英语课堂游戏 选水果

幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》教学目标1.能够听懂、认读水果的名字：apple, banana, grape, orange, pear。

2.能够简单描述水果（颜色、形状、大小等）。

3.能够唱出并动作表现《Five Little Fruits》儿歌。

4.能够运用所学语言，与同伴进行简单交流。

教学重点1.运用图片和实物展示的方式，帮助幼儿正确认知水果。

2.听力训练，帮助幼儿熟练掌握水果的名称。

3.互动游戏，运用所学词汇让幼儿轻松学习和交流。

教学准备1.水果实物或图片，包括：apple, banana, grape, orange, pear。

2.CD或播放器，准备《Five Little Fruits》儿歌。

3.想象力工具：加减法的卡片、魔术盒子、魔方等。

4.纸张和笔，用于进行简单的绘画与写作活动。

5.红蓝笔各一支，用于进行水果颜色的辩认活动。

教学过程1. Warm-up (5分钟)•教师运用想象力工具，快速用张数来介绍五种水果，例如：“1个红色的苹果，2个黄色的香蕉，3颗紫色的葡萄…”，并让幼儿一起猜比数量多或少的水果种类。

2. Presentation (15分钟)•让幼儿看水果实物或图片，教师说出水果的名称并示范读音。

等幼儿反应后让他们重复几次，巩固单词。

•让幼儿描述每种水果的颜色、形状和大小等特征，例：“the apple is red and round. It’s small.”。

3. Practice (25分钟)•听读练习：播放《Five Little Fruits》儿歌，并让幼儿模仿教师动作和说唱，让幼儿更熟悉水果。

•辩音练习：组织幼儿进行“听音辩物游戏”，教师提供三个相似的水果图片，只有一个是所学过的，幼儿听到名称后拍手选出正确的水果。

•描述练习：教师和幼儿们一起玩“水果班级展览”的游戏，教师提供五个小盘子，每个盘子里放一种水果。

教师先描述一下自己盘子里的水果的颜色或形状等特征，然后幼儿轮流介绍自己盘子里的水果特征，并让大家猜出是哪个水果种类。

学英语活动课教案水果一、教学目标1. 让学生掌握水果的基本词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。

2. 培养学生能够用英语描述水果的名称、颜色、味道和质地。

3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 水果词汇的学习和记忆。

2. 描述水果的英语句型练习。

3. 小组活动：水果市场模拟。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2. 情境教学法：创造真实情境，让学生在实际情境中学习英语。

3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

四、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。

2. 新课内容：学习水果词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon 等。

3. 句型练习：用所学生过的水果词汇造句，描述水果的名称、颜色、味道和质地。

4. 小组活动：学生分成小组，模拟水果市场的场景，用英语进行买卖水果的对话。

五、作业布置1. 回家后，向家人介绍今天学到的水果词汇和句型。

2. 绘制一幅水果画，并在旁边用英语描述水果的特征。

教案编辑专员敬上六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、语言表达能力和团队协作能力。

2. 小组活动评价：评价学生在水果市场模拟活动中的表现，包括语言运用、互动交流和创意展示。

3. 作业验收：检查学生回家作业的完成情况，包括水果词汇记忆和英语句型应用。

七、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的学习情况。

2. 针对学生的不同需求和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

3. 加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。

八、教学拓展1. 组织一次实地考察活动，如参观水果市场，让学生在真实环境中运用英语进行交流。

2. 开展英语角活动，让学生与外教或其他同学用英语讨论水果话题，提高口语表达能力。

全面解析幼儿园中班英语水果教案。

教学目标：本节课的教学目标是通过学习水果的名称及形状，培养孩子对英语的兴趣，提高语言表达能力，增强宝宝的记忆力和观察能力。

针对现阶段幼儿的认知特点，在学习新单词时讲究生动形象、多感官体验等手段，让幼儿在愉悦的氛围中打好语言学基础。

教学准备：1、水果卡片或实物2、音乐3、热身运动4、课程视频或动画片5、幼儿自制水果拼图板或彩笔、画纸教学流程:1、热身教师让宝宝们做一些简单的拉伸运动，如各个关节部分的伸缩运动、肢体摇晃等，自然呼吸放松全身，为接下来的学习做好准备。

2、学习新单词教师会播放含有多个水果名词单词的英语儿歌，如'apples and bananas', 'five little monkeys jumping on the bed'等。

再让孩子们认真观察和品尝教师准备好的各种水果，然后进行英文口语表达，教师在辅导中让孩子们更好地接受和记忆新单词。

3、练习教师根据孩子们的认知特点和兴趣，设计拼图游戏等教育互动，让孩子们在操作中巩固所学知识。

例如，将准备好的水果卡片放入杯子或者袋子里，让每个孩子在不看到卡片的情况下摸到自己想要的水果，然后自己贴在自己的自制拼图板上。

4、总结归纳根据这次学习内容，让孩子们轮流回答哪些特点是这些水果的共同点，或者对模仿某些水果形状进行课上“游戏展示”，让孩子们通过自己的学习，并做出设计，更好地铭记所学。

5、宣传建议对已学习的知识进行总结，并对可能激发孩子们兴趣并更好地巩固学习效果的内容进行深入讲解。

例如：推荐英语动画片《FruitFall》等，引导孩子主动了解世界，增强学习兴趣，休闲娱乐之余继续提高英语能力。

结语：通过这一次英语水果教案学习，孩子们从学习生活实际出发，将英语融入到生活中常见的事物，相信幼儿对英语的认识和兴趣一定会不断提高，这对于未来语言学习的提升将起到十分关键的作用。

总体来说，这样的课程教育培养孩子多角度、多维度、多感官的综合能力，有利于提高孩子综合素质，也是英语教育的强大支撑。

小学英语课堂常用20个游戏游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。

猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游戏二1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游戏三1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

游戏四游戏名称：Listen and touch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词。

将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。

3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。

小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。

猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。

2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。

3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。

4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游戏四1、游戏名称Draw and color2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》幼儿中班英语教学教案《Game: Go to buy fruits》教学目标：1. 教会幼儿认识并说出苹果、香蕉、橙子和草莓等水果的英语名称。

2. 培养幼儿的听力和口语表达能力。

教学材料：水果图片卡片、购物袋、水果模型或玩具教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一节课学过的水果的英语名称，并简单介绍水果的颜色和形状。

2. 准备水果图片卡片或使用手势引导幼儿直观地认识苹果、香蕉、橙子和草莓。

Step 2：教学核心（10分钟）1. 准备水果模型或玩具，或者在教室里用水果图片卡片布置一个小超市角落。

教师扮演果贩子。

2. 教师示范向幼儿展示一种水果，并说出英文名称。

例如：“This is an apple.”3. 随后，教师放置水果模型或玩具在教室的不同位置，并给幼儿指定一个地点，让他们去找指定的水果并放入购物袋中。

例如：“Please go and find an apple and put itin your bag.”4. 幼儿寻找指定的水果，并把它放入购物袋中。

5. 教师可以根据幼儿的水果选择情况给予鼓励和表扬。

Step 3：巩固练习（10分钟）1. 教师继续示范和引导幼儿根据指令找到其他水果，并让他们逐渐记住和说出水果的英文名称。

2. 随着幼儿对水果英文名称的熟悉程度增加，教师可以加大难度，让他们找到两种或更多种水果，并将其放入购物袋中。

Step 4：拓展活动（10分钟）1. 引导幼儿自由组合水果，例如组合一个有两个苹果和一个香蕉的购物袋。

2. 教师出示某种水果的图片或水果模型，让幼儿说出正确的英文名称，并用句子描述该水果的颜色、形状等特征。

3. 随后，教师可以询问幼儿喜欢吃哪一种水果，并帮助他们说出自己的喜好。

Step 5：课堂小结（5分钟）1. 复习水果的英文名称，并进行简单总结。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极使用英文水果名称，例如在父母购物时提醒他们买水果的英文名称。

娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，我们开设了英语角活动。

这次，我们以“水果单词学习”为主题，在娱乐的氛围中加深幼儿对水果名称的记忆和认知。

一、活动目标
1、通过游戏认识水果名称和外观特点，激发幼儿学习兴趣。

2、巩固、扩大幼儿英语词汇量，增强英语听说能力。

3、培养幼儿合作精神和团队意识。

二、活动内容
1、引入环节
先给出一些常见的水果图片，让幼儿自由说出英文的名称，教师穿插纠正发音，巩固基本水果名称。

2、游戏环节
2.1、记词竞赛
将常见的水果和它的图片打印出来，分为三组，每组三种水果。

教师给出一个随机的单词，第一个喊出对应的水果名称的组获胜，奖励小红花。

2.2、组队游戏
将幼儿们分成几个小组，每组分别选一位代表到教室门口，教师将幼儿背朝门口，向门口摆放几个水果。

教师口头给出水果的名称，上场的代表需要在规定的时间内找到对应水果并把它拿过来，交给同伴。

做完的小朋友连忙跑回去，同伴查验水果名称是否正确，同时进行下一轮比赛。

2.3、化身卡片
将一些水果散布在教室的不同位置，幼儿需要找到某个规定的水果并把它放到教师那里，同时提供对应单词，并快速将现有的“化身卡片”中的“水果单词卡”替换成新找到的水果的卡片以增加游戏难度。

三、活动意义
通过这次活动，幼儿学到了五颜六色的水果名称，增强了单词记忆和听说能力。

通过小组合作探寻水果所在位置的游戏，提高了幼儿们的协作能力和团队意识。

最重要的是以娱乐的方式触发幼儿的学习兴趣，促进英语学习的积极性，为孩子们积累基础，打下更好的英语认知基础。

幼儿园中班英语：Game：Go to buy fruits教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的水果英文名称，如apple, banana, orange, strawberry等。

2. 提高幼儿的英语听说能力，通过游戏进行实际情境模拟，使他们能在生活中运用所学知识。

3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

教学内容：本节课的主要内容是学习和练习关于水果的英语词汇，并通过游戏"Go to buy fruits"进行实践。

教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物模型，以及相应的英文单词卡片。

2. 制作一个简单的“水果店”场景，包括价格标签和购物篮。

3. 准备一些假币或者游戏代币。

教学过程：1. 首先，教师展示各种水果的图片或实物模型，同时教授对应的英文单词，引导幼儿跟读并记忆。

2. 然后，进行单词复习游戏，例如闪卡游戏或者接龙游戏，以增强幼儿的记忆力。

3. 接下来，引入“Go to buy fruits”的游戏。

幼儿扮演顾客，教师扮演店主。

幼儿需要使用英语向店主询问水果的价格，并用代币购买他们想要的水果。

4. 在游戏中，教师应鼓励幼儿尽可能多地使用英语进行交流，同时纠正他们的发音和语法错误。

教学延伸：在课后，可以布置家庭作业，让幼儿在家里和父母一起玩“Go to buy fruits”的游戏，进一步巩固他们在课堂上学到的知识。

教学总结：在课程结束时，教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调他们在学习和使用水果英文词汇方面的进步，同时提醒他们在未来的学习中需要注意的问题。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的语言使用情况，包括词汇的记忆、发音的准确性和语句的流畅性。

2. 通过问答或者小测试的方式，检查幼儿对水果英文词汇的记忆程度。

3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，以提升他们的自我反思和批判性思维能力。

一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。

2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。

3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。

二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。

2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。

Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。

2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。

3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。

Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。

2. 学生听后，回答与水果相关的问题。

3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。

Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。

2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。

3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。

Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。

2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。

3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。

2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。

3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。

中班英语《认识水果》教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Fruits”，详细内容包括Chapter 1的Part A和Part B。

主要围绕水果主题，学习常见水果的名称和特点。

二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文表达。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。

3. 提高学生运用英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的发音和拼写。

2. 教学重点：掌握水果名称的英文表达，并能运用到实际场景中进行简单交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，同时教读水果的英文。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，教读单词“apple、banana、orange”等。

（2）引导学生用英文描述水果的颜色、形状等特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让学生两人一组进行英文交流，练习水果名称的问答。

（2）教师随机抽取学生，进行水果单词的问答，检查学生对知识点的掌握。

4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画，并标注水果的英文。

完成后，进行小组间的展示和交流。

教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。

六、板书设计1. 在黑板上写出水果的英文单词，如“apple、banana、orange”等。

2. 画出水果的简笔画，并标注对应的英文。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用英文描述家里的水果，并写在纸上。

2. 答案：例如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色且圆形的。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种形式，让学生掌握了水果名称的英文表达。

中班英语公开课教案《水果二》教学目标：1. 学习水果的名称：grape（葡萄）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）。

2. 能够运用所学水果名称进行对话，并能正确回答有关水果的问题。

3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。

教学准备：1. 五种水果的图片或挂图。

2. PPT或图片资料。

3. 手偶或玩偶。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简单问候并复习上节课所学的水果名称。

2. 准备五种水果的图片或挂图，逐一向学生展示并复习。

二、新知呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，依次呈现五种水果的图片，并说出其名称。

2. 教师进行互动提问，引导学生说出每一种水果的名称。

3. 引导学生模仿老师读单词，并进行朗读练习。

三、游戏互动（15分钟）1. 分成若干小组，每组通过扔骰子的方式选择一个学生来回答问题。

2. 老师出题，如“What fruit is this?”，“What color is the ___?”等。

3. 学生回答完问题后，在果盘上找到对应的水果，并将其放入篮子中。

4. 满筐者胜出。

四、练习巩固（15分钟）1. 教师出示一副水果图片，让学生说出图片中的水果。

2. 学生之间进行互动，模仿教师的提问与回答。

3. 老师可以使用手偶或玩偶来进行角色扮演，与学生进行对话练习。

4. 小组比赛：每个小组派出一名代表，与老师进行对话练习。

哪个小组的代表回答正确并迅速，就能够得到一个水果作为奖励。

最后看哪个小组拥有的水果最多。

五、拓展延伸（10分钟）1. 老师展示一些新的水果图片，让学生尝试说出它们的名称。

2. 学生可以自由发挥，以小组为单位进行创作，编写一个有关水果的小故事，并进行表演。

3. 鼓励学生积极参与，与同伴进行对话练习，加深对所学水果名称的记忆。

六、总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的五种水果名称。

2. 鼓励学生互相分享自己在课堂上的收获和体会。

有趣的88个英语游戏（少儿英语教学适用）1.鸵鸟游戏准备用具：闪卡，长尾夹游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

注意事项：其他的学生必须安静，不能提示答案，并确定比赛学生两只手一直在背后。

2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。

学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。

注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。

也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。

3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。

注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。

时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。

4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。

小学英语优秀教案《Let's make a fruit salad》一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）能够运用句型"What's this? It's" 进行水果的识别和介绍。

（3）能够运用句型"How many? There are" 询问和回答水果的数量。

2. 能力目标：（1）能够正确拼写单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）能够运用所学单词和句型制作一个水果沙拉。

（3）能够通过合作完成水果沙拉的制作，培养团队协作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）句型：What's this? It's 和How many? There are2. 教学难点：（1）单词：fruit salad, pineapple, watermelon。

（2）句型：How many? There are三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置制作水果沙拉的情境，让学生在实际操作中学习单词和句型。

2. 游戏教学法：通过水果配对、水果接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 合作学习法：通过小组合作制作水果沙拉，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad" 。

哪个词就在黑板上画与这个词字母数相同的横线，让学生自有举手报字母，答对了就添在相应的位置上，答错了就在黑板上画一笔，以此类推可以事先设计一个图形，比如简易的吊死的小人，这样，如果在有限的次数内没有猜全单词，小人就死了。

很有意思~在次介绍几个游戏：一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。

画几个格子（你想让他们拼的那个单词有几个字母，就画几个）让大家猜，一个人说出一个字母，无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母，就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。

初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。

二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。

先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。

在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。

三、戈U词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。

画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。

然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“ bin go ”，谁先说谁就赢。

要注意的是25个格子里的单词不能重复四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。

写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于 3 个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。

说的越多越好。

五、单词接力游戏，培养反应能力说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后六、S imon says ，考反应能力。

一个人发布命令，如"Simon says,Thumps up.""Sim on says, touch your head", "Sim on says, point up." etc., 其他人听至U 这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Sim on says,只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起，那么这个人就出局了•谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏.七、猜单词，表演能力，现场的心理素质几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。

小班英语教案：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子上海人才引进详细问题了解下！T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

教学目标：1. 学生能够正确发音和拼写常见水果的英文单词。

2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。

3. 学生能够通过图片和实物识别不同的水果。

4. 培养学生对水果营养价值的认识。

教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示水果图片和单词。

2. 实物水果或水果模型，用于课堂展示和操作。

3. 小组活动所需的卡片或纸片。

4. 小组讨论和游戏所需的道具。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，引入今天的主题：“Good morning, class. Today, we are going to learn about fruits. Do you like fruits? What are your favorite fruits?”2. 学生回答问题，教师总结并板书主题：“Fruit Class in English.”二、新课教学（20分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文单词，如：apple, banana, orange, peach, grape, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师板书单词，并讲解单词的拼写和用法。

4. 分组活动：每组一张卡片，上面写有一个水果的英文单词。

学生需在小组内用英语描述这个水果，其他组员猜测。

5. 教师展示实物水果，让学生用英语描述其颜色、形状、味道等特征。

三、巩固练习（10分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成两队，每队轮流用英语描述一个水果，对方猜测。

猜对的水果归描述方。

2. 角色扮演：学生两人一组，一人为“水果店老板”，一人为“顾客”，用英语进行对话，询问和购买水果。

四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容：“Today, we ha ve learned many fruits in English. Remember to practice speaking and writing fruits’ names.”2. 作业布置：回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。

幼儿小班英语水果教案•相关推荐幼儿小班英语水果教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿小班英语水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿小班英语水果教案篇1活动目标1.培养宝宝对于英语学习的兴趣，让宝宝在活动中学习水果单词，体会活动的快乐；2.在老师的带领下让宝宝了解水果，掌握简单的水果单词。

活动内容认识水果Banana，老师需要教会宝宝“Head and shoulders”儿歌，边唱歌边做动作，让宝宝对五官有进一步的掌握，然后通过引导让宝宝认识Banana，并且初步了解Yes、No、I like的意思，让宝宝在学习当中体验快乐。

活动准备需要准备一个小袋子、香蕉的图片以及实物，磁带、录音机。

活动过程1.热身老师与宝宝一起欣赏并且唱歌，根据“Head and shoulders”的歌曲做动作做好课前热身准备；2.输入单词B、Banana；将装好的香蕉的盒子拿到宝宝的面前，引起宝宝的探索欲望；老师：Look! what’s this?小朋友：盒子；老师：Yes. A box；老师与小朋友一起做动作进行课堂的活跃。

What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you know.Who want to try ,let me try.Ding ding dong (敲盒子)，let me try.老师：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)小朋友：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当小朋友拿出香蕉之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?小朋友：香蕉!老师：Yes, Banana!(教师要抑扬顿挫的反复输入).品尝水果小朋友在掌握香蕉的单词之后，老师可以将准备的香蕉分享给小朋友，让小朋友了解香蕉特点味道，达到加深的`印象。

水果游戏课前游戏教案一、教学目标1. 让学生通过游戏的方式学习水果的英文单词。

2. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 培养学生的观察力和反应能力。

二、教学准备1. 准备足够的水果图片或卡片，每种水果至少两张。

2. 准备一张大的水果图片或卡片，用来作为游戏的胜利标志。

3. 准备一些奖励小礼品，以激励学生参与游戏。

三、教学过程1. 游戏介绍首先向学生介绍游戏规则和目标：通过团队合作，学生需要在规定的时间内找到尽可能多的水果图片或卡片，然后将它们组合成正确的水果名称，并尽快找到大水果图片或卡片。

完成任务的小组将获得奖励。

2. 游戏分组将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。

确保每个小组中有不同水平的学生，以便相互帮助和学习。

3. 游戏规则- 每个小组成员在规定时间内找到尽可能多的水果图片或卡片，并将它们组合成正确的水果名称。

- 每个小组需要在规定时间内完成任务，时间到了之后，所有小组停止寻找。

- 每个小组需要将水果名称和大水果图片或卡片展示给老师，确保它们是正确的。

- 完成任务的小组将获得奖励。

4. 游戏进行开始游戏，让学生在规定的时间内寻找水果图片或卡片，并组合成正确的水果名称。

老师可以在旁边观察和引导学生，确保游戏的顺利进行。

5. 游戏结束时间到了之后，让学生停止寻找，并展示他们的成果。

老师检查每个小组的成果，确保它们是正确的。

完成任务的小组将获得奖励，可以是小礼品或表扬。

四、教学总结在游戏结束后，老师可以对学生进行总结和反思，让他们分享游戏中的收获和困难，以及团队合作的重要性。

同时，老师可以对学生进行水果英文单词的复习和巩固，加深他们对水果单词的记忆。

五、教学延伸老师可以在课后让学生进行水果单词的拼写练习，或者让他们用英文写一篇关于水果的小短文。

这样可以进一步巩固学生对水果单词的记忆，并提高他们的英文写作能力。

通过这样的水果游戏课前游戏教案，不仅可以让学生在愉快的氛围中学习水果的英文单词，还可以培养他们的团队合作能力和观察力。

小班英语教案苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。