本科生课程考核及成绩评阅的管理办法
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本科生课程考核及成绩评阅的管理办法根据学校教务处关于《关于进一步加强课程考核管理的实施意见》及《燕山大学本科生课程考试管理与成绩评阅规定》的等教学管理文件精神的要求，对理学院应用数学系承担的本科生课程制定本管理办法。
一、课程最终成绩的计算
1.将平时成绩与结课考试成绩分别折合后相加，产生的小数点进1得课程最终成绩。
2.重修生的成绩构成：以结课考题的得分为其重修成绩，不计平时成绩。
3.一年级补考学生的成绩构成：以补考试题的得分为其补考成绩，不计平时成绩。
二、随堂测试
1.任课教师必须在第一次上课时，将该门课程的课堂考核成绩和结课考试成绩的构成等课程考核方法通知学生。
2.如某门课程课堂考核成绩占30%，随堂测试2次，则每次测试满分15分；如某门课程课堂考核成绩占50%，随堂测试2次，则每次测试满分25分.
3.随堂测试试卷用纸采用统一制式，以便规范存档。
随堂测试后须留存评分依据和测试试卷，并与结课考试试卷一并存档备查。
4.任课教师可以结合学生出勤情况，随机安排随堂测试，但测试时间不能提前通知学生。
任课教师根据教学情况安排随堂测试内容，必答题、多题选答均可.
5.如随堂小测试时，学生无故缺勤，则该次测试成绩为0分；若学生提前请假，任课教师必须在该门课程结束前，进行一次统一补测。
6.为了保证平时成绩的公平、公正和减少学生质疑,任课教师需及时将随堂测试成绩公布给学生。
三、结课考试命题工作
1.命题教师从理学院网站上下载标准试卷、标准答案和评分标准的模板进行填写，并打印样卷。
命题要求内容准确、图文清晰、字体大小与间距适中；对评分标准中的主观题应标明采分点的分值。
2.命题教师应严格按照教学大纲的要求命题，题量和难易程度、客观题与主观题的比例要适当，所有理论课程的结课考试必须采用百分制。
基本要求的题目约占60%，中等难度的题目约占30%，高难度的题目约占10%，其中客观题分值不超过40%。
3.试题应附有相应标准答案和评分标准，经系主任审查签字后，至少在考试前10天到教务处办理好考试手续，并于当天将印题票报学院教务科研科。
四、成绩评定及分析
1.由主考教师负责课程的阅卷组织工作；校级公共课的阅卷组织工作，由系主任或中心主任负责。
2.教师必须严肃认真地阅卷和评分，依据评分标准标明应得分数。
统一命题的大型考试，应采取流水作业的方式阅卷，每位阅卷教师参与阅卷的分数不应超
过30分。
阅卷教师要在试卷上标明给分并签名。
3.为杜绝试卷批改中的错判、漏判、合错分等现象和确保试卷批阅的规范，教师在批阅过程须遵守以下几点：
（1）试卷一律用红笔认真评阅，如个别地方因误需更正时，更正处应附阅卷教师签名。
（2）对客观题的错误选项及填空错误项必须画“×”，对主观题解答中的错误部分必须用下划线标明。
（3）将每道题的得分填在本题得分栏内，并同时将该题得分填在第一页相应的分数栏内。
（4）由任课教师负责批阅的试卷，须在每班的第一张试卷上签名。
4.考试结束后一周内，任课教师负责将考试成绩上网提交，并及时打印一式三份成绩单，经任课教师、系主任或中心主任签名后，报学院教务科研科。
5.自成绩提交公布后的10天内，并完成成绩查询与更改后，任课教师将监考记录单、排序后的随堂测试卷及结课考试卷等报学院教务科研科。
6.命题教师在提交成绩后，应对考核、考试结果进行分析，总结教学经验，统计相关数据，并填写有关表格，对于大型考试的数据抽取样本不少于2个小班。
自成绩提交公布后的10天内，命题教师应将空白试卷、评分标准、课程考试试卷分析表、课程考式成绩统计分析表各一份报学院教务科研科。
理学院应用数学系
2011年5月。
