七上第5课《分类整理信息》钟战华 海盐实验中学

信息技术（七年级上）教学设计：授课日期：2013.9.23-9.27 课题第五单元第五课分类整理信息任教班级七年级9-14班课型理论+实验课教学课时 2课时教学目标知识目标：1、了解分类整理信息的必要性和重要性，掌握常用分类整理信息的方法。

2. 理解常用的文件类型，掌握查看文件扩展名及文件属性的方法。

技能目标：1、移动、复制素材文件。

2、学会选择合适的分类方法，对资源进行有效整理。

情感目标：通过灵活运用合理的分类方法，将杂乱的信息资源进行有序的分类整理，提高资源利用的有效性。

同时，培养学生良好的信息整理习惯，树立有序存放和整理的观念，为后面学习信息处理，制作主题电子作品打下扎实的基础。

教学重点信息分类的方法及其操作；文件的类型及其属性的查看。

教学难点在分类过程中认识不同文件类型的扩展名和对应的图标，学会查看文件属性。

所需的资源和环境常规资源教师准备：多媒体课件、各种不同类型的文件资源学生准备：具备一定的信息整理意识教学环境学生机房，安装好word2010教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入课题（解决“为什么要分类整理”）1．同学们，前段时间，我们一起学习了如何从广博的因特网上搜索并下载保存自己所需的信息资源。

老师也同样搜集了非常多的信息资源，现在请同学们打开计算机桌面上的“信息技术基础知识”文件夹，寻找一名为“计算机发展史.avi”文件，并移动到自己的桌面上。

我们一起来比一比，看哪个同学最快完成？请完成的同学举手示意。

【课前准备：教师将自己的“信息资源库”文件夹发送到学生机的桌面上，并确保文件夹中包含30个以上的各种类型的文件】2．“将指定的一个目标文件移动到自己的桌面上”看似非常简单,实则费时。

同学们有没有想过，是什么原因造成的？3．同学们分析得非常有理，从网上下载众查找教师指定的文件，并复制到桌面上。

请3-4位同学让学生体验从众多杂乱无章的文件夹中寻找所需目标文件的不便，意识到信息资源分类整理的必要性和重要性。

七(上)信息技术教案目录第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4节介绍我自已王店镇中学柏海梁第5课认识新同学栖真中学潘锦斌第6课网上交个好朋友新塍镇中学八字分校蒋正华第7课我的学习体会栖真中学陶丽芳第8课神奇的网络秀洲现代实验学校洪洁第9课网上诺贝尔秀洲现代实验学校杨宁宇第10课浙江旅游洛东中学山耀霖第11课生物圈二号王江泾镇中学朱慧第12课网上图书馆秀洲现代实验学校洪洁第13课网络与道德建设中学葛志强第14课奇妙的信息世界秀洲现代实验学校沈培中第15课江南风情游秀洲现代实验学校沈培中第16课准备构建资料新塍镇中学李广宏第17课建立素材资料库油车港镇中学孙鲍平第18课建立学习资料库新塍镇中学黄伟第19课建立软件资料库王江泾镇南汇中学张道成第20课建立电脑知识资料库王江泾镇南汇中学张道成第21课整理资料库塘汇实验学校鲍洪芳第22课保护我的资源库南汇中学林华锋第23课综合实践——保护水资源塘汇实验学校鲍洪芳第1课走进网络教室新城中学张中华一、教学目标。

知识目标 1.了解电脑的外观。

2.了解Windows桌面的和桌面背景。

技能目标 1.掌握开机的方法。

2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4.会安全的关机。

情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。

让学生明白，网络机房是一个教学场所，这与“网吧”是不同的，在网络教室里必须知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不该做的。

二、重点难点重点：鼠标的操作。

难点：培养学生养成良好的学习和卫生习惯。

三、教学环境与准备1.在服务器设置好学生登录用的用户名及密码。

2.准备一些漂亮的桌面图片。

3.保证学生能顺利连接因特网。

可让操作熟练的学生上网查找精美壁纸，利于分层教学。

四、教学过程1、始学教育。

纪律注意事项：（1）在网络教室里不能大声喧哗，要爱护设备（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏（3）在任何时候，禁止浏览不良网站卫生注意事项：（1）进入网络教室要套鞋套（2）不要将雨伞等非学习用品带入网络教室（3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室（4）检查所用机器设备、周围环境卫生情况，发现异常及时报告教师违反以上注意事项，将视情况上报德育处进行通报批评，并对相应的个人和班级进行考核扣分处理。

《分类整理信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 使学生掌握分类整理信息的基本方法；2. 提高学生信息分类整理的能力；3. 培养学生的信息素养和团队协作精神。

二、作业内容：1. 任务一：信息分类整理学生需根据所学知识，将所给的信息（如：学生名单、课程表、班级活动照片等）进行分类整理，按照一定的规则（如：姓名首字母顺序、活动类别等）进行分类，并制作成电子表格或文件夹进行保存。

2. 任务二：分组合作整理信息学生以小组为单位，选择一个共同的主题（如：班级活动、课程学习等），收集相关的信息，并进行分类整理。

要求小组内成员明确分工，共同完成任务。

三、作业要求：1. 学生需独立完成或小组合作完成作业内容；2. 作业完成后，学生需提交电子表格或文件夹，并注明分类整理的规则；3. 作业中不得抄袭，需体现学生的独立思考和操作能力。

四、作业评价：1. 评价标准：学生提交的作业是否符合要求，分类整理是否合理，是否体现学生的独立思考和操作能力；2. 评价方式：教师对学生作业进行评分，同时对学生作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

五、作业反馈：1. 学生反馈：学生提交作业后，教师需及时给予反馈，对作业中的优点和不足进行说明，并给出改进建议，鼓励学生不断改进自己的信息技术能力；2. 教师反思：教师根据学生反馈和作业评分，反思自己在教学中存在的问题和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

具体操作步骤：一、课前准备：教师提前准备好学生需要的信息资料（如学生名单、课程表、班级活动照片等），并将这些资料分发给每个小组。

同时，教师需要准备一些分类整理的示例，供学生参考和学习。

二、课堂实施：1. 引入课题：教师简要介绍分类整理信息的基本概念和方法，引导学生进入主题。

2. 任务布置：教师向学生明确本次课的任务和要求，鼓励学生积极思考和创新。

3. 分组合作：学生以小组为单位，根据选定的主题收集相关资料，并进行分类整理。

第五课分类整理信息一．教学目标1、知识与技能(1)了解Windows 文件夹、文件路径的相关知识;(2)熟悉Windows 系统文件命名及使用规则,了解常用文件类型;(3)知道新建、复制、移动、删除的含义并学会其操作。

2、过程与方法(1)通过学生动手操作实践,使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作;(2)通过展示“目录树”的图例,引导学生观看和了解WindowsXP 下文件放置的方式,体验Windows 组织、管理文件的方法。

3、情感态度与价值观(1)让学生体验文件管理的方便;(2)培养学生信息分类的思想;(3)向学生渗透信息道德教育,让学生懂得不得擅自进入别人的文件夹。

二．重点难点1、了解文件夹结构、文件路径以及常用的文件类型;2、文件和文件夹的复制、移动、删除等基本操作。

三．教学过程(一)轻松引入【课件展示】【引言】同学们来看这两幅图片,你们能得到什么样的信息呢?【生】左边那幅图是个凌乱的书柜,右边是摆放整齐有序的书柜。

【师】那么老师要问问同学们,如果你在这两种环境中要找到自己想要的书,那个更节省时间呢?【生】右边这个摆放整齐有序的书柜。

【师】同学们回答的非常好,按类别有序、整齐摆放的书籍查找起来是非常容易和便捷的。

好,我们在来看两幅图片。

左边是各类文件存在一起,右边的是按照文件类别分类存放。

那么在计算机中如何能很迅速很准确的找到我们要的素材呢?这就需要我们在平时使用计算机时养成一个好习惯——科学的管理文件。

那么这节课我们就来系统的学习文件及文件夹的管理方法。

【课件出示】(二)、轻松应对,小试身手1、揭示本节课的教学任务【课件出示】⑴文件与文件夹;⑵管理文件及文件夹。

2、文件与文件夹【师】大家刚才看到计算机中都有些什么?【生】图片、声音、文字……【师小结】计算机中的信息时以文件的形式存在的,文件中的信息可能是文字、图像、动画、声音、视频等。

可是这些文件如果不放好的话,那么我们使用起这些文件就会很不方便。

微课设计与制作培训学习心得体会（共 4 篇）第1 篇：微课制作培训学习心得体会微课制作培训学习心得体会铜川市育才小学张永惠现在的微课成为教育教学研究的热门之一。

不论是教育行政部门，还是大、中小学，均将目光投向了微课。

微课的应用在数学教学中有着极其重要的作用，作为一名数学老师。

2018 年 6 月 9 日，我有幸参加了由王益区教育系统组织的小学老师微课制作培训。

这次培训由铜川市教研室薛峰老师主讲。

这次培训犹如方向灯一样，为我们指引方向，滋润着我们焦虑的心田，在视觉上、精神上、认知上都是一场精彩绝伦的饕餮飨宴。

薛老师首先以视频的形式告诉我们微课的概念，“微课”——它的定义是指以视频为主要载体记录或者根据某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

首先是第一步选题。

选题分为三步骤：问、教、答。

问——微课是要根据自己具体的工作岗位，经常需要解答关于某些方面的问题，这一问题并不复杂，有确定的答案。

教——如果能把这一问题的答案做成微课，以视频的形式呈现给大家，那么更多的人将会明白如何完成这项工作任务。

确定好主题以后就要正式搜集材料了。

第二步是撰写脚本。

虽然是微课，但是也要条理清晰，基本的教学目的以及教学要求、基本流程都是要准备齐全的。

在设计微课时不要做“拿来主义”，要有自己的思想、自己的创新、更要有自己的简介，真正起到答疑解惑的作用。

其次就是制作一个 PPT 课件。

在制作课件时，为了避免引起不必要的版权纠纷，最好还是慎重选择使用 PPT 模板。

文件格式一定要是：PPTX。

画面比例：选择宽屏，比例是 16：9。

字体不要超过 2 种字体，使用非衬线字体，图片的像素一定要保持清晰，大小控制在 1024KB（含）以上。

动画效果一定要丰富多样，图片处理的形式务必要坐到丰富多彩，裁剪/去除背景/抠图都是要经常使用到的。

最后一个步骤是录制整合材料。

动画单击开始前，一定要排列好动画窗格的顺序。

音频文件一定要提前录制完毕，使用前必须检查播放效果。