六年级科学实验计划
第1篇：小学六年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分
组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形
状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3 课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，
应特别注意培养，形成良好
的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排
周次时间实验内容实验类型
使用工具分组
1 9月3 —
4
2 9月5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组
3 9月12--16 轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组
49月19--23滑轮组分组斜面的作用分组
59月26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组
710月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分
组
810月17--21找拱形做框架演示分组
910月24--28建高塔桥的形状和结构演示
1011月1--4用纸造一座“桥”分组电与磁分组
1211月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组
1311月21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示
1411月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示
1512月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分
组
1612月12--16多种多样的植物种类繁多的动物
t —- 演示
1712月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的
t —- 演示
1812月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示
第2篇：六年级上册科学实验计划
、教材分析
本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20XX年级共有七个班。这些
学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和
整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生
的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写
实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
实验内容
备注
第二周
第3课《馒头发霉了》分组
第四周
第5课《蜡烛的变化》分组
第四周
第6课《食盐和水泥》分组
第七周
第7课《铁生锈》
t —-
演示
第七周
第8课《牛奶的变化》
t —-
演示
第八周
第10课《距离和时间》分组
第十三周
第14课《白天与黑夜》
演示并分组
第十六周
第20XX年级科学上册实验计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第
一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第 4 课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座桥》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力》4课《电磁铁的磁力》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8
课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单
元6课《电能和能量》等。
二、学生分析
六年级3、4班共有学生106人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能
在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验
记录，并能进行自主实验。但也有部分学生在实验过程中放不
开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指
导。
