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学生实验记录和报告九年级班小组成员实验日期年月日指导老师：实验名称化学实验简单的基本操作实验目的掌握实验室中药品正确取用方法；正确使用酒精灯并能用实验的方法证明酒精灯火焰温度的高低；实验室玻璃仪器的洗涤实验用品试管、药匙、长条纸（供学生做纸槽用）、试管架、镊子、块状石灰石、食盐、盛有水的试剂瓶、带胶头滴管的滴瓶、量筒，酒精灯、火柴、小木条、火柴或打火机、铜片、试管夹实验步骤及实验内容一、药品取用操作练习要求注意事项取用粉末状药品用药匙取少量食盐，置折好的的纸槽中，平插入试管，再竖倒于试管底部，并将试管放在试管架上。
取用块状药品用镊子取一粒石灰石，水平拿试管，将粒状物放在试管内壁，再竖立试管，让粒状物滑至底部。
倾倒液体将小口瓶中的液体按操作要求倒入试管约2-3ml，再将瓶塞盖回小口瓶。
滴取液体将带胶头滴管的滴瓶里的液体按操作要求滴入试管内约1ml。
.量取液体用量筒量取5ml水，倒进上述已取用的装有少量食盐的试管中，振荡，促进溶解。
实验完毕，处理用剩的药品，整理器材。
二、酒精灯的使用操作练习要求注意事项检查灯内的酒精、灯芯。
点燃熄灭酒精灯用火柴或打火机点燃酒精灯，再熄灭酒精灯火焰。
加热固体药品用镊子加一小块铜片放在酒精灯外焰处加热，观察到铜片的现象。
加热试管内的液体按规范要求，用试管夹夹住装有约1/3试管水的试管，用酒精灯外焰加热试管。
整理器材。
三、玻璃仪器的洗涤1、将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉在注水，反复数次。
2、用试管刷轻轻旋入试管，刷时小心上下旋动。
活动后反思1、通过本次实验操作的练习，你学会了上面所列的各项基本操作吗？各有哪些注意事项？填在相应的空格内。
2、本次实验的各项操作中，你认为哪些比较难？难在哪里？打算怎样进一步学习？学生实验记录和报告九年级班小组成员实验日期年月日指导老师：实验名称用高锰酸钾分解的方法制取氧气实验目的练习制取气体的一般操作步骤，培养实验能力，激发学习兴趣。
初中化学实验过程记录第一篇范文：初中化学实验过程记录一、实验目的通过本次实验，使学生掌握初中化学基本实验技能，培养观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
同时，让学生在实验过程中体验化学的乐趣，提高学习化学的兴趣。
二、实验原理本次实验主要涉及以下几个化学反应：1.酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
2.氧化还原反应：电子的转移过程，分为氧化剂和还原剂。
3.沉淀反应：两种溶液中的离子结合生成不溶于水的沉淀。
三、实验器材与药品1.实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管、玻璃棒、滤纸、漏斗、铁架台、酒精灯等。
2.药品：氢氧化钠、盐酸、硫酸铜、氢氧化铜、氯化钠、碳酸钠等。
四、实验步骤1.酸碱中和反应实验：（1）取一只试管，加入2mL氢氧化钠溶液。
（2）用滴定管滴加稀盐酸至恰好中和，观察现象。
（3）记录滴定管消耗的盐酸体积。
2.氧化还原反应实验：（1）取一只试管，加入少量氢氧化铜。
（2）用滴定管滴加稀硫酸，观察氢氧化铜溶解现象。
（3）记录滴定管消耗的硫酸体积。
3.沉淀反应实验：（1）取一只烧杯，加入适量氯化钠溶液。
（2）用滴定管滴加碳酸钠溶液，观察沉淀生成现象。
（3）用玻璃棒搅拌，待沉淀完全后，过滤、洗涤、干燥，称量沉淀质量。
五、实验结果与分析1.酸碱中和反应实验：（1）观察到滴定过程中，氢氧化钠溶液由碱性变为中性，再变为酸性。
（2）根据滴定管消耗的盐酸体积，计算出氢氧化钠的浓度。
2.氧化还原反应实验：（1）观察到氢氧化铜逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色。
（2）根据滴定管消耗的硫酸体积，计算出氢氧化铜的浓度。
3.沉淀反应实验：（1）观察到氯化钠溶液中生成白色沉淀。
（2）根据沉淀的称量质量，计算出氯化钠和碳酸钠的反应物质的量比。
六、实验总结通过本次实验，学生掌握了酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等基本化学反应的实验方法和观察现象。
同时，培养学生的实验操作能力，提高对化学实验的兴趣。
七、实验评价1.学生能熟练操作实验器材，正确进行实验步骤。
中考化学实验报告单实验名称，酸碱中和反应的观察。
实验目的，通过观察酸碱中和反应，了解中和反应的特点和规律。
实验仪器与药品，试管、试管架、滴管、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂。
实验原理，酸碱中和反应是指酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水的反应。
在酸碱中和反应中，酸和碱的质量是相等的，生成的盐和水的质量也是相等的。
实验步骤：1. 取两个试管，分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。
2. 在加入酚酞指示剂后，用滴管滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中，直至出现颜色变化。
3. 记录滴加氢氧化钠溶液的滴数，并观察颜色变化。
实验结果与分析：1. 实验现象，在滴加氢氧化钠溶液的过程中，盐酸溶液由无色逐渐变成了粉红色。
2. 实验现象解释，酚酞指示剂在酸性溶液中呈无色，在碱性溶液中呈粉红色。
当盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应时，酚酞指示剂由无色变成了粉红色，说明酸碱中和反应已经发生。
3. 实验结果分析，通过实验，我们观察到了酸碱中和反应的特点，即酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水。
同时，我们也了解到了酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用，以及颜色变化的原因。
实验结论，通过本次实验，我们深入了解了酸碱中和反应的特点和规律，以及酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用。
这对我们进一步学习化学知识具有重要意义。
实验注意事项：1. 实验中要注意安全，避免接触到化学药品。
2. 在实验过程中要小心操作，避免试管破裂或溶液溅出。
3. 实验后要及时清洗试管和其他实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结，通过本次实验，我们对酸碱中和反应有了更深入的了解，同时也加深了对化学实验的认识和理解。
希望能在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的化学实验能力。
以上就是本次酸碱中和反应实验的全部内容，谢谢阅读。
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
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2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
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2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含。
二单元课题三制取氧气一、知识点，热点、考点回顾1. 掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。
初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2.理解分解反应的概念。
3．了解催化剂、催化作用的概念。
4．了解工业上制氧气的方法和原理。
5、氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气。
具体步骤是：首先将空气___________除去杂质等，然后在___________的条件下，使空气___________，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的___________先蒸发出来，余下的是沸点较高的___________色液态氧气，贮存使用。
属于＿＿＿＿＿变化；6、实验室制法（文字表达式）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
属于＿＿＿＿＿变化。
7、什么是催化剂？什么是催化作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、收集方法。
提出问题：空的集气瓶中有没有物质？要收集到所需气体必须将里面的气体顺利排出。
则气体的收集方法分为：（1）排水法：适合于难溶于水且不与水反应的气体；（2）向上排空气法：适合于密度比空气大的气体；（3）向下排空气法：适合于密度比空气小的气体。
氧气难溶于水，密度比空气大可以用或方法收集。
集气瓶中灌满水的标志为。
开始收集气体的时间为，集满气体的集气瓶应在桌面上。
若用向下排空气法收集时，验满的方法为：把带火星的木条放在集气瓶口部，看是否复燃。
9、用排水法收集时，为什么有少量气泡产生时不要收集而要等产生连续均匀的气泡时才收集？一、实验装置：P38包括发生装置和收集装置二、收集方法：实验室可以采用______法和_______法收集氧气，这是根据氧气______和______的性质而决定的。
三、注意事项（固固加热装置）：1、给固体物质加热时，管口要，防止。
2、铁夹从部套入且夹在试管即离管口处。
九年级化学实验报告单九年级化学实验报告单实验目的：本次实验旨在通过观察和记录实验现象，探究化学反应中的物质变化和能量转化。
实验材料：1. 试管：用于容纳反应物和观察反应现象。
2. 烧杯：用于混合和加热反应物。
3. 火柴：用于点燃反应物。
4. 硫酸：用于观察酸碱反应。
5. 碳酸氢钠：用于观察酸碱反应。
6. 锌片：用于观察金属与酸反应。
7. 纸片：用于观察物质燃烧现象。
实验步骤：1. 实验一：观察酸碱反应a. 取一只试管，加入少量硫酸。
b. 再加入适量的碳酸氢钠。
c. 观察试管内发生的反应现象，记录下来。
2. 实验二：观察金属与酸反应a. 取一只试管，加入适量的硫酸。
b. 将一片锌片放入试管中。
c. 观察试管内发生的反应现象，记录下来。
3. 实验三：观察物质燃烧现象a. 取一张纸片，点燃它。
b. 观察纸片燃烧时的现象，记录下来。
实验结果：1. 实验一中，当硫酸与碳酸氢钠反应时，试管内冒出了气泡，并伴有气味的释放。
这是由于碳酸氢钠与硫酸反应生成了二氧化碳气体和水。
2. 实验二中，当锌片与硫酸反应时，试管内冒出了气泡，并伴有气味的释放。
这是由于锌与硫酸反应生成了氢气和硫酸锌。
3. 实验三中，当纸片被点燃时，纸片燃烧产生了火焰和烟雾，并伴有明亮的光和热的释放。
这是由于纸张中的碳和氢与空气中的氧气发生燃烧反应。
实验分析：1. 实验一中的酸碱中和反应是一种常见的化学反应，其中酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合生成水。
这种反应常用于中和酸性或碱性溶液。
2. 实验二中的金属与酸反应是一种常见的单替换反应，其中金属与酸反应生成相应金属的盐和氢气。
这种反应常用于检测金属的活性和反应性。
3. 实验三中的燃烧反应是一种氧化反应，其中物质与氧气反应生成氧化产物和释放能量。
这种反应常见于日常生活中的燃烧过程。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了化学反应中的物质变化和能量转化。
酸碱反应、金属与酸反应和燃烧反应是化学反应中常见的类型，它们在日常生活和工业生产中都有重要的应用。
实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人：仪器归还日期：验收人：奉新县教育局电教仪器站制。
实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§1-2基本操作练习演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品试管架、试管、试管夹、镊子、药匙、量筒、滴管、酒精灯、试管刷锌粒、碳酸钠、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水、火柴、纸槽实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§1-3物质的变化演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品酒精灯、烧杯、石棉网、镁条、石灰石、盐酸、氧化铜、澄清石灰水、热水、火柴、纸槽实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）上下上下1实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§1－4物质性质的探究演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品铜片、蜡烛、玻璃管、试管、试管夹、酒精灯实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§2－1空气中氧气含量的测定演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、红磷、火柴、水实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）上下上下2实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§2－2分子的性质演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品香水、手帕、硬质玻璃管、浓氨水、浓盐酸、酚酞、注射器、玻璃棒、烧杯、品红、水实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师授课教师（签名）（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§3－1氧气的性质演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品木炭、铁丝、蜡烛、硫粉、镁条、氧气、澄清的石灰水、集气瓶、坩埚钳、燃烧匙、石棉网、药匙实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见上下上下实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§3－2氧气的制取演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品大试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、坩埚钳、酒精灯、锥形瓶、长颈漏斗、高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、棉花、火柴实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§3－3燃烧的条件演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品大烧杯、蜡烛、碳酸钠、盐酸、火柴、导气管、铜片、白磷、红磷、氧气、热水、滤纸实验情况安全情况仪器损坏及处理意见上下上下4仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§4－2电解水演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品水电解器、低压电源、酒精灯、水、木条、火柴实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§4－3质量守恒定律演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品天平、砝码、酒精灯、锥形瓶、双孔塞、气球、滴管、石灰石、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜实验情况安全情况上下上下5仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）6实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§5－3二氧化碳的性质演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品集气瓶、玻璃片、烧杯、蜡烛、二氧化碳、火柴塑料瓶、水、稀醋酸、稀盐酸、紫色石蕊试剂、干花、火柴实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§5－3二氧化碳的制取演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品带胶塞的导气管、试管、镊子、铁架台、铁夹、酒精灯、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、火柴、集气瓶、玻璃片实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）上下上下7实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§6－2金属的性质演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品试管、试管架、镁条、锌粒、铁钉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、硫酸铝溶液实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§7－2溶解时的吸热和放热现象演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）上下上下8实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§7－3配制溶质质量分数一定的溶液演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品试管、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、试剂瓶、天平、砝码、氯化钠、水实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§8－1溶液的酸碱性演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品试管架、试管、盐酸、食醋、氢氧化钠溶液、石灰水、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、蔗糖溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、点滴板、玻璃棒实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）上下上下9实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§8－2常见的酸和碱1 演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品浓硫酸、浓盐酸、稀盐酸、稀硫酸、镁条、锌粒、铜片、生锈的铁钉、硫酸铜溶液、试管、试管夹、酒精灯、玻璃棒、火柴实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师授课教师（签名）（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§8－2常见的酸和碱2 演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品氢氧化钠固体、熟石灰、氨水、表面皿、试管、酚酞试液、稀氢氧化钠溶液、稀盐酸溶液、试管、烧杯、温度计、酒精灯玻璃棒、滴管、蒸发皿、铁架台实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量上下上下情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§8－3几种重要的盐1 演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品小苏打、稀盐酸、澄清石灰水、试管、石灰石、坩埚钳、酒精喷灯、烧杯、酚酞试液、碳酸氢钠实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§8－3几种重要的盐2演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品硫酸铵、熟石灰、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、研钵、试管、酒精灯实验情况安全情况仪器损坏及处理意见上下上下11仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§9－2 糖类油脂演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品滴管、面包、红薯、碘酒、马铃薯片、芋头实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题§9－3 蛋白质维生素演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品鸡蛋清、蒸馏水、饱和硫酸铵溶液、乙酸铅溶液、浓硝酸酒精灯、镊子、试管夹、试管、棉纱线实验情况安全情况上下上下12仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科化学填写通知单时间年月日实验课题演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品实验情况上下上下13安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科填写通知单时间年月日实验课题演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科填写通知单时间年月日实验课题演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级学生数分组数授课教师上下上下14实验仪器、材料或药品实验情况安全情况仪器损坏及处理意见仪器质量情况及改进意见实验教师（签名）授课教师（签名）15。
