人教版八年级语文上册(江西专版)习题课件：19蝉 (共24张PPT)

通过这些动词把 蝉从壳中艰难脱 出的过程具体写 了出来，既生动 又准确。
这部分主要按由幼虫——成 虫的生长化过程来写的。 这部分标题虽为“蝉的地 穴”，但内容不仅仅写地穴， 还写到幼虫脱皮的过程。以 此看，作者以“蝉的地穴” 为题，表示要从蝉的地穴开 始考察。下一节“蝉的卵” 也同样道理。
①这一部分写了哪些内容？
xuán
倒悬
zao
跳蚤
喧嚣: 声音杂乱，不清静。 匹敌:对等，相称。 罅隙: 缝隙。 腾跃: 跳跃。 开合自如: 分开收拢不受阻碍。 无动于衷: 心里一点也不受感动；一点也不动心。
第一部分《蝉的地穴》介绍蝉从幼虫到成虫的过程。 虽这一部分小标题为“蝉的地穴”，但内容并不仅仅 介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的观察从地穴开始。 这一部分可以分为三层
第二部分《蝉的卵》介绍 蝉从蝉卵到幼虫的生长过程。
虽这一部分小标题为“蝉 的卵”，但内容不仅介绍蝉的 蝉产卵情况，只是表示对蝉的 产卵、孵化和成虫的考察从介 绍产卵开始。
据课文内容，列出蝉的生命简史。
成虫产卵
蝉卵孵化、幼虫出壳
即刻脱皮 ，不久
幼虫落在地上
立刻寻觅藏身的地方 ，几分钟后
幼虫钻进地里 ，四年后
1、幼虫建造地穴比成虫产卵 有趣，容易引起读者阅读兴 趣。2、使行文新颖活泼、不 落俗套。3、最重要是为了突 出“四年黑暗中的苦工”这 一特点（蝉一生中绝大部分 时间的活动）
④结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？
运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗 意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰 苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
《昆虫记蝉》共有“蝉和蚁”、 “蝉的地穴”、“蝉的音乐”、 “蝉的卵”四部分。作者用生 动活泼、风趣形象的语言，详 细阐明了蝉的生活习性，具体 介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫 到成虫的生长过程。课本节选 自第二、四部分。

6.臃肿： 形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转 动不灵，这里指蝉形体大。 7.罅隙： 缝隙。 8.不怀好意： 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 9.坚韧： 坚固有韧性。
初读感知
带着问题读课文
多角度
导思1.文章抓住了
“蝉”的哪几个方 面来介绍？各用一 句话加以概括。
关键词: 生存不易
拓展延伸
关于描写蝉的诗句 1、莫侵残日噪，正在异乡听。——五代楚•刘昭禹《闻蝉》 2、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄
宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。——《蝉》 3、门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应
先。 ——《早蝉》 4、蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。

6.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以 歌颂它那来之不易的刹那欢愉，结合全文， 说说作者这样说的理由。
【答案】因为蝉从产卵到成虫的过程很艰 难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走 出壳外、脱皮；落到地上，面对重重危险； 寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里， 四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个
7.最后一段运用了什么表达方式？ 【答案】最后一段运用了议论和抒情 的表达方式，用富有诗意的语言总结 了蝉的一生。
5、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于 离塞鸿。
布置作业
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《作业本》上的习题
35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 36.别在喜悦时承诺，别在悲伤时回答，别在愤怒时决定。 89.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
19 蝉 法布尔
说 明 文
上课之前，先给大家介绍一种昆虫——蝉。 蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名 “知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即 卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份 产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落 到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长， 最短也要2年左右，

•9、要学生做的事，教职员躬亲Байду номын сангаас做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 12:31:06 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11