音乐《快乐的do remi》试讲稿

小班音乐详案教案及教学反思《快乐“DO”“RE”“MI”》一、教学目标1.让学生了解乐理上的音调“DO”“RE”“MI”;2.学习相应的音符和音高，并能较清晰地准确发出声响;3.通过歌曲来进行听、唱、跳的综合素质训练;4.通过协作合唱的形式，增强学生的集体合作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生能够正确区分音调及不同音符的发音和音高;2.教学难点：协作合唱的要求较高，如何让学生整齐协调地合唱。

三、教学过程1. 情境营造在离开教室前，教师在课堂上放进适当的背景音乐，有气氛地让学生沉浸在音乐中，等到孩子们都入座后，教师就开始了本节课的教学。

2. 自由活动为了调动学生的积极性，教师可以带领学生进行行动歌曲的活动，例如《小兔子乖乖》、《我的好朋友》等等，既能活跃气氛，还能让孩子们快乐地参与其中。

3. 歌唱教学选用一首简单、易学的歌曲，组织学生进行唱歌的练习。

首先询问学生，他们对“DO”“RE”“MI”有了解吗？能否分辨这三个音调？教师可以播放一些简单的示范音符，来让学生进行聆听发音。

接着，教师可以辅导学生一边听、一边鼓动声音颤动的练习，让他们一步步了解“DO”“RE”“MI”这三个音调。

4. 集体合唱根据孩子们学习的进程和歌曲的难易程度，可以选择适合合唱的歌曲。

一位教师先跟着伴奏唱一下这首歌曲，让孩子们从中找到音调和节奏。

接着，再播放一遍伴奏，让老师带领全体学生唱歌，重点提醒孩子们合唱过程中的动作与整体协调性。

5. 活动总结将学习过程中的关键要点进行总结。

教师可以提问，让学生谈谈自己学到了什么，学习过程当中有哪些难点，还提供一些建议，帮助下一阶段课程的教学改进。

四、教学反思本课程的难点是要求孩子们关注音调，辨别音符和正确发音，尤其是在集体合唱的过程中，需要每个学生都能有整体协调性，这对幼儿来说确实有些难度。

因此，面对这种情况，我采用了小分组的方式，让每个小组内进行音乐素质训练，从而增强个人与集体的协作能力。

《快乐的哆来咪》说课稿各位老师大家好，我说课的内容是人教版三年级上册第一单元“快乐的哆来咪”主题单元里的一节单元整合课，由一首唱歌课《快乐的哆来咪》和一首欣赏课《哆来咪》组成。

一、说教材:《快乐的Do Re Mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主，偶有大跳。

节奏明晰、匀称、多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲风格。

结构为一段体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节。

第一、二乐句情四小节完全相同，后四小节产生变化。

其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演明时第一乐句第五小节混淆, 可对比学唱。

《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。

C大调，四二拍，两段结的，第不展度律多同音重复和级进，歌词具有叙述性，反复Do Re Mi三个音，给人以边思考边歌的感受，听起来更像是歌曲的引子。

结尾处的上行旋律、说话和间秦的下行旋律引出了欢快热烈的第二乐段。

第二乐段旋律采用不断上行模进的方式，给音乐带来积级的动势，将歌曲推向高潮。

歌词采用比拟的方式，将do,re. mi,fa, . si七个音符那象化，与生活紧密联系，既风趣又便于记忆。

二、说学情:经过两年的音乐学习生活，学生对音乐的基本要素力度和速度等有些基本的理解，因为一直是我带的孩子，从一年级开始我一直坚持课前三分钟的音阶练习，从13开始，逐渐增加12356。

所以根据学生的能力，我将两课融合，在学会歌曲123的基础上，加入了第二课1234567的拓展。

三、说目标单元目标：1.学唱歌曲《快乐的Do Re Mi》《爱唱歌的小杜鹏》《快乐宝贝》，感受歌曲活泼欢快的情绪。

认识和演唱do、re、mi三个音。

2.通过音乐实践栏目了解课堂乐器口风琴，学习吹奏do、re、mi三个音，并引导学生用do、re、mi三个音进行音乐编创活动。

3.通过欣赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对do、re、mi 三个音唱名的记忆。

4.通过活动《你唱歌我来和》对学生进行初步的轮唱训练。

小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案「篇一」一、教学目标【情感态度价值观】：通过学习作品《快乐的do re mi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。

【过程与方法】：通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。

【知识与技能】：认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】：完整并附有感情演唱歌曲。

【难点】：识记do re mi三个音。

三、教学过程(一)新课导入教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?学生自由回答。

教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的do re mi》。

(二)初步感知1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?学生自由回答。

教师总结：中速稍快。

2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?学生自由回答。

教师总结：欢快活泼。

(三)学唱歌曲1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师播放音频，学生跟唱。

教师提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答。

教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。

3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。

教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答。

教师引导学生先探索，之后总结并讲解：do re mi三个音。

4.完整演唱谱例。

5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的。

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解：在春天里大自然和do re mi交朋友。

教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。

教师总结：欢快、活泼、友好。

(四)巩固提升教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?个别学生主动演唱。

教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

3.培养学生的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。

2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。

（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。

（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。

3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。

（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

（3）学生跟唱，教师伴奏。

4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。

（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。

（3）全体学生集体演唱，教师指挥。

（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。

3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。

4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。

六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。

2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。

3.学生在歌曲表演中的表现力。

小学音乐《快乐的do re mi》说课稿-一. 教材分析《快乐的do re mi》是一首适合小学生学习的基本乐理歌曲。

它以简单的旋律和朗朗上口的歌词，向学生介绍了音乐中的基本音阶。

这首歌曲选取了生活中的六个基本音阶，通过学唱歌曲，让学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲旋律优美，节奏简单，适合小学生学习。

二. 学情分析小学生处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐有一定的好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步提高他们的音乐素养。

此外，小学生的注意力容易分散，教师在教学过程中应采用生动有趣的教学手段，吸引学生的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握音乐中的基本音阶，学会用正确的音高演唱《快乐的do re mi》。

2.过程与方法：通过听、唱、奏、舞等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.情感态度与价值观：让学生在学唱歌曲的过程中，感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐中的基本音阶，学会用正确的音高演唱《快乐的do re mi》。

2.教学难点：音阶的唱名和音高关系的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学手段，如图片、实物、游戏等，吸引学生的注意力。

2.运用听、唱、奏、舞等多种方式，让学生在实践中学习音乐。

3.分组教学，让学生在合作中交流、学习。

4.运用多媒体教学设备，为学生提供丰富的音乐资源。

六. 说教学过程1.导入：运用图片和实物，引导学生了解音乐中的基本音阶。

2.基本乐理教学：讲解音阶的构成，让学生认识音阶的唱名。

3.学唱歌曲：让学生跟随多媒体设备学唱《快乐的do re mi》，注意指导学生音高关系的把握。

4.实践环节：学生分组，进行歌曲接龙、音乐游戏等活动。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐学习的内容。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。

小班艺术教案：快乐“Do”“Re”“Mi”教案背景音乐是小学教育中必不可少的一部分，早期培养幼儿音乐能力和审美能力，有利于孩子日后的艺术修养和综合素质的培养。

在小班教育中，引导幼儿通过游戏、歌曲等方式来锻炼孩子的音乐感受力和表现能力，是非常重要的。

本教案是为小班幼儿所设计的音乐课程，以快乐的“Do”，“Re”，“Mi”为主题，通过有趣的游戏、歌曲，引导幼儿从小学习音乐知识，为日后的综合素质和艺术修养打下坚实的基础。

教学目标1.培养幼儿音乐感受能力、表现能力和学习兴趣。

2.学习基础乐理知识，了解音乐常识，如音调、节奏等。

3.锻炼幼儿身体协调性和语言能力。

4.培养幼儿的合作精神和自信心。

教学内容与过程活动1：认识“Do”，“Re”，“Mi”内容：教师通过互动游戏的形式，让幼儿认识三个音阶“Do”，“Re”，“Mi”。

过程：1.教师反复唱出“Do”，“Re”，“Mi”音阶，并让学生跟唱，并进行手势示意。

2.教师讲解“Do”，“Re”，“Mi”音阶的意义和重要性，并以生动形象的方式进行呈现，如唱歌，跳舞，手语等。

3.教师反复与幼儿进行互动交流，引导幼儿表示出“Do”，“Re”，“Mi”音阶，并鼓励幼儿大声唱出音阶。

4.引导幼儿进行模仿演唱，帮助幼儿记忆曲调和旋律，使幼儿更好地掌握“Do”，“Re”，“Mi”音阶。

活动2：唱歌游戏内容：通过唱儿歌的方式，带领幼儿学习和练习音乐知识。

过程：1.教师根据课程内容选取适合的儿歌，如《小星星》，《两只老虎》，《谁动了我的鸟巢》等，并将歌曲播放出来。

2.教师反复让学生听歌，并随着音乐节奏进行手势示意。

3.引导学生一起跟着歌曲唱，并重复唱，以便学生更好地吸收和理解歌曲内容，同时，也可以通过唱歌或跳舞锻炼幼儿的动作协调性和声音掌控能力。

4.后期教师可以让幼儿分组，在歌曲的基础上进行表演，以此来锻炼幼儿的语言表达和合作精神。

活动3：情景剧内容：通过情景剧的方式来表达音乐内容和情感。

《快乐的do re mi》教案教学目标：1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。

2、感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│× O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

5、听录音学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。

难点5 6 6 6 │ 1 6 1│ 7·1 2│1-│你变成了小鸟的歌曲。

7 7 1 │ 2 2│1-│（注意跳音）。

6、学习演唱二、三段歌词7、歌表演。

三、总结：同学们学习的情绪很高涨，但整个歌曲的节奏掌握的不是很好，还需要巩固。

(DO RE Ml》教学设计【教学目标】1、认识并唱准音阶中的七个唱名。

指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《DO RE Ml》。

2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。

3、通过歌曲《DORE Ml》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

【教学重点和难点】重点：感受、体验音乐的情绪。

难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。

【教学用具和方法】用具：多媒体、教学课件、钢琴等。

方法：探究合作式学习。

【教学过程】一、导入：1、观看影片导人语:欢迎同学们走进愉快的音乐课堂，大家都喜欢看电影吧，老师先邀请大家观看一段音乐影片。

这是美国电影《音乐之声》的经典片段，里面有许多经典歌曲。

故事讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育，使这个家庭充満欢笑。

这节课就让我们一起演绎这首歌曲《DO RE Mik2、师：同学们，闭上眼睛，想象自己来到了美丽的阿尔卑斯山，深深的吸气，呼气，唱"wu-----”，今天的音乐就从“1 2 3”开始。

3、学习C自然大调音阶1 234567加入柯尔文手势演唱4、做1 2 3的游戏分为七个小组，分别代表7个音符，老师用指挥棒指挥演唱。

老师加入另外一个声部，学生感受和声，并学唱-:教授新课1、聆听歌曲：感受歌曲的情绪、速度是怎样的？情绪：欢快活泼的速度：中速稍快2、再次聆听歌曲，教师范唱，听一听歌曲每一句的第一个音有什么特点？（都是由上行的七个音符来开头，给人以积极向上的感觉。

）3、听歌曲，做律动每一小组听到自己代表音符请起立，并做柯尔文手势。

4、跟琴学唱重难点：学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号让学生找到带有变音记号的三句，旋律走向相同，极进上行的旋律，演唱的时候要由弱到强，向上的感觉。