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小学语文高级教师述职报告尊敬的校领导：我是XX小学的语文高级教师，非常荣幸能够向您汇报我在过去一年中的工作情况。
在过去的一年里，我兢兢业业，努力提高自己的教学水平，不断完善教学方法，为学生提供更加优质的语文教育。
一、教学工作：在教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文能力和综合素质。
我根据学生的实际情况和特长，有针对性地制定教学计划，并通过多种教学手段和方法开展丰富多彩的教学活动。
我注重培养学生的阅读能力，通过阅读经典文学作品和写作实践，提高学生的语文表达能力和思辨能力。
同时，我也注重培养学生的写作能力，通过写作指导和写作练习，提升学生的文字表达和创造能力。
在班级管理方面，我重视学生的自主学习能力的培养，在课堂上注重引导学生进行主动学习，自主探究。
我积极参与班级管理工作，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和家庭情况，并提供个性化的学习指导和帮助。
在学生中树立了良好的榜样形象，广泛受到学生和家长的欢迎和认可。
二、教研工作：作为一名语文高级教师，我不仅关注自己的教学工作，也积极参与学校的教研活动。
我定期参加学校组织的教研会议和培训，与其他教师互相学习和交流经验，不断提高自己的教学水平。
我还参与了学校的教材编写工作，积极探索教材的有效使用方法，为学生提供更加优质的教材资源。
我积极参与学校的教研课题的研究和实践，提出了一些有创新意义的教学方法和实践经验，并取得了一定的成果。
我也接受了学校的家教培训任务，通过与家长的交流和互动，帮助他们更好地引导孩子的学习和发展。
三、教育研究和自我提升：为了不断提高自己的教学水平，我积极参与教育研究和学术交流活动，并取得了一些成果。
我定期研读相关教育理论和研究成果，不断拓宽自己的教学视野和思路。
我也通过参观其他学校的教学实践和交流访问，借鉴他们的成功经验，不断改进和创新自己的教学方法。
我积极参加各类教育培训和学术会议，深入研究教育改革和教学方法的最新进展，不断更新自己的教育理念和教学思路。
小学语文教师高级述职报告小学语文教师高级述职报告范文（通用12篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，取得的收获不是一星半点的，为此要做好述职报告。
那么写述职报告真的很难吗？以下是小编收集整理的小学语文教师高级述职报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文教师高级述职报告篇1转眼间，工作已经两个年头。
这两年中，我在学校担任语文教学及班主任工作，并在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
具体总结如下：一、班主任工作在担任二班、三班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
该班在各方面的表现都比较好，曾在学校组织的各项活动中屡次获奖。
二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、继续教育、及各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
除从事日常教育教学工作之外，我积极地进行新的教学改革的探索，努力使自己向研究型的教师靠近，积极撰写教育、教学随笔和反思。
所撰写的教学案例《云房子》、论文《情境演绎精彩》分别在苏州教育学会，江苏教育学会组织的评比活动中获奖。
过去的并不代表将来，过去取得的荣誉与成绩，我将化之为动力，为未来注入活力！“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
小学语文高级职称述职报告范例尊敬的评委：大家好！我是XX小学的语文教师，非常荣幸能在此向各位评委述职。
在过去的一年中，我一直致力于提高我的教学水平、深入了解学生需求，努力为学生提供更好的语文教育，现在我来向各位评委进行详细的述职报告。
一、教学情况：在教学方面，我始终秉持着以学生为中心的教学理念，努力培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
我在教学中注重启发学生的思维，鼓励他们积极思考，提高他们的自主学习能力。
我注重培养学生的阅读兴趣，并帮助他们建立良好的阅读习惯。
在课堂上，我经常组织学生进行合作学习，让学生在交流中互相学习，互相帮助。
我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在教学过程中，我也注重评价学生的学习情况，及时反馈给学生，帮助他们找到自己的不足之处，并提供相应的指导。
在每次考试后，我会给学生进行一对一的学习反馈和指导，帮助他们充分了解自己的学习情况，找到提高的办法。
同时，我也鼓励学生互相评价，让他们在互相检查中提升自己的学习效果。
二、教学研究：在过去的一年中，我积极参与各项教研活动，并持续不断地学习和探索新的教学方法。
我关注语文教育的最新发展动态，经常参加各种学术讲座和培训，了解前沿的教育理念和教学技巧。
我积极与其他学校的语文教师进行交流，分享教学经验，互相学习，共同提高。
在教研活动方面，我参与了学校的教学研讨会，并做了一次以“如何提高学生的写作能力”为主题的研究报告。
这次研究报告得到了学校领导的认可和肯定，并在学校内部推广了我的研究成果。
同时，我还积极参与学科团队的研究讨论，为学科的发展提出了一些建设性的建议和意见。
三、班级管理：作为班主任，我积极参与班级管理工作，关心每个学生的学习和生活。
我注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我注重班级的团队合作，鼓励学生彼此帮助，共同进步。
我也注重班级的文化建设，帮助学生形成良好的学习习惯和行为规范。
2024年小学高级教师职称评定个人述职报告样本作为一名教育工作者，本人始终秉承党的教育方针，忠诚于党的教育事业，恪守四项基本原则，坚定政治立场，与党中央保持高度一致。
秉持敬业精神，无私奉献，将人才培养视为神圣职责。
在职业道德上，本人坚守高尚情操，言行一致，以身作则，无论何时何地均以教师身份为荣，维护教师队伍的正面形象。
严格遵守学校规章制度，积极履行工作职责，勤勉尽职，不谋私利。
自____年起，本人担任五年级语文教学及常识科教研组组长至今。
在教学实践中，本人严谨对待每一个教学环节，深入研究教材，精心备课，注重学生主体地位，设计富有启发性的课堂，营造活跃的学习氛围。
通过师生互动，创造性地运用教学方法，形成个人独特的教学风格。
注重提升教学质量，减轻学生负担，反对无效重复训练，注重培养学生综合素质。
对语文特长生，本人致力于拓展其知识视野，挖掘潜能，为他们的未来发展打下坚实基础。
针对基础薄弱的学生，本人制定有针对性的辅导计划，发现并鼓励他们的优点，帮助他们克服学习困难，提高语文成绩。
我所带班级语文成绩连续多年位居年级前列，近三年更是连续进入全镇前三名。
作为常识科教研组长，本人积极参与教研活动，引领团队提升业务素质，使科学科目成为学校优势科目。
担任班主任期间，本人深感责任重大，注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导他们树立远大志向。
对学生严慈相济，关心关爱，及时了解学生思想动态，解决实际问题。
本人倡导爱心教育，公平对待每一位学生，建立家校合作机制，共同关注学生成长，赢得了学生及家长的广泛赞誉。
班级管理有序，多次被评为文明班级，本人也荣获优秀班主任称号。
在教学工作之余，本人笔耕不辍，撰写多篇教研、教改论文，在校内外论坛交流，并在各级论文评比中获得佳绩。
积极投身教学实践，多次参与公开课、优质课、教研课比赛并取得优异成绩。
本人将不断学习，不懈努力，为党的教育事业贡献更多力量，致力于成为一名优秀的人民教师。
2024年小学高级教师职称评定个人述职报告样本（二）各位领导、评委，各位同仁，大家好。
2023年小学高级语文职称述职报告3篇小学高级语文职称述职报告篇1我__年6月武进师范毕业，__x年8月评为小学高级教师， 7月取得小学教育本科学历。
__年至__年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。
本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，__年被评为丹阳市骨干教师，被评为丹阳市学科带头人，__年被评为丹阳市文明新风家庭。
本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。
因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。
几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。
本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。
在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。
近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。
近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。
小学高级语文职称述职报告篇2本人于____年6月毕业于__x师范学校，同年8月进入东山实验小学工作。
担任科学、自然专职教师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历。
参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于7月取得苏州大学计算机专业（专科）毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修学习。
本人于8月被评聘为小学一级教师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小学高级教师的基本条件。
下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下：本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。
小学语文高级教师职称评定述职报告（精选3篇）小学语文高级教师职称评定篇119xx年8月，我怀着对教育事业的热爱，走进和溪镇米粮学校，正式成为一名光荣的人民教师。
在这26个春秋里，我始终坚持拥护党的领导，爱岗敬业，认真贯彻执行党的教育方针，在自己的岗位上，处处严格要求自己，积极参加各种培训，努力提高自己的知识水平和业务能力。
教学过程中，理论联系实际，不断探索所任学科教学上的困惑，近年来，教学中取得了较好成绩，受到家长和学生好评，具体体现在以下几方面。
一、加强学习，虚心请教，不断提高思想认识和业务水平。
我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。
为了提高自己的业务水平，利用业余时间不断学习。
从1994年春季开始，我就参加了正安电大工作站主办的函授学习，并于1997年12月毕业;先后参加市级、县级骨干教师培训和教师培训，通过培训，不仅更新了教育理念，而且提升了驾驭课堂能力，改变了陈旧的教学方法。
同时，还增强了教育工作的紧迫感和责任感。
如:撰写的论文《中学数学教学中加强情感教育探究》，20xx年在《贵州大学学报》增刊上发表，撰写的论文《如何在数学课堂教学中教学生“说”数学》，在《新校园》20xx年第102期发表。
二、用细心、耐心、爱心、童心做实做好做好班主任工作。
在从事班主任工作期间，坚持做到两个字:“爱”和“严”，爱就是要走进学生心灵，用真心善待学生，细心观察了解学生，期待学生的改变要有耐心，人们常说:没有爱就没有教育，正说明了这一道理。
严就是爱要分清是非，爱要有度，不能盲目的爱，不能偏爱。
这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。
当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。
去年我带的六(1)班，班上的梅知柿同学，成绩较差，也爱打架，同学们都不喜欢他，在家访中我了解到，他的父母经常在外打工，和奶奶一起生活的他，常常不回家吃饭。
2024年小学语文高级职称述职报告作为一名教育工作者，我于____年____月毕业于____师范学校，并于同年____月加入东山实验小学，担任科学和自然课程的专业教师，同时负责实验室管理工作。
在此期间，我积累了超过一年半的班主任经验和____年的副班主任经验。
在职期间，我积极进修，于____年____月取得了苏州大学计算机专业（专科）毕业证书，目前正进一步深造，攻读本科教育管理专业。
____年____月，我被评为小学一级教师，并成功通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，满足了晋升小学高级教师的条件。
以下是我担任小学一级教师五年来的工作汇报：我始终怀着对教育事业的真挚热爱，忠诚于本职工作，对学校和学生充满深情，肩负强烈的工作责任感和事业心，致力于教书育人，以身作则。
在与同事的相处中，我秉持相互尊重、学习和互助的原则，团结协作，认真负责地完成各项教育教学任务。
由于在课堂教学、信息技术应用、学生辅导等方面表现卓越，我先后荣获区优秀教育工作者、青年教学能手、学科骨干教师、教育技术工作先进个人以及江苏省优秀青年科技辅导员等荣誉称号，并在____月份接受了区教育局教研室对评审学科带头人的考核。
在教育教学业务上，我追求成为一名研究型教师，不断探索和实践。
为了激发学生的学习兴趣，优化课堂氛围，提升教学效率，我深入研究新课程标准，更新教学理念，并在课堂教学中充分体现这些理念。
多年的教学实践和研究使我深入理解了小学科学教材，并逐渐形成了独特的教学风格。
在____年的时间里，我多次参与全国、江苏省、苏州市及吴中区的教学评优活动，并承担了多场校、区、市、省级的公开教学及研讨观摩课。
我的公开课得到了同行的高度评价，并在省、市、区教研室的领导心中留下了深刻印象。
特别是____年____月在苏州市小学《科学》（三下）教材培训中执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》一课，获得了全省科学教师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评。
2024年小学语文高级教师述职报告一、教学成果总结在过去的一年里，我担任小学语文高级教师，致力于提升学生的语文素养和综合能力。
通过精心设计和实施教学方案，我取得了显著的教学成果。
我教授的学生在阅读理解、写作表达、口语交流等方面均取得了明显的进步。
同时，我积极引导学生参与课外阅读和文学活动，有效拓宽了学生的知识面和视野。
二、教育教学方法在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索。
我灵活运用多媒体、网络资源等现代教学手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握有效的学习方法和策略。
三、学生管理与辅导作为班主任，我注重学生的全面发展和个性化需求。
我深入了解每个学生的学习状况、兴趣爱好和成长需求，制定针对性的辅导计划。
我注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的健康成长。
四、团队协作与交流在学校教学团队中，我积极参与各项教学研讨和交流活动，与同事们分享教学经验和教学资源。
我认真听取同事们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
同时，我也注重与其他学科的老师合作，共同推动学校整体教学水平的提高。
五、专业发展与培训为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各类教育培训和学术研讨会。
我认真学习新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识结构。
同时，我也注重将所学的理论知识和实践经验相结合，不断提升自己的教学水平和教育创新能力。
六、教育教学研究与成果在教育教学研究方面，我积极参与学校的课题研究项目，探索适合学生发展的教学模式和策略。
我在教学过程中不断总结和反思，形成了一系列具有创新性和实用性的教学成果。
这些成果不仅得到了同行的认可和赞誉，也为学生的全面发展提供了有力的支持。
七、个人成长与反思在过去的一年里，我不断反思自己的教学实践和成长历程，认真总结经验和教训。
我认识到自己在教学方法、教育理念等方面还有很大的提升空间，需要不断学习和进步。
尊敬的领导、各位同事：我作为2024年小学高级语文教师，今天来向大家述职报告。
在过去的一年里，我有许多收获，也遇到了一些难题，现在我想和大家分享一下我的经验和想法。
我要介绍一下我在教学中的思考和实践。
在教学中，我一直坚持“以学生为中心，以能力为导向”的原则，注重培养学生的语文素养，提高他们的语文能力。
在教学实践中，我运用多种教学方法，如讲授法、情景教学法、案例教学法、游戏教学法等，让学生在轻松的氛围中，掌握基本的语文知识，培养语文兴趣，提高语文应用能力。
同时，我注重培养学生的阅读能力和写作技能，让他们能够熟练运用语言表达自己的思想和情感，增强自信心，提高人际交流能力，促进综合素质的全面发展。
我要谈一下我在课堂管理上的思考和实践。
在课堂管理上，我始终坚持“严格管理、爱心教育”的原则，建立了严格的纪律和安全制度。
在学生违反课堂纪律时，我既谈心教育，也采取适当的处罚措施，让学生明白自己的错误，并且能够改正自己的错误。
同时，在课堂教学中，我注重学生的情感教育，让学生在轻松愉快的氛围中，感受到教师的关爱和关注，在感性认知的基础上提升自己的理性认知，培养自主学习的能力。
我要谈一下我在专业素养上的思考和实践。
在专业素养方面，我注重自身的学习和研究，定时更新自己的教育教学知识，注重教育教学理论研究和实践操作。
同时，我加强与同行的学习交流，互相借鉴、吸收对方的经验和优点，发挥协同效应，提高教育教学领域的整体水平。
我要谈一下我在课外活动上的思考和实践。
在课外活动方面，我始终坚持“守时、守纪律、守规矩”的原则，让学生养成良好的道德品质和习惯。
同时，我注重培养学生的体育运动和艺术素质，定时组织学生参加各种体育赛事和文艺活动，让学生在游戏中成长，在比赛中培养自信，在表演中展现个性，全面发展身心。
以上就是我在过去一年中的工作总结和经验分享，我相信，在更加优秀的领导和同事的帮助下，我可以更好地完成今后的工作，提高自己的教育教学水平，为学生的发展创造更好的环境和机会。
小学语文教师评高级述职报告5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文高级教师述职报告目录第一篇：小学语文高级教师述职报告第二篇：申报小学语文高级教师述职报告第三篇：晋升小学语文高级教师述职报告第四篇：晋升小学语文高级教师述职报告第五篇：小学语文教师申报高级教师述职报告正文第一篇：小学语文高级教师述职报告花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流，岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了。
本人，齐欢，女，34岁，教育学本科学历，现担任六年级语文教学工作，班主任及六年级年级组长工作。
河东区语文中心组成员。
校骨干教师。
国家级、市级、区级规划课题的校课题组成员。
多年来，在校领导帮助下，在老师们支持下，几番耕耘、几番努力，我在工作中取得了一定的成绩，受到好评。
xx年被评为区级“爱岗敬业”先进教师；xx年被评为区级“优秀中队辅导员”；xx年参加国家级“十五规划”重点课题研究被评为区级“先进教科研个人”；xx年获区级“优秀班主任”称号。
在教育教学中，我注重实践——总结——提高，自xx年以来，在市“新世纪杯”、市“德育年会”、市“教研教改成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合”、等论文评选中有11篇论文获奖，2篇刊登发表在市教育教学杂志中，编入书中。
并且多次在市、区、校做观摩课，心理健康辅导课获市优秀奖，语文课获区“双优课”二等奖，并参与了河东区五年级语文课堂练习册的编写工作，辅导学生有8篇作文刊登发表，下面就本人近年来的工作情况作以详细汇报。
一、加强修养，以德为重身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。
以德为重，认真学习党的“十六大”“三个代表”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。
自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。
在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。
二、求实创新，精益求精在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。
我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上亲手制作的小博士帽，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓励。
这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作，新奇的方式激励，启发学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。
在教学中，我切实上好每一堂课，认真学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。
“主题教学”“感悟教学”“立体教学”“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。
我不懈的学习，网上看特级教师的观摩课，自己订阅新课改的刊物杂志，倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索创造自己的独具风格的教学模式，把“把握情感主线，创造激情的语文课堂”作为自己的教学特色。
教学中我力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐。
如从学习《爬山虎的脚》课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎，到学《故乡的杨梅》共同品尝杨梅的味道，从学《太阳》观看动画后羿射日的古老的传说到学《观潮》聆听潮来时如同闷雷滚动的潮水的声音……并且我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感；飞扬个性，放飞情感；开启智慧，释放情感。
从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到广阔的语文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。
作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“板块式班会”“特色日志”“班级法庭”等改革试验，受到教科院教授的好评。
此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们练琴，写书法，设计板报，排演舞蹈、童话剧，做主持等等。
这其中赢来的收益是学生的日益提高。
在教科研方面，我积极参与国家级“十五规划”课题和市、区、校课题，作为校课题组成员，我率先在班内开展了“心理辅导训练”、“增强自信”、“只有一个我”为主题的研究型探究活动。
学生在活动中感受到新型教育的魅力。
三、春华秋实，天道酬勤春华秋实，天道酬勤。
辛勤的付出，迎来的是收获。
回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的；那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书，其中分别是1、市区获奖情况：①教育、教科研方面：（市、区获奖）xx、10、20 论文《小荷才露尖尖角》被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。
xx、12 案例《他捧回了奖杯》刊登于xx年第十二期《德育研究》上。
xx、6 河东区优秀中队辅导员。
xx、8 论文《加强心理健康教育，促进主体性发展》在市第四届德育学术年会中获三等奖。
xx、8 论文《在实践中发展，在体验中成长》在市第四届德育学术年会中获三等奖。
xx、8 论文《加强心理健康教育，促进主体性发展》在xx年大中小学心理健康专项科学论文评选中荣获二等奖。
xx、9 河东区教育系统“敬业爱岗”先进教师。
xx、10 班会设计《集体在我心中》编入《天津市优秀班会集》。
xx、11、10 论文《加强心理健康教育，促进后进生转化》被评为天津市中小学心理健康优秀科研成果二等奖。
xx、11、10 论文《加强心理健康教育，促进主体性发展》被评为天津市中小学心理健康优秀科研成果三等奖。
xx、6 在全市作《在挫折面前》心理健康辅导观摩课。
xx、6 在蓟县召开的天津市心理健康学术交流会上，代表河东区小学做“增强自信，挖掘潜能”现场经验交流。
xx、6 观摩课《太阳》一课被评为心理健康教育区级优秀课。
xx、８论文《浅谈科学利用评价，促进心理健康发展》获xx年德育学术论文二等奖xx、９论文《增强自信，挖掘潜能》被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。
xx、９论文《浅谈科学利用评价，促进心理健康发展》被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。
xx、12 研究报告在天津市第十届教研教改成果评奖活动中成果“小学生自我教育策略的研究”荣获区级二等奖。
xx、12 在xx—xx参加十五规划重点课题“中小学自我意识培养与潜能的开发问题研究”科研工作被评为区级先进个人。
xx、12 《小学生自我教育策略的研究》编入天津出版社《中小学生自我意识的培养与潜能开发问题研究》一书中。
xx、9 在xx年被评为河东区优秀班主任。
②教学方面:（市、区获奖）xx、12 论文《在语文课堂中关于主动创新意识的培养》获河东区教育学会第九届学术年会三等奖。
xx、12 论文《浅谈信息技术与小学语文学科的整合》在xx年“信息技术与课程整合”优秀论文中获区三等奖。
xx、2、28 《让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园》获市第五届新世纪杯教育科研论文评选二等奖。
xx、12、15 河东区第五届“双优课”比赛中，经笔试、说课答辩、课堂教学评比荣获语文学科二等奖。
xx、12 论文《让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园》荣获河东区教育学术年会二等奖。
xx、1、16 语文第十册《长征》教学设计，在天津市首届“信息技术优化教学过程”优秀教学设计评选活动中荣获小学文科二等奖。
xx、2、28 论文《把握情感主线，追寻创造理想的语文课堂》获第六届新世纪杯教育科研论文评选三等奖。
xx、6 担任河东区小学五年级语文课堂练习册第七八单元的编写工作。
③辅导学生方面：（市、区获奖）xx、12 辅导学生张广彦作文《小兔得救了》刊登在《作文报》上。
xx、12辅导学生徐鸿婧作文《难忘的中秋节》刊登在《求知报》xx 辅导学生徐鸿婧作文《天上的队列》在市交通安全征文比赛中获三等奖。
xx 辅导学生徐鸿婧作文《势利胖姨》刊登在《作文报》。
xx 辅导学生丛博作文《拔牙》刊登在《作文报》。
xx 辅导学生徐鸿婧作文《奇妙的面包车》刊登在《求知报》。
xx 辅导学生黄秋琪作文《观千手千眼观音有感》及我所写的推荐点评刊登在《求知报》。
xx 辅导学生黄秋琪写诗《怎样感谢》刊登在《求知报》。
xx 辅导学生尚晓宇作文《给二姨的一封信》刊登在《作文报》上。
④个人方面；（市区获奖）xx 河东区“海河杯”青年教师硬笔书法比赛中荣获一等奖。
xx、9、15 天津市首届中小学教师板书大赛中荣获优秀奖。
xx、10 河东区“盘中杯”教师朗诵比赛中荣获二等奖。
xx、6 河东区“香中杯”教师书法比赛中荣获二等奖。
2、校内主要获奖情况：xx、12 在xx-xx学年度第一学期“校长杯”观摩课活动中荣获一等奖。
xx、9 被评为二零零四年天津市河东区教育系统校级优秀教师。
xx、12 撰写的论文荣获校首届教育教学年会一等奖。
xx、12 在校首届教育教学年会板书比赛中获一等奖。
xx、12 在校首届教育教学年会说课比赛中获二等奖。
xx、12 在校首届教育教学年会课件比赛中获三等奖。
xx、6 在校首届德育年会论文评选中获一等奖。
xx、xx、xx 所第二篇：申报小学语文高级教师述职报告申报小学语文高级教师述职报告x年x月参加工作。
c年d月取得大学专科毕业证书。
XX年12月被评定为小教一级职称，工作至今一直在c乡中心小学从事班主任和语文教学工作，现任二年级（1）班班主任。
下面将本人的工作情况向评审组做如下汇报：记得7年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
没有教学经验，记得当时讲台下那几十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩。
使我在走上三尺讲台的那一刻起就暗暗对自己说：“我不会让你们失望的！我要力争做一名优秀的教师！”这7年来也一直为之探索努力着。
在工作的7年里，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表，。
工作责任心强，积极做好本职工作，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，努力在教学中求创新，在活动中促发展，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
