2020-2021学年浙江海盐县滨海中学七年级下学期期中语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、其他1．根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。
打开心灵的窗口，睁开敏（ruì）___的眼睛，莫让一切都随风。
一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的（fán）____恼之泉。
一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北（zhé）____。
2．选出下列各组句子加横线词语意思相同的一组（）A．余闻之也久不能称前时之闻B．．军书十二卷同行十二年C．昨夜见军帖对镜帖花黄D．东市买骏马愿为市鞍马二、句子默写3．默写古诗词。
（1）夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：，。
（3）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。
（4）请写出两句描写黄河的有关诗句。
，。
三、名著阅读4．名著阅读及文学常识（1）“别忙，等一等，你放多少茶叶？”他把茶叶放在手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。
”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！” ……我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子。
走遍大街小巷去捡牛骨头，破布，碎纸，钉子。
[A]这个片段出自小说《》，文中的“我”是指________。
[B]这里记录的是“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活。
从选文中看出“他”是一个怎样的人。
（2）下列表述不正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B．《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D．安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
四、现代文阅读阅读最后一课（节选）回答下列问题①我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。
──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”②我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。
”③接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
④语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”5．结合语境，回答括号中的问题。
（1）“又出了什么事啦？”（文中的事指什么事？）（2）“法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确。
”（句中为什么要加破折号及后面的内容？）6．结合语境，品味下面句子的表达效果。
“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”7．第④段写教室里孩子们专心学习的场面有什么作用？8．所选语段表现了作者怎样的情感？没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡，高考中榜很不容易。
一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。
我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。
一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。
当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。
父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!”②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。
送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。
父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行!”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下眼泪来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。
父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢?④高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话“你肯定能行”!于是奋起，埋头苦学。
那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。
有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。
看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，“你知道冰什么时候开始融化的?”不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，“天气变暖，气温升高的时候。
”父亲笑了，一脸的执著，“不，孩子，你错了。
冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。
你的失败不就是暂时的寒冷吗?没有一种冰不被阳光融化，只要你自信，失败就会像冰似的被阳光融化。
” ……9．写出两处划横线的词语在文中的含义。
A．我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
可怜：B．扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
风雨：10．第①段中划横线处是生活中常用的俗语，父亲引述它，用意是什么?请你从所熟悉的现、当代文学作品中（课内外皆可），选写出一句与文中引述的俗语意义相似的名言来。
用意：名言或俗语是：11．赏析下列句子。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生活的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
12．本文没有结尾，文中的“我”历经生活的磨炼，在父亲的引导下，后来获取了怎样的成功与人生感悟?请联系上文，展开想象，续写一个结尾。
（不超过60个字）五、文言文阅读阅读下面两个语段，回答第后面各题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？——王安石《伤仲永》13．解释下列句中加横线的词语。
①伤仲永②宾客其父③泯然众人矣④日扳仲永环谒于邑人14．用现代汉语写出下面句子的意思。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
15．结合文本，请分析方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因。
16．读了本文，你受到了怎样的启发？弈秋弈秋，通国之善弈①者也。
使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之，虽与人俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子》【注释】：①弈：下棋。
②鸿鹄：大雁。
17．解释下列句中加横线的词语。
（1）使弈秋诲二人弈（）（2）思援弓缴而射之（）（3）非然也（）18．用现代汉语写出下面句子的意思。
虽与人俱学，弗若之矣。
19．选文要突出的是学弈二人，为什么又要交待“弈秋，通国之善弈者也”呢？20．请谈一谈阅读选文后你的收获。
六、作文21．请以“，太棒了！”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③避开本试卷中的阅读材料；④文中不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不少于600字。
参考答案1．锐烦辙【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
注意“辙”不能写成“澈”。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．B【解析】试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
注意B项中的“十二”表示多数，非确指。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．（1）思君不见下渝州（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）示例：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
大漠孤烟直，长河落日圆。
白日依山尽，黄河入海流。
【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意易错字的书写：州、洛、柝、。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
4．（1）[A]童年；阿廖沙[B]他（外祖父）是一个贪婪吝啬的人。
