泄16. 草履虫通过_______进行有氧呼吸,通过_______进行无氧呼吸。
答案:表膜、食物泡17. 草履虫的生殖方式主要是_______,也可以通过_______进行繁殖。
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案一、选择题1.下列有关草履虫的实验叙述正确的是A.应在高倍显微镜下观察草履虫的运动B.使用棉花纤维便于观察草履虫的运动C.草履虫运动与1表示的结构无关D.3表示的结构为草履虫的口沟【答案】B【解析】【分析】草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。
草履虫是纤毛虫,它的体表布满纤毛。
纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动,还可以使虫体以旋转方式高速游动。
图中1为纤毛、2口沟、3胞肛。
【详解】A、应在低倍显微镜下观察草履虫的运动,错误。
B、草履虫在水中螺旋前进,游动较快,应使用棉花纤维便于观察草履虫的运动,正确。
C、纤毛的摆动是草履虫螺旋前进,草履虫运动与1纤毛有关,错误。
D、3表示的结构为草履虫的胞肛,是草履虫排泄的部位,错误。
【点睛】本题考查草履虫的结构和功能2.在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像应该是()A.e B.C.D.【解析】【分析】显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像了。
在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“ə”。
故选:D。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
3.制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是()A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液【答案】D【解析】【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤,简记为:擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是:用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上备用;滴一滴生理盐水在载玻片中央,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状;用凉开水漱口,以去除口腔中的食物残渣;用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下,取得口腔上皮细胞,再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹;盖上盖玻片,先用镊子夹起盖玻片的一边,让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴;然后轻轻盖上,避免出现气泡;染是指染色,把稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,直到染液浸润到标本的全部。
2015年中考生物模拟试卷一、选择题1、12.下列各实验中,右图所示的两种实验仪器都需要的是()A.观察种子的结构B.观察叶片的结构C.观察青霉D.观察蚯蚓2、2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击,5月21日统计广东已造成七死四伤,为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况,应采取的方法是()A.模拟实验B.实验法C.调查法D.观察法3、图2是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像,则草履虫在临时装片上的状态是4、打开居民户口簿,你会发现上面有乡镇(或街道)、县区、省市等社会组织名称,这些逐级放大的社会组织构成了我们的国家,同样,一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次,下列各组结构中,按由简到繁次序排列的是()A.骨细胞、骨组织、骨骼、长骨(如肱骨)B.骨细胞、骨组织、长骨(如肱骨)、骨骼C.长骨(如肱骨)、骨骼、骨组织、骨细胞D.长骨(如肱骨)、骨组织、骨髓、骨细胞5、在海边游泳被海蜇蜇伤后,用肥皂水进行清洗可缓解疼痛,下列有关海蜇的叙述,正确的是()A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层B.海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物6、学习了绿色植物的主要类群后,有位同学进行了如下梳理总结,其中正确的是A.海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上B.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,只能生活在阴湿的陆地上C.肾蕨有假根、茎、叶的分化,适应陆地生活能力较强D.种子比孢子的生命力强,是种子植物更适应于陆地生活的重要原因7、利用分子生物学技术比较不同生物体内同一种蛋白质的分子结构,可根据其差异程度,来判断生物之间的亲缘关系。
图6为不同生物体内细胞色素C的氨基酸序列差异比较,下列关于亲缘关系最近的两种生物的判断,正确的是A.鸡与大袋鼠B.金枪鱼与链孢霉C.海龟与火鸡D.响尾蛇与猴8、江河让大地葱茏,热血使生命沸腾。
以下有关血液的说法,正确的是A.B型血的病人可以接受AB型的血B.血液中血浆约占25%,淡黄色、半透明C.人体出现炎症时血液中白细胞会比红细胞多D.一个健康成年人一次可以献血200~300m9、如图所示为用麻醉剂阻断神经传导过程的四个可能位点,若病人能感受到伤痛,但手不能移动,则被阻断的位点可能是()A.① B.② C.③ D.④10、李明同学站在终点观看马拉松比赛,发现自己看不清楚远处的景象。
初中生物单细胞生物试验图片类题专题练习含答案姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、试验图片类题(共5题)1、取两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液,然后把这两滴培养液连通起来,在两片玻片相同的一侧的培养液中分别放食盐、肉汁。
用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向。
请回答下列问题:(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的层吸取,因为草履虫的呼吸需要。
(2)出现不同现象的原因是:甲:食盐、对草履虫是刺激。
乙:肉汁对草履虫是刺激。
3)结论:草履虫等单细胞生物也能。
2、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学做了以下实验。
在两片载玻片上同时分别滴两滴相同的草履虫培养液(如图所示),借助放大镜他看到每滴培养液中都有草履虫在运动,然后分别用滴管在①、②号载玻片的两个液滴之间轻轻划一下,请回答下列问题:(1)吸取草履虫培养液时应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管分别在①、②号载玻片的两个液滴之间划一下,目的是 ( )A.刺激草履虫B.给草履虫供氧C.连通两个液滴D.杀死草履虫(3)用镊子夹取一些该物质,放在②号载玻片右侧液滴的边缘(此时①号载玻片不加任何物质,作为对照),迅速观察草履虫在两片载玻片上的变化情况。
请回答(填“有害”“有利”或“无利也无害”):若②号载玻片上左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若左右侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫。
3、结合下图所示生物,回答问题(1)需借助来观察这些生物的内部结构。
(2)它们都属于生物,A的名称是。
B进行光合作用的场所是,C通过与外界进行物质交换。
(3)上述生物中具有细胞壁的是(填字母)。
4、某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。
为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
专题05 观察草履虫实验准备1、显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、棉花纤维、吸水纸、草履虫培养液、清水、盐粒、牛肉汁。
2、利用远程制作多媒体。
1.吸取培养液的部位:表层及原因?表层含氧多2.参加棉花纤维的目的限制运动同时用吸水纸吸去少量水的目的防止运动过快3.要看清草履虫的纤毛,显微镜的视野应较暗怎么观察草履虫?1、引导学生仔细观察草履虫培养液,问看到了什么?2、设问:用什么方法能看清楚?制作临时装片,用显微镜观察3、引入实验课题:观察草履虫。
一、制作临时装片,观察草履虫1、引导学生复习显微镜的使用和装片的制作。
2、视频资料展示制作草履虫临时装片的过程。
3、提问:在观察草履虫的过程中,如果草履虫运动的速度比拟快,那么我们怎样来限制它们的速度,以便于观察呢?4、指导学生分小组自己动手制作草履虫临时装片。
5、课件展示并出示草履虫结构模式图,提问:①草履虫是怎么运动的?②草履虫有哪几局部组成?③草履虫是怎样一种生物?二、草履虫的取食、呼吸、排泄等生理活动1、视频展示食物泡的形成。
2、视频展示:伸缩泡的活动。
3、统计观察到伸缩泡活动的同学数,让学生尝试说出草履虫伸缩泡是如何进行排泄的。
4、根据学生的答复作适当的点评,给予鼓励。
5、再出示草履虫结构图,要求学生指出草履虫身体上各个结构相应能完成的生命活动三、探究草履虫对外界刺激的反响1、草履虫作为一个独立的生命体,它必须能对外界的各种刺激作出相应的反响。
请设计实验,证明草履虫能对外界环境刺激作出反响的。
2、引导学生回忆科学探究的一般步骤,给以适当的提示。
3、指导学生分小组进行科学探究实验,巡视。
同时引导学生明确:对于草履虫来说,牛肉汁是有利刺激,而食盐是有害刺激。
4、提问学生观察到的现象,分析实验结果,引导学生得出结论5、播放草履虫对牛肉汁和盐粒刺激反响的视频。
归纳总结:一、草履虫的外部形态:长圆形,前圆后尖,呈倒转的草鞋底状。
二、草履虫的结构1运动-----纤毛摆动,旋转向前运动2呼吸------表膜3取食和消化------口沟、食物泡4排泄-----收集管、伸缩泡三、探究草履虫对外界刺激的反响1提出问题:草履虫对外界刺激能作出反响吗?2做出假设:草履虫对外界刺激能作出反响3制定方案:首先将草履虫培养液与牛肉汁相通观察草履虫的运动;然后将草履虫培养液与盐粒水相通观察草履虫的运动。
初中生物实验试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列实验中,需要使用显微镜观察的是()。
A. 观察种子萌发过程B. 观察植物细胞结构C. 观察蚯蚓的外部形态D. 观察植物的光合作用答案:B2. 在制作临时装片时,需要用到的染色剂是()。
A. 碘液B. 酒精C. 蒸馏水D. 植物油3. 观察草履虫时,为了使草履虫保持活性,需要在载玻片上放置()。
A. 清水B. 浓盐水C. 糖水D. 肉汤答案:A4. 在探究种子萌发的条件时,需要设置对照实验,对照实验中变量是()。
A. 水分B. 温度C. 光照D. 空气5. 制作叶脉书签时,需要用到的试剂是()。
A. 酒精B. 氢氧化钠C. 碘液D. 醋酸答案:B6. 在观察植物细胞有丝分裂实验中,需要用到的染色剂是()。
A. 碘液B. 龙胆紫溶液C. 醋酸D. 酒精答案:B7. 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要定期取样并进行()。
A. 显微镜观察B. 计数C. 培养D. 染色答案:B8. 在探究影响酶活性的因素实验中,需要控制的变量是()。
A. 底物浓度B. 酶的种类C. 温度D. pH值答案:C9. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,需要用到的染色剂是()。
A. 甲基绿B. 吡罗红C. 甲基绿-吡罗红混合染色剂D. 龙胆紫溶液答案:C10. 在探究植物对水分的吸收和运输实验中,需要用到的实验材料是()。
A. 洋葱鳞片叶B. 芹菜叶C. 白菜叶D. 胡萝卜答案:B二、填空题(每空1分,共20分)1. 在制作植物细胞临时装片时,需要用到的步骤包括:擦片、滴水、取材、______、盖片、染色。
答案:展平2. 在观察草履虫时,为了吸引草履虫聚集,可以在载玻片的边缘放置______。
答案:少许棉花纤维3. 在探究种子萌发的条件实验中,需要设置______组对照实验,以排除其他因素的干扰。
答案:两4. 在制作叶脉书签时,需要将叶片浸泡在______溶液中,直到叶肉组织被腐蚀掉。
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
学生实验报告
学校学生姓名
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
学生实验报告评分标准
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
学生操作评分表
学校学生姓名得分
监考老师签名:日期:
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
教师实验报告
学校教师姓名
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
教师实验报告评分标准
初中生物实验3《观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性》
教师操作评分表
学校教师姓名得分
监考老师签名:日期:。
生物初中实验考试草履虫技巧说起初中生物实验考试中草履虫相关实验的技巧,我有一些心得想分享。
我记得我当初做草履虫实验的时候,心里是又紧张又兴奋的。
这就像你要去探寻一个微观世界里的小秘密一样。
首先呢,在观察草履虫的时候,取材很关键。
就好像捕鱼一样,你得选个对的地方下网。
想要得到草履虫,最好是从有机质丰富且污染较少的水域采集水样。
我之前不懂呀,随便在一个小水沟就采了,结果草履虫少得可怜,这就是我失败的经历啦。
当你采好了水样,要想清楚地观察草履虫,这个视野的调节那可是重中之重。
这就像摄影师拍照,要对焦清晰一样。
我们先在低倍镜下找到目标,慢慢移动载玻片,这时候可以想象成你在草丛里找一只小蚂蚱,要仔细又耐心。
找到后,再换到高倍镜,千万可别一下子就换,得小心调整准焦螺旋,不然很容易就找不到草履虫了。
不过,这里有个小局限哦,如果显微镜太老旧,或者教室光线不好,可能就不是那么容易看清楚。
那怎么办呢?这时候你可以尝试调整光源或者换一台显微镜(如果有的话)。
对了,还有个事儿要说,有些同学看到草履虫游得太快,就像小泥鳅一样,不好观察。
这时候可以在载玻片上的水滴里加入一点棉花纤维,就好像给小泥鳅设置了一些水草障碍,这样草履虫就会慢下来,方便观察啦。
有意思的是,实验后要详细记录草履虫的形态结构。
这时候可不能马虎,你能看到它像只小拖鞋一样的形状(用生活化比喻形容草履虫的形状),然后各种结构都要记清楚。
老实说,我一开始也不懂怎么去记这么小个东西。
后来发现把每个结构想象成草履虫的一部分“身体器官”就好理解多了,比如胞肛想象成排泄的地方之类的。
关于草履虫的实验,如果大家还有什么疑问或者有自己的小技巧,欢迎一起交流哦。
希望我的这些经验能让大家在生物实验考试的草履虫实验中顺利一些!。
部编初中生物观察草履虫对刺激的反应实验报告【探究内容】
观察草履虫对刺激的反应
【探究目的】
1、观察草履虫的外形和运动。
2、探究草履虫会不会对外界刺激产生反应。
【探究器材】
草履虫、显微镜、草履虫培养液、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维、
【探究过程】
问题:草履虫对外界刺激会不会产生反应?
假设:草履虫对外界刺激会产生反应
实验步骤:
1、在一个载玻片上,两端各滴一滴草履虫培养液,然后用玻璃棒在两个培养液间划一下,使得两个培养液连接起来,然后在左侧的培养液中加入少许食盐,另外一侧不加,放在显微镜的载物台上,观察草履虫的运动。
2、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,先用肉眼观察,然后用放大镜观察。
盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。
草履虫的形状像一只倒转的草鞋,所以它叫草履虫。
实验结论:草履虫以旋转的方式进行运动。
草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应
【交流与评估】
单项选择
1、制作观察草履虫的临时装片时往往要放少量的棉花纤维,其目的是()
A、限制草履虫的运动
B、吸收水分
C、增加营养
D、防止把草履虫压死
2、草履虫的运动方式是()
A、直线
B、波浪线
C、旋转式
D、不固定
3、草履虫进行呼吸是通过()
A、表膜
B、口沟
C、伸缩泡
D、细胞质。
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案一、选择题1.下列有关草履虫的实验叙述正确的是A.应在高倍显微镜下观察草履虫的运动B.使用棉花纤维便于观察草履虫的运动C.草履虫运动与1表示的结构无关D.3表示的结构为草履虫的口沟【答案】B【解析】【分析】草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。
草履虫是纤毛虫,它的体表布满纤毛。
纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动,还可以使虫体以旋转方式高速游动。
图中1为纤毛、2口沟、3胞肛。
【详解】A、应在低倍显微镜下观察草履虫的运动,错误。
B、草履虫在水中螺旋前进,游动较快,应使用棉花纤维便于观察草履虫的运动,正确。
C、纤毛的摆动是草履虫螺旋前进,草履虫运动与1纤毛有关,错误。
D、3表示的结构为草履虫的胞肛,是草履虫排泄的部位,错误。
【点睛】本题考查草履虫的结构和功能2.关于单细胞生物,下列叙述错误的是()A.草履虫、衣藻是单细胞生物B.单细胞生物的身体只由一个细胞构成C.单细胞生物不能趋利避害D.单细胞生物能独立完成各种生理活动【答案】C【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物;单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。
【详解】单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但能独立生活,也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,如草履虫能趋利避害,对外界的刺激做出灵敏的反应;单细胞生物一般生活在水中;单细胞生物虽然个体微小,但能独立完成各种生理活动。
可见C错误。
故选:C。
【点睛】单细胞生物的知识在中考中经常出现,注意理解掌握和灵活答题。
3.取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,然后依次进行观察,首先撕下最外面的一层表皮,然后看到里面肥厚多汁的果肉,若仔细观察会发现里面还有一丝丝白色的“筋络”。
下列相关描述错误的是()A.撕下的表皮属于上皮组织B.肥厚多汁的果肉属于营养组织C.白色“筋络”中有输导组织D.白色“筋络”中有机械组织【答案】A【解析】【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等,各具有不同的功能。
初一生物草履虫题目
针对初一的生物草履虫题目,以下是相关的题目及答案:
1. 草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的?
答案:D胞肛、表膜
2. 下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是?
答案:C都是对人类有害的
3. 在草履虫培养液中加入适量碳素墨水,几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察,被染成黑色的结构最可能是?
答案:B食物泡
4. 草履虫进行生命活动的能量来自?
答案:A线立体
5. 请读图并完成后面的填空。
(2)食物在[]________附近的________的快速摆动下被送如口内,再进入
[]________内,形成[]________,逐渐被消化。
(3)无细胞结构的是图___________所示生物。
答案:(2)[9]口沟、纤毛、[9]口沟、[10]食物泡(3)图D。
四川省二O一五年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题(五)观察草履虫(或其他单细胞生物)(考试时间:10 分钟)一、实验目的1.观察草履虫(或其他单细胞生物)的外形及运动。
2.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点。
二、实验材料用具草履虫(或其他单细胞生物)培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。
三、实验操作要求1.检查实验材料用具。
2.用肉眼和放大镜观察草履虫(或其他单细胞生物)。
3.制作草履虫(或其他单细胞生物)临时装片。
4.用低倍物镜观察临时装片。
5.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点。
6.整理器材。
四川省二O一五年初中毕业升学考试生物学科实验操作试题(五)《观察草履虫(或其他单细胞生物)》评分表实验步骤1.检查实验材料用具2.用肉眼观和放大镜观察草履虫(或其他单细胞生物)3.制作临时装片4.用低倍物镜观察临时装片5.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点6.整理器材操作要求及评分标准分值得分检查草履虫(或其他单细胞生物)培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜, 1 分棉花纤维等是否齐备。
A.用纱布擦净载玻片、盖玻片。
1 分B.从培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫(或其他 1 分单细胞生物)。
盖上盖玻片。
1 分A.显微镜的取放、对光、调焦。
1 分B.在低倍物镜下观察临时装片。
2 分根据观察,用自己的语言描述所观察到的草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或者 2 分运动特点。
把显微镜擦净收好放回原处;将载玻片、盖玻片擦净;将用品整齐地摆放到实验桌前方, 1 分擦净桌面。
合计10 分监考教师:确认成绩学生签字:。
四川省二O一五年初中毕业生升学考试
生物学科实验操作试题(五)
观察草履虫(或其他单细胞生物)
(考试时间:10分钟)
一、实验目的
1.观察草履虫(或其他单细胞生物)的外形及运动。
2.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点。
二、实验材料用具
草履虫(或其他单细胞生物)培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。
三、实验操作要求
1.检查实验材料用具。
2.用肉眼和放大镜观察草履虫(或其他单细胞生物)。
3.制作草履虫(或其他单细胞生物)临时装片。
4.用低倍物镜观察临时装片。
5.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点。
6.整理器材。
四川省二O一五年初中毕业升学考试
生物学科实验操作试题(五)
《观察草履虫(或其他单细胞生物)》评分表
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查实验材料用具检查草履虫(或其他单细胞生物)培养液,
显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,
棉花纤维等是否齐备。
1分
2.用肉眼观和放大镜观察草履虫(或其他单细胞生物)A.用纱布擦净载玻片、盖玻片。
1分
B.从培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻
片上,用肉眼和放大镜观察草履虫(或其他
单细胞生物)。
1分
3.制作临时装片盖上盖玻片。
1分
4.用低倍物镜观察临时装片A.显微镜的取放、对光、调焦。
1分B.在低倍物镜下观察临时装片。
2分
5.描述草履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或运动特点根据观察,用自己的语言描述所观察到的草
履虫(或其他单细胞生物)的形态特征或者
运动特点。
2分
6.整理器材把显微镜擦净收好放回原处;将载玻片、盖
玻片擦净;将用品整齐地摆放到实验桌前方,
擦净桌面。
1分合计10分
监考教师:确认成绩学生签字:。