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部编人教版五年级上册《阅读指导专项复习》课件

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人教部编版五年级上册语文作业PPT课件：期末专项复习 专项复习三 阅读(共17页)

人教部编版五年级上册语文作业PPT课件：期末专项复习 专项复习三 阅读(共17页)

周六或周日有空，我（ ）会来到桂花树下。我有
时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味；
有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝 轻轻摇晃，好像在向我点头问好；有时，我还会拾起 掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那 桂花有六、七片花瓣，好看极了，然后我吹一口气， 桂花就在蓝天中飞舞，把香味带给远方。现在，我越 来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
人教部编版五年级上册语文作业PPT课 件：期 末专项 复习 专项复习三 阅读(共17页)
1. 给短文加上一个适当的题目。 2. 比较下面两个句子的不同，说说哪句好，为什么？ （1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120千米，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之 一。 （2）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度极快，堪称 是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
二、阅读短文，回答问题。 ___燕__子__翩__翩__入__云__端_____
燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120千米，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之 一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一 样贴墙飞行，一会儿又垂直地面直冲云天；它们能够 倏忽地来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干 脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不
期末专项复习
专项复习三 阅读
一、阅读短文，回答问题。 ___可__爱__的__桂__花_____
夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉 爽的天气，带来了飞舞的黄蝶，还带来了在秋日里悄 悄绽放的桂花。
桂花树亭亭玉立地站在我家门口。它枝繁叶茂， 青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的 小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有
人教部编版五年级上册语文作业PPT课 件：期 末专项 复习 专项复习三 阅读(共17页)

部编人教版五年级语文上册《阅读指导专项复习》教学课件优秀课堂课件

部编人教版五年级语文上册《阅读指导专项复习》教学课件优秀课堂课件
太阳离我们多远 一亿五千万千米
太阳有多大 一百三十万个地球
3.写出下面句子的说明方法。
(1)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了( 举例子 )和( 列数字)的方法。 (2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一 百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
《西游记》 精彩
《封神榜》 烦琐
《荡寇志》 索然无味 《水浒传》 栩栩如生 3.选文主要告诉我们看书时要—— 学会挑选、比较。
二、课外阅读
第一单元 一花一草总关情
夹竹桃
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不 响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一 嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷 里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败
1.这两段话选自作家( 梁晓声 )的(慈母情深 )。
2.选文的第一自然段主要是( C )描写，突出了母亲挣钱 十分不容易。
A.外貌描写 B.语言描写 C.环境描写 这段主要是环境描写，写环境的恶劣， 烘托母亲挣钱不易。
3.用直线画出描写母亲神态的句子，说说你读出了什么。
表现出母亲的疲惫，更显示了她的辛苦。
4.根据对选文第二自然段(画横线)的理解，判断对错。 对的打“√”，错的“x”。
(1)从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、 转身、吃惊地望着“我” ，这一系列的动作、神态的描 写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。( √ )
(2)这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在 这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着“我”。 (x ) (3)这段话连用了“三个” “我的母亲”，这一段话中 三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母 亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景，给作者以深深的震撼。 (√ )

五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版

五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲 切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。

小学语文部编版五年级上册《课外阅读专项复习》教育教学课件

小学语文部编版五年级上册《课外阅读专项复习》教育教学课件
专项复习之五 课外阅读
部编版小学语文五年级上册
解题技巧
一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。
一、阅读短文《挖笋子》，完成练习。
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹 林去挖笋子。
的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 4.读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。
做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨 炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落 灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁， 要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是__赤__，__红__色__；__朱__，__大__红__色__；__丹__，__红__色__；__彤__，___ _红__色__。__本__文__中__指__程__度__不__同__的__红__色____。
2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:___慢__慢____、__徐__徐____。 3.在作者的眼中，三亚的落日一会儿像___孩__童______，一会儿像
__红__灯__笼______，一会儿像____运__动__员_______。 4.三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美
之情。
示例:金色的霞光，让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋，让 一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光，真是太神奇啦!夕阳 之下的三亚海滩，你的景色真是太美丽啦!
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳 地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床 面上顽皮地蹦跳。

五年级语文上册阅读复习语文课件PPT

五年级语文上册阅读复习语文课件PPT

１、通过注释疏导理解句意。 (特别是古诗和文言文) ２、联系上、下文抓住关键 词语理解句意。
3、联系上下文理解句意。
体会文章思想感情的方法主要 有：
⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部 分体会文章的思想感情。 ⑵ 抓住重点词句概括中心思想。 ⑶ 通过分析题目概括中心思想。
悟作者的一些表达方法
１、了解文章的基本表达顺 序。
从记叙文叙述角度看有：顺 序、倒叙、插叙、补叙、分 叙。
顺序 指按照事情发展的时间先后顺序来 叙述，也就是按事情发展的先后叙述。
倒叙 把事情的结果或事情中最突出的片 段提到前面写，然后再按事情发展的顺 序进行叙述。
插叙 叙述的过程中，根据需要插入一段 有关的事情。
补叙 对叙述的任务、事件、情节等做简 短的补充说明，.
④ 除了以上三种主要的常见关系外，还有 “点面”、“对比”、“主次”、“因果”、“承 启”、“动静”等关系。
概括段意的方法有： ①组合法。即先概括结构段所属各自然段或
各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳 成结构段的段意。
②扩展法。找出文中的中心句，加以必要的 扩展，形成段意。
③摘句法。直接从这段中找出一个句子作为 段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、 结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中 摘关键句、警句，从段末摘结束句。
7.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 64.伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 69.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 31.生活中最让人感动的时光，常是那些一心一意为了目标努力奋斗的日子。哪怕目标很小，奋斗也值得骄傲。只有无数小目标累计起来，才可能获得伟大的成就！ 21.以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。 96.对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。 38.要改变命运，首先要改变自己。 77.每条堵住的路，都有一个出口。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 31.亲情，友情，爱情。留得住就留，留不住就放手，何必为难了别人，勉强了自己。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 29.一份耕耘，一份收获。 62.在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总有许许多多的困难在等待着我们。这时，我们应化痛苦为力量，毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，坚 强一定属于你！成功也就一定属于你！

部编五年级上册语文 期末读理解专项备考 17张幻灯片

部编五年级上册语文 期末读理解专项备考 17张幻灯片
含义、特点、演变等 • 实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解
说词等。
说明顺序一般用以下几种： ①时间顺序：时间先后。 ②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央。 ③逻辑顺序：从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到 具体；从特点到用途等。
导学
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书成了有名的学者。
知识导图
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导学
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记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发 展变化为主要内容的一种文体形式。
词语的含义常见出题形式：解释词语。 答题格式：解释词语本意+结合文章中心解答词语深层含义。
词语的作用常见出题形式：分析文中加点字的表达效果。 答题思路： （1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体； 使 用成语，为文章增色；关键词能点明中心。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。 答题格式：运用……修辞手法或者使用……描写，……地写出了……，表 达了作者……的情感，升华了文章主题。
导学
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
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概括文章主要内容的方法：（简便方法：谁+干了什么+结果怎么样）
方法一：段意合并法 方法二：要素串连法 方法三：问题概括法 方法四：标题追溯法 方法五：内容借助法
导学
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说明文：以说明为主要表达方式的文章体裁。 • 对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释 • 文章具有科学性，条理性，语言确切生动 • 一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、
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1. 仿写词语 勤勤恳恳(AABB): 干干净净、明明白白、舒舒服服 笑嘻嘻(ABB)： 乐呵呵、绿油油、白茫茫
一五一十(含数字的)：七上八下、四面八方、五花八门 眉开眼笑(表示神态的词语)： 神气十足、大惊失色、炯炯有神、神采奕奕
2.牛郎为什么对那头牛照看很周到?
一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛 那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢?
3.文中画横线的句子运用的说明方法是——
列数字、作比较 这是说明文常用的说明方法。作比较就是拿两 种事物进行对比。
4.根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“x”。
(1)科学家认为光的传播速度是最快的。(√ )
(2)如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地
球赤道转约七圈。( x ) (3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( x )
太阳离我们多远 一亿五千万千米
太阳有多大 一百三十万个地球
3.写出下面句子的说明方法。
(1)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了( 举例子 )和( 列数字)的方法。 (2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一 百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了( 列数字 )和( 作比较 )的方法， 体现了太阳( 大 )的特点。
3.“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。”这句话运用了( 引用 )的方法，形象 地说明了太阳当时的状态。
4.给这两段话概括小标题。
(1) 太阳离我们很远 (2) 太阳很大
一、课内阅读
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一 种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这两段话的作者是( B )。
A.徐志摩 B.郭沫若 C.闻一多
2.用小标题分别概括这两段话,分别是:
白鹭瞭望
白鹭晚飞图
抓住各段中的关键语句，加以概括。
3.这两幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白 鹭的什么特点?(简单词语概括)
晴天的清晨：枝头、闲立； 悠闲、舒适。
黄昏的空中：黄昏、低飞； 生机勃勃。
主要考查对段落的概括能力，做题前要 熟读段落，理解含义。
4.根据选文,下列说法不正确的是(C )。 A.这两段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。 B.这是别的鸟很难表现的一种“嗜好”,这句话说明别 的鸟没有白鹭优秀。 C.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 恩惠。这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。 D.这两段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 (1)诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”， 抓住临安城的特征:重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和 无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。(√ ) (2)辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。( √ ) (3)"暖风"指的是自然界的春风。( x )
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一 百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球 太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名 称是( B )。 A.夸父追日 B.羿射九日 C.女娲补天 D.盘古开天地
2.根据文章内容，填写内容。(填写数字)
题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休, 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下面字词在原诗中的含义。 邸:旅店。 几时休: 什么时候休止。
休:停止，罢休。 直: 简直。 熏: 吹。
2.“西湖歌舞几时休”这句诗的修辞手法是(C )。
A.设问句 B.祈使句
C.反问句
首先将诗句翻译:西湖上的歌舞几时才能停 休?这样很容易看出它是一个反问句。
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是( B )
A.不过 只要 立刻 而且 B.不过 而且 只要 立刻 C.而且 只要 立刻 不过 D.只要 立刻 不过 而且
2.把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以 轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。
人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻 易地拿在手上呢?
3.这段话的结构是( B )。
A.分-总 B.总-分 C.总-分-总
“牛郎照看那头牛挺周到。”这是本段的中心 句，后面几句话都是围绕这句话详细描写的， 故是总分结构。
4.选文从哪几方面描写牛郎对老牛周到?
吃最好、最干净的草；喝小溪上游最干净的水； 根据季节的变化照顾老牛；居住环境干干净净，很 舒适。
这里指的是白鹭对村民的一种恩惠。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的 速度最快的物体。___,还有比流星体运动速度快得 多的东西，___它就在我们身边。___我们按下手电 筒的开关，___会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着 地球赤道转约七圈多，真是令人难以置信!
“暖风”一语双关，既指自然界的春风， 又指社会上的浮靡之风。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实， 太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞 机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来 呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它， 怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了， 他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天 气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太 阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土 粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶 跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住， 牛舒服，自己也舒服。