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语文S版三年级语文下册教案雪顿节上看赛牛一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解雪顿节的起源与习俗。
2.能够理解并朗读课文《雪顿节上看赛牛》。
3.能够感受并描绘雪顿节的氛围与场景。
二、教学重点1.学习诗歌《雪顿节上看赛牛》。
2.理解雪顿节的起源与习俗。
三、教具准备1.课文《雪顿节上看赛牛》。
2.课堂小黑板。
3.已准备好的黑板笔。
四、教学步骤1. 创设情境通过唤起学生对节日的好奇心，引起学生对雪顿节的兴趣。
教师可使用问题导入，例如：“同学们，你们知道雪顿节是什么节日吗？猜猜它的起源和习俗是什么呢？”2. 课文朗读教师带领学生一起朗读课文《雪顿节上看赛牛》。
朗读时注意语调、节奏和感情的表达。
3. 课文理解1.教师问学生：“在课文中，我们了解到了什么关于雪顿节的信息？”引导学生回忆课文内容，鼓励他们主动思考与分享。
2.教师根据学生的回答，概括总结雪顿节的起源与习俗，并在黑板上记录。
4. 课文分析1.教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文的标题《雪顿节上看赛牛》。
引导学生思考为什么要用“上看”这个词语。
2.教师分析课文的结构和语言特点，并引导学生在课文中寻找相关的表达方式和特色词汇。
可以提供词语提示，例如：“打糍粑、排板、浓浓的田野气息”等。
5. 情感体验1.教师引导学生将课文中的场景与画面进行描绘，让学生感受到雪顿节的独特氛围。
鼓励学生使用形象生动的词语进行描述。
2.教师邀请学生分享自己对雪顿节的感受以及与之相关的亲身经历。
五、教学延伸1.邀请学生分组进行小组讨论，了解其他传统节日的起源与习俗，并用课堂展示的形式分享。
2.给学生布置作业，让他们以课文为蓝本，创作一个关于雪顿节的小故事或诗歌，并在下节课中分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对雪顿节有了更深入的了解，能够理解和朗读课文《雪顿节上看赛牛》，并能够描绘雪顿节的氛围与场景。
教学过程中，教师能够引导学生主动思考与分享，培养了学生的合作能力和语言表达能力。
